2024屆山東省鄒平縣化學(xué)九年級第一學(xué)期期中監(jiān)測試題含解析

2024屆山東省鄒平縣化學(xué)九年級第一學(xué)期期中監(jiān)測試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列對宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是選項(xiàng)事實(shí)解釋A硫在氧氣中燃燒比空氣中更劇烈在氧氣中接觸到氧分子的幾率大B工業(yè)上用空氣制取氧氣的過程屬于物理變化分子的種類沒有發(fā)生變化C干冰升華為氣體二氧化碳分子變大D稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定其原子已達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)A．A B．B C．C D．D2．關(guān)于氧氣O2、臭氧O3判斷正確的是A．含同一種元素B．含同一種分子C．屬于同一種單質(zhì)D．具有同樣的性質(zhì)3．宣傳科學(xué)、揭露偽科學(xué)是中學(xué)生的義務(wù)，從科學(xué)的角度分析，下列信息中合理的是（）A．燃燒鞭炮，能驅(qū)鬼降魔，對空氣不會(huì)造成污染B．普通的水由“大師”點(diǎn)化便成為“圣水”，飲之可逢兇化吉C．汽車使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放D．某機(jī)構(gòu)聲稱發(fā)明了一種催化劑，可使水變成燃油4．下列反應(yīng)中，既不屬于化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng)的是（）A．堿式碳酸銅氧化銅+二氧化碳+水B．酒精+氧氣二氧化碳+水C．鎂+氧氣氧化鎂D．鐵+氧氣四氧化三鐵5．下列鑒別方案錯(cuò)誤的是A．燃燒的木條:氮?dú)夂投趸糂．帶火星的木條:氧氣和二氧化碳C．聞氣味:白酒和白醋D．.觀察顏色:高錳酸鉀和氯酸鉀6．下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是A．O2 B．CO2 C．KCl D．H2SO47．目前我國大部分地區(qū)空氣主要污染情況為可吸入顆粒物嚴(yán)重超標(biāo)，造成這種現(xiàn)象的主要原因可能是（）①采礦產(chǎn)生大量粉塵②沙塵暴③風(fēng)力發(fā)電④機(jī)動(dòng)車尾氣的大量排放⑤燃燒煤氣⑥燃煤采暖、發(fā)電A．①③⑤⑥B．①②④⑥C．②④⑤⑥D(zhuǎn)．③④⑤⑥8．已知A原子的質(zhì)子數(shù)為a，B原子的質(zhì)子數(shù)為b，和具有相同的核外電子排布，則下列關(guān)系式正確的是（）A． B． C． D．9．化學(xué)式“CO2”能表示的含義是()A．二氧化碳這種物質(zhì)B．二氧化碳是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的C．二氧化碳由一個(gè)碳原子和一個(gè)氧分子構(gòu)成D．一個(gè)二氧化碳分子是由碳元素和氧元素組成的10．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述中，正確的是A．將二氧化碳通入紫色石蕊試液變藍(lán)色B．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成了黑色的四氧化三鐵C．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體D．氫氣在空氣中安靜地燃燒，產(chǎn)生明亮藍(lán)紫色火焰11．豆腐是人們喜愛的食物，營養(yǎng)豐富，能為人體提供所需的多種氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（C6H13NO2），關(guān)于亮氨酸的說法正確的是（）A．亮氨酸是氧化物B．亮氨酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為27.3%C．一個(gè)亮氨酸分子由22個(gè)原子構(gòu)成D．亮氨酸中碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為6：13：1：212．下列說法正確的是（）A．可以通過降低著火點(diǎn)來滅火B(yǎng)．汽油著火燃燒時(shí)，可以用水澆滅C．化學(xué)爆炸不一定是化合反應(yīng)，但一定是氧化反應(yīng)D．易燃易爆物品要緊密堆放在一起，防止發(fā)生氧化13．銀杏果中含有銀杏酸(銀杏酸化學(xué)式為C22H34O3)，下列有關(guān)銀酸說法正確的是（）A．從宏觀上看：銀杏酸分子由碳、氫、氧三種元素組成B．從微觀上看：銀杏酸由22個(gè)碳原子、34個(gè)氫原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成C．從類別上看：銀杏酸屬于氧化物D．從質(zhì)量上看：銀杏酸中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為132：1714．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究中,水也是一種常用的試劑.水分子在特定條件下容易得到一個(gè)H+,形成水合氫離子（H3O+）.下列對上述過程的描述不合理的是()A．元素的種類沒有變B．微粒的組成發(fā)生了改變C．微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變D．與水分子相比水合離子的電子數(shù)發(fā)生了改變15．經(jīng)測定某硝酸銨（NH4NO3）樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.0%。