大班主題課程《我的童話大舞臺(tái)》主題活動(dòng)方案

《我的童話大舞臺(tái)》

主題活動(dòng)方案1課程實(shí)施方案一、課程背景：(一)童話對(duì)兒童的影響1.童話故事具有曲折的故事情節(jié)，獨(dú)特幻想色彩，黑白分明的善惡觀念，讓兒童在超現(xiàn)實(shí)主義的童話場(chǎng)景中了解世界。《格林童話》蘊(yùn)涵著深刻的道德主題，濃縮了19世紀(jì)樸素的善惡觀。《白雪公主》是格林童話中最膾炙人口的一部經(jīng)典，童話中的每一個(gè)角色都寫(xiě)得善惡分明，好壞黑白，一目了然，沒(méi)有灰色地帶，善惡好壞向兩極夸張，十分符合兒童的認(rèn)知能力。2.兒童可以在閱讀過(guò)程中體驗(yàn)到故事中主人公不同的人生經(jīng)歷與冒險(xiǎn)，而這些奇妙的經(jīng)歷正是兒童在可以接觸的日常環(huán)境中難以實(shí)現(xiàn)的。這些內(nèi)容豐富又飽含趣味性的童話故事擴(kuò)展了兒童的思維世界，在輕松愉說(shuō)的閱讀中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，喚起兒童對(duì)生活的熱愛(ài)與期待，激發(fā)兒童善惡觀的形成。（二）童話劇對(duì)兒童的影響童話劇是以童話所演繹的故事情節(jié)為線索，通過(guò)一定的藝術(shù)表現(xiàn)手法，依托各種藝術(shù)形象在具體場(chǎng)景中的表達(dá)和互動(dòng)，來(lái)反映社會(huì)生活中具有一定深刻寓意的藝術(shù)樣式。它以一種喜聞樂(lè)見(jiàn)的具象方式，給予幼兒視覺(jué)的沖擊，貼近孩子的心靈，因而深受兒童喜愛(ài)。特別是以直觀動(dòng)作思維和具體形象思維為主要特征的孩子們，欣賞童話劇成為他們?cè)缙谕掗喿x的重要方式之一，表演童話劇應(yīng)該成為他們理解童話和表達(dá)情感的主要途徑和形式之一。童話劇表演要在內(nèi)容加工、角色分配、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、道具制作、排練的基礎(chǔ)上，才能最后搬上舞臺(tái)演出，整個(gè)過(guò)程蘊(yùn)含著豐富的教育契機(jī)。鑒于以上分析，我園結(jié)合書(shū)香校園建設(shè)，開(kāi)展了每年一屆的童話藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，藝術(shù)節(jié)以班級(jí)為單位，以一個(gè)故事為線索，以主題活動(dòng)為載體，以一日活動(dòng)為依托，每個(gè)幼兒參與為中心，師、幼、家長(zhǎng)共同參與為資源，幼兒全面發(fā)展為核心，“我的童話我做主”是活動(dòng)的基本原則，挖掘童話劇表演每個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，充實(shí)到幼兒園的園本課程中。格林童話《白雪公主和七個(gè)小矮人》以其通俗易懂，詼諧有趣的表演風(fēng)格，成為最受幼兒喜愛(ài)的經(jīng)典劇目。2二、課程目標(biāo)（一）欣賞、理解童話故事，感受故事中不同角色的特點(diǎn)，能運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、歌舞等方式創(chuàng)造性表現(xiàn)自己喜歡的角色形象，和同伴合作完成童話劇的排練、表演。（二）積極參與童話劇表演的準(zhǔn)備工作，能大膽參與角色競(jìng)演，愿意從多渠道收集材料，嘗試和家長(zhǎng)、同伴一起設(shè)計(jì)制作童話劇的道具和服裝，體驗(yàn)與他人合作完成任務(wù)的成功感。認(rèn)真完成擔(dān)任的角色任務(wù)，體驗(yàn)通過(guò)自己的努力為他人帶來(lái)快樂(lè)的幸福感。三、課程內(nèi)容本課程在內(nèi)容的選擇上側(cè)重于趣味性、游戲性和綜合性。圍繞童話劇《白雪公主和七玩的排練”“好看的演出”三個(gè)次主題的活動(dòng)，綜合了健康、社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容。四、實(shí)施策略本課程在組織實(shí)施時(shí)采取了以下策略：（一）將課程滲透于班級(jí)一日活動(dòng)中。將健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)5個(gè)領(lǐng)域的教育目標(biāo)融于教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)和戶(hù)外體育活動(dòng)等一日活動(dòng)的4大類(lèi)活動(dòng)中，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)等方面的和諧發(fā)展。（二）以游戲?yàn)榛緦W(xué)習(xí)方式游戲是幼兒園課程的基本形式，是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，本課程圍繞童話劇主題創(chuàng)設(shè)了豐富的區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)區(qū)域活動(dòng)如角色扮演區(qū)、美工制作區(qū)、拼插建構(gòu)區(qū)、音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)、語(yǔ)言閱讀區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)，益智游戲區(qū)等獲得富有個(gè)性的發(fā)展。（三）在操作中學(xué)習(xí)，在情境中體驗(yàn)提供豐富的游戲材料、尊重幼兒游戲的興趣性、自主性，讓幼兒在動(dòng)手操作中獲得直接經(jīng)驗(yàn)，在情境表演中獲得充分的情感體驗(yàn)。五、課程的評(píng)價(jià)3課程評(píng)價(jià)是以目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，在課程實(shí)施過(guò)程中對(duì)課程各要素的適宜性以及實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)估，以為教師完善課程、提高課程的有效性提供調(diào)整的依據(jù)。本課程的評(píng)價(jià)遵循以下原則：（一）對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)側(cè)重過(guò)程性關(guān)注幼兒的行為表現(xiàn)和發(fā)展變化，將其作為教師評(píng)價(jià)的重要信息和改進(jìn)工作的依據(jù)。（二）對(duì)教師的評(píng)價(jià)側(cè)重綜合性對(duì)課程實(shí)施的評(píng)價(jià)要重點(diǎn)考查5個(gè)方面，即:教育計(jì)劃和教育活動(dòng)的目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上；教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性；教育過(guò)程是否能為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并符合其發(fā)展需要；教育內(nèi)容、要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異，從而使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感；教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動(dòng)有效地學(xué)習(xí)。（三）建立明確的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)本課程結(jié)合主題目標(biāo)，依據(jù)《指南》提出的健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)5大領(lǐng)域的核心目標(biāo)要素，為教師和家長(zhǎng)制定了《主題評(píng)價(jià)參考表》幫助教師和家長(zhǎng)科學(xué)地觀察、評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展，及時(shí)反思、調(diào)整教育行為，從而促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上的發(fā)展。4目錄主題活動(dòng)意圖…………6主題活動(dòng)目標(biāo)…………6主題網(wǎng)絡(luò)圖……………7主題系列活動(dòng)及教案…………………8—50主題活動(dòng)評(píng)價(jià)…………51—54課程實(shí)施照片…………55—725大班主題活動(dòng)：我的童話大舞臺(tái)一、主題活動(dòng)意圖：我園結(jié)合書(shū)香校園建設(shè)，開(kāi)展了每年一屆的童話藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，藝術(shù)節(jié)以班級(jí)為單位，以一個(gè)故事為線索，以主題活動(dòng)為載體，以一日活動(dòng)為依托，每個(gè)幼兒參與為中心，師、挖掘童話劇表演每個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，充實(shí)到幼兒園的園本課程中。格林童話《白雪公主和七個(gè)小矮人》以其通俗易懂，詼諧有趣的表演風(fēng)格，成為最受幼兒喜愛(ài)的經(jīng)典劇目。二、主題活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞、理解童話故事，感受不同角色的特點(diǎn)，能運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、歌舞等方式創(chuàng)造性表現(xiàn)自己喜歡的角色形象，和同伴合作完成童話劇的排練、表演。2.積極參與童話劇表演的準(zhǔn)備工作，能大膽參與角色競(jìng)演，愿意從多渠道收集材料，3.在排演過(guò)程中，充分體驗(yàn)童話故事所表達(dá)的真善美，能夠正確面對(duì)自己的不足，認(rèn)真完成擔(dān)任的角色任務(wù)，體驗(yàn)通過(guò)自己的努力為他人帶來(lái)快樂(lè)的幸福感。主題活動(dòng)我的童話大舞臺(tái)主題網(wǎng)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)1.我喜歡的童話劇1.合理使用嗓子2.白雪公主和七個(gè)小矮2.勤快人和懶惰人人戶(hù)外體育3.我設(shè)計(jì)的童話繪

3.哈哈鏡活動(dòng)本4.快樂(lè)的小公主1.營(yíng)救白4.魔術(shù)真好玩5.愛(ài)勞動(dòng)的小矮人雪公主6.我會(huì)變魔術(shù)2.聰明的小動(dòng)物第1周好聽(tīng)的故事教學(xué)活動(dòng)1.文明小觀眾教學(xué)活動(dòng)1.白雪公主和七個(gè)小矮人2.小矮人之歌3.白雪公主的服裝、七個(gè)小矮人4.胖石頭5.鏡子的秘密我的童話大舞臺(tái)2.制作童話劇演出3.聲音的秘密4.舞臺(tái)童話秀5.童話秀6.我會(huì)化妝第2周好玩的排練第3周好看的演出戶(hù)外體育活動(dòng)

活動(dòng)區(qū)活動(dòng)1.配合快樂(lè)多1.我喜歡的童2.同伴合作歡樂(lè)話劇角色活動(dòng)區(qū)活動(dòng)多2.勤快人和懶1.白雪公主和

