幼兒園個人班務(wù)總結(jié)6篇

幼兒園個人班務(wù)總結(jié)(精品6篇)幼兒園個人班務(wù)總結(jié)(精品6篇)

可以幫助人們更好地了解自己和工作或?qū)W習情況，提高工作效率和效果。如何才能寫出優(yōu)秀的幼兒園個人班務(wù)總結(jié)？這里給大家共享幼兒園個人班務(wù)總結(jié)供大家參考。

幼兒園個人班務(wù)總結(jié)篇1

勞碌而充實的一個學期即將結(jié)束了，我們在工作中做到一切以幼兒利益動身，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，讓孩子幼兒園開快樂心地渡過每一天?；仡欉@一學期，現(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下：

一、日常教育教學工作

(一)、穩(wěn)定幼兒情緒

1、孩子剛離開家人來到一個陌生的環(huán)境，我們用自己的愛心和耐心去對待每位孩子，特殊關(guān)注個體情緒情感需要：如:我們班的姜博武和王家寶每日來園都會哭鬧,對待這些孩子子我們要很有耐心，我們總是在第一時間接近幼兒選擇幼兒易于接受的方式與他溝通，讓他喜歡上幼兒園。

2、促進幼兒良好常規(guī)的形成。

(一)、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境。

(二)、學習初步的人際交往技能，培育良好的社會適應(yīng)能力。培育幼兒初步的社會性行為，學習在集體中遵守規(guī)章，逐步接受老師的建議和指令，有良好地日?；境Ｒ?guī)，愿意參加各種活動。

1、經(jīng)過一個學期的努力孩子們能基本遵守各項活動中的規(guī)章，特殊是在自由活動中的規(guī)章意識更強了。

2、在餐后活動、自由活動時間引導幼兒大膽、大方地與同伴一起共享玩具，同做游戲。

此外，利用兒歌來引導幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)、學習常規(guī)，提高基本的生活自理能力。激勵幼兒進行自理、自主的嘗試，提高幼兒的自理能力，自我服務(wù)意識。

二、教育教學工作

1、樂觀為幼兒創(chuàng)設(shè)愉悅、溫馨的環(huán)境。

2、重視幼兒健康體質(zhì)的培育和幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。增強體質(zhì)，促進身體動作的靈敏與協(xié)調(diào)，堅持開展體育熬煉，保證幼兒充足的戶外活動時間。

3、針對班內(nèi)個別幼兒交往能力欠缺的情況，為幼兒提供一個相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。培育幼兒會正確使用禮貌用語：請、感謝、對不起等，初步懂得應(yīng)相互關(guān)心和幫助的道理，能與小伴侶友好相處，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助。

4、加強對幼兒的平安教育，增強幼兒的自我保護意識，養(yǎng)成個人衛(wèi)生習慣，盡量避開事故的發(fā)生。

三、合理開展區(qū)域活動。

1、根據(jù)主題活動及幼兒的進展特點，創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動環(huán)境。

2、科學合理投放材料?；顒訁^(qū)材料的投放，是區(qū)域是否吸引幼兒的一大關(guān)鍵。因此在材料投放方面留意可操作性、變通性、游戲性和多層次性。有很多孩子都能記得將家中的廢物帶到區(qū)域中，變廢為寶。

四、衛(wèi)生保健工作：

衛(wèi)生保健工作對小班來說更是一項重要的工作，一學期來我們兩位老師和保育員全力協(xié)作，專心完成衛(wèi)生工作，專心做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，為幼兒提供一個平安、舒適、整潔的生活環(huán)境。除此之外，我們加強對幼兒的平安教育，增強幼兒的自我保護意識，盡量避

