2023年我的老師寫人作文合集七篇

2023年我的老師寫人作文合集七篇我的老師寫人作文篇1

我們語文老師是陸老師，她是一位年輕的女老師，我特別欽佩她。她有兩個最大的特點，一個是幽默一個是健忘。

陸老師的頭上披著烏黑發(fā)亮的長發(fā)，她的鼻子小小，耳朵小小的，淡淡的眉毛下長著一雙鋒利的眼睛，而且還帶著一副眼鏡，充溢了才智。

記得在一次斗蛋競賽中，陳家林的大鵝蛋在戰(zhàn)斗中所向無敵，沒有誰的蛋可以和他的蛋一較高下。于是陸老師就宣布本屆斗蛋競賽陳家林同學(xué)奪冠，并把他的手舉了起來，像拳擊競賽中裁判把勝者的手舉起來那樣，引得在場的同學(xué)捧腹大笑，并一度稱他為斗蛋王。你看，我們的老師多幽默啊！

陸老師不但幽默，而且也很健忘。有一次，陸老師布置好語文作業(yè)就讓我們把抄寫本發(fā)下去，可她找來找去都找不到抄寫本去哪里了。這時候，我們班同學(xué)劉家勝說在辦公室里，她一聽就派人去找，果真找到了。真是個健忘的老師。

這就是我欽佩的老師，她很幽默，雖然有時候有些健忘，但我依舊深深地喜愛。

一年級:楊淞熙

我的老師寫人作文篇2

我的老師有許多，但我最欽佩的是我們的班主任——熊老師。熊老師有著苗條的身材，一雙炯炯有神的眼睛。她還有一頭染著棕色的卷發(fā)，有時披著，裝扮得像一位公主，有時盤著頭發(fā)，顯得很有氣質(zhì)。她從不化妝，有一種自然的美。

有一次，我和同學(xué)們正在操場上玩嬉戲，正值我們玩得興致勃勃的時候，我不當(dāng)心摔了一跤，我一看我膝蓋摔破了皮，流了好多血，上面還有好多泥沙，同學(xué)們趕快把我扶到了熊老師辦公室。熊老師立刻拿起消毒液和棉簽，用棉簽蘸上消毒液，輕輕地，漸漸地把我膝蓋上的泥沙擦去，邊擦邊用嘴輕輕地吹，生怕弄疼了我，還不停地問：“你疼不疼？”

那時我的膝蓋雖然很痛，但是看著熊老師彎著腰給我用棉簽擦傷口，我心里暖烘烘的，然后熊老師還給我爸爸打了一個電話，爸爸就開車把我送到了媽媽上班的醫(yī)院里。不久，我的傷口好了，但留了一個小傷疤。每當(dāng)洗澡時，我只要看到這個傷疤，就想起熊老師為我涂藥的那一幕。

熊老師不僅教會了我們學(xué)問，又像媽媽一樣照看我們，真是我們的好老師。

我的老師寫人作文篇3

我的語文老師算不得美女，但是她給我們留下的印象可深了。

當(dāng)我第一次看到她的時候，就已經(jīng)深深的喜愛上她了。她有一雙像星星一樣一眨一眨的眼睛，有一張能說會道的嘴巴，兩只不大不小的耳朵。

老師很聰慧，每節(jié)課她都會抓住重點詞來教我們。該背東西的時候，她不讓我們死記硬背，要我們抓住關(guān)鍵詞編一個答案。老師還說，只要回答時有關(guān)鍵詞，那么這個問題就肯定會得分的。

老師為人很低調(diào)，是因為無論她多優(yōu)秀，她從來不張揚。

老師有時候也會很兇，但我明白：那肯定是我們做錯了事。

為了我們，她連自己的孩子都不管了。那是一節(jié)晚自習(xí)，老師正講著，突然有一個小女孩兒哭著跑進來。我心想：這是誰啊？沒想到她喊我們老師一聲：“媽媽！”我立馬明白了―這個女孩兒就是老師家的小女兒啊！