戶(hù)外體育活動(dòng)3.我設(shè)計(jì)的童話繪本2.音符大闖關(guān)4.魔術(shù)真好玩3.制作童話劇宣傳海報(bào)4.聲音的秘密7主題實(shí)施內(nèi)容安排表分主題名稱(chēng)好聽(tīng)的故事周次3——1健康領(lǐng)域：1.練習(xí)鉆及雙腳從高處往下跳的動(dòng)作，掌握基本動(dòng)作要領(lǐng)。2.知道保護(hù)嗓子的方法，養(yǎng)成輕聲說(shuō)話的好習(xí)慣。語(yǔ)言領(lǐng)域：欣賞故事《白雪公主與七矮人》了解故事內(nèi)容，能用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行講述?？茖W(xué)領(lǐng)域：周領(lǐng)域目標(biāo)能用多感官主動(dòng)探究魔術(shù)“會(huì)動(dòng)耳朵的兔子”和“有趣的紙環(huán)”的奧秘。社會(huì)領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域：1.了解說(shuō)唱的演唱形式，掌握雙聲部演唱方法。2.觀察人物勞動(dòng)時(shí)的不同動(dòng)態(tài)，了解刮畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)。健康活動(dòng)：《怎樣保護(hù)嗓子》語(yǔ)言活動(dòng)：故事《白雪公主和七個(gè)小矮人》科學(xué)活動(dòng)：《我會(huì)變魔術(shù)》集體教育活動(dòng)社會(huì)活動(dòng)：《快樂(lè)的小公主》藝術(shù)活動(dòng)：歌曲《哈哈鏡》藝術(shù)活動(dòng)：《愛(ài)勞動(dòng)的小矮人》環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置與主題活動(dòng)有關(guān)的主題墻，將幼兒的刮畫(huà)作品《愛(ài)勞動(dòng)的小矮人》張貼展示。環(huán)境與活動(dòng)區(qū)語(yǔ)言區(qū)：我喜歡的童話劇角色活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編故事情節(jié)進(jìn)行講述，自主選擇頭飾或手偶，與同伴合作表演，用語(yǔ)言、動(dòng)作等表現(xiàn)故事中角色的特點(diǎn)。8表演區(qū)：勤快人和懶惰人指導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)用不同的力度和速度演唱歌曲，根據(jù)對(duì)歌曲的理解搭配服飾，分角色扮演勤快人、懶惰人進(jìn)行表演。美工區(qū)：我設(shè)計(jì)的童話繪本引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計(jì)制作童話劇中角色所需要的服裝道具；引導(dǎo)幼兒將勞動(dòng)時(shí)的照片分類(lèi)整理，進(jìn)行裝飾，繪制成宣傳畫(huà)并裝訂成冊(cè)?？茖W(xué)區(qū)：魔術(shù)真好玩引導(dǎo)幼兒探索游戲的玩法。體育活動(dòng)：營(yíng)救白雪公主體育游戲：聰明的小動(dòng)物戶(hù)外體育活動(dòng)練習(xí)在一定范圍內(nèi)快速四散跑、跳，能靈活躲閃同伴的追逐。分散活動(dòng)：跳繩、沙包、籃球、飛碟、好玩的地墊，幼兒探索嘗試地墊的多種玩法。1.健康教育：知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走，了解和掌握一些和陌生人相處的方法。2.開(kāi)展“生活天天秀”活動(dòng)，每天請(qǐng)1-2個(gè)幼兒展示自己勞動(dòng)的小本領(lǐng)，如釘紐扣、刷碗等。3.指導(dǎo)幼兒做好值日生工作，如照顧自然角、抬桌子、分發(fā)用具、餐生活活動(dòng)后擦桌掃地等。4.睡前播放《小猴上學(xué)》引導(dǎo)幼兒理解合理利用時(shí)間、認(rèn)真好學(xué)的道理；故事《誠(chéng)實(shí)的孩子》讓幼兒懂得誠(chéng)實(shí)、合作等品質(zhì)的重要性。建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成做事不拖拉的良好習(xí)慣。1.提醒家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒積極參與家務(wù)勞動(dòng)，如飯后自己收拾碗筷、擦桌家庭與社區(qū)活子、放椅子等，幫助幼兒樹(shù)立勞動(dòng)的自信心，增強(qiáng)幼兒的責(zé)任心。動(dòng)9制作勞動(dòng)小能手記錄卡，用符號(hào)或圖畫(huà)記錄自己參與家庭勞動(dòng)的內(nèi)容和心情。3.建議家長(zhǎng)根據(jù)幼兒在家的實(shí)際表現(xiàn)，在《幼兒成長(zhǎng)檔案》中記錄幼兒關(guān)于誠(chéng)信、友善、給予、合作等方面的良好表現(xiàn)并念給幼兒聽(tīng)。活動(dòng)區(qū)活動(dòng)語(yǔ)言區(qū)：我喜歡的童話劇角色【材料】幼兒自制白雪公主、七個(gè)小矮人、王后、獵人的頭飾、服裝等道具，表演用的故事場(chǎng)景。【玩法與建議】1.引導(dǎo)幼兒與同伴商議分配角色，積極參與表演活動(dòng)，體驗(yàn)表演帶來(lái)的快樂(lè)。2.鼓勵(lì)幼兒自主進(jìn)行角色分配、道具擺放、動(dòng)作編排、音樂(lè)選擇與播放等活動(dòng)，營(yíng)造自由表演、表現(xiàn)的氛圍，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。在表演過(guò)程中如果出現(xiàn)幼兒搶先說(shuō)或銜接不上的情況，同伴或教師可給予肢體語(yǔ)言的提示。4.引導(dǎo)幼兒制作頭飾、服裝等表演所需的道具時(shí)加強(qiáng)與美工區(qū)幼兒的互動(dòng)，增強(qiáng)表演的趣味性。表演區(qū)：勤快人和懶惰人【材料】《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂(lè))CD，人物的服飾，廚房勞動(dòng)工具等道具【玩法與建議】1.指導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)用不同的力度和速度演唱歌曲，根據(jù)對(duì)歌曲的理解搭配服飾，10分角色扮演勤快人、懶惰人進(jìn)行表演。2.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲節(jié)奏快慢的變化，用不同的動(dòng)作表現(xiàn)勤快人和懶惰人的特點(diǎn)。3.提問(wèn)：勤快人還會(huì)做哪些事情?懶惰人會(huì)不會(huì)做這些事?引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編歌詞進(jìn)行歌唱和表演。美工區(qū)：我設(shè)計(jì)的童話繪本【材料】A4白紙、水彩筆、剪刀、彩色紙等?！就娣ㄅc建議】1.引導(dǎo)幼兒協(xié)商確定繪本的內(nèi)容和形式，分工合作，共同完成制作。2.請(qǐng)幼兒自主閱讀繪本，了解繪本的內(nèi)容及形式，知道繪本封面、環(huán)襯、扉頁(yè)、正文和封底，采用圖文并茂的形式進(jìn)行表征。3.指導(dǎo)幼兒按照特長(zhǎng)分工合作，如有的構(gòu)圖、有的涂色、有的裝飾。4.提示幼兒相互交流繪本內(nèi)容，共同完善、提高。5.選出設(shè)計(jì)制作精美的繪本投放到語(yǔ)言區(qū)，供幼兒閱讀。科學(xué)區(qū)：魔術(shù)真好玩【材料】樂(lè)的日子》。【玩法與建議】1.鼓勵(lì)幼兒積極探索魔術(shù)的奧秘，感受魔術(shù)帶來(lái)的奇妙樂(lè)趣，體驗(yàn)表演成功的快樂(lè)。2.引導(dǎo)幼兒自主閱讀《歡樂(lè)的日子》第15頁(yè)，探索魔術(shù)的玩法。3.教師戴套袖表演魔術(shù)“會(huì)飛的火柴”：在桌上放兩個(gè)不同顏色的火柴盒(紅色盒里有火柴，藍(lán)色盒里沒(méi)有火柴)，請(qǐng)幼兒拿起火柴盒搖一搖，聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)有火柴、哪個(gè)沒(méi)有，教師小聲告訴幼兒自己能把紅色盒里的火柴變到藍(lán)色盒里去，然后故作神秘地拿起藍(lán)色盒吹一口氣，用左手使勁搖動(dòng)火柴盒，讓幼兒聽(tīng)到火柴發(fā)出的響聲。魔術(shù)揭秘：教師事先在左邊套油里范一盒火集.使到搖動(dòng)左路膊便會(huì)發(fā)出響聲。4.根據(jù)幼兒掌握情況，可先由教師反復(fù)操作，待幼兒熟練掌握其中的技巧后，再變給同伴看。教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一怎樣保護(hù)嗓子（健康）活動(dòng)目標(biāo)：1.了解聲帶是發(fā)聲的重要器官是脆弱的，對(duì)人健康有重要作用。2.知道保護(hù)嗓子的重要方法，養(yǎng)成保護(hù)嗓子的良好習(xí)慣.?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鳥(niǎo)圖片、故事音樂(lè)、兒歌活動(dòng)過(guò)程：1.講故事引起幼兒興趣。（啄木鳥(niǎo)的故事，啄木鳥(niǎo)的歌聲可動(dòng)聽(tīng)了，啄木鳥(niǎo)最?lèi)?ài)唱歌了）（1）師出示圖片讓幼兒說(shuō)出食物名稱(chēng)：“看，今天老師帶來(lái)了什么？”（引起幼兒注意力故事）（2）猜一猜：“啄木鳥(niǎo)為什么不唱歌啦?”（老師和幼兒討論）2.教師結(jié)合講述故事，通過(guò)提問(wèn)，幫助兒理解故事主要情節(jié)，重點(diǎn)突出啄木鳥(niǎo)是怎樣傷害聲帶的。3.知道聲音是從身體的哪發(fā)出來(lái)的。（1）小朋友在自己身體上找一找。（2）引領(lǐng)小朋友小聲說(shuō)："聲音聲音快出來(lái)"。（3）小朋友說(shuō)："聲音聲音快出來(lái)"的同時(shí)老師出示聲帶的圖片。（4）老師以聲帶的口吻說(shuō)話（聲帶自我介紹，我是聲音的媽媽?zhuān)俏艺饎?dòng)產(chǎn)生聲音）在哪發(fā)出來(lái)的吧。12（5）老師口吻說(shuō)："小朋友知道聲音是怎樣產(chǎn)生"。（6）幫小朋友驗(yàn)證下看看找對(duì)了嗎？（實(shí)驗(yàn)：將手放到頸部，說(shuō)："聲音媽媽"結(jié)果震動(dòng)了）（7）教師通過(guò)實(shí)物對(duì)比了解聲帶的形態(tài)。小結(jié)：“聲帶媽媽走時(shí)告訴老師，聲帶很薄，需要小朋友的保護(hù)?！?.討論如何保護(hù)嗓子。分別描述正面（正確）與反面（不正確）的事例，鼓勵(lì)幼兒判斷哪些做得對(duì)，哪些做得錯(cuò)，并講明判斷對(duì)錯(cuò)的理由。教師小結(jié)：不吃或過(guò)辣過(guò)咸的食物，不喝太燙的開(kāi)水，不要迎風(fēng)跑著唱歌，出很多汗時(shí)不應(yīng)該立即洗澡，應(yīng)多鍛煉；不大喊大叫，學(xué)會(huì)輕聲說(shuō)話。5.兒歌結(jié)尾活動(dòng)延伸：在排練童話劇時(shí)應(yīng)該怎樣保護(hù)嗓子？附：兒歌我的嗓子用處大，說(shuō)話唱歌全靠它。過(guò)冷過(guò)熱它不愛(ài)，過(guò)燥過(guò)辣傷害它。保護(hù)嗓子很重要，從小一定要記牢?；顒?dòng)二白雪公主和七個(gè)小矮人（語(yǔ)言）活動(dòng)目標(biāo)：1.能夠根據(jù)回憶和在老師協(xié)助下順暢、簡(jiǎn)潔的在小組前復(fù)述故事，并對(duì)故事中的人物角色有自己的情感取向。2.一起探討故事內(nèi)容，對(duì)故事中的角色進(jìn)行分析，嘗試分角色表演故事情節(jié)。3.激發(fā)幼兒參與故事表演的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事圖片、故事中人物的頭飾活動(dòng)過(guò)程：1.出示白雪公主圖片導(dǎo)入活動(dòng)提問(wèn)：“孩子們，我們以前講過(guò)的白雪公主的故事，你們還記得嗎?”13引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單復(fù)述故事《白雪公主和七個(gè)小矮人》，并隨機(jī)選擇1-2個(gè)小朋友在小組前講解復(fù)述故事2.在幼兒復(fù)述故事的基礎(chǔ)上，老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，主要通過(guò)細(xì)節(jié)提醒和提問(wèn)補(bǔ)充：小朋友，你們還記得故事里，白雪公主的樣子嗎?