免事故的發(fā)生。在生活習慣上培育幼兒良好進餐習慣、午睡習慣、個人衛(wèi)生習慣等。

五、家長工作

學期中針對孩子的情況進行了有選擇的家訪、電訪，平時利用來園接送時間有針對性的溝通，解決家園之間的誤會、幼兒之間的摩擦。存在問題：

由于接送孩子大多是爺爺奶奶，部分老人還不識字，下學期的家長工作還應(yīng)更細致、周到。

七、其他方面

1、兩位老師、保育員之間能協(xié)作默契，準時討論班內(nèi)幼兒情況，解決問題，并做好觀察記錄。

2、隨時向有閱歷老師學習，準時吸取新的觀念，新的信念，并學以致用。

3、加強自身的專業(yè)理論知識學習，提高教育教學水平。閱讀各類幼教刊物，準時了解幼教新動態(tài)。

在這一學期中，班級中的各項工作順利開展，組織活動得到家長的認可，并得到家長的樂觀協(xié)作，取得良好的效果。下學期：我們將加強班級常規(guī)關(guān)注每一個幼兒，繼續(xù)結(jié)合每周主題活動開展區(qū)域活動我們兩位老師和保育員終會遵循在工作中做到一切以幼兒利益為動身點，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，讓孩子幼兒園開快樂心地渡過每一天。

幼兒園個人班務(wù)總結(jié)篇2

轉(zhuǎn)眼間本學期的工作已近尾聲，在領(lǐng)導和同事們的支持下，我班各項工作完成得很順利，現(xiàn)將本學期班務(wù)工作總結(jié)如下:

第一:老師與幼兒出勤。

我班三位老師思想上堅決擁護黨的領(lǐng)導方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，努力提高自己的政治素養(yǎng)，按時參加園里組織的各項政治學習與業(yè)務(wù)學習，專心做好筆記，準時寫心得體會提高自己的思想覺悟。在生活中，我們也能時刻留意自己的行為，相互團結(jié)，自覺遵守園里的各項制度，均無違紀現(xiàn)象，在三人的努力下，我班幼兒無大小事故發(fā)生。幼兒注冊45人，出勤最高43人，最低27人。

在10月份中旬，我與何老師去北京參加學習，班上的事全有我班兩位老師完成，他們做到不請假，不早退，不遲到，把幼兒園當成自己的家，第一個下班，最后一個下班，這就是我班老師形成的習慣。在這里，我代表全體幼兒，全體家長，對我班兩位老師，對我不在時支持和幫助我們班的全部領(lǐng)導，和老師表示最誠心的謝意～

第二:對待幼兒生活方面。

在工作中，三位老師協(xié)作得較好，做到分工不分家，本著一切為了孩子的宗旨，專心組織每一次教學活動。吳惠祥老師工作比較細心，具有不恥下問的精神能按時、專心的備課、打算教學用品不斷的探究適合孩子的教學模式、方法與家長進行很好的溝通，為家園共育奠定基礎(chǔ)。

鄭愛霞老師作為保育老師，能嚴格執(zhí)行各項衛(wèi)生消毒工作，按時清洗毛巾、口杯、玩具等幼兒常用物品保證幼兒在衛(wèi)生、舒適的環(huán)境中健康成長在做好本職工作的同時，也能主動的協(xié)作我們的教學工作，對各項工作也能提出好的建議。

丁元霞老師，能準時地完成各項教學任務(wù)，不分工作的分工，什么事都沖到前面，搶著干，不去計較。在對待幼兒方面，總有這一顆愛心，責任心，去對幼兒，受到家長和同事的認可。他還有一個很進取的學習精神～

我在各項工作中也能嚴格要求自己，較好的協(xié)調(diào)班級成員之間，老師和家長之間的關(guān)系。起到一個領(lǐng)頭羊的作用，與三位老師搞好關(guān)系，有什么事都與大家一起商量著干，總是把班上的事放在首位。需要加班時，三位老師能做到任勞任怨。

第三:在教育教學活動方面。

在教學工作中，我們以新《綱要》為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒特點制定各種計劃，按計劃實施各種教學教養(yǎng)活動，按時備課、打算教學用具，采納各種活動形式與方法，為幼兒提供輕松、自由的學習環(huán)境，以游戲貫穿各種活動，努力做到寓教于樂，使我班幼兒在不同程度上都有很大的進步。在她倆的協(xié)作下，我班的教學任務(wù)順利完成。

在期末的復習中，通過對幼兒用書的使用鞏固了幼兒對所學知識的把握，對于園里新設(shè)課程字寶寶樂園，我班完成得較好，也得到了園領(lǐng)導和家長的認可。

第四:在組織幼兒園各項活動方面。

在幼兒園和班級組組織的家長會、家長開放日、參觀活動、秋季小小運動會、課題討論試驗班等活動中，三位老師專心打算、共同協(xié)作，使各項活動順利開展，圓滿結(jié)束?；顒雍?，三位老師能主動對活動進行總結(jié)，吸取閱歷和教訓，爭取在下次的活動中更好的組織，使活動更好的發(fā)揮作用。

