《第14課海峽兩岸的交往》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計下載(廣東省縣級優(yōu)課)-八年級歷史教案

第14課海峽兩岸的交往教材與學(xué)情分析：教材分析：本課為八年級下冊第13課《海峽兩岸的交往》，以講述建國以來黨和政府對臺政策的變化、發(fā)展及在此影響下，兩岸民間交流的種種表現(xiàn)為主要內(nèi)容。由于第12課明確的解釋了什么是“一國兩制”，學(xué)習(xí)本課的理論基礎(chǔ)，已經(jīng)具備學(xué)情分析：學(xué)生對臺灣問題比較熱心，從前課學(xué)習(xí)中已經(jīng)對“一國兩制”有所認(rèn)識，報紙電視網(wǎng)絡(luò)也成為他們獲取知識的渠道，所以，備課教學(xué)需要把握住學(xué)生，圍繞關(guān)鍵性的知識點進行思考，拓展。教學(xué)目標(biāo)：知識與能力:通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解“和平統(tǒng)一，一國兩制”的對臺方針；“汪辜會談”；江澤民提出的八項主張；海峽兩岸交往概況。培養(yǎng)并鍛煉學(xué)生歸納分析的能力、合作交流能力、客觀評價歷史現(xiàn)象的能力、收集資料的能力、史論結(jié)合地陳述歷史問題的能力。過程與方法:通過欣賞歌曲、圖片、詩歌和聯(lián)系實事熱點等環(huán)節(jié)來講授新課，同時本課的講授過程中以臺灣歌曲作為暗線襯托“和平統(tǒng)一”的主題。學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容及其課前收集的資料，介紹寶島臺灣的歷史沿革，自然地理情況，了解臺灣問題的由來，激發(fā)學(xué)生對這方寶地的熱愛與珍重。通過閱讀課文，歸納黨和政府在不同時期的對臺方針政策。學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容及其課下收集的資料，介紹海峽兩岸交往日益密切的史實，認(rèn)識到統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。在教學(xué)過程中，恰當(dāng)?shù)靥幚斫滩?，設(shè)計好每一個環(huán)節(jié)，并利用問題的層層鋪墊、推進，把歷史和現(xiàn)實更好地結(jié)合，通過師生間、生生間的互動信息交流，使學(xué)生對祖國統(tǒng)一的認(rèn)識從感性上升到理性，增強對歷史的感悟力。情感態(tài)度與價值觀:通過對中國共產(chǎn)黨推進祖國統(tǒng)一大業(yè)方針的歸納和分析，使學(xué)生認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨始終把國家民族的利益放在首位，樹立愛國愛黨的思想，也對統(tǒng)一前景充滿信心。通過對兩岸交往信息的交流學(xué)習(xí)，認(rèn)識到兩岸人民血脈相連，臺獨分子想使臺灣從中國分離出去的企圖永遠不會得逞，統(tǒng)一是民心所向、大勢所趨，從而也樹立起對國家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。教學(xué)重點、難點及解決方法：重點：黨和政府確立的和平統(tǒng)一祖國的大政方針。策略：運用表格法，輔以圖片幫助學(xué)生理清線索，加深印象難點：“和平統(tǒng)一，一國兩制”的對臺基本方針策略：通過表格及回顧12課內(nèi)容，進一步理解“一國兩制”構(gòu)想的科學(xué)性與可行性，并通過兩岸關(guān)系在此基本方針指引下健康發(fā)展的種種表現(xiàn)，告知學(xué)生，兩岸關(guān)系交流密切的主要原因即在于該方針的確立。。教學(xué)過程預(yù)設(shè)：教師活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計設(shè)計意圖與方法導(dǎo)入新課：投影：以手抓餅和蛋包飯創(chuàng)置情境，為學(xué)習(xí)本課，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。新課教學(xué)：簡述解放戰(zhàn)爭以來臺灣問題的成因問題2：臺灣自古以來是中國領(lǐng)土的基本史實問題3：閱讀課文70至73頁，填寫黑板上表格。推進祖國統(tǒng)一大業(yè)進程問題4：海峽兩岸交往日益密切問題5：中國能否完成統(tǒng)一大業(yè)？知識回顧：回顧本課所學(xué)基本內(nèi)容投影“大三通”新聞和近年來兩岸政治交往圖片活動一：我的課本我做主看新聞、圖片續(xù)寫課文活動二：讀讀想想蕪湖港赴臺貨輪首航成功和隨處可買的臺灣食品說明了什么問題？幫助學(xué)生大致回顧近代史上臺灣被割讓和收復(fù)的過程，并引出下文。引導(dǎo)回答2：根據(jù)老師的提示，完成表格觀看圖片，得出信息引導(dǎo)學(xué)生從歷史趨勢、方針政策、綜合國力等各方面分析統(tǒng)一事業(yè)必定成功的原因充分展開想想，為兩岸交流增加新方法，但要銘記兩岸交往的原則。回顧舊知，鞏固新知調(diào)動學(xué)生的積極性，進行拓展性學(xué)習(xí)，大膽嘗試編寫課文，并鼓勵其上臺朗讀。聯(lián)系鄉(xiāng)土知識，聯(lián)系身邊小事，引導(dǎo)學(xué)生大膽聯(lián)系課本知識。臺灣自古以來是中國的領(lǐng)土培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力營造輕松愉快的氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，大膽運用新知識解釋身邊的問題。圖文并茂，加深印象培養(yǎng)學(xué)生分析判斷的能力，并進一步認(rèn)識到統(tǒng)一事業(yè)