新王后是什么樣子的，她有一面什么樣的鏡子？新王后知道白雪公主比她漂亮以后她是怎么做的？獵人放了白雪公主以后，白雪公主去了哪里？她遇到了誰(shuí)？王后知道白雪公主沒(méi)死以后，她又做了哪些事？小結(jié)：自己一個(gè)人在家的時(shí)候不能相信陌生人的話，不給陌生人開(kāi)門(mén)也不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。3.幼兒討論自己對(duì)故事角色的感情定位，能夠準(zhǔn)確說(shuō)出自己喜歡的人和不喜歡的人，并能說(shuō)出原因，知道體諒和原諒別人。提問(wèn)：故事中你們最喜歡哪個(gè)角色，最不喜歡哪一個(gè)，為什么?討論：如果你是故事里的新王后，你會(huì)怎么做，為什么?如果白雪公主沒(méi)有獵人、七個(gè)小矮人、小動(dòng)物們的幫忙，她會(huì)怎樣？小結(jié)：做人要做心地善良有愛(ài)心、不自私，要多關(guān)心身邊的人懂得原諒和體諒別人。4.幼兒分角色戴頭飾表現(xiàn)故事中的人物。幼兒自主選擇自己喜歡的角色用動(dòng)作和聲音將人物表現(xiàn)出來(lái)。幼兒分角色戴頭飾表演故事。活動(dòng)結(jié)束：小朋友們，今天回家你們可以把白雪公主的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，也可以讓爸爸媽媽再給你講一遍，活動(dòng)區(qū)時(shí)間也可以到表演區(qū)去表演。附故事：《白雪公主和七個(gè)小矮人》在遙遠(yuǎn)的一個(gè)國(guó)度里，住著一個(gè)國(guó)王和王后，他們渴望有一個(gè)孩子。于是很誠(chéng)意的向上蒼祈禱?！吧系郯?我們都是好國(guó)王好王后，請(qǐng)您賜給我們一個(gè)孩子吧!”不久以后，王后果然生下了一個(gè)可愛(ài)的小公主，這個(gè)女孩的皮膚白得像雪一般，雙頰紅得有如蘋(píng)果，國(guó)王和王后就把她取名為“白雪公主”。全國(guó)的人民都為白雪公主深深祝福。14白雪公主在國(guó)王和王后的寵愛(ài)之下，逐漸長(zhǎng)大了，終于成了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的美少女。白雪公主非常善良、有愛(ài)心、她經(jīng)常和動(dòng)物一起玩耍。森林的動(dòng)物，像小鹿、小兔子、松個(gè)性善良有如天使般的白雪公主，過(guò)著幸福快樂(lè)的生活。可是，好景不長(zhǎng)，白雪公主的母親生病去世了。國(guó)王為了白雪公主就迎娶了一位新王后，可是，這位新王后卻是個(gè)精通法術(shù)的女巫。她雖然很美麗，但是個(gè)性很驕傲、暴躁。尤其她最恨別人比她美麗?！斑@是你新母后!”當(dāng)國(guó)王向白雪公主介紹新王后時(shí)，她還正為死去的母后感到悲傷呢。新王后有一面很奇特的鏡子，從鏡子里可以得到一切你想知道的答案。所以，王后經(jīng)常對(duì)著鏡子問(wèn)：“魔鏡、魔鏡，誰(shuí)是世界上最美麗的女人?”“全世界最美的女人就是你，王后?！笨墒牵幸惶?，當(dāng)王后再問(wèn)魔鏡同樣的問(wèn)題時(shí)，魔鏡卻回答說(shuō)：“現(xiàn)在白雪公主比你美麗?！毙峦鹾舐?tīng)了非常生氣?！翱蓯?，怎么可以有人比我更美麗，我一定要把她除去?！庇谑?，她就命令宮廷的武士說(shuō)：“我不想再看到白雪公主了，你找個(gè)借口，把她帶不可以有差錯(cuò)……”“是的，王后……”武士聽(tīng)了這話之后，就真的把白雪公主帶到森林里去了。當(dāng)武士抽出刀來(lái)殺公主的時(shí)候，他看到正在采花的公主，純潔，善良，有如天使一般，武士不忍心殺她，就向白雪公主說(shuō)：“皇后命令我殺掉公主你，可是我實(shí)在狠不下心，所以你還是往森林里逃走吧!”說(shuō)完武士回皇宮去了。聽(tīng)到貓頭鷹叫聲的白雪公主，越走越覺(jué)得森林好可怕。突然，眼前有一棟小木屋，于是便又驚又喜的叫著：“啊，是小木屋!”白雪公主急忙向前敲敲門(mén)，可是屋子里沒(méi)有人來(lái)開(kāi)門(mén)。她就自作主張的把門(mén)打開(kāi)。進(jìn)入小木屋后，里面竟然整齊排列著七張小小的床。白雪公主在森林里跑了一天，覺(jué)得非常疲倦，就在那七張小小的床上躺了下來(lái)，不知不覺(jué)的睡著了。大家都很奇怪的問(wèn)：“這個(gè)漂亮的女孩子是誰(shuí)啊?”“她睡得好香哪!”“這個(gè)小姑娘長(zhǎng)得真美麗?！毙“藗兗娂娮h論的聲音吵醒了白雪公主。小矮人們很生氣的說(shuō)：“你為什么闖進(jìn)我們的房子呢?”“各位先生，真是對(duì)不起，因?yàn)槲以谏种忻月妨耍吡艘徽斓穆?，?shí)在是又餓又累，看見(jiàn)這棟小屋，我就走進(jìn)來(lái)休息了?！卑籽┕饔职咽虑榈慕?jīng)過(guò)，15一五一十地告訴小矮人。小矮人們聽(tīng)了非常同情白雪公主的遭遇，就把她留下來(lái)?！澳憔驮谶@里住下來(lái)吧!”白雪公主聽(tīng)到小矮人愿意留下她，很高興的說(shuō)：“真是太感謝了，我愿意在這里為你們做飯、鋪床、洗衣服、打掃，我什么都愿意為你們做?！薄皻g迎你，從此這里就是你的家了?！卑籽┕髅刻於及堰@個(gè)小木屋打掃得非常清潔。七個(gè)小矮人從森林里回來(lái)后，就有可口的晚餐等著他們。就這樣日復(fù)一日，白雪公主和小矮人過(guò)著快樂(lè)的生活。新王后以為白雪公主已經(jīng)死了，有一天她又問(wèn)魔鏡說(shuō)：“魔鏡、魔鏡，誰(shuí)是世界上最美麗的人呢?”魔鏡回答王后說(shuō)：“王后，你很美麗，可是白雪公主比你更美麗，她現(xiàn)在在森林中和七個(gè)小矮人過(guò)著快樂(lè)幸福的生活?！蓖鹾舐?tīng)了這個(gè)回答之后，才知道白雪公主并沒(méi)有死，她感到很憤怒?！罢媸强蓯簶O了，一定要讓白雪公主從世界上消失”壞心腸的王后想到了一個(gè)辦法，她在鮮紅的蘋(píng)果外面，涂上了她調(diào)配的毒藥，準(zhǔn)備去毒死白雪公主。“嘿!嘿!白雪公主只要吃一口這個(gè)有毒的蘋(píng)果，就一定會(huì)死去。到那個(gè)時(shí)候，我就是世界上最美麗的女人了?！比缓?，王后就打扮成老太婆的模樣，提著一籃蘋(píng)果到森林里去了。壞王后提著一籃蘋(píng)果來(lái)到了小矮人的小木屋前?！翱蓯?ài)的小姑娘，你要不要買(mǎi)一個(gè)又紅又香的蘋(píng)果呀!我送一個(gè)給你吃吧，相信你一定會(huì)喜歡的?！北緛?lái)就很喜歡吃蘋(píng)果的白雪公主，看到又紅又大的蘋(píng)果，便高興地說(shuō)：“哇!這紅紅的蘋(píng)果多么的可愛(ài)呀!一定很好吃的?！庇谑前籽┕骶蜕焓纸舆^(guò)那個(gè)蘋(píng)果。結(jié)果，白雪公主才咬了一口，就馬上倒在地上，昏死過(guò)去了。壞心的王后看到她倒在地上，大笑著說(shuō)：“哈!哈!白雪公主從此以后就從這個(gè)世界上消失了。”小矮人傍晚回家的時(shí)后，看到白雪公主躺在地上像死了一樣，他們馬上把她抬到床上，盡力的施救，可是白雪公主仍然沒(méi)有醒過(guò)來(lái)。小矮人們哭哭啼啼的把白雪公主，放在一個(gè)裝滿鮮花的玻璃棺材內(nèi)，準(zhǔn)備舉行盛大的葬禮。這時(shí)，鄰國(guó)的王子正好路過(guò)森林，看到了玻璃棺材里美麗可愛(ài)的公主，還有在旁哀悼的小矮人和小動(dòng)物們。王子知道事情的經(jīng)過(guò)之后，含著淚水悲傷地的注視白雪公主說(shuō)：“可憐的公主，如果你能復(fù)活的話，該有多好呀!”王子向白雪公主獻(xiàn)上了花束，含情脈脈的地凝視著她說(shuō)：“她的皮膚雪白，臉頰紅潤(rùn)，好像睡著一般，根本不像死去的人?！弊詈?，王子情不自禁地俯身吻了她。16突然，白雪公主從口中吐出了吃進(jìn)去的蘋(píng)果。原來(lái)是王子對(duì)公主的愛(ài)，使毒蘋(píng)果失去了效力，公主也逐漸恢復(fù)了體溫，睜開(kāi)明亮的雙眼。白雪公主蘇醒了過(guò)來(lái)，好像是從長(zhǎng)睡中醒來(lái)一般，她的臉頰和唇依舊是那么的紅潤(rùn)?！巴?你們看到了吧!白雪公主活過(guò)來(lái)了!白雪公主復(fù)活了!”小矮人們都雀躍不已，興奮地叫著。王子更是滿心歡喜地說(shuō)：“真是太好了!白雪公主重生了，上帝真的不會(huì)讓我失望啊!”連在旁的動(dòng)物們也吱吱喳喳談?wù)摬恍?。王子向白雪公主說(shuō)明了他的來(lái)歷之后，就握著公主的雙手，溫柔的說(shuō)：“公主，你愿意和我一起回皇宮，做我的王妃嗎?”白雪公主羞怯地點(diǎn)頭答應(yīng)了?！白Ｔ竿踝雍凸?，永遠(yuǎn)幸?？鞓?lè)!”王子帶著白雪公主，騎著白馬向小矮人和森林里的動(dòng)物們告別，他們一直回頭向小矮人們揮手說(shuō)再見(jiàn)：“小矮人們，感謝你們對(duì)我的照顧，我會(huì)永遠(yuǎn)記得你們的。”“祝你們幸福，再見(jiàn)!”他們離開(kāi)森林，回到鄰國(guó)之后，馬上受到全國(guó)人民的歡迎。在人民的心目中，他們真是天生一對(duì)。壞心的王后自從毒害了白雪公主之后，就以為白雪公主必死無(wú)疑，所以非常高興。有一天，她滿懷自信地的問(wèn)魔鏡：“魔鏡、魔鏡，現(xiàn)在世界上最美麗的人應(yīng)該是我了吧!”魔鏡回答說(shuō)：“除了白雪公主以外，你是最美麗的人，但是，在鄰國(guó)生活的白雪公主比你漂亮千萬(wàn)倍?！蓖鹾舐?tīng)了覺(jué)得很奇怪，她想白雪公主不是被她害死了嗎?可是又想到白雪公主運(yùn)氣一向很好，“簡(jiǎn)直是氣死人了，我就不相信不能殺掉白雪公主!”王后原本就是個(gè)女巫，于是她騎著魔掃帚，帶著魔劍，飛往鄰國(guó)，準(zhǔn)備去除掉她的眼中釘。當(dāng)她飛到鄰國(guó)的上空時(shí)，突然一道閃電朝壞王后打來(lái)?！芭?叭!”一陣響聲把女巫王后從掃帚上打下來(lái)。女巫王后終于受到上帝的處罰，結(jié)束了作惡多端的生命。此時(shí)，王子的國(guó)家卻舉國(guó)歡騰，因?yàn)槊利惖陌籽┕鞔饝?yīng)了王子的求婚，正在舉行盛大的婚禮。小矮人和森林的動(dòng)物們也被邀請(qǐng)來(lái)參加婚禮，在全國(guó)人民的祝福聲中，王子和白雪公主將永遠(yuǎn)快樂(lè)的生活在一起?；顒?dòng)三我會(huì)變魔術(shù)（科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)：171.掌握魔術(shù)“會(huì)動(dòng)耳朵的兔子”和“有趣的紙環(huán)”的要領(lǐng)，會(huì)變這兩個(gè)魔術(shù)。2.能用多感官主動(dòng)探究魔術(shù)“會(huì)動(dòng)耳朵的兔子”和“有趣的紙環(huán)”的奧秘。3.感受魔術(shù)的神奇和變魔術(shù)的快樂(lè)，樂(lè)于表演魔術(shù)。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒在家觀看魔術(shù)表演物質(zhì)準(zhǔn)備：1.兩張撲克牌，擰成“8”字的紙環(huán)一個(gè)，魔術(shù)帽一個(gè)2.彩紙、剪刀及紙環(huán)（其中有扭一圈后粘在一起的、有首尾直接連在一起的）若干，垃圾筐每桌一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1.請(qǐng)幼兒觀看魔術(shù)表演，引發(fā)幼兒思考。（1）引導(dǎo)幼兒回憶看過(guò)的魔術(shù)表演，引出主題。提問(wèn)：你看過(guò)魔術(shù)表演嗎？看魔術(shù)表演時(shí)你有什么感受？（2）請(qǐng)幼兒欣賞魔術(shù)“變臉撲克”教師一只手拿一張撲克牌，兩張撲克牌正面相對(duì)，故作神秘告訴幼兒自己吹口氣就可以讓撲克牌變成背面相對(duì)。魔術(shù)揭秘：用大拇指和食指同時(shí)夾住兩張撲克牌，用一句話轉(zhuǎn)移幼兒注意力，迅速將兩張牌換過(guò)來(lái)，幼兒在看的時(shí)候，撲克牌已經(jīng)變成反面相對(duì)了。小結(jié)：變魔術(shù)時(shí)動(dòng)作一定要快，不能拖拖拉拉，否則會(huì)被人發(fā)現(xiàn)的。