第五:在家園工作方面。

在家園共育工作中，三位老師都能很好的與家長溝通，對待家長熱忱、耐心，對家長提出的意見和建議能虛心接受針對幼兒的個別現(xiàn)象，我們能準時與家長聯(lián)系，共同商討適合他們孩子的教育方法，對于個別家長不正確的教育方法，我們也能給予建議和指導對家長主動提出的合理要求，我們能準時調(diào)整。家長對我們的工作也很支持、認可。

第六:對以前工作的總結(jié)。

總的來說我班各項工作完成得較好，加上三位老師的努力，還有家長伴侶們的支持，還有園里領(lǐng)導對我們工作的指導，使我們班能順利地完成__年的各項工作。

在本學期中，我班沒有大小事故發(fā)生～在下學期的工作中，我們會針對這些情況討論出更加適合的方法，使工作取得更好的效果。

我班三位老師在努力下，今年還取得了優(yōu)秀班集體的稱號～在這里，感謝各位老師對我們班工作的支持～

第七:對以后工作提出的希望。

在這里還要感謝各位家長對我們工作的支持和幫助～還要感謝各位領(lǐng)導對我們中二班工作的信任和幫助～

對過去工作的總結(jié)，是為了更好的開展以后的工作。我班三位老師會一如既往的專心對待工作，攜手合作，努力使我班幼兒能力全面提高，使每位孩子都能發(fā)光發(fā)亮使我們的班級工作邁上新的臺階。

幼兒園個人班務(wù)總結(jié)篇3

一、班級概況:

新一年鐘聲又敲響了，我們的學期也接近了尾聲，回顧這一學期來的工作與生活，我們兩位老師克服了種種困難，使教學井然有序。首先我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件，使幼兒喜歡來幼兒園，小班幼兒入園后，由于環(huán)境的變化，對四周的人和事物都很生疏，而使他們情緒擔心，有哭有鬧。于是我們便以親切的話語、和氣的態(tài)度來關(guān)心、照料他們的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣溫順、可親，漸漸地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。本學期我們根據(jù)《新綱要》、《幼兒進展水平的目標》的要求，結(jié)合班內(nèi)幼兒實際進展水平，年齡差異等特點，合理制定了《班務(wù)計劃》，樂觀開展探究型主題活動。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

二、取得的成效:

(一)、共同生活

1、現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，本學期我們留意培育幼兒的生活自理能力，讓孩子自己動手學穿脫衣服，在本班進行的穿脫衣服競賽中，每個孩子都有了很出色的表現(xiàn)。

我們還很留意幼兒的常規(guī)訓練，幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同，對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個大的轉(zhuǎn)折點，也是

幼兒成長的關(guān)鍵期。為了培育幼兒規(guī)范意識，我們采納直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、茶杯等。經(jīng)過一段時間的培育，95%左右幼兒已基本能自覺遵守共同生活的基本常規(guī)，具有初步的規(guī)章意識。并能按要求整理歸放物品、愛惜玩具、物品。

3、在共同生活中初步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，如:孩子們能愉快地進餐，進餐時能保持地面、桌面、衣服的干凈用正確方法洗手。

4、96%以上的幼兒會使用禮貌用語，并能主動招呼熟悉的人。在引進《6+1禮儀》

教學后，孩子們個個彬彬有理，得到了家長的高度贊譽。

(二)、探究世界

1、每日早晨我們會提供各種器械組織幼兒進行戶外活動，熬煉幼兒的身體，培育他們堅強意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富好玩的體育游戲:《切西瓜》、《麻雀和汽車》、《大風和樹葉》等，孩子們都喜歡參加體育活動，95%的幼兒愿意嘗試用器械進行熬煉，動作的協(xié)調(diào)性明顯加強。他們喜歡跳、跑等動作，動作開頭協(xié)調(diào)，逐步學會了自然有節(jié)奏地行走。

