小學(xué)語文-夏天里的成長(zhǎng)教學(xué)課件設(shè)計(jì)

夏天里的成長(zhǎng)秋天是收獲的季節(jié)，但是秋天的碩果累累是需要在夏天里用力的生長(zhǎng)得來的，沒有夏天的生長(zhǎng)就不會(huì)有秋日的豐收。激趣導(dǎo)入通讀課文，整體感知通過預(yù)習(xí)課文，思考：1.課文是圍繞哪句話寫的？

2.課文是從哪幾方面圍繞這句話來寫的？夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。品讀課文生物從小到大，本來是天天長(zhǎng)的，不過夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高梁地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。（3）同位交流作者是怎樣寫出這些動(dòng)植物的生長(zhǎng)的？（2）請(qǐng)你圈畫出第2自然段描寫了哪些生物的生長(zhǎng)。自由誦讀的第二自然段，邊讀邊思考：（1）這段是圍繞哪句話展開寫的？品讀課文棚架上的瓜藤；（2）這段圍繞這句話主要寫了哪幾樣生物？竹子林、高粱；苞蕾、鮮花、果實(shí)；苔蘚；草坪菜畦；小貓小狗小雞小鴨。品讀課文生物從小到大，本來是天天長(zhǎng)的，不過夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高梁地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。（3）同位交流：你從哪里可以看出這些生物在快速生長(zhǎng)？用橫線劃出。

體會(huì)寫法，拓展延伸造句練習(xí)：夏天，你周圍的事物還有哪些也在生長(zhǎng)？請(qǐng)你模仿課文中的句式，寫一句動(dòng)植物在夏天的快速生長(zhǎng)的句子。自學(xué)課文默讀第三自然段，進(jìn)行自學(xué)：（1）這段是圍繞哪句話寫的？用橫線劃出來。（2）圍繞這句話主要寫了哪些事物？在課本上圈畫出來。（3）想一想這些事物是如何生長(zhǎng)的？做好標(biāo)注。（4）把你有疑惑的地方標(biāo)注出來。品讀課文草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“不熱不長(zhǎng)，不熱不大?！彪S著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長(zhǎng)。最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。品讀課文你怎樣理解“不熱不長(zhǎng)，不熱不大”？夏天到了，溫度升高，莊稼就長(zhǎng)得很快；如果氣溫不夠，節(jié)氣不到，莊稼就成熟得較慢。學(xué)生們的身體、年齡都在成長(zhǎng)。不管升級(jí)或跳班，無論快慢，總是要長(zhǎng)。小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。讀第四自然段想一想：學(xué)生們?cè)谙奶炖锸窃鯓映砷L(zhǎng)的？品讀課文“六月六，看谷秀”:農(nóng)歷六月初六，就到處可見齊腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗讓農(nóng)民們欣喜不已。品讀課文品讀課文品讀課文“處暑不出頭，割谷喂老?！保禾幨罟?jié)氣在每年八月二十三或二十四日，意味著炎熱的夏天即將過去，此時(shí)的谷子如果還不出穗，就沒收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。這兩條諺語說的是農(nóng)民在夏天里總是能抓住植物生長(zhǎng)的最佳時(shí)機(jī)，所以植物的生長(zhǎng)狀態(tài)很好。品讀課文農(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒有收成的希望。（3）讀讀文中的兩句諺語，作者引用它們是為了說明什么？用文中的句子回答。品讀課文（4）理解最后一句話的含義：人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。小組討論，深入理解小組討論：1.2—4自然段的順序可不可以調(diào)換？2.刪去其中一段可不可以？體會(huì)寫法，拓展延伸小練筆:《秋》請(qǐng)同學(xué)們?yōu)閷懴旅娴奈恼吕m(xù)寫。在2-5自然段中選擇自己喜歡的段落續(xù)寫2-3句話。秋你悄悄走來，默默無聲。你向人們展示出一幅絢麗的美景，你給人們帶來了一派豐收的景象。你悄悄走來，走進(jìn)花園。你悄悄走來，走進(jìn)田間。你悄悄走來，走進(jìn)果園。你悄悄走來，走上山坡。我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。自然界的一