重慶市小學二年級健康教育教案

安康教化教案年級二年級老師黃德陽2015至2016學年第1課五官自畫像教學目的:使學生對自己的五官有一個簡潔的相識,并;初步理解耳、鼻、喉、口的主要功能。教學內(nèi)容：1、頭部有眼、耳、鼻、候、口等器官。2、眼、耳、鼻、候、口這些器官各有什么功能？教學器材：五官示意圖。教學過程一、引入老師講故事-----五官的爭吵，引出人的頭部有五官。（或放馬季的群口相聲—“五官爭功”）二、相識五官1、理解頭部有哪五官？（眼、耳、鼻、候、口）老師：從剛剛的故事中，你理解到人的頭部有哪五官呢？2、五官分別在哪里？老師：同學們，請告知大家，這五官分別在什么地方？指給大家看看。（這里的方位主要以面部為主，讓學生觸摸五官，感受五官。）3、游戲，穩(wěn)固五官在頭部的位置。老師：咱們來做一個指五官的游戲吧?。?）老師說鼻子，同學們就指鼻子，老師說眼睛，同學們就指眼睛，隨后加快速度。（2）讓一個同學來當指令官，其他同學來指五官的位置，然后漸漸加快速度。三、理解五官的功能1、介紹五官的重要性，缺一不行。（可先讓學生來說，老師做補充）2、分別介紹眼、耳、鼻、候、口這些器官各自的功能。眼：能看到物體；鼻：能聞到氣味；嘴：能說話，吃東西；耳：能聽到聲音；候：既是呼吸道，又是發(fā)音器官。我們應當怎樣對待頭部的五官呢？（學生自由答復）老師：同學們，我們除了要愛護五官之外，還要特殊留意，不能往鼻子、耳朵、嘴巴里入異物，這可危急了?。ɡ蠋熢诖颂幯a充一個鼻子里放水晶珠的故事，這位小摯友最終是請專業(yè)的醫(yī)生用專業(yè)的工具從鼻孔中掏出了水晶珠。假設不剛好取出，還可能有生命危急！）愛護五官歌謠：同學們，可知道，五官作用真不小：眼睛看物體，聲音用耳能聽到；鼻子辨氣味，還是一個呼吸道；嘴巴、喉嚨齊努力，說話唱歌少不了。同學們，可知道，五官愛護要記牢；不用臟手揉眼睛，看書寫字間隔保持好；不對耳朵大聲叫，不把異物鼻里放；早晚刷刷牙，飯后漱漱口，每天堅持別忘掉。四、小結同學們，誰來說說這節(jié)課你學到了哪些學問？（學生自由談自己的收獲）第2課肺的自述教學目的：使學生理解肺的根本構造與功能，從而知道增加肺呼吸功能的重要性。教學內(nèi)容：1、肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是人體與外界進展氣體交換的主要場所。2、肺的根本構造是怎樣的？3、肺是如何進展氣體交換的？教學器材：肺的示意圖。教學過程一、引入出示肺部示意圖，讓同學們對肺有初步的相識。老師：同學們，你們看這是什么？它的樣子像什么呢？二、初步理解肺的作用1、老師問：同學們你們知道肺有什么作用嗎？（肺是進展氣體交換的器官）2、人每時每刻都須要呼吸簇新空氣，它關系著我們的生命，肺是咱們體內(nèi)呼吸系統(tǒng)的主要器官，是人體與外界氣體交換的主要場所。3、（出示肺部示意圖，看圖講解）用肺的自述讓學生感受肺的作用。老師：我的名字叫肺，在人體的胸腔內(nèi)，分左右兩局部。當主人吸入簇新空氣時，氣體就會通過呼吸道，進入我的體內(nèi)，這時候我就像一個充溢氣的氣球，充分膨脹；而當主人呼出氣體時，我又像一個被放了氣的氣球，一下蔫了下去。我這一張一縮就完成了一次呼吸過程。我的呼吸使簇新空氣進入了主人的體內(nèi)，又使主人體內(nèi)的廢氣排出了體外。別小看我，我的主人一刻也離不開我，一然他無法生存。肺的示意圖(略9((三、感受肺的運動2（演示氣槍打氣球，給同學一個直觀的感受）同學們，咱們來做做肺呼吸，感受一下肺是如何進展氣體交換的。與同學一起來做深呼吸，感受一下吸氣與呼氣的感覺。四、正確的呼吸方法1、要用鼻式呼吸方法。（師演示，學生與師一起練習）2、不用口式呼吸方法。五、小結同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？第3課走進心臟教學目的：使學生初步理解心臟的位置、大小及其功能。教學內(nèi)容：1、心臟是血液循環(huán)系統(tǒng)中的一個重要器官，是干脆關系到人的生命的器官。2、心臟的根本構造、位置、大小及形態(tài)是怎樣的？3、心臟是如何進展血液循環(huán)的？教學器材：心臟示意圖、人體血液循環(huán)示意圖。教學過程：一、引入1、（出示心臟圖）同學們，我們來看一張圖片，你知道圖片上畫的是什么嗎？（心臟）2、對于心臟，同學們你們理解些什么？（學生自由談他們所駕馭的與心臟相關的學問）3、感受心臟（請同學用手摸著手腕，感受脈搏的跳動，脈搏每跳動一次，表示以及跳動了一次）。二、相識理解心臟1、（展示心臟示意圖）心臟是血液循環(huán)系統(tǒng)中的一個重要器官，它干脆關系到人體的安危（強調心臟的重要作用）2、介紹心臟的根本構造、位置、大小及形態(tài)。