2024屆湖南省三湘名校教育聯盟、湖湘名校教育聯合體高三10月大聯考語文試題

2024屆湖南省三湘名校教育聯盟、湖湘名校教育聯合體高三10月大聯考語文試題本試卷全卷滿分

150分，考試時間150分鐘。注意事項：1.答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在本試卷和答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應的答案標號涂黑，如有改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現代文閱讀(35分)(一)現代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：互聯網和社交媒體的出現，使“有圖有真相”的觀念受到了沖擊。特別是在當下的新媒體時代，我們更要謹慎地思考一個問題：有圖就一定有真相嗎?根據中國互聯網絡信息中心在京發(fā)布的第

48次《中國互聯網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，截至2021年6月,我國網民規(guī)模達10.11億,較2020年12月增長2175萬,互聯網普及率達71.6%。2020年，手機網民規(guī)模9億左右。8.88億人看短視頻，6.38億人看直播，8.12億人網購，4.69億人叫外賣，3.25億人用在線教育，2.39億人用在線醫(yī)療……當前，伴隨新興信息技術迅猛發(fā)展，互聯網尤其是新媒體已經滲透到人們生產生活的方方面面。赫爾馬特·根舍姆曾經說過，攝影是世界各地都能理解的唯一“語言”，它在所有民族和文化之間架設起橋梁，維系著人類大家庭。新聞圖片因其直觀具象的呈現，更能夠引起受眾的共鳴，是新聞價值呈現的重要增長點，這和圖片“一圖勝千言”的特性有著非常大的關系。再加上新媒體“快”的特性，大量的現場照片，輔以簡短的文字描述，新聞事件還在進行著，新聞報道已經發(fā)布出來了。以“行駛的高鐵上豎立硬幣不倒”為例，硬幣豎立在車窗框邊，隨著列車高速運行，幾乎沒有晃動，進而揭秘中國高鐵為什么這么穩(wěn)。在報道中，絕大部分媒體采取了新聞圖片為主、視頻和文字為輔的報道方式，增強了新聞報道的現場感，加深了受眾對新聞事件的感受和認知。正如麥克盧漢所言，從視覺上說，具有高清晰度的照片可以被列為熱媒介，其傳遞的信息是清晰的，是一目了然的，不需動用更多的感官和聯想就可以明白。長期以來，“有圖有真相”的觀念在受眾的腦海中已經根深蒂固。但在今天看來，有圖未必有真相。2011年6月23日，北京遭遇了強暴雨天氣，不少地方瞬間變成“汪洋”。很多熱心網友紛紛通過微博發(fā)布各處積水的照片，更有網友將照片歸納成集，詼諧地稱之為“新燕京七景”。這組照片因為詼諧幽默引起了關注，很快便在微博上呈幾何式傳播。一名新浪微博網友“點子正”經過搜集比對，確認其中3張照片系“移花接木”，后經北京晚報記者查證，找到了這3張照片的原始出處。這一案例揭示了“有圖未必有真相”的道理。在受眾眼里，之所以說“有圖有真相”，是基于兩個理據：一是相機和照片的屬性。受眾普遍相信相機和照片是對事物的客觀記錄，具有純粹的信息價值。二是照片代表的是一種現場證明?！侗碚鳎何幕硐笈c意指實踐》一書中指出：“人們構造了這樣的觀念，一張照片的紀實本質，因它與其作者的個人真實經驗有關而增加了力量。由‘就在那里’的感覺得到的可靠性，賦予照片一種特有的真值?！钡墙陙恚罢掌北粦蚍Q為“照騙”，恰恰反映出真相在照片中的迷失趨勢。究其原因，可以概括為以下三方面：一是真相是復雜多變的，而謠言又快于真相。許多看起來真實的圖片，可能只是反映了一部分客觀事實，因為圖片在反映事實時已經暗含了拍攝者的主觀傾向。二是新聞圖片作為瞬間記錄很難展現事實的全貌。一方面，圖片是對現實狀況片段、瞬間的截取，攝影本身具有的點狀瞬間性和事實的線性延續(xù)就存在矛盾；另一方面，隨著技術手段的發(fā)展，精湛的PS技術通過圖片合成手段可以讓任何人出現在任何場合，圖片本身具有的現場性受到了沖擊。三是“圖文兩張皮”現象存在。蘇珊·桑塔格在《論攝影》中指出：“每一張照片的道德和分量取決于它被放置于何處。照片隨著它置身于其中被人觀看的情境而發(fā)生變化。這些情境中的每一種情境都會為照片提供一種不同的作用?！毙侣剤D片具有很強的“即時視證”的特點，尤其是遇到突發(fā)事件，新聞圖片極易被受眾認為是對現場的報道，上文提及的“新燕京七景”就是典型的“圖文兩張皮”案例。(摘編自雷英杰《新媒體時代，有圖未必有真相》)材料二：人類自從有了攝影，改變了生活的許多方面，但是隨著攝像機的增多，特別是手機拍攝的方便和隨處運用，所謂“有圖有真相”的觀念受到了挑戰(zhàn)，有時圖太多反而使得真相撲朔迷離。因此，我們不要輕易相信圖像。這里不說移花接木的圖像，即使是來自現場的攝像和圖片也并不等于真相，因為它們起碼“篡改了世界的規(guī)模”，且“照片本身也被縮減、被放大、被裁剪、被修飾、被竄改、被裝扮”。除此之外，我們還應該意識到任何圖像都是經過闡釋的。所謂闡釋，就是圖像中的內容經過對象、角度、時機等方面的選擇，已經具有了敘事功能，傳遞了圖像拍攝者自己對某些事件的看法和評價。這樣，同一個事件就有不同的圖像為佐證。至于那些移花接木的圖像，一般人要考證出真?zhèn)蝸?，也須花費大量的時間。

