0-3歲嬰幼兒游戲設(shè)課件

0-3歲嬰幼兒

游戲活動設(shè)計湖北省直機關(guān)第二幼兒園0-3歲嬰幼兒游戲設(shè)一、親子教育的概念和目標(biāo)親子教育是20世紀(jì)末期在美國、日本和我國臺灣等地興起的一種特殊形式的早期教育模式。親子教育是指以親子關(guān)系為紐帶的父母與子女一起參與、共同提高的一種科學(xué)育兒的教育形式，具有雙向互動和情感交融的特點。1、愛護幼兒身心健康和開發(fā)潛能2、培養(yǎng)幼兒早期性格和各種能力習(xí)慣3、提高家長的科學(xué)育兒水平4、提高新生人口的整體綜合素質(zhì)實現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)、家長培訓(xùn)的指導(dǎo)思想，形成教師、家長和幼兒互動游戲的教學(xué)模式，目的是使幼兒得到良好的發(fā)展，家長成為合格的教育者。0-3歲嬰幼兒游戲設(shè)二、親子教育的原則

1、以嬰兒大腦科學(xué)復(fù)雜的建構(gòu)為原則。2、以多元復(fù)合的教學(xué)模式為原則。3、以運動、游戲為主要形式的原則。4、以嬰兒快樂的體驗為原則。0-3歲嬰幼兒游戲設(shè)三、親子教育對家長的教育影響1、由過去以教育子女為主，轉(zhuǎn)向以父母自我教育為主；2、由父母權(quán)威管教轉(zhuǎn)向以關(guān)注和引導(dǎo)幼兒的發(fā)展為主；3、由單一的家長角色轉(zhuǎn)為醫(yī)生、教師、朋友等多角色；4、教育方式由一味訓(xùn)斥轉(zhuǎn)為在參與中給予孩子以關(guān)懷、發(fā)展和教育，為其人格完美奠定基礎(chǔ)。0-3歲嬰幼兒游戲設(shè)四、親子教育的特殊性1、血緣性2、早期性3、互動性4、游戲性0-3歲嬰幼兒游戲設(shè)五、育嬰師應(yīng)該具有的特征1、有母親的細心、敏感2、有教師的理性、方法3、有醫(yī)生對于生理變化的洞察力4、有心理咨詢師對心理現(xiàn)象的把握力5、有營養(yǎng)師對營養(yǎng)學(xué)的知識6、有體格訓(xùn)練師對生命發(fā)展規(guī)律的認識0-3歲嬰幼兒游戲設(shè)六、發(fā)育良好的嬰幼兒的標(biāo)準(zhǔn)