我的老師寫人作文篇4

我的數(shù)學(xué)老師——于老師，她已經(jīng)教我們兩年了，她在我學(xué)習(xí)道路上扮演著一個舉足輕重的角色。

我們老師為了我們能改更好的學(xué)會和聽懂所學(xué)的學(xué)問，她常常用休息時間給我們做學(xué)習(xí)道具，讓那枯燥的數(shù)學(xué)妙棋橫生。有一次我們學(xué)小數(shù)點時候我是給我們做了好多好玩的面具，讓我們詳細了解了那一個小數(shù)點的重要。因為這節(jié)生動的課讓馬虎的懂得數(shù)學(xué)須要嚴謹。也正是這樣生動的講解和演繹讓我愛上了數(shù)學(xué)。

我們老師多我們非常關(guān)切，有一次我有一個題在家咋樣也沒算出來，于是懷著忐忑的心情到了老師辦公室，以為他會指責(zé)我上課不仔細，可是沒想到老師卻表揚了我擅長發(fā)問，老師繪聲繪色的講解讓我一下明白了對這類題也茅塞頓開，最終臨走老師語重心長的和我說，一個好學(xué)生不肯定什么都會，但是他要有求知的欲望。

這就是我們可親的于老師她每一句質(zhì)樸的話都時刻在我耳邊，暖和如春風(fēng)，這像春暉融雪的話語也時刻提示我做一個仔細的求知的人，我恒久感謝您讓我欽佩的于老師。

我的老師寫人作文篇5

自從上了六年級，那位兇巴巴的美術(shù)老師最終走了!不過，倒是調(diào)來一老頭子!

他姓王，詳細叫什么我也不怎么清晰。只是他讓我們叫他王老師的，所以，我只知道他姓什么。

看的出來，他有五四十來歲。對于一起先，他就講了一大堆臨武話，而且大部分是臨武臟話!像是諷刺我們這些“城市佬”。氣死我也!

第一節(jié)美術(shù)課的上課鈴“叮零零……叮零零……”的響起，因為王老師來也匆忙，去也匆忙。我好不簡單看清他的'模樣———唔，頭發(fā)稀有，也不買瓶霸王洗洗，估計公資較少，正省錢呢!黑黝黝的臉龐上，扣了一頂書生帽，看上去，跟80年頭的老人一樣，趕不上時代!

不過，當(dāng)其次次上美術(shù)課的時候，老師抱著一堆美術(shù)本向我們教室的后門走來，我當(dāng)時還真怕他骨頭散架。不過，當(dāng)心是多余的。只見老師臉上笑盈盈的，還說我們班的繪畫水平還不錯!看來老師的脾氣還蠻好說。

告知你吧，我的美術(shù)作業(yè)經(jīng)常得高分，老師在“排榮榜”上每次都點我的名，別提我有多快樂了!

自從這個老師上美術(shù)課，我更酷愛美術(shù)了，巴不得現(xiàn)在立刻上一節(jié)美術(shù)課呢!

我有一個妹妹，是我的表妹，她叫楊怡琳，我們都叫她琳琳，今年九歲了。很可愛，所以很討人喜愛。

我的表妹口才好得不得了，能說會道，跟別人吵架次次贏，鄰居們都說她以后學(xué)習(xí)確定很好，可是，出乎意料，她上一年，上小學(xué)第一冊就跟不上了。我為她找了找緣由，第一：舅媽和舅舅太慣她，任何事情都由著表妹；其次：舅媽和舅舅管教不嚴厲，表妹想玩就玩，

想看電視就看電視，每次作業(yè)拖拖拉拉，都臨時抱佛腳，甚至不完成，一點都沒有動過；第三：表妹沒把學(xué)習(xí)放心上。有時被老師表揚，太傲慢了，一回家就說這說那。她每次都認為自己想的、說的、做的是對的，從來不管別人。

琳琳還很會用欺瞞騙過別人。一回，她考試得了滿分，學(xué)校里的老師表揚了她。她興奮的不得了，一回家就大吵大鬧：“媽媽、爺爺、奶奶、爸爸還有姐姐……，告知你們，我考試得了一百分，老師表揚了我呢!你們說我厲不厲害？”這個時候，我們要是說不厲害的話，她就會躲在桌子底下不管咱們怎么說都不起來。所以我們只能說：厲害厲害。我又問她：“你既然學(xué)習(xí)成果這么好，那為什么沒有肩膀上掛的二劃呢？”“老師還沒發(fā)完哩!”我覺得驚奇極了：現(xiàn)在接近期末，妹妹的老師怎么可能還沒發(fā)完呢？噢，原來她在騙我啊，我怎么忘了她是一個騙人高手啊!