因此，作為讀者謹慎的做法是不要輕易相信圖像。或許我們可以問，既然每一幅圖像多多少少都有拍攝者或播放者的闡釋，那么是否有公共真相?對這樣一個問題的回答其實是復雜的。因為不同的事件的真相是有不同層次的，有些事情在最表層的層面上的真相是一致的，即有公共真相。例如，某些災難發(fā)生的時間和地點等，某些事件的當事人涉及什么身份等，但是對于此災難發(fā)生的具體原因或事件當事人的行為動機等稍微復雜一些的情狀，不同的人群就有不同的看法，并且這些看法都有圖像為證，不同的圖像指向不同的層面，因此有圖未必就有真相，有時甚至圖片掩蓋了真相。(摘編自蔣原倫《從“有圖有真相”到“后真相”時代》)1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.從“有圖有真相”走到了今天“有圖不一定有真相”的窘境，與當下的新媒體時代不無關系。B.媒體通過新聞圖片揭秘中國高鐵高速平穩(wěn)運行的真相，加深了受眾對新聞事件的感受和認知。C.因為相機和照片都是對事物的客觀記錄，具有純粹的信息價值，所以人們相信有圖就有真相。D.雖然每一幅圖像多多少少都會有拍攝者或播放者的闡釋，但有些事情還是有公共真相存在的。2.根據材料內容，下列說法正確的一項是(3分)A.我國網民有著超過10億的規(guī)模，網民整體素質不佳，是真相容易迷失的最主要原因。B.我們人類大家庭之所以能夠得以維系，是因為我們擁有世界各地的通用語言——攝影。C.因為圖片在反映事實時已經暗含了拍攝者的主觀傾向，所以照片不可能反映客觀事實。D.反映同一件事情的不同圖像，它們可能會擁有著公共真相，但也會有掩蓋真相的可能。3.下列選項，最適合作為論據來支撐材料二主要觀點的一項是(3分)A.西德尼·格魯森聲稱：“也許我跟不上時代了，但我堅決維護新聞欄目的純潔性?！盉.提出“我思故我在”觀點的大哲學家笛卡爾提出不要相信感覺經驗的真實性。C.《時代》雜志創(chuàng)立者盧斯說：“誰敢說自己客觀，我就告訴他不要再自欺欺人。”D.威廉·詹姆斯認為任何人都自然而然地與他自己有特殊的關系，所以他不能直接和其他人共享意識。4.結合材料二第二段的關鍵詞，簡要分析“新燕京七景”事件。(4分)5.作為新聞失實的一種表現形式，“有圖無真相”嚴重影響了新聞的真實性和客觀性，降低了新聞的可信度，這一問題亟待解決。請你根據材料內容提幾條合理化建議。(6分)(二)現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。剪

春

羅劉正權進來！他雙手拆腰站在辦公桌前，那架勢，竟有點兒不怒自威。他一向被外界“譽”為優(yōu)柔寡斷之人。誤解了不是，作為主政一方之人，什么事都得一思二思再三思的，他不想做一言堂式的家長。是秘書。①大踏步變成小碎步的秘書。拤腰不是威嚴，額頭細密的汗珠出賣了他。站起來純屬不得已而為之，兩邊胳肢窩里鉆心的疼，雙臂根本不敢放下來。