心臟的構造圖老師：握緊我們的拳頭，我們的心臟就與這拳頭的形態(tài)與大小差不多。心臟位于胸腔內(nèi)，如一倒置的前后略扁的圓錐體，心尖鈍圓，心底較寬，有大血管由此了入，與食管等器官相鄰。3、心臟是血液循環(huán)中的一個重要器官，那它與血液循環(huán)有什么關系呢？（出示示意圖）血液流淌方向為：上下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺循環(huán)→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→體循環(huán)→上下腔靜脈。同學們，在血液循環(huán)中，心臟是不行缺少的，它與血液循環(huán)有著嚴密的聯(lián)絡。老師的講解并描述盡可能通俗易懂，應介紹兩點：1、心臟像一強臺水泵或發(fā)動機，獎簇新血液輸送到全身。2、全身的血液流回心臟，心臟再把它們送到肺部，在肺部都變?yōu)榇匦卵骸Ｋ?，心臟是血液循環(huán)系統(tǒng)中的一個重要器官，是干脆關系到人的生命的器官，我們都應關注并愛惜好它。三、總結1、學了這一節(jié)課你有什么收獲呢？2、適當?shù)倪\動會讓我們的心臟跳動更有力，它會變得更安康。第4課玩耍時留意平安教學目的：培育學生玩耍時的平安意識，避開擔心全行為。教學內(nèi)容:1、安康的玩耍要有益身心安康。2、不要玩尖利的物品，也不要玩顆粒狀的物品，更不要將這些物品塞進鼻孔、耳朵與口里。教學器材：快樂的音樂嗞帶。教學過程：一、引入1、與同學做一個猜拳游戲。2、同學們平進你們都怎樣玩耍呢？（或你在課間、課余時一般玩什么游戲？）（請學生進展講解并描述，有的玩耍方式還可請學生演示，演示時可配上歡快的音樂）二、玩耍要安康、平安1、談談你在玩耍過程中的心情與感受。（有愉悅的感受，也有不開心的經(jīng)驗）（學生自由發(fā)言：開心，與伙伴相處也能學會很多的東西--謙讓、共享、互助)2、玩耍的快樂能讓我們安康成長,而玩耍中的不開心,通常是因為我們只圖一時之快,而無視平安,所以玩耍也有要求喲!(平安安康)3、怎樣的玩耍才平安安康呢？先學生說，后老師補充）⑴玩耍應有益于身心安康。⑵不玩尖利的物品，也不要玩耍顆粒狀的物品，更不能將這些物品塞進鼻孔、耳朵與口里。⑶玩耍時還要選擇合適的場所。老師：在這里老師講解并描述一個真實的故事，老師小時候有一們同學叫小明，聰慧又伶俐，他各方面都挺優(yōu)秀。有一天，在他身上卻發(fā)生了一場悲劇。一位低年級的小男孩吊在校門口的鐵門上玩，他在鐵門上蕩來蕩去，特別好玩。這時小明因急事想跑進學校，他剛跑到校門口時，那位吊在校門口上的小男孩就剛好把鐵門蕩過來，鐵門上的門扣正好撞上小明的眼睛，他一聲慘叫摔倒在地上。雖然事后他被及進送到了醫(yī)院，可他的這吸受傷的眼睛卻恒久看不見東西了。老師：同學們，這場悲劇是因為什么而導致的？（低年級的那位小男孩在不該玩的地方玩耍，還有小明假設不是跑進校，他的眼睛也不會受傷）。老師：同學們，你們認為哪些地方不合適玩耍呢？（學生答復師進展補充，特殊提示人太多的地方，太窄的地方，或后面有階梯，或四周有很多障礙物的地方等都不合適玩耍）老師不定期要提示大家，追逐瘋打也是很危急的。三、總結同學們，玩耍會讓人很愉悅，不過安康平安更重要！咱們拍手來讀讀《小學生平安常識歌》嗎吧！紅燈停，綠燈行，人行橫道把路行；過馬路，左右看，快速通過不要停。校園內(nèi)，要寧靜，追逐打鬧可不行；危急事，不靠近，不翻圍墻上樓頂。遇事故，要冷靜，家人、老師最可信，平安事，大家事，時時刻刻要慎重，要慎重！第5課什么是身高與體重教學目的使學生理解身高、體重的概念與意義。教學內(nèi)容：1、什是身高？什么是體重？2、身高與體重是反映人本生長發(fā)育狀況的重要指標。3、身高與體重的影響因素有哪些？教學器材：課前讓學生準備小時候的照片，老師準備卷尺與小型體重稱。教學過程：一、引入1、出示幾張班中同學2--3歲的照片：玩游戲“猜猜我是誰”。2、談話：同學們，這是我們班一些同學小時候的照片，請大家猜一猜他們分別是誰？3、提問：看了這些照片，你有什么想對大家說的嗎？4、小結并提示本節(jié)課的學習內(nèi)容：是的，在成長過程中，我們每天長高，一每天長壯。今日我們學習的內(nèi)容就是“什么是身高與體重”。二、相識身高與體重1、談話：老師這里有一位同學不同階段所拍攝的三張照片（出示依次打亂的3歲、5歲、7歲孩子照片），你們能將它們排排嗎？2、學生進展排序。3、提問：你是怎樣排的？為什么這樣排？4、小結：同學們剛剛通過視察照片，通過照片中這位同學衣服、褲子、鞋子的改變比擬，知道了隨著年齡的增長，我們的身高與體重都在改變。5、提問：為什么同一個班中的同學,身高與體重各不一樣呢?你知道其中的緣由嗎?6、引導同學們分四人小組溝通探討，再全班反應。7、老師歸納影響身高與體重的因素，并板書。