2、在一日活動中，通過小故事、豐富的演習活動，幼兒具有初步的自我保護意識，能主動避開危險，并告知老師。

3、我班孩子探究的愛好和目的性逐漸加強。他們能以專心的態(tài)度對待老師所教之事，并有了動手嘗試的愿望。比如:拿到新玩具時，既喜歡操作擺布，同時也能專心看、動，聽成人講解，并試著轉(zhuǎn)變玩法。

4、90%的幼兒能主動和同伴交往，接受他人邀請共同活動的游戲。

5、95%以上的幼兒能樂觀的心情參加各項活動，遇到困難主動告知老師。

(三)、表達與表現(xiàn)

1、通過一學期的學習生活，90%的幼兒能聽懂一般話，并能用一般話回答問題，92%左右的幼兒能理解兒歌、故事的內(nèi)容，并能用一般話與老師同伴交談，會用簡短的語句表達自己的請求和愿望。

2、在生活中，85%以上的幼兒喜歡用感官探究四周的事物和現(xiàn)象，并對四周環(huán)境中的變化有探究的愛好，在探究的過程中具有初步分析和比較的能力，并能對四周的物品進行分類、配對、排序等。

3、95%以上的幼兒能手口全都地點數(shù)2以內(nèi)的數(shù)、把握2以內(nèi)數(shù)量的歸類和排序熟悉各種簡潔的圖形，初步使用圖形進行組合拼搭。在操作擺布物品時，幼兒逐漸熟悉了一些事物的屬性，如:大小、長短、多少、簡潔形狀等。

4、95%的幼兒喜歡參加音樂活動，85%左右的幼兒能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作或仿編歌詞。他們也愿意試著用1—2種不同節(jié)奏，雖然節(jié)奏并不正確合拍，但是他們已開頭學著把握自己的動作進行表達。

5、95%幼兒喜歡美工活動，能用多種材料，用涂、捏、撕、折、貼等技能表現(xiàn)物體的基本形狀，會用簡潔的圖形和線條構(gòu)畫出簡潔的情節(jié)。90%以上的幼兒在老師的幫助下，運用多種材料進行環(huán)境裝飾、節(jié)日美化活動等。

6、讓幼兒在游戲中輕松愉快的學習，對于小班的幼兒來說，游戲就是他們學習和生活。期初，我們根據(jù)幼兒的特點，制定區(qū)角活動方案并將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、樂觀性，讓幼兒在輕松愉快的區(qū)角活動中學到更多的知識，把握更多的技能。

(四)、家長工作:

我們非常重視家長工作，通過開設(shè)家園聯(lián)系欄，，在家園欄中，我們?yōu)榧议L提供各類教育信息、保教知識、本周教育教學內(nèi)容，小小的一塊園地，便成了家長和老師的溝通之窗。舉辦家長會也是我們溝通的一種方法，開學初，我們便召開了新生家長會，以次達成共識，使孩子們能健康的成長。另外還開

展家園同樂活動，邀請家長來園共同參加親子游戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況。

三、存在的不足:

通過一學期的生活，雖然取得了不少進步，但是許多方面仍存在不足。如:由于部分孩子在家嬌生慣養(yǎng)對教學工作協(xié)作的也不到位，致使孩子的進步不是很大。自理能力我們兩位老師雖常抓不懈，可是仍有個別幼兒起床時一動都不動在情緒上他們已開頭產(chǎn)生調(diào)節(jié)情緒，但實際上尚不能真正把握。

四、今后努力的方向:

教育幼兒是一項細致的工作，需要我們?nèi)硇牡耐度搿Ｔ谝院蟮墓ぷ髦形覀冞€要共同協(xié)助，繼續(xù)努力，對一般話、自理能力、表現(xiàn)自我等方面加強訓練，爭取更大的進步。

幼兒園個人班務(wù)總結(jié)篇4

時間過得真快，一學期很快就要過去了。回顧一學期的工作，這學期時間短，活動多。因而，感覺時間過的特殊快。在幼兒、家長、老師三方面的共同努力之下，孩子們在各方面都有了明顯的進步，特殊是在學習習慣方面，幼兒進步很大?，F(xiàn)將本學期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、思想品德方面