②饒是如此，那汗珠依然魚吐泡一樣往外躥，他甚至都聽見了汩汩的流水聲。坐著是無法拤腰的。怎么回事?秘書眼里寫滿疑問，昨晚上都好端端的，還飲了半杯小酒，兩人。不是慶功，說慶功還為時尚早。全省文化旅游節(jié)即將在小城召開，這是小城有史以來規(guī)格最高、規(guī)模最大的一次活動。他們不過是把活動主辦權拿到手而已。舉全縣之力辦好文旅節(jié)，是縣委縣政府兩套班子的共識，怎么辦，制定方案時卻產生了分歧。說分歧有點兒不嚴謹，是所有領導都想把自己分管的成就擺到桌面上來，借著文旅節(jié)大放異彩。這年月，好酒也怕巷子深，難得在全國各大媒體上露次臉，任誰都不想錯失良機，這自然就涉及文旅節(jié)中心會場展示什么內容了。主管文化旅游的王副縣長當仁不讓，會議上振振有詞，既然是文化旅游節(jié)，肯定唯文化是務，唯旅游為瞻，其余的都靠邊站。這話遭到其他與會者的反對。分管農業(yè)的陳副書記毫不示弱，振興鄉(xiāng)村是發(fā)展大局，沒有美麗的新農村扛旗，文化旅游靠什么支撐?要我說，中心會場，美麗鄉(xiāng)村建設成果展示當屬重中之重。陳副書記話音未落，常務副縣長老許慢悠悠地開了口，眼下是科技興國的時代，咱們縣好不容易在科技創(chuàng)新上有些成就，難不成懷抱荊山之玉偏不示人?看大家爭執(zhí)不下，縣長周大齊望了他一眼，說就你們有政績，書記親自負責的重資產招商，那是多大的手筆。周縣長跟他搭檔的時間不長不短，彼此卻心有靈犀，他確實有這個意圖，借助文旅節(jié)把重資產產業(yè)園的招商成果公之于眾，作為一座農業(yè)城市，能夠在工業(yè)上有所建樹，想不驕傲一下都不行。會場瞬間變得鴉雀無聲，所有人目光聚焦到他身上。③“眾矢之的”，他腦海冷不丁地浮出這四個字。那半杯酒，嚴格說，是想澆愁來著，沒承想，澆出病來。就這么回事！他把手臂高舉，露出胳肢窩，那兒紅腫一片，有一群密集的小水泡，亮晶晶的，被搔破的水泡有黃水滲出。僅僅是瘙癢，他能夠忍受，關鍵是疼，那種好像誰用刀子時不時割下一片肉的疼，沒規(guī)律可循，太突如其來。④蜘蛛瘡！

秘書臉頓時嚇白了。什么玩意兒?他沒聽明白，蜘蛛瘡是什么?秘書喘口氣，您這病，長在胳肢窩或者肋下叫蜘蛛瘡，長在腰上叫蛇纏腰，長在背上就是甩手瘡。這么復雜?長點兒水泡而已。萬幸。秘書松口氣，說長在胳肢窩屬于最輕的，若長在腰上，蛇一樣首尾合攏，人就沒救了。這么可怕?當然可怕，長背上為啥叫甩手瘡?就是甩手辭世的意思唄。那這蜘蛛瘡是怎么個講究?他不敢往下問了。秘書笑，這種有名堂的病，不難治，我?guī)ヒ娨粋€人。人，見著了，一位老中醫(yī)。老人很仔細看了他的臉，又看了他的舌頭，還把了脈。他覺得有點兒奇怪，病狀明明白白在胳肢窩，一目了然，干嘛做這些毫不相干的無用功?見他疑惑，老中醫(yī)慢條斯理地說，中醫(yī)不是西醫(yī)，頭疼醫(yī)頭腳疼醫(yī)腳，中醫(yī)強調整體觀念，人體和自然環(huán)境息息相關，四季變換、氣候變化、地理條件都會對人體產生重要影響，任何部分的病變，都和整體有關。這么玄?他內心哂笑。你這病是熱毒入侵，肝經郁火導致的。會不會開幾大包稀奇古怪的草藥，讓我一日三餐都喝?你們官場中人啊，總喜歡把簡單的事情復雜化！