⑴與年齡有關。一般狀況下，隨著年齡的增長，身高與體重也會增長。⑵與養(yǎng)分有關。飲食中的高蛋白質，如瘦肉、禽蛋、牛奶、魚類，各種維生素B族、E族、豆類、雜糧，以及簇新水果、蔬菜等所含養(yǎng)分成分，都有助于骨骼的充分發(fā)育。⑶與睡眠有關。少年兒童要保證足夠的睡眠，每晚至少要睡足8—10個小時。⑷與遺傳有關。一般狀況下，父母的身高與體重將干脆影響子女。⑸與體育熬煉有關。常規(guī)的體育熬煉可以促進骨骼與肌肉強壯，從而促進生長。⑹與心情有關。一個生活在愛的包圍中，并且整日快樂的孩子更易于長高、長壯。8、引導溝通：你知道如今自己的身高與體重嗎？（可依據(jù)實際狀況現(xiàn)場量身高、測體重。）9、提問：什么樣的身高與體重才是正常的呢？（出示兒童標準身高與體重比照表及測量公式）三、小結身高與體重是反映我們生長發(fā)育的重要指標。讓我們從小主動熬煉、留意飲食、保證睡眠，做一個安康快樂的小學生吧！第6課不要暴飲暴食教學目的使學生理解暴飲暴食的害處，并做到不暴飲暴食。教學內(nèi)容；1、什么是暴飲暴食？2、暴飲暴食對人體的危害有哪些？3、如何做到不暴飲暴食。教學過程一、引入1、講故事（貪吃的小豬）：森林里住著一只胖胖的小豬，它成天好吃懶做，什么也不想干，大伙都不喜愛它。一天，它正在呼呼睡大覺，突然看見一只神仙鳥來到了它的面前，神仙鳥說要以幫它實現(xiàn)一個愿望，小鍺喜不自勝，忙嚷著說：“我已經(jīng)三天都沒吃飽飯了，我要一個像三層樓一樣高的大蛋糕?！痹捯魟偮洌扌偷案獬霈F(xiàn)了，小豬一下?lián)渖先ゴ罂诖罂诶峭袒⒀势饋?，整整吃了四天四夜?！鞍パ?，哎?疼死我啦！”不知怎么的，肚子脹得滾圓的小豬在地上打起滾兒來……2、提問：同學們，你們喜愛故事中的胖胖小鍺嗎？為什么？3、小結：是的，故事中的小豬吃了太多太多的食物，暴飲暴食不僅害苦了自己，也讓伙伴生厭。我們可不能向它學習。4、提示課題：《不要暴飲暴食》二、相識暴飲暴食1、引導學生回憶生活閱歷。提問：同學們，你曾經(jīng)像故事中的小豬一樣，有過暴飲暴食的時候嗎？當時有什么感覺？2、老師小結暴飲暴食的危害。令人垂涎的美味佳肴，可以促進人的食欲，但是一且過量，感覺肚子飽了還用勁兒吃，就會引直疾病，造成各種惡果甚至死亡。輕者胃感不適，發(fā)生反胃、惡心、嘔吐等現(xiàn)象；重者會引起消化不良、急性胃擴張，病人表現(xiàn)為肚子疼、腹瀉，甚至臉色蒼白，眼眶凹陷，皮膚發(fā)涼，冷汗淋漓，如搶救不剛好則會“奄奄一息”，造成死亡。3、引導養(yǎng)成良好的飲食習慣提問:食物能給我們供應維持生命的能量,一日三餐我們應當怎么吃才能到達科學安康的飲食要求呢?(引導孩子們分小組溝通探討,再全班反應.如:必需按時吃飯,肯定要細嚼慢咽;吃飯前后不能喝水……)三、兒歌總結飲食衛(wèi)生要做到：一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好，從小養(yǎng)成好習慣，身體安康又強壯。第7課翻開窗呼吸簇新空氣教學目的1、理解空氣中氧氣的含量比擬足夠，為人類所利用。2、使學生懂得多開窗呼吸簇新空氣有益于身心安康的科學道理。3、養(yǎng)成常常開窗通風的良好習慣。教學器材：裝著兩只小昆蟲的礦泉水瓶一個，課前關好教室的窗戶。教學內(nèi)容1、空氣中有足夠的氧氣。2、人的呼吸須要氧氣。3、空氣流通能預防傳染病。教學過程一、引入1、老師出示兩只得意的小昆蟲：今日在路上，我看到了兩只得意的小昆蟲，就把它帶回了辦公室，裝在一個礦泉水瓶子里，并把蓋子擰緊。（這時，老師出示一個礦泉水瓶，里面裝上兩只上課前才裝進的小昆蟲）小昆蟲美麗嗎？你有什么想說的？2、老師指名答。（如有學生答復到：昆蟲沒有空氣就會死掉，老師出示下一個環(huán)節(jié)）3、老師出示課題——翻開窗呼吸簇新空氣。4、老師拿起玻璃瓶：同學們，你們想怎么扶植這兩只小昆蟲呼吸到簇新空氣呢？指名答。二、通過親身體驗知道1、憋氣競賽：老師請同學把自己的鼻子捏緊，嘴不要呼吸，看誰堅持的時間長。2、老師：同學們在憋氣時，有什么感受？指名答。3、老師請同學視察，今日的教室有什么不一樣？4、請同學想一想，今日我們把門窗關閉著上課，你想說點什么呢？小組充分探討后全班溝通。學生大致會說出下面的一些狀況：我們感覺有點悶；在封閉的教室里，氧氣缺乏；簡潔得病。（這時老師可補充，開窗通風能預防傳染病）5、老師請同學列隊到教室外，深呼吸，老師問此時學生的感受。再回到教室。6、老師：“你們?nèi)缃褡钕胱龅囊皇彩率鞘裁?？”（學生答復：“翻開窗）”三、聯(lián)絡生活實際想想還有哪些狀況讓我們呼吸不到簇新空氣呢？1、老師：同學們，在冬天時當你看到有人因為冷把門與窗子關得緊緊的，不讓空氣爺爺進來。你要提示他什么？