由于現(xiàn)在的幼兒在家里是獨生子女，家中幾個人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，所以很多孩子養(yǎng)成了任性、獨占、不愛惜勞動成果等不良習慣。本學期我們將思想品德教育的重點放在了培育幼兒良好的勞動意識這一方面。我每日安排幼兒輪流值日，幼兒抹玩具柜，整理玩具，餐后整理桌子，搬椅子等，雖然任務(wù)較重，但幼兒非常樂觀，每逢論到自己，總是早早來到幼兒園，樂觀地為大家服務(wù)。一學期下來，幼兒的勞動意識有了很大的提高，幼兒的動手能力也得到了有效的熬煉。

二.學習習慣方面

我一直都留意幼兒學習習慣地培育。我們深知從小養(yǎng)成良好地學習習慣，會使幼兒終身受益。在活動時，我們激勵幼兒踴躍發(fā)言，樂觀開動腦筋，堅持講一般話繪畫、寫字時，都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習慣，著力培育幼兒良好的書寫姿勢。還培育幼兒能勇敢地在成人及集風光前發(fā)言、說兒歌、表演歌舞。本學期，我們把重點放在培育幼兒良好的學習習慣這一方面，留意培育幼兒專心聽講的好習慣。使大多數(shù)小伴侶養(yǎng)成了良好的學習習慣。另外，我們還培育幼兒勇于新市場營銷法則、助推企業(yè)成長、電子商務(wù)營銷、食品餐飲營銷、建筑房產(chǎn)營銷、消費品營銷參加各項活動。如：繪畫競賽等，

讓幼兒充分展現(xiàn)自己的才能，幼兒的能力得到熬煉。

三、生活常規(guī)方面

在日常生活中，我們留意加強幼兒的衛(wèi)生習慣的培育。在飯前、便后、手臟時提醒幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習慣?，F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手?，F(xiàn)在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，假如有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小伴侶就會提醒他留意。幼兒的衛(wèi)生習慣已經(jīng)養(yǎng)成。在老師指導下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣，得到訂正。同時，我們還協(xié)作保健老師，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì)，促進了幼兒身體健康成長。

四、家長工作方面

我們每日利用家長接送幼兒的時間和家長進行簡潔的溝通，交代幼兒的生活學習情況，準時反映孩子的表現(xiàn)和進步，使家長能隨時了解到孩子的情況。以便回去后能對進行溝通和輔導。

我們還精心組織了一系列家園聯(lián)系活動。如對家長的半日開放活動除此之外，我們還通過家園聯(lián)系手冊、家訪等方式與家長聯(lián)系進行溝通，共同教育好幼兒。

五、其他方面

本班的兩位老師，樂觀協(xié)作，協(xié)調(diào)工作，形成一個團結(jié)向上的集體。在兩位老師的共同努力下，本班還不斷豐富區(qū)域活動內(nèi)容，使幼兒的動手能力、思維能力、制造能力、社會交往能力都有了很大提高。

在今后的工作中我們將繼續(xù)努力，不斷提高班級管理水平，為培育二十一世紀的建設(shè)者，做出自己的貢獻。

幼兒園個人班務(wù)總結(jié)篇5

中班一學期的學習游戲生活過去了，在這學期里，我們班兩位老師以最大的熱忱和干勁投入到各項工作，團結(jié)協(xié)作、協(xié)作默契，平安、有效地完成了保教任務(wù)。整頓班級常規(guī)、根據(jù)《綱要》要求，完善幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)，豐富幼兒的活動環(huán)境。我們中三班的孩子們即將進入大班班級。在此，我們對學期工作進行總結(jié)，以使下一階段的工作得到更多啟發(fā)和提高。

一.堅持抓班級常規(guī)。

此刻我班有男孩40人，女孩15人，相對來說，大部分孩子活潑好動，坐不住。例如，譚楚蘄、李昊聰、羅煜。多數(shù)家長對學前教育的重視呼聲高，對孩子在園的生活、學習狀況也越來越重視，但是有三分之一的孩子長期由祖父母哺育，過分寵愛，要求不嚴，各方面潛力較弱另外有些小年齡的孩子還有個別體弱兒需要更多生活和學習上的照料。