2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)變魔術(shù)“會(huì)動(dòng)的兔子耳朵”，探索小兔子耳朵會(huì)動(dòng)的奧秘。（1）教師以魔術(shù)師的口吻邊講述邊變魔術(shù)：這是一張彩紙，我要把它變成一只小兔子，猜猜這是兔子的什么？（邊說(shuō)邊撕出兔子的耳朵）。兩只耳朵要一樣長(zhǎng)，把中間部分撕掉。這只小兔子聽(tīng)我的話，我讓它動(dòng)哪只耳朵，他就動(dòng)哪只耳朵，你們信不信？（邊說(shuō)邊假裝將線穿進(jìn)兔子耳朵，拉一拉，拽一拽）。小兔子的耳朵怎么樣了？（兔子的耳朵動(dòng)了，用同樣的方法拉另一只）。（2）啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒討論：老師拉線的時(shí)候你看到線了嗎？小兔子的耳朵為什么會(huì)彎下來(lái)？你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（3）請(qǐng)幼兒嘗試變魔術(shù)，提示幼兒將撕下的紙片放在垃圾筐里。18提問(wèn)：你的小兔子耳朵會(huì)動(dòng)嗎？魔術(shù)揭秘：兔子兩只耳朵中間的紙沒(méi)有撕掉，用拇指拉動(dòng)中間的紙片，兔子耳朵便會(huì)動(dòng)，其他手指放在前面做掩護(hù)，拉線的動(dòng)作其實(shí)是魔術(shù)里假象。小結(jié)：原來(lái)變魔術(shù)時(shí)秘密是要藏起來(lái)的，不能被別人發(fā)現(xiàn)。（4）請(qǐng)幼兒再次嘗試操作，教師指導(dǎo)。3.請(qǐng)幼兒探索魔術(shù)“有趣的紙環(huán)”的奧秘，了解紙環(huán)魔術(shù)的要領(lǐng)。（1）教師以魔術(shù)師的口吻介紹魔術(shù)：瞧，這是一個(gè)紙圈，在中間畫(huà)一條線，如果沿著這條線從中間將圈剪開(kāi)，這個(gè)紙圈會(huì)發(fā)生什么變化呢？它會(huì)變成幾個(gè)圈？教師邊講述邊表演：先剪開(kāi)一個(gè)口子，在沿線全部剪開(kāi)，最終變成一個(gè)大圈，展示給幼兒看。提問(wèn)：我是從中間剪開(kāi)的呀，為什么不是兩個(gè)圈而是一個(gè)大圈？（2）請(qǐng)幼兒操作，將手中的兩個(gè)紙圈分別剪開(kāi)，教師巡回指導(dǎo)。提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？魔術(shù)揭秘：兩個(gè)紙圈一個(gè)是直接首尾相接粘在一起的，一個(gè)是扭一圈后首尾相接粘在一起的。直接粘成的紙圈，剪開(kāi)后是兩個(gè)紙圈，扭一圈后粘成的紙圈，剪開(kāi)后是一個(gè)大紙圈。4.操作新的紙圈魔術(shù)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究魔術(shù)的興趣。出示扭成“8”的紙圈，剪成兩個(gè)套在一起的圈，引發(fā)幼兒猜想，將活動(dòng)延伸。19活動(dòng)四快樂(lè)的小公主（社會(huì)）活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，了解小公主由不快樂(lè)到快樂(lè)的心理轉(zhuǎn)變過(guò)程，知道給予也是一種快樂(lè)。2.積極展開(kāi)對(duì)故事情節(jié)的想象與討論，能用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的感受。3.樂(lè)于尋找生活中的快樂(lè)，喜歡把快樂(lè)的心情傳遞給周?chē)娜?。活?dòng)準(zhǔn)備：教師用幼兒與同伴游戲時(shí)開(kāi)心的照片自制“好朋友在一起”課件，輕音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：1.出示小公主的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小公主煩惱的原因。出示小公主不開(kāi)心的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小公主的心情是怎樣的，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)猜一猜小公主不開(kāi)心的原因。2.結(jié)合課件分段講述故事，引導(dǎo)幼兒了解小公主由不快樂(lè)到快樂(lè)的心理轉(zhuǎn)變過(guò)程。（1）播放課件，呈現(xiàn)第1幅圖片，講述故事第1段。提問(wèn)：小公主為什么不快樂(lè)?你能想辦法讓小公主快樂(lè)嗎？小結(jié)：小公主有水晶宮殿，有漂亮的裙子，有一屋子的七彩寶石，但她沒(méi)有朋友，所以不快樂(lè)。（2）播放課件，呈現(xiàn)第2、3幅圖片，講述故事第2—8段。提問(wèn)：小公主送給小電鼠金手鐲，它們會(huì)當(dāng)成什么？它們會(huì)怎么玩？（3）繼續(xù)播放課件、講述故事至結(jié)尾。提問(wèn)：小老鼠的心情是怎樣的？看到小老鼠那么高興，小公主的心情是怎樣的？她把自己的好東西送給了別人，為什么還這么開(kāi)？小結(jié)：朋友間應(yīng)該互相關(guān)懷和分享，朋友快樂(lè)了，自己也會(huì)很快樂(lè)。3.引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事，知道給予也是一種快樂(lè)。教師完整講述故事并提間：水晶宮殿和七彩房子，小公主喜歡哪一個(gè)？為什么？小公主為什么會(huì)把貴重的金手鐲、金耳環(huán)送給小老鼠當(dāng)呼啦圈玩兒？她是怎樣的一位小公主?小結(jié)：金手鐲、金耳環(huán)是珍貴的東西，可小公主覺(jué)得只擁有這些東西而沒(méi)有朋友是不20給予也是一種快樂(lè)、4.組織幼兒交流、討論，探討能讓自己變快樂(lè)的方法。（1）提問(wèn)：你有不開(kāi)心的時(shí)候嗎？你為什么不開(kāi)心？不開(kāi)心的時(shí)候，用什么方法能讓自己快樂(lè)起來(lái)？小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有不開(kāi)心的時(shí)候，經(jīng)常不開(kāi)心對(duì)身體有害，所以我們要想辦法讓自己快樂(lè)起來(lái)。（2）播放《好朋友在一起》課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)照片中自己在干什么、為什么這么快樂(lè)，了解有很多方法可以使自己快樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒傳遞快樂(lè)。活動(dòng)延伸：生活中注意觀察幼兒的情緒變化，指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，保持快樂(lè)的心情。附故事：快樂(lè)的小公主小公主住在一座水晶砌成的宮殿里。她有許多鑲著小星星的裙子，還有一屋的七彩寶石。可是，小公主不知道什么是“快樂(lè)”。因?yàn)樗芄聠?，沒(méi)有用友。一天，小公主覺(jué)得悶極了，就大聲說(shuō)：“哪怕有一只小老鼠和我一起玩也好呀！”咦，小公主剛說(shuō)完，真的跑來(lái)一只小老鼠，還穿著藍(lán)格格背帶褲呢?！靶」?，我?guī)闳ネ?！”小老鼠笑嘻嘻地拉著小公主踏進(jìn)一座彩色的小房子里。小房子里有好多穿背帶褲的小老鼠，全都笑瞇瞇的。小公主說(shuō)：“你們好！你們?cè)敢庾鑫业呐笥褑?”“愿意！”小老鼠們喊得又整齊又響亮。小公主真開(kāi)心，摘下一個(gè)金手鐲送給小老鼠們?！耙粋€(gè)呼啦圈！”一只小老鼠快活地喊。小老鼠把金手鐲套在身上，像呼啦圈一樣轉(zhuǎn)起來(lái)。“我也要玩！我也要玩！”小老鼠們搶了起來(lái)。小公主馬上把另一只手鐲也摘下來(lái)，又摘了兩只大耳環(huán)、一條金項(xiàng)鏈。摘下這些沉甸甸的東西，小公主覺(jué)得輕松極了：“全部送給你們好啦?！毙±鲜髠兺嬷利惖暮衾踩?，快活地大喊大叫，還唱著古怪的歌。21忽然，小老鼠們?nèi)客Ｏ聛?lái)，一下子鉆進(jìn)另一個(gè)房間去了。一會(huì)兒，它們抬出一個(gè)大大的呼啦圈兒。“這是真正的呼啦圈，轉(zhuǎn)起來(lái)呼呼響呢，我們太小了，轉(zhuǎn)不動(dòng)，送給你吧！”小老鼠們說(shuō)。粉紅色的呼啦圈在小公主的腰上旋轉(zhuǎn)著，綴著小星星的大裙擺也飛舞起來(lái)。小老鼠們圍著小公主又跳又唱：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我們是快樂(lè)的小老鼠。我們有個(gè)好朋友，她是一位小公主?！毙」鹘K于明白了什么是快樂(lè)！快樂(lè)不在水晶房子中，不在七彩寶石里，快樂(lè)在好朋友的關(guān)懷中，快樂(lè)在好朋友的微笑里?；顒?dòng)五哈哈鏡（歌曲）活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)玩照鏡子游戲了解說(shuō)唱的演唱形式，掌握雙聲部演唱方法。2.能控制自己的音量合作、和諧地演唱歌曲。3.初步體驗(yàn)雙聲部合唱所獲得的成功感及歌曲帶來(lái)愉快心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有照哈哈鏡的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：哈哈鏡課件?；顒?dòng)過(guò)程：1.回憶照哈哈鏡的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的興趣。（1）提問(wèn)：小朋友們照過(guò)哈哈鏡嗎？有趣嗎？怎么有趣？（引導(dǎo)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)：變高、變矮、變胖、變瘦并用動(dòng)作變現(xiàn)。）（2）師小結(jié)：原來(lái)照哈哈鏡這么有趣啊！有一位小朋友也喜歡照哈哈鏡，看看他有什么變化？2.結(jié)合課件，掌握說(shuō)的部分。（1）根據(jù)課件教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“照一照（那個(gè)）變胖了、照一照（那個(gè)）瘦、照一照（那個(gè)）變高了、照一照（那個(gè)）變矮了”。22（2）結(jié)合課件幼兒有節(jié)奏的再說(shuō)一遍。（3）師小結(jié)：原來(lái)照哈哈鏡會(huì)有這么多的變化，變胖了、變瘦了、變高了、變矮了。3.玩照鏡子的游戲，掌握雙聲部的演唱方法。（1）玩照鏡子的游戲：師當(dāng)“哈哈鏡”，幼兒當(dāng)“照鏡子的人”。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出活動(dòng)中的說(shuō)唱結(jié)合的部分）（2）請(qǐng)一名教師一起合作表現(xiàn)說(shuō)唱部分師：剛才我們兩個(gè)人的表演有什么不同？（3）師幼合作表現(xiàn)說(shuō)唱部分（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒要和老師的節(jié)奏和諧一致。）（4）師幼互換角色合作表現(xiàn)說(shuō)唱部分（5）幼兒之間互換角色合作表現(xiàn)說(shuō)唱部分師小結(jié)：剛才我們的這種演唱形式，說(shuō)和唱同時(shí)進(jìn)行，并且保持兩個(gè)聲部之間和諧一致的，叫雙聲部演唱。4.完整欣賞音樂(lè)，分角色表現(xiàn)歌曲。（1）師隨旋律完整演唱歌曲。師：聽(tīng)完歌曲心情怎樣？（2）帶著愉快的心情師幼一起完整演唱歌曲。（3）師幼分角色完整演唱歌曲。（4）師幼互換角色完整演唱歌曲。5.幼兒之間互換角色完整演唱歌曲。師：我們唱著《哈哈鏡》的歌曲，再去照一照哈哈鏡，自然結(jié)束?；顒?dòng)六愛(ài)勞動(dòng)的小矮人（美術(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：1.觀察人物勞動(dòng)時(shí)的不同動(dòng)態(tài)，了解線描刮畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)。