老中醫(yī)搖搖頭說，跟我來。這一跟，來到了野外，在一片紅黃色的剪春羅前站定。多采摘一些回去。老中醫(yī)蹲下身子沖他發(fā)話。剪春羅這種花，不金貴，草叢山坡樹林邊緣到處都有，一開就是一大片，花瓣很齊整，女人額頭剪過的劉海兒似的。你可別小看它。老中醫(yī)笑，剪春羅有一樣金貴，是別的名貴草藥所不及的。哪一樣?他不無好奇地問。《本草綱目》里，李時珍對剪春羅的藥用敘述最為簡潔——氣味；甘，寒，無毒；主治：火帶瘡繞腰生者，采花或葉搗爛，蜜調涂之。就這么簡單?他把玩著手里的剪春羅，陷入沉思。能多復雜，剪春羅知道自己的使命只在剪破這些毒泡的美夢啊。老中醫(yī)領首微笑，忘了告訴你，這些毒泡，學名叫帶狀皰疹。剪破這些毒泡的美夢?他眼里忽然亮光大盛，沖老中醫(yī)深鞠一躬，謝謝老先生！該剪破的東西，就一剪子下去唄。

文旅節(jié)方案會上，他這么一錘定音。(有刪改)6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是(3分)A.小說從“他”異乎平常的站姿寫起，這樣既能很自然地引出他的病被發(fā)現，也便于回敘他的一貫工作風格和面臨的難題，使兩條線從此關聯著發(fā)展。B.領導們如同將領，雖然分管的陣地不同，但都嚴守陣地且戰(zhàn)績驕人。正所謂“干一行，愛一行”，所以在文旅節(jié)中心會場該展示什么上產生了分歧。C.秘書不是主人公，也不像老中醫(yī)擁有年紀和醫(yī)術賦予的睿智，但他有“穿針引線”的作用，他解說了怪病引出了老中醫(yī)，他在情節(jié)的生成上功不可沒。D.老中醫(yī)只管看病治病，談著“中醫(yī)之道”；而“他”卻從老中醫(yī)的“醫(yī)道”中悟到了“發(fā)展之道”，心中因“展示什么”而布滿的愁云一掃而空。7.下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是(3分)A.句①中，“大踏步”應該是平時秘書慣常的步態(tài)，而“小碎步”卻是“此刻”被他的“架式”嚇出來的。B.句②先寫“他”不斷冒汗的情形，再寫汗流仿佛有聲。寫法上虛實結合，其汗多、疼痛難忍真實可感。C.句③中的“眾矢之的”寫“他”對眼下處境的感受，作為主管領導，大家都希望從他這里獲得展示的機會，他是焦點人物。D.句④是一個感嘆句，一個最簡潔的短句，突如其來，像秘書的一聲驚呼，表現了秘書乍見蜘蛛瘡時內心的驚訝恐懼。8.“他”的心理隨著與老中醫(yī)的交流過程逐步發(fā)生變化，請結合文本加以梳理概括。(4分)9.讀書小組要為此文寫一則文學短評。經討論，確定了一組關鍵詞：剪·生活·哲理。請圍繞關鍵詞寫一個短評。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：齊景公問于晏子曰：“寡人欲從夫子而善齊國之政?！睂υ唬骸皨肼勚?，國具官而后政可善?！本肮魃唬骸褒R國雖小，則何為不具官乎?”對曰：“此非臣之所復也。昔先君桓公身體墮懈，辭令不給，則隰朋侍；左右多過，刑罰不中，則弦章侍；居處肆縱，左右懾畏，則東郭牙侍；田野不修，人民不安，則寧戚侍；軍吏怠，戎士偷，則王子成父侍；德義不中，信行衰微，則管子侍。先君能以人之長續(xù)其短，以人之厚補其?。皇且赞o令窮遠而不逆，兵加于有罪而不頓，是故諸侯朝其德而天子致其胙。今君之失多矣，未有一士以聞者也，故曰未具。”景公曰：“善！吾聞高繚與夫子游，寡人請見之?！标套釉唬骸俺悸劄榈貞?zhàn)者不能成王，為祿仕者不能成政。若高繚與嬰為兄弟久矣，未嘗干嬰之過，補嬰之闕，特進仕之臣也，何足以補君?”(節(jié)選自劉向《說苑·君道》)材料二：晏子沒，十有七年，景公飲諸大夫酒。公射出質，堂上唱善，若出一口。公作色太息，播弓矢。

弦章入，公曰：“章，自吾失晏子，于今十有七年，未嘗聞吾過不善；今射出質，而唱善者若出一口?！毕艺聦υ唬骸按酥T臣之不肖也，知不足以知君之不善，勇不足以犯君之顏色。然而有一焉。臣聞之：‘君好之，則臣服之；君嗜之，則臣食之。’夫尺蠖食黃則其身黃，食蒼則其身蒼，君其猶有諂人言乎?”公曰：“善。今日之言，章為君，我為臣。”是時海人入魚，公以五十乘，賜章。章歸，魚乘塞涂，撫其御之手曰：“曩之唱善者，皆欲若魚者也。昔者，晏子辭賞以正君，故過失不掩；今諸臣諂諛以干利，故出質而唱善如出一口。今所輔于君未見于眾而受若魚是反晏子之義而順諂諛之欲也?！惫剔o魚不受。君子曰：“弦章之廉，乃晏子之遺行也。”夫天之生人也，蓋非以為君也；天之立君也，蓋非以為位也。