下列說法錯(cuò)誤的是A．NH4NO3中氮元素化合價(jià)為+1 B．該樣品一定是混合物C．該樣品中可能混有氯化銨 D．該樣品硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)無法計(jì)算二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．水是生命之源。請回答下列有關(guān)水的問題。(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是_____；(2)水通電分解過程中，不變的微粒是______；反應(yīng)的符號表達(dá)式為______；反應(yīng)基本類型是______。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）水是重要的自然資源，它與人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)。（1）如圖裝置可用來探究水的組成。請根據(jù)圖示回答:①電解水時(shí)應(yīng)通________電(填“直流”或“交流”)。②電解水的化學(xué)符號表達(dá)式為________。③電解過程中發(fā)生變化的微粒是________，不變的微粒是________;④由以上的實(shí)驗(yàn)事實(shí)可得出結(jié)論:水是由_______組成的;在化學(xué)反應(yīng)中，分子與原子的區(qū)別是_______。（2）用肥皂清洗衣物時(shí)，若水中只產(chǎn)生少量的泡沫并出現(xiàn)大量浮渣，則可判斷所用的水是_______(填“硬水”或“軟水”)，生活中常采用__________的方法降低水的硬度。（3）許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)都要用到水，如鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中集氣瓶底要留少量水，其作用是________。（4）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，下列用水方式應(yīng)該提倡的是_________。A用漱口杯接水刷牙B不間斷地邊流水邊洗衣C用淘米水、洗菜水澆花D用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田18．（8分）純凈物A可用作燃料。在一定條件下，將一定質(zhì)量的A與80gB按圖所示充分反應(yīng)，當(dāng)B反應(yīng)完全時(shí)，生成66gC和36gD（1）一個(gè)D分子中共含有_____個(gè)原子。（2）B、C、D三種物質(zhì)中，屬于氧化物的是_____。（3）參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是_____g，已知A的相對分子質(zhì)量為44，則圖示反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）小紅發(fā)現(xiàn)切開的蘋果會(huì)很快變色，于是在老師的指導(dǎo)下，探究氧氣是否參與了蘋果變色的過程。小紅提出假設(shè)：氧氣參與了蘋果變色的過程。老師指導(dǎo)小紅要進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，小紅設(shè)計(jì)并完成了如下2個(gè)實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)1：探究使蘋果變色的氣體成分。實(shí)驗(yàn)步驟：①準(zhǔn)備如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，A為用排水集氣法收集的1瓶_______氣，B為1瓶空氣，C瓶中為空氣，3個(gè)集氣瓶容積均為250mL；②在C瓶中做紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)，待冷卻至室溫后打開彈簧夾，至水不再進(jìn)入集氣瓶中，測量進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為50mL，剩余氣體的主要成分為________；③將大小相同的蘋果塊依次迅速放入集氣瓶A、B和C中，記錄蘋果的變色時(shí)間。ABC放入蘋果起始時(shí)間下午2：00下午2：00下午2：00實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象下午2：03蘋果變色下午2：09蘋果變色下午2：19蘋果未變色結(jié)論：_____________________。（2）實(shí)驗(yàn)2：探究蘋果變色消耗的氣體體積。小紅為了探查集氣瓶A、B中消耗氣體的體積，她采取的實(shí)驗(yàn)步驟是.分別在A、B瓶中做紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)，待冷卻至室溫后打開彈簧夾，至水不再進(jìn)入集氣瓶中，測量進(jìn)入集氣瓶中水的體積。寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式__________________。實(shí)驗(yàn)后小紅記錄了進(jìn)入集氣瓶內(nèi)水的體積，由此計(jì)算出A瓶中蘋果消耗氣體的體積，請你在表格中填寫B(tài)瓶蘋果消耗氣體的體積。AB進(jìn)入水的體積200mL42mL蘋果消耗氣體的體積50mL_________________（3）實(shí)驗(yàn)反思：實(shí)驗(yàn)過程中有一些因素會(huì)導(dǎo)致測量的結(jié)果不夠準(zhǔn)確，寫出其中一種因素______________。