要搞好這個班的班級管理，整頓班級常規(guī)十分不容易。我們把班級的常規(guī)教育作為這個學期的重頭戲，始終做到常教常管、常抓不懈。根據(jù)我們班的實際狀況，我們兩位老師對孩子統(tǒng)一要求，堅持從每一件小事抓起，堅持教育原則，對每一個孩子公平、全都。

我們從幼兒的進園禮貌言行，游戲規(guī)章事項，學習要求做法，生活習慣培育等各個方面，事無具細，透過各種形式、方法，耐心地一一教給幼兒。由于班級孩子多，排隊上下樓梯，隊伍拉的很長，一個老師帶班時，常常只能照看到前面的孩子，而顧及不到后面的隊伍，有的孩子在樓梯間推推擠擠，這樣容易發(fā)生很多危險事故，我們發(fā)現(xiàn)狀況即時給幼兒講了這種狀態(tài)的危害性，并引導幼兒討論怎樣上下樓梯的方法最好。幼兒經(jīng)過實踐、討論，基本達成了共識，雖然我們班幼兒常規(guī)基礎(chǔ)差，但由于我們留意培育和教育，此刻幼兒已經(jīng)能夠做到在生活、學習中，遵守必須的秩序，懂得了自我保護和保護他人。

除了言傳身教，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一些會說話的環(huán)境，隱性地示意幼兒遵守規(guī)章。

我班幼兒進餐環(huán)節(jié)衛(wèi)生清潔和秩序總是做的不夠好，受到級長多次批判。我們每次利用餐前短短時間給全班幼兒進行一次交代，規(guī)矩好的幼兒在吃飯時會留意持續(xù)小飯桌的整潔，持續(xù)安靜，但仍有至少一半的幼兒由于在家里，老人要求的少，沒有養(yǎng)成良好習慣，吃飯時東張西望，說話談天，馬馬虎虎，不把持續(xù)干凈當回事兒。為了引起全班幼兒的重視，我給幼兒找來相關(guān)的幾則故事講給他們聽，透過詳細的事例教育幼兒。我們在照料幼兒進餐時，眼睛始終盯著每一個幼兒，堅持長期對他們進行激勵和監(jiān)督，良好習慣的養(yǎng)成是需要不斷地積累才能達成的，至今，我班小飯桌的衛(wèi)生清潔度已經(jīng)大有改觀，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了飯后主動打掃的習慣，構(gòu)成了這方面的意識，但是習慣還不夠鞏固，即將進入大班了，我們?nèi)圆荒芊潘蓪τ變旱囊?，由于只有持之以恒地堅持培育和教育才能取得良好的效果，同時兩個老師的合作與協(xié)調(diào)統(tǒng)一也是十分重要的。

二.根據(jù)示范園的要求，制造最佳的教學環(huán)境。

新綱要明確的把“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)透過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進幼兒的進展?！弊鳛橛變簣@的組織與實施之一。還指出幼兒園的教育要“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中?！标慂Q琴先生說過，“游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命。”從某種好處上說，幼兒的各種潛力是在游戲中獲得的。但要使游戲能深入，高質(zhì)量的開展起來，使幼兒的制造力、思維潛力、語言表達潛力、合作潛力等各方面在游戲中得到全面的熬煉和提高，老師務(wù)必為幼兒制造適宜他們自主活動和自我表現(xiàn)的游戲環(huán)境，即為幼兒開設(shè)一個開放性的游戲環(huán)境。

班級環(huán)境是幼兒生活學習游戲的主要場所。我們也深知環(huán)境的作用對幼兒身心和諧進展所起的重要作用。因此，我們多方學習其他示范園的閱歷，精讀理論專著。為了創(chuàng)設(shè)開放性的游戲環(huán)境，我們留意兩個方面的建設(shè)：一是開放性的物質(zhì)環(huán)境，既游戲空間、時間及玩具材料對幼兒來說是開放的。二是開放的心理環(huán)境，既游戲中的同伴關(guān)系、師生關(guān)系是公平的、互動的、和諧的，人際關(guān)系是開放的。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我強調(diào)班級環(huán)境的兒童化、活動性和制造性。留意以幼兒為主，把幼兒的愛好、需要和進展放在第一位，激勵幼兒動口、動手、動腦參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