夫為人君行其私欲，而不顧其人，是木承天意，忘其位之所以宜事也。如此者，《春秋》不予能君則夷狄之。鄭伯惡一人而兼棄其師，故有“夷、狄不君”之辭。人主不以此自省，惟既以失實，心奚因知之。

故曰：“有國者不可以不學《春秋》。”此之謂也。(節(jié)選自劉向《說苑·君道》)10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)今所輔A于君B未見□于眾D而受E若魚F是反晏子之義G而順諂諛之欲也。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是(3分)A.善，意為“使……好”，后文“未有一士以聞者也”中的“聞”意為“使……聽到”，兩者用法相同。B.游，指交往、交際，與“晝短苦夜長，何不秉燭游”(《生年不滿百》)中的“游”詞義相同。C.遺行，意為“留下的操行”，稱贊弦章沿襲了晏子的美德，奉行廉潔正直的為臣之道。D.夷狄，意思是“當做夷狄”，與句中的“能君”對舉，強調這種君王的名不副實。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是(3分)A.材料都出自《說苑·君道》，可見，作者的目的在于闡釋為君之道，但君臣既身份相對，又是治國的一體，所以，君道中也很見臣道。B.在晏子看來，齊桓公能成就霸業(yè)，不是因為自己英明勤勉，而是因為善于識別人才和任用人才，因為他常常讓臣子替代自己處理各種政務。C.景公射箭脫靶，臣子還是齊聲稱好。面對景公的失望，弦章既批評了群臣的不智不勇，也警示景公，做君主的任何時候都不能愛聽諂媚阿諛。D.作者認為：上天設立君主之位，就是要為人民做事的，所以，做君主的要扼制私欲，以人民的利益為重，如果做不到這點，那就是名不副實。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)(1)是以辭令窮遠而不逆，兵加于有罪而不頓。(4分)(2)故曰：“有國者不可以不學《春秋》?！贝酥^也。(4分)14.這兩則材料都出自《說苑·君道》，請概括其中講述的為君之道。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。鄴都①引張

說②

君不見，魏武③草創(chuàng)爭天祿，群雄睚眥相馳逐。晝攜壯士破堅陣，夜接詞人賦華屋。都邑繚繞西山陽，桑榆汗漫漳河曲。城郭為墟人代改，但見西園④明月在。鄴旁高冢多貴臣，娥眉曼睩共灰塵。試上銅臺⑤歌舞處，惟有秋風愁殺人。【注】①鄴都：曹操挾持漢獻帝遷都于鄴城，鄴城在今河南安陽市北，河北磁縣東南。②張說(667年—730年)，唐代文學家、政治家，歷經四朝，三度執(zhí)掌大政。這首詩是他在被貶為相州刺史后所作的。③魏武：曹操，曹丕建魏朝后，尊曹操為魏武帝。④西園：即銅雀園，曹氏父子經常在此聚會賦詩。⑤銅臺：即銅雀臺。15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)A.開篇三句起勢雄壯，高度集中地敘述了曹操創(chuàng)立功業(yè)的壯舉，當中的“群雄睚眥”更烘托出曹操的英雄氣概。B.四、五句將魏武帝集勇猛豪雄與風流儒雅為一體的英姿活現出來，作者的贊美、崇敬、向往之情也溢于紙上。C.八、九句承上啟下，雄偉的城郭化為廢墟，與上文中描繪的豐功偉績形成對比；明月如舊，引發(fā)追思與感慨。D.最后兩句，詩人想追尋往日盛況卻徒增惆悵，此中情感與辛棄疾“佛貍祠下，一片神鴉社鼓”表達的情感相同。16.歷代詩評家認為此詩具有“慷慨蒼涼”的特點，請結合詩歌內容談談你對這一評價的理解。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在《<論語>十二章》中，孔子用反問語氣強調人要有仁愛之心，否則遵守禮儀也沒什么用的句子是“

,

”。(2)《勸學》開篇就提出了全文的中心論點，即“學不可以已”，闡明學習要持之以恒，并在后來形成一個常用成語的句子是“

，

”。(3)在《屈原列傳》中，作者司馬遷對“離騷”一詞作出自己的解釋的句子是：

，

。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成18~20題?！岸卣?，大也；煌者，盛也?！倍鼗?，絲綢之路上的一顆璀璨明珠。千年前，這里見證了“使者相望于道，商旅不絕于途”的商貿往來盛況，也孕育出了東西方文化