2、老師；在我們的生活中還有哪些讓我們呼吸不到簇新空氣的狀況呢？同學們都當當小記者想想，我來當主編，搜集這些情報，我們小記者行在小組里探討一下吧。（小組探討）3、指名答。如：夏天空調房間里的空氣流通問題，商場里空氣不流通；坐空調車時空氣不流通。四、總結老師：我們要想身體安康，削減疾病，肯定要養(yǎng)成怎樣的好習慣？（翻開窗呼吸簇新空氣）齊讀課題，完本錢課教學）第8課預防水痘教學目的1、理解水痘的傳播途徑及危害。2、增加學生主動預防傳染病的意識與實力。3、養(yǎng)成清清潔，愛衛(wèi)生的良好習慣。教學內(nèi)容1、什么是水痘。2、水痘的危害及傳染途徑。3、何如預防水痘。教學過程：一、引入1、老師：今日我們請來一個同學，他的名字叫明明。前幾天明明可不興奮了，他不能與好摯友一起玩了，他很苦惱，因為最近一些痘痘爬到了他的身上，真癢，使他睡覺都睡不好。那豆豆還亮晶晶的，像一個個小水泡。一撓，小痘痘里裝的全是水。明明究竟長了什么？（指名答）2、板書題目。讓學生齊讀——預防水痘。二、相識水痘1、請同學在小組里講講自己長水痘的經(jīng)驗或自己理解的水痘的學問。（老師在小組里巡察）2、老師請患過水痘的同學來介紹長水痘的感受，老師補充水痘的病癥。3、老師：是呀，明明也是這樣，可是到了學校，老師馬上讓明明的媽媽把他接回了家，為什么呢？（指名答，讓同學知道水痘是種傳染病）4、老師介紹水痘的傳播途徑：咳嗽、噴嚏經(jīng)空氣傳播，也可因接觸了長水痘的同學運用過的東西而被傳染。三、介紹水痘的危害1、老師：明明去了醫(yī)院，醫(yī)生告知他，這種小痘可不簡潔，長了水痘的孩子還可能得上肺炎、腦炎等很嚴峻的病。所以有了痘痘要剛好治療。2、老師指名同學說說水痘不行能產(chǎn)生哪些費事。（如不能上學，不能同好摯友一起玩）四、如何預防水痘老師：怎么預防水痘呢？請同學們來當當醫(yī)生告知小明？（指名答，同學答不到的老師補充）⑴進展疫苗接種。⑵患水痘的人應當馬上隔離，安康人遠離患病的人。⑶把病人用過的物品進展消毒。⑷講清潔，愛衛(wèi)生，勤熬煉。五、編兒歌（老師組織同學們唱唱防水痘的兒歌）水痘泡泡亮晶晶，長在身上煩在心；又抓又撓全身癢，一不當心傳別人；講清潔，愛衛(wèi)生，熬煉身體最要緊；預防接種不行少，身體安康不患??！假猶如學感愛好可自己編兒歌，還可小組探討，再全班共享，編得較好的，老師可張貼于教室。第9課看電視時的衛(wèi)生教學目的：使學生懂得看電視時要講究衛(wèi)生，尤其要留意愛護視力。教學內(nèi)容1、看電視要講究衛(wèi)生、重視科學。2、看電視要留意電視視屏的位置、座位與電視機的間隔、看電視的時間、姿態(tài)等事項。教學準備掛圖或課件。教學過程一、激趣引入1、同學們，周末或假期你們做完功課，看電視了嗎？喜愛看什么片子？今日，老師給大置之腦后帶來了一段大家喜愛的動畫片。課件播放：動畫片片斷。2、老師：這個動畫片好看嗎？老師：有的同學坐得端正，看得細致；有的同學，趴在桌上歪著腦袋看。你與你的家人平常是怎樣看電視的？（學生自由發(fā)言，并結合平進看電視的習慣來說）3、老師：我們看電視也要講究衛(wèi)生，假設看姿態(tài)不對，或看的時間過長等，都會影響安康，今日這節(jié)課，我們一起來學習“看電視時的衛(wèi)生“。（提示課題）二、探究明理，理解不科學看電視帶來的危害出示圖片（或課件）：圖片形式多樣，可以是睡著看電視的，躺著看電視的，長時間看的，近間隔看的，邊做作業(yè)邊看的，邊吃東西邊看的等。圖片……探討：1、分別探討以上各圖中這樣看電視科學嗎？2、不衛(wèi)生的看電視習慣會給我們帶來哪些危害？3、你、父母與摯友看電視時姿態(tài)對嗎？假設不對，坐鎮(zhèn)準備怎樣扶植他們？4、我們今后該怎么做才正確？三、看電視要講究衛(wèi)生1、學生探討：看電視時應留意哪些衛(wèi)生？2、老師依據(jù)學生發(fā)言，整理并相機板書。⑴看電視的時間不要過長，看電視半小時到一小時后至少休息5—10分鐘。每天看電視時間不超過2小時。⑵電視機與人的間隔應當是屏幕對角線的5倍，屏面的高度應比眼睛略低一點。⑶畫面要有良好的比照度，亮度要適中，室內(nèi)應保持肯定的亮度，這樣對愛護視力有好處。⑷看電視時要講究坐的姿態(tài)。首先椅子的凹凸要適宜，以有靠背的椅子不好，坐著不簡潔疲憊，不要靠在沙發(fā)上看電視或躺在床上看電視。躺在床上看電視會對視力造成不良影響，而常常靠在沙發(fā)上看電視，或者看電視時姿態(tài)不端正，則可能導致脊柱異樣發(fā)生。⑸吃飯時最好不要看電視，邊看電視邊吃飯或糖果、瓜子等，嘴里的食物往往嚼不夠，簡潔加重人的消化負擔，影響消化功能，長期如此，還簡潔養(yǎng)成吃零食的不良習慣。3、小結：看電視雖然可以增長我們的見識，但是我們假設不講究衛(wèi)生，沒有養(yǎng)成良好的習慣，就會給我們的安康帶來危害，盼望每個同學看電視時都講究衛(wèi)生。