2.嘗試借助自己喜歡的工具進(jìn)行創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)小矮人參與勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)和場(chǎng)景。3.感受大家一起勞動(dòng)時(shí)熱鬧、歡快的場(chǎng)面，體驗(yàn)刮畫(huà)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.七個(gè)小矮人勞動(dòng)時(shí)的圖片，刮畫(huà)紙幼兒每人1張，用完的簽字筆芯、牙簽、冰糕棍等。2.會(huì)活動(dòng)的人物卡紙范例1個(gè)，刮畫(huà)作品范例1張。活動(dòng)過(guò)程：1.請(qǐng)幼兒欣賞小矮人勞動(dòng)的圖片，觀察人物勞動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。（1）請(qǐng)幼兒觀察、討論小矮人勞動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。提問(wèn)：照片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?（2）請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小矮人勞動(dòng)時(shí)的樣子，感受人物勞動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)態(tài)2.教師示范刮畫(huà)人物勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)幼兒感知線描刮畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)。（1）出示刮畫(huà)紙，用簽字筆芯刮畫(huà)照片中其中一個(gè)小矮人的動(dòng)態(tài)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)出現(xiàn)了什么有趣的畫(huà)面、畫(huà)上的人在干什么。（2）請(qǐng)幼兒用卡紙范例擺出剛才人物的動(dòng)態(tài)，啟發(fā)幼兒擺一擺小矮人勞動(dòng)的其他動(dòng)24作，如挖、鏟、抬、裝、背等。（3）出示添畫(huà)好背景、刻畫(huà)好細(xì)節(jié)的刮畫(huà)作品范例，引導(dǎo)幼兒觀察、感受線描刮畫(huà)的特點(diǎn)。3.提出作畫(huà)要求，幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。（l）作畫(huà)要求：把自己喜歡的小矮人勞動(dòng)的樣子畫(huà)下來(lái)，可以畫(huà)一個(gè)人物的動(dòng)態(tài)，也可以畫(huà)多個(gè)人物的動(dòng)態(tài)；要畫(huà)出周?chē)膱?chǎng)景，看誰(shuí)能畫(huà)得和別人不一樣；大膽使用不同工具進(jìn)行線描刮畫(huà)，畫(huà)面色彩、線條盡量豐富。（2）指導(dǎo)幼兒活動(dòng)，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒用線條刻畫(huà)細(xì)節(jié)部分；鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽繪畫(huà)，注意畫(huà)面的合理布局。4.組織幼兒欣賞、交流作品，引導(dǎo)幼兒從繪畫(huà)主題、工具使用、創(chuàng)新性等方面進(jìn)行交流。戶(hù)外體育活動(dòng)體育活動(dòng)營(yíng)救白雪公主活動(dòng)目標(biāo)：1.練習(xí)鉆及雙腳從高處往下跳的動(dòng)作，掌握基本動(dòng)作要領(lǐng)。2.能協(xié)調(diào)、靈活地鉆過(guò)山洞，會(huì)雙腳輕輕地從高處往下跳。3.不怕困難，勇于挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)及自豪感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景音樂(lè)，拱門(mén)、高低凳、地墊、拼圖等?；顒?dòng)過(guò)程：1.以“小魔仙做運(yùn)動(dòng)”情境導(dǎo)入主題，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身。（1）請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)做熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)腰部和腿部。（2）拓展練習(xí)：前后、左右移動(dòng)重心，感受重心移動(dòng)時(shí)身體的平衡，為鉆山洞營(yíng)救白雪公主做鋪墊。2.通過(guò)“小魔仙學(xué)本領(lǐng)”游戲，引導(dǎo)幼兒探索鉆及從高處跳下的動(dòng)作。25（1）請(qǐng)幼兒討論、嘗試鉆過(guò)“山洞”的方法，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)鉆“山洞”時(shí)重心的移動(dòng)。小結(jié)：低頭、彎腰、伸腿鉆。（2）降低“山洞”高度，引導(dǎo)幼兒探索鉆過(guò)矮“山洞”的方法。根據(jù)幼兒表現(xiàn)進(jìn)行指導(dǎo)，規(guī)范動(dòng)作要領(lǐng)。例如：提醒幼兒鉆山洞時(shí)手不要觸地，鉆過(guò)山洞再起身。（3）請(qǐng)幼兒討論、嘗試從高處跳下的方法，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索輕巧落地的方法。請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，教師提升從高處往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)。小結(jié)：從高處往下跳時(shí)，雙腳并擾站穩(wěn)，擺臂、曲膝，輕輕落地。3.創(chuàng)設(shè)“營(yíng)救白雪公主”的游戲情境，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)勇于挑戰(zhàn)、獲得成功的快樂(lè)。（1）第1次游戲：“尋找密碼”，鞏固鉆和雙腳同時(shí)從高處往下跳的動(dòng)作。規(guī)則：前面的“小魔仙”鉆過(guò)“魔洞”后，后面的才可以出發(fā)；一人只能拿一片拼圖，小組合作拼圖，算出正確密碼。重點(diǎn)觀察幼兒起跳不穩(wěn)、落地沉重的原因，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（2）第2次游戲：“營(yíng)救白雪公主”，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)及自豪。增加山洞密度、降低高度，提高游戲難度。提問(wèn)：山洞多，有高也有矮，鉆的時(shí)候要注意什么?4.游戲結(jié)束，創(chuàng)設(shè)“小魔仙歡慶”的情境，引導(dǎo)幼兒相互捶背、敲腿，放松身體。體育游戲聰明的小動(dòng)物【經(jīng)驗(yàn)】練習(xí)在一定范圍內(nèi)快速四散跑、跳，能靈活躲閃同伴的追逐。【材料】1.老虎的頭飾1個(gè)。2.場(chǎng)地布置：在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圈做小動(dòng)物的家，在距離大圈比較遠(yuǎn)的地方畫(huà)一個(gè)小圈做老虎的家?！就娣ㄅc規(guī)則】26中休息，“動(dòng)物媽媽”帶領(lǐng)“小動(dòng)物”在草地上做模仿動(dòng)作，邊做邊朝“老虎家”走去，快到“老虎”跟前時(shí)齊聲說(shuō)：“老虎老虎不怕你，我們是聰明的小動(dòng)物；”“老虎”聽(tīng)后說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)不怕我，我就吃掉他。”然后起身去捉“小動(dòng)物”?！靶?dòng)物”四散逃開(kāi)，如如果學(xué)得不像，便會(huì)被“老虎”抓回“家”?！咎崾尽?.教師可扮成不同的動(dòng)物媽媽?zhuān)缤米?、山羊等，鼓?lì)幼兒用動(dòng)作模仿不同的動(dòng)物，練習(xí)跑、跳、爬等不同的動(dòng)作。2.提示幼兒遵守規(guī)則，老虎說(shuō)完“我就吃掉他”后，小動(dòng)物才能逃跑。3.隨著游戲的開(kāi)展，可以增加老虎的數(shù)量，以增加游戲的難度。27主題實(shí)施內(nèi)容安排表分主題名稱(chēng)好玩的排練周次3——2健康領(lǐng)域：1.了解食物中含有的營(yíng)養(yǎng)元素名稱(chēng)、作用。2.并用肢體動(dòng)作模仿高人墊起腳尖走和模仿矮子蹲下身子走。語(yǔ)言領(lǐng)域：語(yǔ)言等，表現(xiàn)出他們的不同特點(diǎn)。2.通過(guò)“角色招募”環(huán)節(jié)，幼兒能大膽的選擇自己喜歡的角色，并能根據(jù)故事情節(jié)大膽表演，將自己的想法勇敢的在角色中表現(xiàn)出來(lái)。周領(lǐng)域目標(biāo)藝術(shù)領(lǐng)域：1.在欣賞故事的基礎(chǔ)上，女孩設(shè)計(jì)白雪公主的服裝，男孩用橡皮泥設(shè)計(jì)制作各種形態(tài)的七個(gè)小矮人。社會(huì)領(lǐng)域：知道在生活中，無(wú)論是主角、配角，認(rèn)真努力地表現(xiàn)都值得肯定?？茖W(xué)領(lǐng)域：2.引導(dǎo)幼兒萌發(fā)探索鏡子的興趣和愛(ài)好，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。健康活動(dòng)：飲食《食物優(yōu)點(diǎn)發(fā)布會(huì)》語(yǔ)言活動(dòng)：表演《白雪公主和七個(gè)小矮人》科學(xué)活動(dòng)：《鏡子的秘密》集體教育活動(dòng)社會(huì)活動(dòng)：《胖石頭》藝術(shù)活動(dòng)：音樂(lè)欣賞《小矮人的歌》藝術(shù)活動(dòng)：女孩設(shè)計(jì)《白雪公主的服裝》、男孩泥工《七個(gè)小矮人》28環(huán)境創(chuàng)設(shè)：利用幼兒設(shè)計(jì)的《白雪公主的服裝》和《七個(gè)小矮人》裝飾主題環(huán)境。語(yǔ)言區(qū)：繪本《白雪公主》投放到語(yǔ)言區(qū)讓孩子們將自己改編的新繪本相互講述。表演區(qū)：歌表演《七個(gè)小矮人之歌》、《灰姑娘》環(huán)境與活動(dòng)區(qū)投放頭飾、披肩及孩子們制作的宮殿、魔鏡等道具，音樂(lè)《七歌小矮活動(dòng)人之歌》《灰姑娘》等音樂(lè)幼兒表演。美工區(qū)：童話劇道具制作教師投入各種紙、大紙箱、布等，指導(dǎo)幼兒制作故事中白雪公主、七個(gè)小矮人、獵人等角色的服裝道具?？茖W(xué)區(qū)：鏡子的秘密投放各種各樣的鏡子，讓幼兒探索鏡子的秘密。體育活動(dòng)：《高人走、矮人走》體育游戲：《音符大闖關(guān)》分散游戲：高蹺、繩、沙包、呼啦圈。通過(guò)指導(dǎo)玩扔沙包游戲提高幼兒躲戶(hù)外體育活動(dòng)閃的反應(yīng)能力。戶(hù)外小劇場(chǎng)：《獵人與白雪公主》幼兒自由組合，創(chuàng)編故事中獵人與白雪公主互動(dòng)的一段內(nèi)容。1.結(jié)合童話劇表演《白雪公主和七個(gè)小愛(ài)》，讓幼兒更深刻的感受到不能隨便吃陌生人給的東西和不能隨便跟陌生人走，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。2.幼兒通過(guò)了解故事中“七個(gè)小矮人”的角色，引導(dǎo)幼兒要做一個(gè)勤快的人，在班級(jí)中多做一些力所能及和幫助他人的事情。生活活動(dòng)3.利用餐后散步環(huán)節(jié)和孩子們一起討論，“故事中的皇后”，通過(guò)談話引導(dǎo)他們說(shuō)一說(shuō)什么是嫉妒，什么是善良？