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、C【解題分析】

A、空氣中氧氣濃度相對較低，硫在氧氣中接觸到氧分子的幾率大，故硫在氧氣中燃燒比空氣中更劇烈，選項(xiàng)正確；B、工業(yè)上用空氣制取氧氣的過程中，分子的種類沒有發(fā)生變化，故屬于物理變化，選項(xiàng)正確；C、干冰升華為氣體，二氧化碳分子間的距離變大，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定，原因是其原子已達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，選項(xiàng)正確。故本題選C。2、A【解題分析】

A、由化學(xué)式可知，氧氣和臭氧是同種元素的組成的兩種不同單質(zhì)，故A正確；B、由化學(xué)式可知，氧氣和臭氧分子結(jié)構(gòu)不同，不含有同一種分子，故B錯(cuò)誤；C、由化學(xué)式可知，氧氣和臭氧是同種元素的組成的兩種不同單質(zhì)，故C錯(cuò)誤；D、由化學(xué)式可知，氧氣和臭氧分子結(jié)構(gòu)不同，不具有同樣的性質(zhì)，故D錯(cuò)誤。故選A。3、C【解題分析】

A、燃放鞭炮會(huì)產(chǎn)生有害氣體和煙塵，對空氣造成污染，不符合題意；B、水中含有氫元素、氧元素，無論怎么點(diǎn)化元素也不會(huì)變，純粹迷信，不符合題意；C、乙醇中不含硫、氮等元素，燃燒不會(huì)生成二氧化硫、氮氧化物等有害氣體，使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放，符合題意；D、催化劑只能改變反應(yīng)的速度，不能改變元素種類，水中含有氫、氧元素，而燃油中含有碳、氫、氧元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，所以水不可能轉(zhuǎn)化為燃油，不符合題意。故選C。4、B【解題分析】

A、堿式碳酸銅氧化銅+二氧化銅+水，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，此選項(xiàng)不符合題意；B、酒精+氧氣二氧化碳+水，該反應(yīng)物和生成物均是兩種，不符合“多變一”的特征，也不符合“一變多”的特征，既不屬于化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng)，此選項(xiàng)符合題意；C、鎂+氧氣氧化鎂，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，此選項(xiàng)不符合題意；D、鐵+氧氣四氧化三鐵，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，此選項(xiàng)不符合題意。故選B。5、A【解題分析】

A、氮?dú)夂投趸季荒苋紵?、不能支持燃燒，均能使燃燒的木條熄滅，不能鑒別，故選項(xiàng)鑒別方案錯(cuò)誤。B、氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒，能使帶火星的木條熄滅。將帶火星的木條分別插入兩種氣體中，能使能使帶火星的木條復(fù)燃是氧氣，能使帶火星的木條熄滅的是二氧化碳，故選項(xiàng)鑒別方案正確。C、白酒和白醋分別具有酒的芳香氣味、酸味，用聞氣味的方法可以鑒別，故選項(xiàng)鑒別方案正確。D、高錳酸鉀和氯酸鉀分別是紫黑色、白色回體，用觀察顏色的方法可以鑒別，故選項(xiàng)鑒別方案正確。故選A?！绢}目點(diǎn)撥】解答物質(zhì)的鑒別題時(shí)要熟練掌握鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┗蚍椒?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別。6、B【解題分析】