同時，為了愛護視力，我們還要多吃一些含維生素的食物，如：雞蛋、牛奶、蔬菜等，這樣，我們就能安康的成長。四、拓展延長，正確處理好學習與看電視的關系小組探討：妞妞很喜愛看電視，尤其愛看《藍貓調皮3000問》，可是媽媽不讓看，怕影響學習，只有到周末才可以看。妞妞因此很苦惱，你能幫她想想方法嗎？五、讀兒歌《科學用眼才是高》看電視，真正好，少兒節(jié)目真喧鬧。眼是窗，眼是寶，科學用眼才是高。一小時，歇一歇，時間長了眼疲憊。間隔近，不太好，3米左右才最好。坐姿歪，脊柱斜，身體畸形實在糟?？措娨?，吃東西，咀嚼不夠胃不好。雞蛋好，蔬菜妙，多吃維生素視力保?？措娨?，習慣好，科學用眼才是高。六、課外作業(yè)從今日起，扶植自己或別人改正看電視不衛(wèi)生的習慣。第10課睡眠要足夠留意睡眠衛(wèi)生教學目的1、理解睡眠是休息的主要方式，休息與安康有親密的關系。2、懂得有關的學問，養(yǎng)成良好的睡眠習慣。教學內(nèi)容1、睡眠是一種生理現(xiàn)象，是維持生命不行缺少的一個重要環(huán)節(jié)。2、睡眠缺乏對兒童、青少年有什么危害？3、良好的睡眠習慣應當要留意哪些方面？教學準備：圖片教學過程一、引入1、有一個同學晚上睡遲了，第二天好疲憊，好疲憊，上課時不知不覺睡著了，你有過這樣的經(jīng)驗嗎？2、同學們，你晚上幾點睡覺，早上幾點起床？提醒課題：睡眠要足夠，留意睡眠衛(wèi)生二、自主感悟，合作探究1、睡眠姿態(tài)⑴出示圖片，指出不良的睡姿。⑵探討正確的睡姿。⑶講解正確的睡眠姿態(tài)。正確的睡眠姿態(tài)：向右側臥，腿半彎曲。⑷指出不良睡姿及害處。蒙頭睡，會頭暈用戶腦脹，疲憊無力。仰臥睡覺，手不自覺壓在胸部，會影響心肺的正?；顒?。俯臥睡覺，阻礙正常呼吸以及心臟跳動等。2、睡前還要留意哪些？心情不要過度興奮，不要吃得太飽，環(huán)境要寧靜，室內(nèi)空氣要流通等。3、探討：⑴睡眠缺乏會給兒童安康帶來哪些危害？（）A、影響生長發(fā)育B、影響心理安康，導致生理與心理疾病。C、降低身體免疫力。D、上課打瞌睡，留意力不集中，記憶力減退，學習效率下降等。⑵少年兒童的睡眠時間是多少？4、養(yǎng)成良好的睡眠習慣。⑴養(yǎng)成良好睡眠習慣的重要性，足夠的睡眠對正處在身體發(fā)育時期的少年兒童更為重要，因為體內(nèi)生長激素的“長高因子”在人體熟睡狀態(tài)下分泌旺盛。俗話說“睡得好，長得高”是有肯定道理的。所以我們要有良好的睡眠習慣。⑵探討如何養(yǎng)成良好的睡眠習慣。A、按時睡覺，按時起床。小學生須要10小時的睡眠時間。B、假設體力消耗過多或用腦過多，也可適當增加。C、要有良好的睡姿。D、枕頭要適當，不要過高，也不要太低，盡量放松頸部肌肉。E、不要蒙頭睡覺。F、室內(nèi)保持空氣流通。G、房間燈光要暗或關掉。H、創(chuàng)建良好的睡眠環(huán)境。⑶讀兒歌《科學睡眠很重要》同學，要記牢，科學睡眠很重要，按時睡覺早起床。右側臥，關彎腿，枕頭高矮要適當，全身肌肉要放松。不要蒙頭睡大覺，室內(nèi)空氣保流通，晚餐只要八分飽。房間燈光請關掉，舒舒適服睡好覺，身體安康長得高。小結：睡眠是一種生理現(xiàn)象，是維持生命不行缺少的一個重要環(huán)節(jié)，睡眠缺乏會給我們帶來危害，每個同學都要養(yǎng)成良好的睡眠習慣。三、聯(lián)絡實際，評價溝通1、下列同學的睡覺方法對嗎？說說理由。圖（略）2、小組溝通：⑴自己是怎樣睡眠的？⑵以后要如何睡眠？四、深化總結，促進養(yǎng)成1、同學們，學了這節(jié)課，你有什么收獲？2、老師總結：通過本課的學習，我們理解了睡眠是維持生命不行缺少的重要環(huán)節(jié)，與我們的安康休戚相關；還理解了睡眠衛(wèi)生，懂得了要養(yǎng)成良好的睡眠習慣，明白了睡眠缺乏給我們的危害很大。所以，盼望每個同學要養(yǎng)成良好的睡眠習慣，每天安康快樂的學習與生活！3、同學們，把你今日學到的學問告知你們的爸爸、媽媽，讓他們扶植我們訂正不良的睡眠習慣，好嗎？4、請家長填寫表格。評語我的孩子睡眠姿態(tài)我的孩子睡眠時間我的孩子睡眠習慣父母簽字：年月日第11課過馬路與乘車的留意平安教學目的1、使學生懂得為什么要留意交通平安。2、養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣。教學內(nèi)容1、不什么要留意交通平安？2、走路時的留意事項有哪些？3、乘車時有哪些留意事項？教學準備：圖片教學過程一、引入1、同學們，我們上學放學要過馬路，走親串友要乘車。下面的同學，他們是怎樣過馬路與乘車的？2、看了以上幾位同學的做法，你想說些什么？