不能嫉妒別人，更不能因?yàn)榧刀识龀鰝e人的事情，要做一個(gè)善良的人。4.利用過(guò)渡環(huán)節(jié)或離園時(shí)間請(qǐng)幼兒在集體面前展示自己的才藝，培養(yǎng)29幼兒的藝術(shù)情操，幫助幼兒樹(shù)立自信心。1.請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同收集材料，制作道具。家庭與社區(qū)活2.幼兒自己找有關(guān)童話劇《白雪公主和七個(gè)小矮人》的相關(guān)音樂(lè)，請(qǐng)動(dòng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒搜集音樂(lè)及童話劇中的人物圖片?；顒?dòng)區(qū)活動(dòng)語(yǔ)言區(qū)繪本《白雪公主》【材料】新繪本《白雪公主》、白雪公主、小動(dòng)物的頭飾、七個(gè)小矮人指偶。【玩法與建議】1.鼓勵(lì)幼兒與同伴一起將自己改編的新繪本相互講述、表演遇害及獲救的過(guò)程。2.引導(dǎo)幼兒與同伴一起記住故事中的主要對(duì)話，設(shè)計(jì)構(gòu)思不同的故事結(jié)尾。表演區(qū)歌表演《七個(gè)小矮人之歌》、《灰姑娘》【材料】音樂(lè)《七歌小矮人之歌》《灰姑娘》，表演所需的道具：鋤頭、頭飾、披肩及孩子們制作的宮殿、魔鏡等道具?！就娣ㄅc建議】1.引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的旋律，根據(jù)角色的不同特點(diǎn)創(chuàng)編出不同的造型，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。2.指導(dǎo)幼兒自選歌曲中的角色，用不同材料打扮自己，根據(jù)歌詞的提示進(jìn)行表演，音樂(lè)的最后“灰姑娘”可以擺出不同的造型。3.組織幼兒討論：怎樣才能表達(dá)出七個(gè)小矮人和白雪公主的快樂(lè)心情。30美工區(qū)童話劇道具制作【材料】彩紙、皺紋紙、糖紙、包裝袋等材料?！就娣ㄅc建議】1.引導(dǎo)幼兒觀察演出服裝的圖片，學(xué)習(xí)用折、剪、貼等方法制作演出服，提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全。2.指導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用包裝袋等廢舊材料制作、裝飾故事中白雪公主、七個(gè)小矮人、獵人等角色的服裝道具。3.舉辦“節(jié)日展示會(huì)”，請(qǐng)幼兒與同伴交流、分享設(shè)計(jì)想法?？茖W(xué)區(qū)鏡子的秘密【材料】投放各種各樣的鏡子。【玩法與建議】1.引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)鏡子的特性，正確分辨三種不同鏡子。2.引導(dǎo)幼兒探索鏡子的秘密，在操作中探索、發(fā)現(xiàn)凸透鏡、凹透鏡、平面鏡的成像特點(diǎn)。3.了解鏡子在生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)幼兒探索興趣。教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一食物優(yōu)點(diǎn)發(fā)布會(huì)（健康）活動(dòng)目標(biāo)：1.了解食物中含有的營(yíng)養(yǎng)元素名稱(chēng)、作用。2.能夠根據(jù)主題進(jìn)行采訪活動(dòng)。313.具有初步的健康飲食習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、故事?；顒?dòng)過(guò)程：1.出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察討論。比賽中誰(shuí)跑得快?誰(shuí)跑得慢?想一想小胖子為什么跑得慢?2.請(qǐng)保健大夫向幼兒介紹引起肥胖的原因。也能使身體發(fā)胖。懶惰、不愛(ài)活動(dòng)是形成肥胖的另一個(gè)重要原因。3.小記者采訪活動(dòng)。（1）請(qǐng)幼兒對(duì)本園的老師、小朋友或家中的親戚中的胖子進(jìn)行采訪，身體肥胖為生活、學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)了哪些不方便。（2）互相交流并討論：怎樣才能不發(fā)胖？堅(jiān)持體育鍛煉，多吃水果、蔬菜，少吃甜食和油炸食物。（3）故事《食物俄點(diǎn)發(fā)布會(huì)》。聽(tīng)故事后討論：每種食物有什么營(yíng)養(yǎng)?吃了以后對(duì)人的身體有哪些好處?為什么我們要吃各種食物?附教材：故事食物優(yōu)點(diǎn)發(fā)布會(huì)食物們都爭(zhēng)著和丁丁、平平做好朋友，幫助丁丁、平平快快長(zhǎng)大，健健康康、快快樂(lè)樂(lè)。大家誰(shuí)也不讓誰(shuí)，于是它們決定開(kāi)一個(gè)食物優(yōu)點(diǎn)發(fā)布會(huì)，讓丁丁、平平自己來(lái)決定他們最喜歡的好朋友。牛奶說(shuō)話了：“我是牛奶，我含有豐富的蛋白質(zhì)和鈣質(zhì)，每天喝牛奶，會(huì)長(zhǎng)得又高又壯做事情有精神，而且牙齒會(huì)很健康。”大家覺(jué)得牛奶說(shuō)得真好，都拍手稱(chēng)贊它。一群含有豐富蛋白質(zhì)的食物，像肉、魚(yú)、豆腐、蛋等，把魚(yú)推上臺(tái)。“有了蛋白質(zhì)，丁丁和平平會(huì)聰明、會(huì)健康、會(huì)強(qiáng)壯?！焙}卜滿臉通紅地說(shuō)：“我是胡蘿卜，我有豐富的維他命A，可以保護(hù)眼睛的健康?！?2水果們推橘子做代表，橘子是個(gè)害羞的小姑娘，她慢慢地說(shuō)：“我們水果有豐富的維他命c(diǎn)，多吃維他命c(diǎn)，皮膚會(huì)漂亮，牙齒會(huì)健康!”“還有我，還有我，我還沒(méi)說(shuō)呢!我是米飯，我有豐富的糖類(lèi)，糖類(lèi)會(huì)讓你們有力氣，有了我每天跑跑跳跳不怕累?！彼谝慌月?tīng)得都忘了說(shuō)話，還是許多含礦物質(zhì)的食物提醒它，它才想起來(lái)?！拔沂撬?，是身體里最主要的成分，不喝水，就會(huì)口渴。另外很多礦物質(zhì)都要溶在水里才能被身體利用，礦物質(zhì)也是很重要的營(yíng)養(yǎng)，像鐵能造血，鈣可以制造骨骼和牙齒?！庇鸵裁χf(shuō)：“別忘了我哦!媽媽做萊都要加油，油可以讓你們有力氣。”大家都說(shuō)完了，丁丁和平平說(shuō)：“我們聽(tīng)了大家的優(yōu)點(diǎn)，覺(jué)得大家都好能干，我們通通都喜歡，你們都是我們的好朋友。有了你們，我們會(huì)長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得壯，成為健康寶寶”?；顒?dòng)二角色表演《白雪公主和七個(gè)小矮人》（語(yǔ)言）活動(dòng)目標(biāo)：1.幼兒進(jìn)一步熟悉故事的情節(jié)，對(duì)故事中的各個(gè)角色能用動(dòng)作、眼神、語(yǔ)言等，表現(xiàn)出他們的不同特點(diǎn)。2.通過(guò)“角色招募”環(huán)節(jié)，幼兒能大膽的選擇自己喜歡的角色，并能根據(jù)故事情節(jié)大膽表演，將自己的想法勇敢的在角色中表現(xiàn)出來(lái)。3.積極與同伴合作，體驗(yàn)與同伴合作表演的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.場(chǎng)地（房子、草叢、樹(shù)、床）。3.頭飾（皇后、公主、小鳥(niǎo)、王子和動(dòng)物的頭飾）。活動(dòng)過(guò)程：1.談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。提問(wèn)：請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)自己喜歡故事中的哪個(gè)人物角色以及自己在故事中學(xué)到了什么？教師小結(jié)：我們不要和陌生人說(shuō)話，應(yīng)該對(duì)人友好，對(duì)處于困境中人給予幫助，也不33要嫉妒他人的美貌及其他優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)等等。2.“招募角色”讓幼兒自主選擇喜歡的角色。（1）師：剛才小朋友都說(shuō)出自己喜歡故事中的哪個(gè)角色，下面咱們“招募角色”，小朋友們可以選擇自己喜歡的角色。（2）教師將需要的角色、人數(shù)公布，幼兒自由選擇。3.童話劇表演。（1）與幼兒共同商量，找一個(gè)適合的表演場(chǎng)地。（2）先由老師擔(dān)任旁白，幼兒按照自己選擇地角色依次上場(chǎng)。（3）與幼兒共同商定，皇后、白雪公主、獵人、七個(gè)小矮人出場(chǎng)時(shí)的動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)選擇地音樂(lè)可以自由創(chuàng)編動(dòng)作。（4）幼兒相互結(jié)合、合作完整表演童話劇《白雪公主和七個(gè)小矮人》活動(dòng)三鏡子的秘密（科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)對(duì)鏡子的操作讓幼兒知道鏡子可以照人和物，會(huì)有反光的現(xiàn)象。2.引導(dǎo)幼兒萌發(fā)探索鏡子的興趣和愛(ài)好，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小鏡子若干、多媒體課件活動(dòng)過(guò)程：1.談話引發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。師：小朋友們我想看看自己的臉有沒(méi)有臟，可是我自己又看不到，誰(shuí)能幫老師想一個(gè)好辦法呀？2.自由探索，了解鏡子的特征。（1）每個(gè)小朋友一面小鏡子，請(qǐng)幼兒自由玩耍。提問(wèn)：觀察你的鏡子是什么形狀的？那鏡子摸上去感覺(jué)怎么樣？鏡子和玻璃一樣有什么不一樣嗎？小結(jié)：鏡子有圓形的、有方形的，摸上去感覺(jué)涼涼的、滑滑的，鏡子是用玻璃和水銀34做的。（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)玩鏡子時(shí)發(fā)現(xiàn)什么有趣現(xiàn)象。提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)鏡子有什么本領(lǐng)？在我們?nèi)粘Ｉ钪惺裁磿r(shí)候要用到鏡子呢？小結(jié)：鏡子能照出人和物，還能反光，日常生活離不開(kāi)它。3.通過(guò)觀看多媒體課件，了解各種各樣的鏡子。（1）幼兒觀看課件，了解各種各樣的鏡子。小結(jié)：原來(lái)我們生活中除了照人的平面鏡，還有許多鏡子，這些鏡子給我們生活帶來(lái)很多的幫助。（2）再次觀看課件，讓幼兒知道還有凹透鏡和凸透鏡，對(duì)人們有什么幫助。4.游戲《我和鏡子玩游戲》請(qǐng)每個(gè)幼兒用自己手中的鏡子在有光的地方照一照看看有什么變化?；顒?dòng)四胖石頭（社會(huì)）活動(dòng)目標(biāo)：1.知道在生活中無(wú)論是主角、配角，認(rèn)真努力地表現(xiàn)都值得肯定,能大膽表訴自己的想法2.感受主人公對(duì)角色扮演活動(dòng)的認(rèn)真與投入，并體驗(yàn)小石頭實(shí)現(xiàn)愿望的喜悅心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT，圖片活動(dòng)過(guò)程：1.談話導(dǎo)入故事。（1）師：我們都聽(tīng)過(guò)《白雪公主和七個(gè)小矮人》的故事，里邊有誰(shuí)？（2）師：如果讓你表演故事，你想演哪個(gè)角色？（3）師小結(jié)：王子和白雪公主都是主角。有一個(gè)幼兒園，今天晚上要演《白雪公主和七個(gè)小矮人》，有個(gè)胖胖，你們猜他演了什么角色？2.傾聽(tīng)、理解故事，感受主人公胖胖對(duì)角色的認(rèn)真與投入。