甲

的敦煌壁畫。

但談起敦煌，離不開的一個詞便是“守護”。地處干旱的惡劣環(huán)境中，風蝕和沙塵正危害著壁畫的健康，壁畫經受著消逝的考驗。傳統(tǒng)文化保護向來

乙

，不可一蹴而就。在自然災害和人為等因素共同作用下，許多文物珍寶在無情的歲月中消磨殆盡，最終只留下一個美好的倩影供后人緬懷。如何(①)，讓中華文明永續(xù)發(fā)展，是一個永恒的命題。為了與時間賽跑，一代代文化專家

丙

保護敦煌壁畫，自20世紀80年代以來，樊錦詩便提出，用數字化技術保護敦煌。如何讓這寶貴的文化遺產真正活起來，讓更多人真正認識、真心喜愛這份面世不易的中華文化瑰寶，敦煌和各界力量也在攜手并進，去嘗試更多的方式保護傳承?？諝庵械乃?，(②)，因此許多珍貴的洞窟往往“不能見天日”，以抵抗歲月的侵蝕。但在今年9月，平日不作為常規(guī)洞窟開放的莫高窟第285窟揭開神秘的面紗，以另一種方式——線上知識講解互動和線下VR深度體驗與游客“面對面”。18.請在文中甲、乙、丙處填入恰當的成語。(3分)19.試說說下面兩個“活”字表意上的不同。(4分)(1)如何讓這寶貴的文化遺產真正活起來。(2)只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。(魯迅《祝?！?20.請在文中括號處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。(4分)(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字，完成21~22題。進入秋冬，很多人都有煲湯喝的習慣。研究發(fā)現，在燉雞湯的時候，雞肉中的蛋白質只有小部分會溶入湯中，①通常不超過10%以上，但融入湯中的脂肪會超

20%。只喝湯、不吃肉，相當于扔掉了百分之九十以上的蛋白質。②雖然肉湯好喝，但并不營養(yǎng)，絕大多數營養(yǎng)成分是保留在肉中的，鐵、鋅等礦物質跟肉如影隨形。湯好喝，但是它最大的問題是鹽多、脂肪過多，對控制血壓和心血管健康都非常不利。③建議平時喝湯的時候盡量不要太咸，盡量少放點鹽，少做點油大的湯。

世界衛(wèi)生組織評估認為，④喝湯溫度太高會提高患食管癌的風險。所以，喝湯最好不要超過65℃。有人說“飯前喝湯能飽，有助于減肥”，也有人說“飯前喝湯沖淡胃液，有助消化”。如果吃飯前喝點湯，吃飯的時候就會吃得少，對減肥似乎有幫助。不過，這通常要求在飯前20分鐘左右喝湯，而且湯不會增加能量攝入。⑤減肥的關鍵還是要看能量收支情況。21.文中畫橫線處在語言表達上有不當之處，請指明序號和錯誤類型并做修改?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。(3分)22.請用否定句式給上面選文寫出三個結論。(6分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)英語中有一句常見的俗語“Allthatglittersisnotgold”,意思是說一些“閃閃發(fā)光”,令人心生向往的東西，不一定都是什么珍貴的東西(金子)。相反，有些低調黯淡的東西反而可能具有真正的價值。對于這則材料，你有怎樣的思考和感觸?請結合自己的生活經歷和思考，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于

800字。參考答案、提示及評分細則1.C(“都是對事物的客觀記錄”理解有誤，有些照片已不是客觀記錄，有些“照片”成了“照騙”。)2.D(A項，說法原文無據。B項，以偏概全，維系人類的不僅是攝影，有更多其它的因素。C項，“不可能”說法絕對，應該是“不一定”。)3.B(材料二的主要觀點是：我們不要輕易相信圖像，圖像是經過闡釋的。與這一觀點最契合的應該是B項。)4.【參考答案】①熱心網友發(fā)布的照片是經過闡釋的，傳遞著網友對事件的看法和評價；②這些照片在表層上有一個公共真相，即北京下暴雨?！驹u分參考】每點

