2023年公平正義的演講公平正義的守護(hù)教學(xué)反思四篇

第2023年公平正義的演講公平正義的守護(hù)教學(xué)反思四篇

【篇一】2023年公平正義的演講公平正義的守護(hù)教學(xué)反思

在教學(xué)中我比較注重師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，相信學(xué)生，讓學(xué)生自己組織小品、表演（有時(shí)是即興表演）、模仿等各種活動(dòng)，很多時(shí)候我自己都笑的前俯后仰的，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又讓學(xué)生很輕松地掌握了知識(shí)。

公平正義是社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征，是我們的向往和追求，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，培養(yǎng)學(xué)生的公平意識(shí)是非常重要的，這不僅有助于學(xué)生熟悉當(dāng)前的社會(huì)生活，而且將為他們未來(lái)進(jìn)入更為廣闊的公共生活領(lǐng)域，履行公民的職責(zé)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，追求更高的目標(biāo)，以自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)規(guī)則和程序?yàn)闃s，以逃避規(guī)則的約束和做違背規(guī)則的事為恥，對(duì)于學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)，支持正義的制度，做遵紀(jì)守法的好公民有十分重要的意義。增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，使他們明確自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，做人做事，為自己負(fù)責(zé)，為別人負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，是我們所追求的培養(yǎng)目標(biāo)，也是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明，建設(shè)和諧社會(huì)的根本需要。

在整堂課的教學(xué)中，重視學(xué)生分析解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，共同發(fā)展。

在教學(xué)中精心選取社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題支持教學(xué)。本節(jié)課主要選取了現(xiàn)實(shí)生活中的材料，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)心國(guó)家發(fā)展，關(guān)注世界局勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)。

學(xué)生初次接觸綜合性的案例分析題，在答題要點(diǎn)的組織上尚欠條理性，需要加強(qiáng)解題方法的指導(dǎo)。

【篇二】2023年公平正義的演講公平正義的守護(hù)教學(xué)反思

2.不看人行事俄羅斯

3.讓我們記住，公正的原則必須貫徹到社會(huì)的最底層西塞羅

4.水雖平，必有被;衡雖正，必有差

5.公正是施政的目的丹笛福

6.我們不能拒絕給人以公正，也不能拖延給人以公正無(wú)名氏

7.做事公正一小時(shí)，勝過(guò)祈禱五晝夜阿拉伯

8.公其心，萬(wàn)善出明方孝孺

9.言非法度不出口，行非公道不萌于心唐楊炯

10.公之為言，公正無(wú)私也漢班固

11.一碗水端平

12.手抹桌子一字平

13.公買(mǎi)公賣(mài)，童叟無(wú)欺

14.人平不語(yǔ)，水平不流宋釋惟白

15.平出于公，公出于道呂氏春秋

16.正直者，順道而行，順理而言，公平無(wú)私漢韓嬰

17.理國(guó)要道，在于公平正直唐吳兢

18.一切背離了公正的知識(shí)都應(yīng)叫做狡詐，而不應(yīng)稱為智慧柏拉圖

19.力量來(lái)自公正林肯

20.以至公無(wú)私之心，行正大光明之事明呂坤

21.公正不但必須做到，為了令人信服，它還必須被人看到比奇科默

22.大明無(wú)私照，至公無(wú)私親唐張?zhí)N古

23.公者明，無(wú)私者正黃帝經(jīng)

24.公生明，偏生暗荀子

25.虛榮告訴人們什么是榮譽(yù);良心告訴人們什么是公正蘭多

26.人心公則如燭，四方上下，無(wú)所不照明薛宣

27.公則四通八達(dá)，私則一偏而隅明薛宣

28.天下事，壞于懶于私宋朱熹

29.以其無(wú)私，故能成其私老子

30.治身莫先于孝，治國(guó)莫先于公宋蘇軾

31.一言正，天下定;一言倚，天下靡藝文類(lèi)聚

32.心茍至公，人將大同唐姚崇

33.平而后清，清而后明宋司馬光

34.公天下之身，公天下之物，其唯至人矣列子

35.人人相親，人人平等，天下為公，是謂大同清康有為

36.大道之行也，天下為公禮記

37.論天下者，必循天下之公清王夫之

38.天下為公，億兆已任魏書(shū)