（1）教師講述故事《胖石頭》，講到“當(dāng)然演了！你們沒(méi)有看見(jiàn)嗎？”時(shí)出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。35師：找找看，胖胖演的是誰(shuí)？師：剛才故事里說(shuō)：“胖胖的爸爸和媽媽看到公主出來(lái)了，不是胖胖演的??”胖胖到底演的是誰(shuí)？幼：哦，是大石頭。（2）教師繼續(xù)講述故事。師：扮演大石頭容易嗎？（3）幼兒體驗(yàn)扮演大石頭的不容易。師：表演一場(chǎng)戲要很長(zhǎng)時(shí)間的，我們來(lái)扮大石頭試一試。幼兒模仿大石頭一動(dòng)也不動(dòng)的樣子，談?wù)勀愕母惺?。?）師：胖胖雖然很累，但堅(jiān)持下來(lái)了，大家都給胖胖鼓掌，為什么要給胖胖鼓掌呢？教師小結(jié)：只有堅(jiān)持做一件事情，這樣才能把事情做好。3.聯(lián)系幼兒生活。提問(wèn)：小朋友在平時(shí)生活中哪些地方也要向胖胖學(xué)習(xí)？這樣才能把事情做好，我們都要向胖胖學(xué)習(xí)。附：故事《胖石頭》爸和媽媽說(shuō)?！栋籽┕骱推邆€(gè)小矮人》演得真好看。胖胖的爸爸和媽媽看到公主出來(lái)了，不是胖胖演的。王后出來(lái)了，不是胖胖演的，七個(gè)小矮人里也沒(méi)有一個(gè)是胖胖演的。最后，國(guó)王出來(lái)了，還不是胖胖演的。演出以后，胖胖問(wèn)：“你們看我演的好嗎？”媽媽奇怪地問(wèn)：“你也演了嗎？你演了“喔！我看見(jiàn)了?！卑职指吲d地說(shuō)：“一塊很大很大的胖石頭。白雪公主躺在上面很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間，胖石頭一動(dòng)都沒(méi)動(dòng)！”媽媽說(shuō)：“胖石頭演的真好!不能講一句話，不能動(dòng)一動(dòng)。真是不容易！大家都在為胖石頭鼓掌！”36胖胖高興地說(shuō)：“就是嘛！演戲的小朋友都說(shuō)胖石頭不好演，我就演了胖石頭。大家都鼓掌了，我還是一動(dòng)不動(dòng)，不講一句話?！贝蠹叶紘^(guò)來(lái)再給胖胖鼓掌。胖胖高興地小臉通紅通紅。他想，我今天演了一個(gè)最好最好的角色?；顒?dòng)五七個(gè)小矮人之歌（音樂(lè)）活動(dòng)目標(biāo)：1.感受樂(lè)曲的歡快、活潑的旋律。2.能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏，在結(jié)合七個(gè)小矮人的不同形象自己創(chuàng)編做動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《七個(gè)小矮人之歌》音樂(lè)、小矮人的演出道具活動(dòng)過(guò)程：1.播放音樂(lè)，幼兒感受樂(lè)曲的旋律。（1）第一次播放音樂(lè)幼兒感受。（2）第二次播放音樂(lè)。教師提問(wèn)：小朋友們聽(tīng)了這首曲子你有什么感受？聽(tīng)著音樂(lè)讓你想到了什么？2.聽(tīng)音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作。（1）提問(wèn)：聽(tīng)這首音樂(lè)你想用什么動(dòng)作表現(xiàn)？鼓勵(lì)幼兒膽大做動(dòng)作。（2）將幼兒自己創(chuàng)編的動(dòng)作結(jié)合到一起，形成一段完整的舞蹈。3.幼兒大膽展示。（1）請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)大膽的在同伴面前展示自己的舞蹈。（2）教師提供幼兒在活動(dòng)區(qū)給小矮人設(shè)計(jì)的演出道具，幼兒拿著道具聽(tīng)著音樂(lè)表演。是七個(gè)小矮人。（4）幼兒分組表演，教師適當(dāng)?shù)慕o予指導(dǎo)。活動(dòng)六設(shè)計(jì)《白雪公主的服裝和七個(gè)小矮人》（美術(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：371.在欣賞故事的基礎(chǔ)上，幼兒自主選擇設(shè)計(jì)、制作白雪公主的服裝及各種形態(tài)的七個(gè)小矮人。2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，積極的參與活動(dòng)中?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事視頻《白雪公主和七個(gè)小矮人》、水彩筆、蠟筆、白紙、橡皮泥?；顒?dòng)過(guò)程：1.幼兒觀看故事視頻《白雪公主和七個(gè)小矮人》，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看視頻，觀察故事中白雪公主的造型和七個(gè)小矮人的不同形態(tài)。2.引導(dǎo)幼兒討論白雪公主和七個(gè)小矮人的不同造型。（1）提問(wèn)：小朋友們看公主的裙子是什么樣子的？你想給白雪公主設(shè)計(jì)一條什么樣子的裙子？（2）提問(wèn)：七個(gè)小矮人他們有什么相同的地方和不同的地方？（3）教師小結(jié)：小朋友根據(jù)自己的觀察大膽想象，女孩給可以給白雪公主設(shè)計(jì)漂亮的服裝，男孩可以用橡皮泥制作七個(gè)小矮人。3.幼兒通過(guò)自己的觀察分組，分別用不同的材料設(shè)計(jì)白雪公主的服裝和七個(gè)小矮人。（1）幼兒自由分組活動(dòng)。（2）教師分組對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。（3）在幼兒制作的過(guò)程中教師及時(shí)提醒幼兒大膽想象、大膽動(dòng)手。4.幼兒相互欣賞作品。（1）先介紹一下自己的作品。（2）幼兒相互欣賞作品。戶(hù)外體育活動(dòng)體育游戲高人走、矮人走活動(dòng)目標(biāo)：1.用肢體動(dòng)作模仿高人墊起腳尖走和模仿矮子蹲下身子走。382.看到物體后能迅速作出相應(yīng)的肢體反應(yīng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《白雪公主和七個(gè)小矮人》的圖片活動(dòng)過(guò)程：1.出示《白雪公主和七個(gè)小矮人》的圖片，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。教師提問(wèn)：“圖片中白雪公主和小矮人哪里不一樣？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“高和矮”。2.高人和矮人。（1）引導(dǎo)幼兒想象將碗和盤(pán)子擬人化：用什么人的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)碗？用什么人的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)盤(pán)子的動(dòng)作？（2）幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行模仿活動(dòng)。（3）幼兒交流分享：將自己的想法和動(dòng)作在同伴面前表演，較好的動(dòng)作組織全體幼兒跟著模仿。3.高人走和矮人走。（1）引導(dǎo)幼兒想象模仿高人走和矮人走的動(dòng)作，要求幼兒盡可能地形象表現(xiàn)。（2）將墊腳走和蹲著走作為高人走和矮人走的基本動(dòng)作，要求幼兒在場(chǎng)地上進(jìn)行自由練習(xí)。4.游戲《開(kāi)飯了》（1）教師介紹游戲的玩法：幼兒四散在活動(dòng)場(chǎng)地上，當(dāng)聽(tīng)到老師“開(kāi)飯了”的口令時(shí)，幼兒有節(jié)奏地踏步走，當(dāng)老師發(fā)出“飯來(lái)了”的口令時(shí)，幼兒便迅速作出相應(yīng)的高人走路的動(dòng)作，當(dāng)老師發(fā)出“菜來(lái)了”的口令時(shí)，幼兒便迅速模仿矮人的動(dòng)作。（2）游戲規(guī)則：幼兒在游戲中相互之間不能碰撞，注意游戲安全。（3）教師組織幼兒玩游戲數(shù)遍后，可以請(qǐng)幼兒當(dāng)發(fā)號(hào)司令者組織游戲。體育游戲：音符大闖關(guān)【經(jīng)驗(yàn)】1.鍛煉跳、跨、跑及平衡能力，體驗(yàn)系列體育游戲的快樂(lè)。2.樂(lè)于參與運(yùn)動(dòng)，能與同伴協(xié)商配合，遵守游戲規(guī)則?！静牧稀?91.貼有不同音符標(biāo)志的五彩可樂(lè)瓶若干。2.在幼兒身上粘貼不同音符標(biāo)志。3.場(chǎng)地布置及背景音樂(lè)?！就娣ㄅc規(guī)則】1.請(qǐng)幼兒自主擺放4個(gè)活動(dòng)區(qū)的可樂(lè)瓶，布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。2.介紹“闖關(guān)”游戲規(guī)則，組織幼兒分組活動(dòng)?；顒?dòng)1：?jiǎn)文_跳過(guò)可樂(lè)瓶?；顒?dòng)2：雙腳并攏跳過(guò)可樂(lè)瓶?；顒?dòng)3：跨越可樂(lè)瓶?；顒?dòng)4：跑步饒過(guò)可樂(lè)瓶。【提示】1.教師可由易到難變換某些可樂(lè)瓶的擺放位置。2.提議幼兒回家和爸爸、媽媽一起玩可樂(lè)瓶，有新的發(fā)現(xiàn)來(lái)園告訴小朋友和老師，大家分享新的玩法。40主題實(shí)施內(nèi)容安排表分主題名稱(chēng)好看的演出周次3——3健康領(lǐng)域：保持皮膚的清潔習(xí)慣。語(yǔ)言領(lǐng)域：1.組織幼兒活動(dòng)前能想好自己的演出計(jì)劃，準(zhǔn)備好所需的演出道具。2.大膽、自信的到別的班級(jí)中展示童話劇。藝術(shù)領(lǐng)域：1.幼兒能自己組合小組，共同商討設(shè)計(jì)童話劇演出的海報(bào)并將自己的想法大膽融入設(shè)計(jì)的海報(bào)中。周領(lǐng)域目標(biāo)2.能大膽在同伴面前展示自己要表演的童話劇節(jié)目。社會(huì)領(lǐng)域：1.知道在公共場(chǎng)所看演出要遵守秩序，不能大聲喧嘩，學(xué)做文明小觀眾。2.能夠辨別看演出時(shí)不正確的行為，能根據(jù)實(shí)際需要設(shè)計(jì)合理的文明觀眾條約?？茖W(xué)領(lǐng)域：1.能夠自由地選擇材料進(jìn)行對(duì)聲音的探索，知道聲音是因?yàn)槲矬w的震動(dòng)而產(chǎn)生的，不同的聲音可以表達(dá)不同的意思。2.了解、分辨樂(lè)音和噪音，養(yǎng)成輕聲說(shuō)話的好習(xí)慣。健康活動(dòng)：《我來(lái)學(xué)化妝》語(yǔ)言活動(dòng)：《童話秀》科學(xué)活動(dòng)：《聲音的秘密》集體教育活動(dòng)社會(huì)活動(dòng)：《文明小觀眾》藝術(shù)活動(dòng)：《童話大舞臺(tái)》藝術(shù)活動(dòng)：《制作童話劇演出海報(bào)》41環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒設(shè)計(jì)的童話劇宣傳海報(bào)張貼到主題墻中。語(yǔ)言閱讀區(qū)：白雪公主和七個(gè)小矮人圖書(shū)投放《白雪公主和七個(gè)小矮人》的圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒閱讀。音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)：無(wú)線話筒的秘密環(huán)境與活動(dòng)區(qū)投放無(wú)線話筒和音響，幼兒利用話筒表演?；顒?dòng)美工制作區(qū)：自制童話劇宣傳海報(bào)投放制作宣傳海報(bào)的材料，幼兒自由創(chuàng)編海報(bào)?？瓢l(fā)現(xiàn)學(xué)區(qū)：聲音的秘密投放空瓶子、木糖醇瓶子、米、豆子、空盒子、皮筋等材料，讓幼兒主動(dòng)探索更多關(guān)于聲音的秘密。體育活動(dòng)：《配合快樂(lè)多》體育游戲：《同伴合作歡樂(lè)多》戶(hù)外體育活動(dòng)戶(hù)外小劇場(chǎng)：《魔鏡與皇后》、《白雪公主與七個(gè)小矮人》幼兒戶(hù)外自由排練。