A、氧氣是由同種元素（O）組成的純凈物，屬于單質(zhì)，不符合題意；B、二氧化碳是由C、O兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物，是氧化物，符合題意；C、氯化鉀不含氧元素，不屬于氧化物，不符合題意；D\硫酸由H、S、O三種元素組成，不屬于氧化物，不符合題意。故選B。7、B【解題分析】

①采礦產(chǎn)生大量粉塵，②沙塵暴，④機(jī)動(dòng)車尾氣的大量排放，⑥燃煤采暖、發(fā)電等都會(huì)造成可吸入顆粒物嚴(yán)重超標(biāo)；③風(fēng)力發(fā)電屬于清潔能源，有益于保護(hù)能源；⑤燃燒煤氣能夠提升燃燒效率，有利于節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境；因此選①②④⑥，故選B。8、B【解題分析】

A原子的質(zhì)子數(shù)為a，B原子的質(zhì)子數(shù)為b，和具有相同的核外電子排布，則A失去m和電子等于B得到n個(gè)電子，則，，故選B。9、A【解題分析】

CO2可以代表二氧化碳物質(zhì)，A選項(xiàng)正確；CO2可以表示一個(gè)二氧化碳分子由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；CO2不可以表示二氧化碳由一個(gè)碳原子和一個(gè)氧分子構(gòu)成，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；CO2表示二氧化碳由碳元素和氧元素組成，D選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選擇A項(xiàng)?！绢}目點(diǎn)撥】從二氧化碳的化學(xué)式出發(fā)，分析其可以表示的含義。10、C【解題分析】A、二氧化碳通入紫色石蕊試液中，溶液變紅色，錯(cuò)誤；B、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成了黑色的四氧化三鐵是結(jié)論而不是現(xiàn)象，錯(cuò)誤；C、鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色的固體，正確；D、氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，錯(cuò)誤。故選C。11、C【解題分析】

A、氧化物只有兩種元素組成，而亮氨酸是由四種元素組成的，錯(cuò)誤；B、亮氨酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%≈55%；錯(cuò)誤；C、一個(gè)亮氨酸分子是由6個(gè)碳原子、13個(gè)氫原子、1個(gè)氮原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的，故一個(gè)亮氨酸分子由22個(gè)原子構(gòu)成，正確；D、亮氨酸中各元素質(zhì)量比C：H：N：O為：（12×6）：（1×13）：14：（16×2）=72：13：14：32；錯(cuò)誤。故選C。12、C【解題分析】

A、可以將溫度降至著火點(diǎn)以下，來達(dá)到滅火的目的，著火點(diǎn)是一個(gè)定值，不能降低，不符合題意；B、汽油著火時(shí)不能用水澆滅，因?yàn)槠偷拿芏刃∮谒?，汽油浮在水表面繼續(xù)燃燒，水具有流動(dòng)性，反而會(huì)擴(kuò)大汽油的燃燒面積，不符合題意；C、化學(xué)爆炸中，爆炸物之間的反應(yīng)多種多樣，絕大多數(shù)不是化合反應(yīng)，但是爆炸需具備可燃物、氧化劑和火源這三個(gè)基本因素，是劇烈的氧化反應(yīng)，符合題意；D、易燃易爆物不能緊密的堆放在一起，不然一旦著火，非常危險(xiǎn)，不符合題意。故選C?！绢}目點(diǎn)撥】滅火的原理：清除或使可燃物與其他物品隔離，隔絕氧氣（或空氣）；使溫度降到著火點(diǎn)以下。13、D【解題分析】