2分，其中找準關鍵詞“闡釋”“公共真相”各1分，若答“有三張照片屬于移花接木，不能反映真相”給1分。5.【參考答案】①從監(jiān)督管理層面，完善法律法規(guī)建設，加強網絡安全管理，規(guī)范網絡圖片傳播。②從平臺發(fā)布層面，加強新聞圖片把關，切實阻斷虛假新聞圖片發(fā)布的渠道，要求發(fā)布者對自己所發(fā)布的內容承擔相應的責任。③從新聞從業(yè)人員層面，除了提高攝影的專業(yè)能力和技巧，更要提高新聞職業(yè)道德，牢固樹立底線思維和紅線意識。④從普通受眾層面，要提高媒介素養(yǎng)，應該秉持理性思維，不要盲目輕信，更不要隨意轉發(fā)。【評分參考】每點2分，任答三點得滿分。如有其它答案，只要言之成理，可酌情給分。6.B(產生分歧是因為都懷著私心，想在大場面上展示自己的業(yè)績，風光一把。)7.C(這個理解流于膚淺：領導們一方面等書記拿主意，另一方面也都看他為不為自己爭光彩，能不能舍棄私心。而這時的他，還是有私心的，內心也就不能坦然。)8.【參考答案】①先是懷疑老中醫(yī)的話，覺得他有些故弄玄虛；②老中醫(yī)說對了病因后，又擔心要吃大量的中藥；③知道了老中醫(yī)的療法和剪春羅的功效后，又不相信會如此簡單；④悟得道理后變得興奮：對癥下藥就能藥到病除；做事抓住了關鍵，難題就能迎刃而解。【評分參考】答對一點得

1分，共4分。如有其它答案，只要言之成理，可酌情給分。9.【參考答案】①小說以草藥名“剪春羅”為題，并在文中借老中醫(yī)的口闡釋為“剪破毒泡的美夢”，文中“剪”字，既指老中醫(yī)治病，也暗示“他”在文旅節(jié)的展示一事上去除了私心，決心以整體為重。②小說通過寫一位縣委書記染病治病的生活經歷，真實地展現了一個基層管理者的形象，也反映了一個農業(yè)縣的全方位發(fā)展。③小說借“他”的體驗揭示出生活中的普遍道理，對癥下藥就能藥到病除；做事抓住了關鍵，難題就能迎刃而解。使小說具有一種貼近生活的哲理美。【評分參考】答對一點得2分，共6分。如有其它答案，只要言之成理，可酌情給分。10.DF

G(原文為：今所輔于君未見于眾，而受若魚，是反晏子之義，而順諂諛之欲也。)11.B(兩處“游”的詞義不同?！皶兌炭嘁归L，何不秉燭游”中的“游”意為“游樂、游賞”。)12.B(晏子話中反復出現的“侍”，不是“替代”，而是“幫助”，主要是指臣子指出桓公的錯誤使他能改正。從后文的多處可知這點，如“今君之失多矣，未有一士以聞者也，故曰未具”，又如“未嘗干嬰之過，補嬰之闕，特進仕之臣也，何足以補君”。)13.【參考答案】(1)因此，(他的)命令傳達到遠方但沒有人違抗，對有罪的人興兵討伐但不會遭受挫折。(2)所以說：“掌握國政的人不能不學習《春秋》?！闭f的就是這種情況?！驹u分參考】(1)窮，窮極，到達；1分。逆，違抗，違背；1分。頓，挫折，挫敗，困頓；1分。語句通順簡潔，1分。(2)故，所以，因此；1分。有國者，掌握國政的人；1分。此之謂也，說的就是這種情況；1分。語句通順簡潔，1分。14.【參考答案】①要虛心納諫并改正錯誤；②要知人善任，任人唯賢；③要扼制私欲，以民為本?！驹u分參考】每點

1分，滿分3分。15.D(在《鄴都引》中，昔日繁華今日成空，所以詩人登上銅雀臺想要尋訪昔日盛況，但是哪怕是銅雀臺，也只空余蕭瑟秋風，昔盛今衰之情、懷古傷己之情更進一層；而“佛貍祠下，一片神鴉社鼓”表面上諷刺的是民眾遺忘歷史的這一現象，實質上是在批判南宋朝廷茍安，不知收復失地。)16.【參考答案】①慷慨蒼涼，在慷慨激昂、積極向上的情緒之中蘊含著一絲深沉的憂愁悲傷；②在對曹操英雄形象的塑造和對其功績表達贊頌的過程中，寄托自己對建功立業(yè)的渴望，展現出慷慨激昂之情；③在今與昔的強烈對比中表達了蒼涼之嘆，由此及彼，寄托了對自己時運不濟、壯志難酬的感傷。【評分參考】每點2分，答對三點給滿分。如有其它答案，只要言之成理，可酌情給分。17.(1)人而不仁如禮何(2)鍥而不舍金石可鏤(3)“離騷”者猶離憂也(每空1分)18.【參考答案】甲：交相輝映(中西合璧)乙：任重道遠