39.政在去私，私不去則公道亡晉傅玄

40.公正無(wú)私，一言而萬(wàn)民劉淮南子

41.公正是賞罰公明者的美德亞里士多德

43.對(duì)他人的公正就是對(duì)自己的施舍孟德斯鳩

44.在政府事務(wù)中，公正不僅是一種美德，而且是一種力量拿破侖

45.有公心，必有公道晉楊泉

46.目貴明，聽(tīng)貴聰，心貴公鄧析子

47.事在是非，公無(wú)遠(yuǎn)近唐張九齡

48.一心可以興邦，一心可以喪邦，只在公私之間爾宋朱熹

49.持心如衡，以理為平明劉基

50.公者無(wú)私之謂也，平者無(wú)偏之謂也清何啟

【篇三】2023年公平正義的演講公平正義的守護(hù)教學(xué)反思

通過(guò)前三個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步了解了權(quán)利與義務(wù)的基本內(nèi)涵，也對(duì)自身應(yīng)該享有的人身、文化和經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利有了具體的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本單元重在樹(shù)立學(xué)生公平意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正義感。公平和正義的理念要求公民要平等地享有權(quán)利，平等地履行義務(wù)，所以，本單元既是前幾個(gè)單元內(nèi)容的延伸，也是對(duì)前幾個(gè)單元內(nèi)容的合理提升。

公民依法享有和維護(hù)權(quán)利、全面履行自己的義務(wù)就是為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平和正義，就是公平和正義的具體體現(xiàn)。有了公平意識(shí)和正義感，就可以更好地行使自己的權(quán)利，自覺(jué)地履行自己的義務(wù)。因此，本單元對(duì)于鞏固和提升八年級(jí)思想品德課程的學(xué)習(xí)成果非常重要，是本冊(cè)教材的重要組成部分。

本單元內(nèi)容對(duì)學(xué)生的發(fā)展也極為重要。培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)需要的高素質(zhì)人才，我們要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生的品格修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的公平感和正義感，努力引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)追求公平、維護(hù)正義的公民，做一個(gè)有益于社會(huì)的、品德高尚的正直的現(xiàn)代人。

二、本單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

本單元由主題探究“追求社會(huì)公平維護(hù)社會(huì)正義”和第九課“我們崇尚公平”、第十課“我們維護(hù)正義”組成。其中，第九課有兩框，第十課有兩框。

三、本單元的主題探究活動(dòng)

（一）設(shè)計(jì)意圖

設(shè)計(jì)本主題探究活動(dòng)的目的，在于幫助學(xué)生加深對(duì)公平和正義的社會(huì)意義和重要性的理解，使學(xué)生更加明確：努力做一個(gè)追求公平、維護(hù)正義的人，做一個(gè)有益于社會(huì)的、品德高尚的正直的人，是社會(huì)的期望和時(shí)代的要求。同時(shí)，通過(guò)參與主題探究活動(dòng)，也能進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