過馬路與乘車時我們要留意留意什么？3、提醒課題：過馬路與乘車時要留意平安二、知規(guī)則，理解常識1、出示交通平安示意圖。⑴（人行道圖）這兒是什么地方？（人行道）有什么用？（供行人走，在馬路上行走，要走人行道）⑵（人行橫道圖）馬路中間像斑馬身上的條紋一樣的橫線是什么？（人行橫道線）有什么用？（行人可以從這里經(jīng)過馬路）⑶人行道與人行橫道上有什么不同？（人行道在馬路兩邊，人行橫道是橫在在馬路中間）2、農(nóng)村馬路沒有設人行道，該走什么地方？（馬路邊）3、出示圖，理解紅綠燈的作用。（紅燈停，綠燈行）4、老師結合圖片小結：馬路上車輛行人多，為了保障行人與車輛的平安，在城市的馬路上，用線作記號，把它分成各種車道，畫在馬路中心的線，叫中心線，把馬路分成兩半，表示來去車輛靠右行駛，避開相碰撞。當農(nóng)村馬路沒有設人行道時，走馬路邊。三、明事理，養(yǎng)成好習慣1、過馬路時要留意哪些事項？（學生探討、溝通）⑴在馬路上行走，要走人行道，沒有人行道，要靠邊路邊行走。⑵過馬路時，走人行道，做以“一慢，二看，三通過”。⑶過馬路時，不要互相追逐、打鬧、游戲，不要在馬路上玩耍。⑷學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。⑸不追車、爬車、吊車、不翻越交通護欄。2、乘車時要留意哪引起事項？⑴解除上車，不搶先。⑵先下后上，依據(jù)次序，車停穩(wěn)后再上下車。⑶在車上要拉住扶手，車子開動時，頭、手不要伸出窗外。⑷留意公共禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生。⑸主動老弱病殘讓座。四、實例生活中不遵守交通規(guī)則造成危害的例子很多，你知道的有哪些？把你知道的說給同學們聽。聽了同學們的介紹，你有什么感受？六、小結生命只有一次，每個人都要珍惜。平安駕馭在自己手中，要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣，展覽平安常識，我們每天就會平平安安，快快樂樂。愿每個同學都安康快樂地成長。第12課預防蛔蟲病教學目的1、使學生理解蛔蟲病的感染途徑及危害。2、懂得如何預防蛔蟲病。教學內(nèi)容1、蛔蟲是一種危害人體安康的寄生蟲。2、蛔蟲病是怎樣得來的。3、怎樣預防蛔蟲病。教學準備：掛圖（或投影儀）教學過程一、引入1、有個同學，長得面黃肌瘦，還常常喊肚子疼，經(jīng)過檢查，醫(yī)生說是蛔蟲在搗亂。你理解嗎？它對人體有哪些危害？2、講解并描述：蛔蟲是生活在腸道內(nèi)的一種寄生蟲，它除了會引起消化不良、腹痛、嘔吐、失眠外，還可能引起膽道蛔蟲病、腸堵塞，蛔蟲進入肝臟、胰腺、闌尾、腹腔等，甚至可能引起死亡。3、蛔蟲病是由于衛(wèi)生習慣不良而造成的。今日這節(jié)課我們就來學習如何預防蛔蟲病。提醒課題。二、學習新課1、介紹蛔蟲病的由來?；紫x形似蚯蚓，寄生在人體小腸內(nèi)產(chǎn)卵?；紫x在腸道里繁殖有一個循環(huán)生長過程，就是蛔蟲在人體內(nèi)產(chǎn)卵后，卵隨]著人體的糞便排出體外，這些卵隨著人體糞便有的進入泥土，有的粘在了瓜果蔬菜上。同學喜愛玩土，手上可能沾有蛔蟲卵，假設飯前不洗手，蛔蟲卵可以通過手進入胃里；或瓜果沒洗干凈就吃，蟲卵在腸道內(nèi)之被孵化發(fā)育成幼蟲，在人體內(nèi)經(jīng)過一番“旅行”進入腸道里，最終發(fā)育為成蟲。這樣同學們在不知不覺中就感染了蛔蟲病。2、蛔蟲病的危害⑴談話：同學們，你得過蛔蟲病嗎？得了蛔蟲病，有什么不適？⑵講解并描述（出示掛圖或投影儀）：蛔蟲在人體內(nèi)主要生活在小腸里面，小腸是人體汲取養(yǎng)分的地方。蛔蟲除了在小腸內(nèi)跟人爭搶養(yǎng)分以外，還排放大量的蛔蟲毒素，對人體安康危害很大?；紫x在人體內(nèi)開展到肯定程度的時候，就會到處亂鉆，鉆到膽道內(nèi)，就會得膽道蛔蟲病，大量的蛔蟲鉆到腸子里，就會得腹膜炎。這些都會嚴峻影響人體的安康。3、預防蛔蟲?、呕紫x病對人體的危害很大，那我們該如何預防呢？⑵聽錄音—腸道專家說蛔蟲病。⑶小結預防措施：①做到便后、勞動后、游戲后以及飯前、飯后、吃東西前等都要洗手。②常剪指甲，不玩泥土。③生吃瓜果要洗凈、去皮。④不喝生水、不吃蒼蠅叮爬過的食物。⑤治療蛔蟲病，可用驅蛔蟲片。%三、反應檢測1、以上的預防措施你都做到了哪些？2、說說你今后該怎樣預防蛔蟲??？四、課堂總結1、同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？2、總結：這節(jié)課我們學習了蛔蟲病的由來，有哪些危害以及怎樣預防。蛔蟲病的危害很大，只要我們每個人都留意飲食衛(wèi)生，不亂吃食物，就能預防蛔蟲病。假設得了蛔蟲病，要剛好就醫(yī)。