1.生活中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒變化，傾聽(tīng)并了解幼兒的想法與感受；引導(dǎo)幼兒與同伴發(fā)生矛盾時(shí)想辦法解決；游戲中多用商量的口吻與同伴溝通。2.鼓勵(lì)幼兒餐后自由講述身邊關(guān)于“誠(chéng)實(shí)、合作、分享”的故事，體驗(yàn)伙生活活動(dòng)伴在一起的快樂(lè)與美好。3.利用過(guò)渡環(huán)節(jié)或離園等各時(shí)間段，請(qǐng)幼兒在集體面前展示自己的才藝，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)情操，幫助幼兒樹(shù)立自信心。做好準(zhǔn)備，和幼兒共同完成童話劇演出。家庭與社區(qū)活2.提醒幼兒注意觀察美發(fā)店的發(fā)型設(shè)計(jì)、舞臺(tái)的服裝設(shè)計(jì)等，積累經(jīng)驗(yàn)。動(dòng)3.請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒在家中練習(xí)歌曲、舞蹈、故事對(duì)話等，增強(qiáng)幼兒表演的興趣和自信心。42活動(dòng)區(qū)活動(dòng)語(yǔ)言區(qū)扮演區(qū)白雪公主和七個(gè)小矮人圖書(shū)材料：《白雪公主和七個(gè)小矮人》的圖書(shū)玩法與建議：1.引導(dǎo)幼兒閱讀圖書(shū)內(nèi)容，感受故事中各個(gè)角色的特點(diǎn)，體驗(yàn)故事的教育意義。2.教師可引導(dǎo)幼兒根據(jù)原故事內(nèi)容進(jìn)行改編。3.觀察幼兒分角色進(jìn)行講述，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)無(wú)線話筒的秘密材料：無(wú)線話筒、手提式小音箱玩法與建議：1.投放無(wú)線話筒及手提式小音箱，引導(dǎo)幼兒探索通過(guò)無(wú)線話筒發(fā)出的聲音和我們正常說(shuō)話發(fā)出的聲音有什么不同。2.引導(dǎo)幼兒觀察為什么話筒與音響沒(méi)有連接也能發(fā)出聲音。3.通過(guò)幼兒的探索提醒幼兒用話筒表演的時(shí)候，用自然好聽(tīng)的聲音。4.將無(wú)線話筒、小音箱投放表演區(qū)讓幼兒用話筒表演。美工制作區(qū)自制童話劇宣傳海報(bào)材料：水彩筆、剪刀、彩色紙等玩法與建議：1.指導(dǎo)幼兒按照特長(zhǎng)分工合作，有的構(gòu)圖、有的寫(xiě)字、有的裝飾。2.幼兒之間相互交流好的意見(jiàn)，共同完善提高。3.推選出精美優(yōu)秀的海報(bào)張貼到幼兒園的宣傳欄。43科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)聲音的秘密材料：空瓶子、空盒子、皮筋、豆類(lèi)等材料。玩法與建議：1.幼兒利用各種不同的材料自由探索更多關(guān)于聲音的秘密。2.通過(guò)探究聲音的秘密，根據(jù)根據(jù)物體發(fā)聲的原理設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的樂(lè)器。教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一我來(lái)學(xué)化妝（健康）活動(dòng)目標(biāo)：1.幼兒能大膽動(dòng)手給自己化適合角色的妝，通過(guò)活動(dòng)知道平時(shí)不能化妝，保持皮膚的清潔習(xí)慣。2.體驗(yàn)給自己化妝的樂(lè)趣，也知道保護(hù)皮膚的重要?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鏡子、化妝品、溫水活動(dòng)過(guò)程：1.談話導(dǎo)入活動(dòng)。師：“小朋友們平時(shí)有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)媽媽化妝？媽媽是怎樣化妝的？”教師引導(dǎo)幼兒積極討論。2.出示化妝品，幼兒動(dòng)手操作。（1）教師出示化妝品，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)各類(lèi)化妝品的名稱(chēng)及用處。（2）提問(wèn)：“怎樣用這些化妝品給自己化一個(gè)漂亮的妝？”教師小結(jié)：小朋友們用化妝品化妝的時(shí)候要注意仔細(xì)一點(diǎn)，用力輕一點(diǎn)，如果又不小心化不好的地方要用衛(wèi)生紙輕輕的擦一擦或者是用清水洗掉。44（3）幼兒分幾個(gè)小組，照著小鏡子化妝。3.幼兒之間相互說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)小朋友化的好？哪里化的不好？4.教師為幼兒講解皮膚的特點(diǎn)，并幼兒將化好的妝用溫水洗掉。（1）教師：皮膚上有許多的小毛孔，如果我們化完妝后不及時(shí)的對(duì)皮膚進(jìn)行清洗，時(shí)間長(zhǎng)了以后會(huì)對(duì)我們的皮膚造成傷害，有時(shí)會(huì)引起過(guò)敏、癢癢等，所以我們化完妝以后要及時(shí)的對(duì)皮膚進(jìn)行清洗，而且小朋友平時(shí)不能化妝。（2）幼兒用溫水將自己的臉上的化妝品清洗干凈。活動(dòng)二童話秀（語(yǔ)言）活動(dòng)目標(biāo)：1.組織幼兒活動(dòng)前能想好自己的演出計(jì)劃，準(zhǔn)備好所需的演出道具。2.大膽、自信的到別的班級(jí)中展示童話劇?；顒?dòng)準(zhǔn)備：道具、頭飾、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：1.教師組織幼兒將演出的道具、頭飾準(zhǔn)備好。2.請(qǐng)幼兒相互之間說(shuō)一說(shuō)到別的班級(jí)中演出應(yīng)該注意什么？將討論的結(jié)果相互說(shuō)一說(shuō)，教師對(duì)幼兒沒(méi)有想到的地方再次提醒。3.組織幼兒到別的班級(jí)中演出。在演節(jié)目之前教師提醒幼兒能大膽、自信，語(yǔ)言清晰的的展示自己。4.節(jié)目結(jié)束后幼兒回到自己的班級(jí)中，教師組織幼兒討論在別的小朋友面前表演的感受？在討論一下自己在演童話劇過(guò)程中的收獲及不足?；顒?dòng)三聲音的秘密（科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)：1.能夠自由地選擇材料進(jìn)行對(duì)聲音的探索，知道聲音是因?yàn)槲矬w的震動(dòng)而產(chǎn)生的，不同的聲音可以表達(dá)不同的意思。2.了解、分辨樂(lè)音和噪音，養(yǎng)成輕聲說(shuō)話的好習(xí)慣。453.能夠根據(jù)物體發(fā)聲的原理設(shè)計(jì)制作樂(lè)器，具有基本的動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.小鼓、碰鈴、串鈴、三角鐵等各種樂(lè)器和盤(pán)子、碗、小勺等任何可以發(fā)聲的物品若干。2.空瓶子、木糖醇瓶子、米、豆子、空盒子、皮筋等各種可以制作樂(lè)器的物品；3.教學(xué)課件、背景音樂(lè)等?；顒?dòng)過(guò)程：1.創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入主題。教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入聲音王國(guó)，激發(fā)幼兒的探索欲望。2.自由探索，交流討論。請(qǐng)幼兒在聲音王國(guó)中尋找各種聲音，并請(qǐng)個(gè)別幼兒向集體展示、交流自己在聲音王國(guó)中的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒熟悉各種聲音及物體發(fā)聲的具體方法。3.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，得出結(jié)論。教師出示小鑼?zhuān)脫舢a(chǎn)生聲音，用手將小鑼固定住就不會(huì)有聲音了，從而明白，聲音是因?yàn)槲矬w間碰撞震動(dòng)而產(chǎn)生的。4.結(jié)合課件，了解生活中的聲音。教師搜集來(lái)自生活中的各種聲音讓幼兒傾聽(tīng)，懂得不同的聲音可以傳達(dá)不同的意思。5.認(rèn)識(shí)樂(lè)音和噪音，滲透輕聲說(shuō)話的習(xí)慣培養(yǎng)。通過(guò)聆聽(tīng)兩段不同的音樂(lè)，讓幼兒來(lái)區(qū)分什么樣的聲音好聽(tīng)，什么樣的聲音不好聽(tīng)，教育幼兒要學(xué)會(huì)輕聲說(shuō)話。6.自我嘗試制作樂(lè)器，參加聲音王國(guó)演奏會(huì)。請(qǐng)幼兒結(jié)合所學(xué)物體發(fā)聲的原理，嘗試制作各種樂(lè)器，在音樂(lè)的伴奏下集體演奏，增強(qiáng)幼兒的成就感和動(dòng)手操作的興趣，教師做好現(xiàn)場(chǎng)錄制。7.播放錄像，滿足成就感。（根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況靈活處理）將錄制的影像以禮物的形式現(xiàn)場(chǎng)播放，讓幼兒在自我欣賞中獲得滿足?；顒?dòng)四文明小觀眾（社會(huì)）46活動(dòng)目標(biāo)：1.知道在公共場(chǎng)所看演出要遵守秩序，不能大聲喧嘩，學(xué)做文明小觀眾。2.能夠辨別看演出時(shí)不正確的行為，能根據(jù)實(shí)際需要設(shè)計(jì)合理的文明觀眾條約。3.體驗(yàn)做文明小觀眾的重要性，樹(shù)立做文明觀眾的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.幼兒有去電影院、話劇院看演出的經(jīng)驗(yàn)。2.教師自備課件、視頻，繪畫(huà)紙、筆?；顒?dòng)過(guò)程:1.請(qǐng)幼兒觀看《不按秩序進(jìn)場(chǎng)》視頻，感受文明行為在生活中的重要性。提問(wèn)：你覺(jué)得這個(gè)人做得對(duì)嗎？為什么?小結(jié)：一個(gè)人在公共場(chǎng)所中的不文明行為，會(huì)給他人帶來(lái)不便。2.請(qǐng)幼兒觀看課件，了解在公共場(chǎng)所的不文明行為。(1）梳理在公共場(chǎng)所看演出所見(jiàn)到的不文明行為。提問(wèn)：你在公共場(chǎng)所見(jiàn)到過(guò)什么樣的不文明行為?你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做?（2)生活中不文明的行為，學(xué)做文明小觀眾。播放視頻1：看電影的時(shí)候大聲笑。提問(wèn)：這種行為文明嗎?為什么?打電話可以嗎?大聲談?wù)摽梢詥?小結(jié)：看演出的時(shí)候不要發(fā)出聲音影響別人。播放視頻2：不對(duì)號(hào)入座。提問(wèn)：視頻中誰(shuí)的行為是對(duì)的?為什么?小結(jié)：看演出要按照自己手中的票上的序號(hào)就座，一人一個(gè)座位。播放視頻3：演出結(jié)束后，地上有垃圾。提問(wèn)：這個(gè)人的行為對(duì)嗎?你會(huì)怎樣告訴他?小結(jié)：應(yīng)該收抬好垃圾，保證公共場(chǎng)所干凈、整潔。3.引導(dǎo)幼兒為六一演出會(huì)場(chǎng)制定“文明小觀眾公約”。（l）請(qǐng)幼兒分組為六一演出會(huì)場(chǎng)制定“文明小觀眾公約”。（2）分享交流：請(qǐng)每個(gè)小組選一個(gè)代表交流自己小組的建議。47（3）教師幫助梳理、提升，幼兒共同制定“文明小觀眾公約”。4.請(qǐng)幼兒將公約張貼到會(huì)場(chǎng)中，向同伴進(jìn)行宣傳，鼓勵(lì)大家做文明小觀眾?；顒?dòng)五童話大舞臺(tái)（表演）活動(dòng)目標(biāo)：1.能大膽在同伴面前展示自己要表演的童話劇節(jié)目。2.準(zhǔn)備好演出的道具、頭飾、服裝等，演出背景音樂(lè)。3.合作演出做自信、美麗的自己，體驗(yàn)演出的成功感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：演出