A.物質(zhì)由元素組成，分子由原子構(gòu)成，銀杏酸由碳、氫、氧三種元素組成，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.從微觀上看，一個(gè)銀杏酸分子由22個(gè)碳原子、34個(gè)氫原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.氧化物是氧元素與另一種元素組成的化合物，銀杏酸不屬于氧化物，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.銀杏酸中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為（12×22）：（1×34）=132：17，此選項(xiàng)正確。故選D。14、D【解題分析】

H+和水結(jié)合形成水合氫離子的方程式為：H++H2O=H3O+，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，元素種類沒有變化，元素化合價(jià)也沒有變化，微粒組成由分子和離子結(jié)合成為離子而發(fā)生變化，化學(xué)性質(zhì)也變?yōu)樗嵝?，但過程前后電子總數(shù)均為10電子，無變化，只有D錯(cuò)誤。故選D。15、A【解題分析】

A、NH4NO3由銨根離子和硝酸根離子構(gòu)成，氨根+1價(jià)，設(shè)氮元素化合價(jià)x，（+1）×4+x=+1，x=-3銨根中氮元素化合價(jià)為-3價(jià)，同理可得硝酸根中氮元素+5價(jià)，A錯(cuò)誤。B、硝酸銨（NH4NO3）中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.0%，故一定含有其他雜質(zhì)，是混合物，B正確。C、氯化銨中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)，氯化銨和硝酸銨混合質(zhì)量分?jǐn)?shù)可為28%，樣品中可能混有氯化銨，C正確。D、混有的物質(zhì)不確定，無法確定硝酸銨質(zhì)量分?jǐn)?shù)，D正確。故選：A。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、水分子氫原子和氧原子分解反應(yīng)【解題分析】

水通電分解生成氫氣和氧氣，氫氣由氫原子構(gòu)成，氧氣由氧原子構(gòu)成?！绢}目詳解】(1)水是由水分子構(gòu)成的，故保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子。(2)化學(xué)反應(yīng)是分子的破裂，原子的重新組合，水通電分解生成氫氣和氧氣，分解過程中，不變的微粒是氫原子和氧原子；反應(yīng)的符號表達(dá)式為；反應(yīng)符合一變多，故反應(yīng)基本類型是分解反應(yīng)?！绢}目點(diǎn)撥】化學(xué)反應(yīng)是分子的破裂成原子，原子重新組合新的分子。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、直流H2OH2+O2水分子氫原子和氧原子氫元素和氧元素在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可分硬水煮沸防止生成高溫的熔融物濺落炸裂集氣瓶ACD【解題分析】

（1）①電解水時(shí)應(yīng)通直流電；②電解水生成了氫氣和氧氣，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為H2OH2+O2；③在電解水的過程中，發(fā)生變化的微粒是水分子，保持不變的是微粒是氫原子和氧原子，生成的新的微粒是氫分子和氧分子；④電解水的實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成的；在化學(xué)反應(yīng)中，分子與原子的區(qū)別是分子可分，原子不可分；（2）用肥皂清洗衣物時(shí)，若水中只產(chǎn)生少量的泡沫并出現(xiàn)大量浮渣，則可判斷所用的水是硬水；生活中常采用煮沸的方法降低水的硬度生活中，人們常采用煮沸的方法，既降低水的硬度，又殺菌消毒；（3）鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)中由于生成高溫的熔融物，為防止炸裂集氣瓶，所以底部預(yù)留部分水；（4）生活中節(jié)水措施有很多，例如：用漱口杯接水刷牙、洗菜水澆花、洗衣水沖廁以及用噴灌、滴灌的方法代替漫灌澆灌農(nóng)田等。18、3CD22C3H8+5O23CO2+4H2O【解題分析】

根據(jù)反應(yīng)的微觀模擬示意圖確定反應(yīng)物A以及反應(yīng)的化學(xué)方程式，在微觀結(jié)構(gòu)示意圖中，由不同種原子構(gòu)成的純凈物屬于化合物，根據(jù)化學(xué)式的意義解答即可?！绢}目詳解】（1）由微粒的構(gòu)成可知，一個(gè)D分子中共含有3個(gè)原子；（2）由微粒的構(gòu)