我班幼兒繪畫.做手工的愛好大，并且十分愿意把自己的作品展現(xiàn)給同伴。我把教室墻壁劃分為若干區(qū)域，每個區(qū)域每個階段出現(xiàn)不同的主題，根據(jù)教學資料或由幼兒群眾討論商量定出如：“七色花”、“蔬菜印畫”、“生氣的故事”“勇敢的雪娃娃”“好伴侶手拉手”等豐富的資料，每一個主題都是由師生共同布置經(jīng)過一段時間來豐富、完善畫面。這樣的環(huán)境布置，發(fā)自幼兒、創(chuàng)自幼兒、欣賞自幼兒，幼兒更能全身心投入各項活動，從中體驗成功的喜悅。

三.專心開展教育教學活動。

1.對不同幼兒因材施教。

在一日活動中，我們尤其留意尋找我班幼兒的愛好點，根據(jù)幼兒的特點安排學習和活動的資料。其中，我激勵幼兒發(fā)表不同意見，引導他們主動去發(fā)現(xiàn)問題自己去尋找答案，啟發(fā)他們多動腦筋，充分挖掘他們的制造力，并且開頭關(guān)注和個別幼兒的溝通。刁曉立小伴侶給我看他在家里畫的一幅畫，他告知我是風車，我當時沒看明白，由于其實一點都不像。我很肯定地激勵他：“真棒!你能夠教我畫嗎?”在我們公平地溝通中，我理解了這幅畫，更理解了刁曉立小伴侶。我利用業(yè)余時間在市場上買來一個小風車，有意地放在教室顯著的位置，馬上引起了刁曉立的留意，他當即就照著實物風車畫了一幅十分逼真的風車畫，我很驚異他的仿照潛力，在全班夸獎了他，此后，他的專心性、主動性更高了。

2.組織幼兒多熬煉身體。

由于幼兒的年齡特征和熟悉水平所限，在幼兒活動中假如讓幼兒枯燥地練習基本動作，我班幼兒不行能做到自覺和堅持，我們熟悉到孩子們參加活動就是為了好玩、刺激，因此就盡量選取資料豐富、形式多樣的熬煉項目，尤其是游戲和競賽或者是自由的形式。所以每一天的晨鍛時間成為了孩子們最快樂的時間。例如他們能夠玩到各種體育游戲。我們把走、跑、跳、踢、轉(zhuǎn)、拋、鉆、爬、滾、投擲、平衡等等基本動作，擬化成“鉆地道、爬山坡、練瞄準、投降落傘、背炸藥包、挖地雷、過小橋”等軍事游戲任務(wù)，幫忙幼兒想象成“小紅軍”的主角，深入游戲情境。其中不用老師費很多的口舌來督促幼兒，孩子們各個都十分投入地完成每一個規(guī)定動作，努力做最優(yōu)秀的“小軍人”，由于這是我班很多孩子的理想。

3.保育工作仔細到位。

在生活上，我們細心關(guān)照每一個幼兒，給幼兒介紹許多生活小知識，讓幼兒學習自我保護，培育自我服務(wù)的潛力。轉(zhuǎn)變了以前手把手幫忙幼兒穿衣服、扣紐扣，看到幼兒做不好的事情，親自代勞，使幼兒構(gòu)成了不敢自主的依靠習慣。此刻我們中班幼兒在冬令季節(jié)穿衣、褲都能自己做好，有時他們會主動地相互幫忙，總之，個個都成了小能人。

我們班有幾位小伴侶個性會出汗，如羅煜、啟明、杰華、棋琦每次體鍛回教室，內(nèi)衣都濕透了，了解狀況后，我始終記著每一天鍛時先在他的后背塞一塊毛巾，運動完了就取下來。我提醒孩子擦汗喝水。家長明白后，個性感激地說：“這樣我們孩子就不會著涼生病了?！?/p>

四.家長工作多種方法。

幼兒在校園的進步和進展不光是我們老師的心血，也有家長支持協(xié)作我們工作的辛苦。我們在工作中盡量減輕家長的負擔，不給家長添麻煩，多為家長思考。平時我們不僅僅透過育兒進行溝通，早、晚間的簡短談話，我們也十分珍惜，有時會在前一天就計劃好，第二天要和哪位家長聊一聊孩子的什么問題。有些家長因工作忙，不能與我們見面，我主動在晚上