身體強壯、性格開朗、動作靈活、活潑能動、眼睛有神、表情豐富、語言準(zhǔn)確流利、自理能力強。0-3歲嬰幼兒游戲設(shè)七、親子課程與幼兒園教學(xué)的區(qū)別1、每一次教學(xué)活動都在家長面前完成。（只面對孩子授課，偶爾有公開課。）2、邊做游戲邊講解目的和延伸活動。（只做游戲，不用講解游戲的目的。）3、孩子的年齡處于低段，不易溝通。（孩子年齡在3-6歲，可以溝通。）4、要做推廣和咨詢工作。（只和家長溝通日常的情況。）0-3歲嬰幼兒游戲設(shè)5、教具要求人手一份。（教師可集中展示講解。）6、課程內(nèi)容綜合。（可進行單一教學(xué)活動。）7、突發(fā)事件多，教師要及時處理。（常規(guī)培養(yǎng)能讓孩子有序的學(xué)習(xí)、生活。）8、無教育大綱和固定教材，自創(chuàng)課程。（課程內(nèi)容依據(jù)大綱，有相應(yīng)教材。）0-3歲嬰幼兒游戲設(shè)八、親子游戲設(shè)計的原則1、操作性原則2、差異性原則3、滲透性原則4、反復(fù)性原則5、生活性原則6、環(huán)境育人的原則0-3歲嬰幼兒游戲設(shè)九、親子游戲的類別1、語言活動（聽說活動）語言能力對社會性的發(fā)展至關(guān)重要，它對認識過程具有概括作用，對心理活動與行為具有調(diào)節(jié)作用。2、肢體活動（大動作和精細動作）大運動能力是從事一切運動、活動所必需的技能，它可以幫助孩子接觸、探索周圍的環(huán)境，體驗成功的喜悅。精細動作主要指手眼協(xié)調(diào)動作,通過接觸物體，幼兒可以了解各種物體的屬性，學(xué)會自己做事，逐步掌握更多的技巧，以增強自信，促進認知的發(fā)展。3、認知活動（探索活動）認知能力是孩子學(xué)習(xí)能力發(fā)展的真正開始，它能培養(yǎng)孩子自己解決問題的能力。發(fā)展寶寶的注意力、感知力、觀察力、記憶力、想象力思維力以及敏捷的反應(yīng)能力等。0-3歲嬰幼兒游戲設(shè)4、社會性活動（含生活活動）情緒和社會行為是孩子個性的重要組成部分，它幫助孩子從自然人到社會人的轉(zhuǎn)變，更好地適應(yīng)社會。引導(dǎo)幼兒逐漸學(xué)會理解他人、接納他人、愉悅他人，學(xué)會配合、交換、輪流、等候、分享等良好的社會行為以及建立良好的同伴關(guān)系。5、藝術(shù)活動（創(chuàng)造性活動）發(fā)展孩子的創(chuàng)造力、藝術(shù)感受力、審美能力和表現(xiàn)力。附：活動版塊名稱（僅供參考）自信寶寶、智慧時間、涂鴉時代、健康寶寶、音樂洗禮、親情互動；共度好時光、親子蹦蹦跳、智能大沖浪、翻斗樂搖搖你好嗎、巧嘴巴、哆來咪、七色花、小健將0-3歲嬰幼兒游戲設(shè)十、親子游戲的內(nèi)容語言活動堅持以正確的口語與孩子交談；經(jīng)常提供語言刺激；委托孩子做事情；找機會與孩子交談；鼓勵孩子在日常生活中運用語言；進行一些旨在發(fā)展語言的學(xué)習(xí)活動：聽故事、聽念兒歌、看講故事圖書、唱短歌……肢體活動大動作發(fā)展的順序：抬頭—挺身—翻身—坐—爬—站—走——跑—跳—攀爬大肌肉活動：翻身、坐、爬、站、走、跑、鉆、攀、跳、投擲、模仿活動、球類活動……小肌肉活動：抓握、捏、搖、扔、撿、傳遞、敲擊……0-3歲嬰幼兒游戲設(shè)藝術(shù)活動：美術(shù)：繪畫、玩泥、折紙、添畫、剪貼……音樂：聽音樂做隨意性動作、聽音樂拍手、聽音樂打擊樂器、欣賞和學(xué)長短歌……積木、角色游戲認知活動學(xué)習(xí)比較、識別、歸類、選擇、改錯、配對、回憶、想象、尋找……大自然、數(shù)字、感知覺、形狀大小和顏色……社會性活動打招呼、生活自理能力、學(xué)會配合、交換、輪流、等候、分享……0-3歲嬰幼兒游戲設(shè)十一、親子游戲方案的撰寫1、活動名稱（注明年齡段）2、活動目標(biāo)3、活動準(zhǔn)備4、活動過程5、親子提示0-3歲嬰幼兒游戲設(shè)十二、補充資料：多元智能1、語言智能（聽、說、讀、寫）2、音樂智能3、邏輯數(shù)學(xué)智能4、視覺空間智能5、肢體動覺智能6、內(nèi)省智能7、人際社會職能8、自然觀察智能0-3歲嬰幼兒游戲設(shè)嬰幼兒發(fā)展的關(guān)鍵期4～6個月是吞咽咀嚼關(guān)鍵期；8～9個月是分辨大小、多少的關(guān)鍵期；7～10個月是爬的關(guān)鍵期；10～12個月是站走的關(guān)鍵期；2～3歲是口頭語言發(fā)育的關(guān)鍵期；也是計數(shù)發(fā)展的關(guān)鍵期；2.5歲-3歲是立規(guī)矩的關(guān)鍵期；3歲是培養(yǎng)性格的關(guān)鍵期。4歲以前是形象視覺發(fā)展的關(guān)鍵期；4～5歲是開始學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期；5歲是掌握數(shù)學(xué)概念的關(guān)鍵期；也是兒童口頭語言發(fā)展的第二個關(guān)鍵期；5～6歲是掌握語言詞匯能力的關(guān)鍵期。0-3歲嬰幼兒游戲設(shè)親子教育理念1、親愛兒童，滿足需要2、以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合3、關(guān)注發(fā)育，順應(yīng)發(fā)