丙：前赴后繼(不遺余力)【評分參考】每點

1分。如有其它答案，只要言之成理，即可給分。19.【參考答案】(1)“活”指的是文化遺產煥發(fā)生機，通過數字技術使文物呈現原有的狀態(tài)。(2)“活”指與“死”相對的意思，寫祥林嫂只是沒有死，表現她行將就木的精神面貌?！驹u分參考】每點

2分，如有其它答案，只要言之成理，可酌情給分。20.【參考答案】①保護這些文化遺產②會破壞敦煌壁畫【評分參考】每點2分，如有其它答案，只要言之成理，可酌情給分。21.【參考答案】①不合邏輯，刪掉“以上”；②語序不當，“雖然”與“肉湯”互換位置；④搭配不當，“提高”改為“增加”。【評分參考】每點1分，找到并修改正確1分，只找到不給分。22.【參考答案】①煲湯喝時不宜只喝湯。②喝湯不要太咸、太高溫。③飯前喝湯不一定有助于減肥?！驹u分參考】每點2分，結論合理1分，否定句式1分。如有其它答案，只要言之成理，可酌情給分。23.【解析】這是一則材料作文題。材料主體有兩層，一層是說一些“閃閃發(fā)光”，令人心生向往的東西，不一定都是什么珍貴的東西(金子)。另一層是說有些低調黯淡的東西反而可能具有真正的價值。這是一道關于表象與本質的哲學思辨題，答題者可以從多角度來分析、闡釋，我們既要能通過現象看到本質，也要處理好表象與本質的關系。材料中出現的關鍵詞是“閃閃發(fā)光”“低調黯淡”和“真正價值”，根本上探討的是事物外在和本質的關系。材料更強調的是“閃閃發(fā)光”令人心生向往的東西恰恰會給人誤導，這種情況在日常生活中普遍存在，如“金玉其外，敗絮其中”“口蜜腹劍”、年輕人的盲目追星、創(chuàng)業(yè)者扎堆開奶茶網紅店導致失敗等；而真正珍貴的、有價值的事物卻因為“低調黯淡”不易被人關注，如“忠言逆耳”、普通人對各自崗位的堅守等。這就告誡人們對任何事物都要去偽存真，透過現象看本質，樹立正確價值觀。結構行文時，關鍵在于講清“表面現象(美麗、光鮮、浮華、輕松、安逸、成功……)”與“內里本質(奮斗、堅韌、拼搏、低調、積淀、歲月……)”的關系，圍繞“透過現象看本質”去立意，且要注意立意的最佳論述順序：由表及里。作者既可以用敘述講故事的方式來引人入勝，以事說理；也可以選擇議論文體，辯證分析，層層遞進，得出結論。【參考立意】①閃閃發(fā)光的，不都是金子。②抓住事物的本質，不要被表象迷惑。③善用本質思維，解決身邊問題。④文質彬彬，然后君子。⑤明辨是非尋真理，擦亮眼睛成大器。⑥腳踏實地做真事。⑦平凡也可以成就不凡。⑧做厚重之人，行低調之風。⑨低調黯淡也會發(fā)光。作文等級評分標準(60分)作文等級一等(20-16分)二等(15-11分)三等(10—6分)四等(5-0分)基礎等級內容分符合題意中心突出內容充實思想健康感情真摯符合題意中心明確內容較充實思想健康感情真實基本符合題意中心基本明確內容單薄思想基本健康感情基本真實偏離題意中心不明確沒有什么內容思想不健康感情虛假表達分符合文體要求結構嚴謹結構完整語言流暢字跡工整符合文體要求結構完整語言通順字跡清楚基本符合文體要求語言基本通順結構基本完整字跡清楚不符合文體要求結構混亂語言不通順，語病多字跡潦草難辨發(fā)展等級特征分深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意略顯深刻略顯豐富略有文采略有創(chuàng)意個別語句有深意個別例子較好個別語句較精彩個別地方有新意說明：1.基礎等級評分，“題意”項主要看選擇角度是否符合材料內容及含意涉及的范圍。選擇角度符合材料內容及含意范圍的屬于“符合題意”。與材料內容及含意范圍沾邊的套作，在第三等及以下評分(“發(fā)展等級”不給分)。2.發(fā)展等級評分，不求全面，可根據“特征”4項16點中若干突出點按等評分。(1)深刻：①透過現象深入本質；②揭示事物內在關系；③觀點具有啟發(fā)作用。(2)豐富：④材料豐富；⑤論據充實；⑥形象豐滿；⑦意境深遠。(3)有文采：⑧用語貼切；⑨句式靈活；⑩善于運用修辭手法；?文句有表現力。(4)有創(chuàng)意：?見解新穎；?材料新鮮；?構思新巧；?推理想象有獨到之處；?