請記?。翰桓刹粌簦粤松。〉?3課電擊傷預防與處理教學目的通過本課的學習，讓學生相識到電擊傷所造成的嚴峻后果，初步理解一些比擬簡潔的預防與處理方法，從而進步學生自我愛護的實力。教學內(nèi)容1、讓學生相識到電擊傷所造成的嚴峻后果。2、初步理解一些比擬簡潔的預防與處理方法。教學器材一些易于導致雷擊與錯誤用電的掛圖。教學過程一、引入1、同學們，我們?nèi)粘５纳钪心男〇|西離不開電呢？學生主動發(fā)言：電燈、吹風、電視、洗衣機……2、同學們真聰慧，看來“電”真是我們的好摯友，但是電對我們來說就一點兒危急都沒有嗎？誰來說一說。學生舉手發(fā)言指出電的危急。3、剛剛同學們說得真好，是的，電對我們雖然有好處，但處理不好就會帶來危害。其實生活中還有一種方式也會產(chǎn)生對人類危害極大的電，那就是雷電。我們把觸電與雷擊統(tǒng)稱為“電擊”。今日我們就來學習13課《電擊傷預防與處理》，請大家齊讀課題。二、相識電擊傷1、播放幾組圖片請學生細致視察，同桌溝通圖片上畫的是什么？這樣做對嗎？⑴小孩在家里插電插頭。⑵濕手插插頭。⑶燈開著用濕毛巾擦燈。⑷雷雨天人躲在大樹下避雨。⑸在電線旁放風箏。⑹打雷的時候大人打手機、接。細致看圖，然后同桌溝通，舉手發(fā)言。2、抽學生匯報溝通結果。3、同學們視察很細心，確實，我們平常不正確用電以及不正確躲避雷雨都簡潔對我們造成嚴峻的損害。那我們原委應當怎么做才能留意這方面的平安呢？學生各抒已見。三、怎樣預防電擊傷1、剛剛同學們都很愛動腦筋，如今我們來讀一首預防電擊傷的兒歌，老師先范讀：預防電擊很重要，我們?nèi)巳艘浝巍Ｐ『⒁芘霾遄?，濕手不能運用電。雷雨天，待在家，關上門窗與。放風箏，選環(huán)境，遠離電線很重要。平安關系你我他，時刻提示別忘掉。學生細致看，細致聽。2、請學生齊讀兒歌。3、請學生自己再編關于這方面的兒歌。四、電擊傷的處理1、同學、假設我們發(fā)覺別人不幸觸電，我們該怎么辦？學生各抒已見。老師強調：不能干脆去拉觸電的人，以免自己也被觸電！2、小結：⑴脫離電源。應采納當時最快速的方式使觸電的人脫離電源，最有效的方法是關閉電源，或用枯燥的木棍、竹竿、扁擔、繩索、干布等不導電物，挑開搭在觸電人身上的電線，將觸電人脫離電源。在觸電人未脫離電源前，切勿用潮濕布或用手干脆拖拉，以免急救者自身觸電。⑵馬上通知大人與撥打120通知醫(yī)院剛好搶救。3、請學生利用老師供應的道具現(xiàn)場演示救援電擊傷的情景。（道具有：一根電線、一根干竹竿與一根濕竹竿）。學習小組先商議，再派兩名代表上臺演示。五、小結同學們，誰來說產(chǎn)這節(jié)課你學到了哪些學問？學生自由發(fā)言。第14課燙傷燒傷的預防與處理教學目的1、讓學生理解導致燒傷的常見緣由及危害。2、駕馭燒傷與燙傷的預防方法。3、能對燒傷或燙傷進展簡潔的處理。4、教化學生遇到危難不驚慌，能冷靜處理，增加學生的平安意識，在日常生活中避開燒傷或燙傷的發(fā)生。教學內(nèi)容1、燙傷燒傷的處理方法。2、燒燙傷的預防方法。教學器材多媒體教學課件、教學掛圖、有關燒傷與燙傷的資料。教學過程一、引入今日的安康教化課，老師要先給同學們講一個真實的故事；一個即將小學畢業(yè)有大哥哥，單獨由家時，將點燃煤氣罐后的火柴扔進了旁邊的一個塑料桶，瞬間，火苗騰空而起，將大哥哥的臉全部燒黑，原來，塑料桶里有剩余的汽油，他的家人懊悔不已，雖經(jīng)多方治療，臉上還是留下了斑痕。（出示有關的圖片）聽了這個故事，你們有什么想法？我們雖然沒有像故事中介紹的那樣被嚴峻地燒傷或燙傷，但假設不留意，也有可能發(fā)生類似的事情。板書課題：燙傷燒傷的預防與處理，學生齊讀課題。二、學習新課1、講解燙傷燒傷的處理方法。⑴你知道什么是燒傷？什么是燙傷嗎？（火焰的高溫以及強酸、強堿等跟身體接觸后使組織受到的損傷，叫燒傷。無火焰的高溫物體，如開水，熱油接觸身體而引起的組織損傷，叫燙傷）同學們燒燙作是兒童意外損害的第三大死亡緣由。意外燒燙傷往往給孩子帶來宏大的苦痛，漫長的康復期，高額的治療費用，以及可能留下終生的疤痕與殘疾。（出示燒燙傷病人的圖片）⑵你能說說在哪些狀況下簡潔發(fā)生燒燙傷嗎？（學生自由溝通：如孩子因新奇擺布火柴或打為機取火種玩耍，都可能同時引起嚴峻的燒傷；孩子不正確點燃煤氣或爐灶，引起火災；開水瓶、飲水機的放置位置過低，孩子碰倒盛有熱湯的鍋或杯子等；當大人分開時，孩子突然跌入熱水中，或跌入或碰倒放在低處的熱鍋；逢年過節(jié)燃放煙花爆竹，爆竹的質量問題或燃放不當，尤其是讓孩子在沒有大人的扶植下放爆竹。）⑶那么，發(fā)生燙傷燒傷事故后該怎樣剛好處理呢？請快到書中找尋答案吧！把你從書中學到的方法以及你在生活中理解到的方法說給小組同學聽聽吧！（學生閱讀課文，分組探討燙傷燒傷的現(xiàn)場處置方法。）學生溝通燒燙傷的現(xiàn)場處置方法。