我的老師寫人作文篇6

如今我已經(jīng)是一名初中生，然而我卻無法遺忘我小學(xué)時五、六年級的班主任侯老師。

說實話，侯老師長得并不美麗，但卻有一種令人無法抗拒的親切感。她像一個天使，給人以很暖和的感覺。

五年級新學(xué)期，我和其他同學(xué)一樣寫作業(yè)。突然，我想起來我的同桌昨天遺忘帶橡皮了。我偷偷地瞄了瞄四周，確定沒人留意到我，我便微微側(cè)了下身，用手半掩著嘴，關(guān)切地問：“喂，你今日帶橡皮了嗎？”她點點頭。恰巧，我望見侯老師一臉怒色地朝這邊走來。我感覺不妙，心虛地低下頭寫著作業(yè)。侯老師走到我面前，指著我大聲地指責(zé)起來。我望見別的同學(xué)都停下筆來，用異樣的眼神卻看著我。我覺得特委屈，心里不是味道。就像是我的心被人一刀一刀地割，一下一下地疼。眼淚充滿了眼眶，我咬了咬牙，忍了下去。

晚上，我像發(fā)泄般地把一肚子不滿吐露在了其次天要交的作業(yè)本。

其次天，我交上作業(yè)本后就懊悔了。照著候老師的脾氣，和昨天K我的損害力，就沖我寫的作業(yè)，我今日就更慘了。“分尸”就算是最好的了。作業(yè)本發(fā)下來了，我當(dāng)心地翻開了作業(yè)本。作業(yè)本的評語里先是三個端端正正的字“對不起”。我的心忽然像被陽光洗禮過般豁然開朗。暖暖的感覺散布了全身。對侯老師的誤會一下子全都煙飛云散了。我也明白了侯老師這么做，其實是不想讓我影響了他人。

我真的很感謝侯老師。一個老師竟然能放下架子給自己的同學(xué)致歉，這是何等的天方夜譚。然而侯老師卻能做到。侯老師就像春風(fēng)，能把學(xué)問淙淙地教給了我；侯老師就像一個摯友，能為你排憂解難，侯老師就像一位天使，能用最親切的笑容暖和人的心靈，侯老師就像一眼清泉，能洗滌我的心靈。在畢業(yè)時，我為侯老師寫了一首語言可能比較無趣的小詩：

六年時間

如一日般短暫

我卻忘不了您的音容笑顏

假如我是條小船

您則是指引方向的風(fēng)帆

雖不起眼

卻讓我拼平安

再過不久我就要開帆

獨自航船

心中雖不愿

但也只能祝福帆

一路平安

我用這首小詩表達我對侯老師的感謝我已經(jīng)踏上了新的旅程，只希望保存這一份寶貴的記憶!

我的老師寫人作文篇7

望見王老師，心里就涌起感謝和崇敬之情。是他讓我們在學(xué)問的海洋里盡情遨游，是他讓我們在學(xué)問的天空里自由翱翔。

也許是中班的時候，有一日，王老師在課堂上介紹了查字典的方法，我卻不以為然，自以為憑自己的小聰慧肯定沒有什么能難得到我的。放學(xué)了，王老師對大家說：“今日，我們學(xué)習(xí)了音序查字法，

請同學(xué)們把黑板上指定的字查完了再回家。”拿起字典，我卻不知道從何處入手，這下可糗大了。我急得像熱鍋里的螞蟻，東看看，西瞧瞧，眼看太陽西下，眼看教室里同學(xué)們一個個離開。沒法了，只