（二）操作建議

本單元的主題探究活動(dòng)，以“追求社會(huì)公平，維護(hù)社會(huì)正義”為內(nèi)容，在班級(jí)舉行一場(chǎng)辯論賽。在探究過(guò)程中，首先要確立辯論主題，如“社會(huì)發(fā)展能夠?qū)崿F(xiàn)或不可能實(shí)現(xiàn)公平和正義”；設(shè)置辯論的正方和反方；班級(jí)同學(xué)民主推選出五名評(píng)委和辯論會(huì)***（主持人）；活動(dòng)前把辯論題寫(xiě)在黑板上，要求全班同學(xué)進(jìn)行選擇性表態(tài)；按照同學(xué)的選擇性表態(tài)，分成正方和反方兩大組，各自準(zhǔn)備辯論用的材料；兩大組分別推選出四位同學(xué)作為本組代表，擔(dān)任論辯雙方的選手；在辯論之前可以在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流，同學(xué)一起商量怎樣表達(dá)自己的觀點(diǎn)更為有理有據(jù)，更加科學(xué)合理；辯論會(huì)開(kāi)始，先由正方一號(hào)選手發(fā)言，接著反方一號(hào)選手發(fā)言，依次進(jìn)行；評(píng)委評(píng)判辯論結(jié)果，請(qǐng)班主任或嘉賓教師點(diǎn)評(píng)。

（三）注意事項(xiàng)

1.選擇、確定辯論主題。題目應(yīng)具有可辯性，可以發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)生提供辯論選題，最后讓學(xué)生投票產(chǎn)生正式辯題。同時(shí)要討論確定辯論賽的基本規(guī)則，在辯論過(guò)程中嚴(yán)格遵守。

2.要把握“人人重在參與，參與就有收獲”的活動(dòng)原則，讓班級(jí)每一位學(xué)生都參加到辯論活動(dòng)中來(lái)，發(fā)動(dòng)班級(jí)所有學(xué)生為成功舉辦本次辯論賽出點(diǎn)子、想辦法，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、貢獻(xiàn)智慧。

3.擔(dān)任辯論賽的評(píng)委可以是本班學(xué)生，也可以是學(xué)生家長(zhǎng)代表或任課教師代表。要求評(píng)委能夠了解舉辦辯論賽的目的，熟悉辯論賽的基本程序和規(guī)則，客觀公正地?fù)?dān)任評(píng)委。

4.主題探究的整個(gè)過(guò)程要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，給學(xué)生提供鍛煉思維能力和表達(dá)能力的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋、多出力，教師不要包辦代替，也不要過(guò)多干涉學(xué)生的觀點(diǎn)，重在引導(dǎo)學(xué)生在辯論過(guò)程中去體驗(yàn)和感悟。主題探究活動(dòng)的目的不在于辯論勝負(fù)結(jié)果，而在于學(xué)生參與整個(gè)過(guò)程的體驗(yàn)。

【篇四】2023年公平正義的演講公平正義的守護(hù)教學(xué)反思

大家好！本次班會(huì)我演講的題目是《公平的世界，凹凸的自己》。

古人有云：“平出于公，公出于道”。古人曾認(rèn)為道是世界萬(wàn)物的本源。公和平都是伴隨著道而出現(xiàn)的，也就是說(shuō)，世界本就是公平的，許多人抱怨世界不公，老天爺區(qū)別對(duì)待，其而不然，世界本來(lái)就是公平的，這是古人都懂得的道理，平衡的世界，因?yàn)槲覀冏兊冒纪共黄?，我們得到了多少，在于我們的努力，在于我們付出的多或少?/p>

我國(guó)著名的企業(yè)家，阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云曾說(shuō)過(guò)：“生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要你堅(jiān)持下去，一定會(huì)有收獲。即使最后失敗了，你也獲得了別人不具備的經(jīng)歷?！币郧暗鸟R云考名牌大學(xué)失敗，投資失敗，作為一個(gè)小教師，每個(gè)月拿著幾十塊錢(qián)的工資，連吃幾個(gè)月的泡面。所有人都認(rèn)定他不會(huì)有所作為，但他沒(méi)有放棄，他堅(jiān)持了下來(lái)，從失敗中不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，抓住時(shí)機(jī)，創(chuàng)立了阿里巴巴，改變了自己的人生。生活是公平的，他會(huì)給予每個(gè)人機(jī)會(huì)，重點(diǎn)就看你，能否在自己凹凸的身上找到最長(zhǎng)的棱角，去觸碰機(jī)遇的光芒。

“如果不喜歡被別人不公平