老師歸納板書。小面積輕度燒燙傷：⑴燙燒傷面積不大時也沒起水皰時，馬上用冷水沖或浸泡，一般時間在15—30分鐘，可用濕冷毛巾敷患處，始終到難過減緩是赤止。此法有止痛、減輕與防止起泡的作用?？捎酶杉啿驾p輕外敷，切勿揉搓，以免破皮。隨后可在傷處涂上燙傷藥膏藥、涼爽油、食醋或雞蛋清。⑵已起皰不行把皰弄破，有衣物粘連不行撕拉，可剪去傷口四周的衣物，剛好以冰袋降溫。不要把泡挑破，以免發(fā)生感染；如水泡已經(jīng)被擦破，也不要將皰皮撕去，切不行用水沖可用消毒沙布敷傷處后送醫(yī)院治療。嚴峻的燒傷與燙傷：盡快脫去或剪開被熱液浸透或著火的衣服；切不行涂抹任何東西，保持創(chuàng)面清潔完好，用清潔的床單或襯衫蓋住傷口，馬上送往醫(yī)院做首次處理。⑴下面我們再來理解幾種常見的燒燙傷藥物（出示幾種常見的燒，燙傷藥物）。這些在我們的家里都應當備一些，一旦遇到緊急狀況時，就要以派上大用場。家里沒有備藥的同學，請回去后與家長一道去選購 一些。⑵如今我們就來進展模擬表演。出示表演要求：每個小組兩位同學合作表演，一位同學扮演受傷者，介紹自己的受傷狀況，一位同學進展現(xiàn)場處置并介紹處置方法。表演得最投入的一組在全班展示。⑶全班展示模擬表演并補充溝通。2、講解燒燙傷的預防方法。⑴燒傷也好，燙傷也好，不管傷情嚴峻還是不嚴峻，都會給自己造成損傷與不便，也會給別人帶來不便，所以我們要主動預防燒燙事故的發(fā)生。你能說說怎樣預防燒燙傷事故嗎？（讓學生溝通預防的方法。老師適當補充，如家中暖瓶、飲水器要放在高處，讓同學們不簡潔遇到；倒熱水或開水時，最好是漸漸地倒，避開開水濺到身上；當揭鍋蓋時，應當留意朝著手臂相反的方向掀，同時臉與身體要盡量離鍋遠一點；端燙的稀飯或湯時，肯定要用厚布隔著；但凡在火上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很擔心全；選購平安的煙花爆竹，不要讓同學單獨燃放煙花爆竹。）⑵除了以上幾個方面，大家再說說還有哪些地方要留意？盼望大家記住這幾點，并在日常生活中多加留意，增加平安意識，在日常生活中避開燒傷或燙傷的發(fā)生。三、穩(wěn)固延長出示畫面，正確推斷。1、聽老師講解并描述森林發(fā)生火災后，小動物們自救的童話故事，一邊聽一邊想，哪些小動物的做法不對，應當怎樣改正？2、你能推斷下面同學的作法嗎？老師出示畫面，學生推斷正誤，并說說為什么。⑴燒傷或燙傷后用冷水沖洗。⑵燙傷后用臟毛巾包得緊緊的。⑶去提剛燒開的熱水壺。⑷把熱水瓶放在桌子邊上。⑸在教室里玩火，放鞭炮。四、總結今日，老師與同學們一起學習了燒燙傷的預防與處理，盼望同學們能把課堂上學到的學問運用到生活中，避開燒傷或燙傷的生，安康快樂地成長！附《森林火災后》有一天，一個美麗的森林突然發(fā)生了火災，熊熊大火把很多花草樹木燒毀了，很多小動物失去了自己的家，身上也被燒傷了。猴子的尾巴燒得黑黑的，皮也破了，他連忙跑到小溪沖洗。小鹿的角燒傷了，她記得請小兔幫她揉搓。小山羊很幸運，身上只燒傷了一點，她也來到小溪邊把受傷的腿泡在溪水里。第15課預防近視眼教學目的使學生初步理解近視眼的危害與預防近視眼的方法。教學內(nèi)容1、眼睛的作用。2、近視眼形成的緣由。3、近視眼的預防。教學器材圖片、眼鏡、紗布。教學過程一、引入1、上課前，老師給大家出個謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。打一個體部位。知道這是什么嗎？2、對，它就是眼睛！有了這雙光明的眼睛，有什么作用呢？3、老師小結：是啊，有了光明的眼睛，我們就可以看到五彩繽紛的世界；有了光明的眼睛，我們的生活就會更加便利快東。二、眼睛近視帶來的不便1、假設不愛惜眼睛，它就會生病。視力會漸漸下降，造成近視，成為近視眼。那生活又會變得怎樣呢？2、做游戲，讓學生感受視力不好帶來的不便。⑴戴上平光眼鏡做運動：出示眼鏡，請兩個同學上臺戴著眼鏡體驗，體會戴眼鏡的費事。⑵蒙上紗布做事情；出示紗布，請兩位同學將眼睛蒙著，沿著過道走半圈，體會無法看到東西的感受。3、在剛剛的游戲中，你有怎樣的感受呢？學生自由發(fā)言，分別談感受。（從這個游戲中，讓學生感受視力下降帶來的不便利）三、造成近視的緣由1、是啊,沒有了好的視力,生活是多么不便啊。所以，我們要愛惜自己的眼睛。那同學們看看，以下的這些孩子他們誰做得對，誰做得不對？（多媒體展示一些孩子好的與不好的用眼習慣。好的習慣如讀書、寫字做到“三個一”，在光線相宜的環(huán)境下看書，用干凈的毛巾洗眼睛等；不好的習慣如走路、睡覺看書，長時間看電視，彎著腰寫字，用手揉眼睛等）請同學們逐一推斷，不對的地方請學們扶植他們改正。2、一引起壞習慣，簡潔造成視力下降，請大家探討探討造成近視的緣由。學生四人一小組探討，全班溝通，老師總結；⑴用眼姿態(tài)不對。⑵不留意用眼