2023年小學(xué)體育《五步拳》說(shuō)課稿

2023年小學(xué)體育《五步拳》說(shuō)課稿小學(xué)體育《五步拳》說(shuō)課稿1

敬重的各位評(píng)委、同仁：

大家好！

我是來(lái)自卞路口一中的體育老師閆寧寧，現(xiàn)任初三體育教學(xué)工作。

一、設(shè)計(jì)理念

本次課以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展為中心，以身體練習(xí)為主要手段，培育對(duì)體育活動(dòng)的愛好、提高學(xué)生主動(dòng)參加活動(dòng)意識(shí)，使學(xué)生在身體、心理、技能、情感等方面，以及學(xué)生的特性和創(chuàng)建性得到充分發(fā)展，在和諧歡快的集體氛圍內(nèi)合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)勝利的喜悅、養(yǎng)成高尚的道德情操。

二、教學(xué)內(nèi)容

嬉戲、五步拳。

三、教材分析

本課內(nèi)容選自《體育與健康》一書武術(shù)項(xiàng)目的實(shí)踐部分，五步拳是鞏固學(xué)習(xí)部分，它是武術(shù)最基本的三種手型。

五種步型的動(dòng)作組合，既簡(jiǎn)潔，又簡(jiǎn)單學(xué)，既能熬煉身體又能為學(xué)習(xí)武術(shù)套路動(dòng)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建性和主動(dòng)性，上下肢協(xié)調(diào)協(xié)作實(shí)力，符合初中生的身心的發(fā)展特點(diǎn)。

四、學(xué)生分析

本節(jié)課教學(xué)對(duì)象為初中學(xué)生，已具備了獨(dú)立思索、仿照、推斷、概括的實(shí)力，在身體熬煉中也具備了肯定的基本活動(dòng)實(shí)力。武術(shù)是初中生寵愛的體育項(xiàng)目之一，促使學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，完成練習(xí)。通過(guò)身體熬煉和視察別人的動(dòng)作學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤并訂正錯(cuò)誤，培育獨(dú)立思索和解決問(wèn)題的實(shí)力，把學(xué)生的肢體語(yǔ)言與動(dòng)腦有效結(jié)合起來(lái)，從而增加教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，駕馭肯定的攻防技術(shù)含義，體驗(yàn)學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。

五、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)初中生的體育實(shí)力狀況，針對(duì)教材特點(diǎn)以及學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，制定以下三個(gè)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)

了解武術(shù)的基本功，以及五步拳的動(dòng)作技術(shù)、練習(xí)方法，創(chuàng)建良好學(xué)習(xí)環(huán)境。使學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)參加到武術(shù)學(xué)練過(guò)程中來(lái)，激發(fā)對(duì)武術(shù)的愛好。

2、技能目標(biāo)

通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生駕馭五步拳的動(dòng)作技術(shù)，理解五步拳的攻防含義，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

3、情感目標(biāo)

培育學(xué)生高尚的武德，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力，培育學(xué)生勤學(xué)苦練、自尊自信等優(yōu)良品質(zhì)。養(yǎng)成熬煉身體的習(xí)慣。

六、重、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)

武術(shù)的基本手型、步型的精確性。

2、難點(diǎn)

攻架精確，套路嫻熟。

七、教學(xué)方法

1、教法

五步拳采納示范、分組練習(xí)的兩種教學(xué)方法。結(jié)合老師的啟發(fā)誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖和依據(jù)動(dòng)作進(jìn)行仿照，由淺入深、由易到難逐步提高學(xué)習(xí)武術(shù)技能。加強(qiáng)思想教化預(yù)防損害事故。

2、學(xué)法

采納分解與完整練習(xí)法，集體與分組練習(xí)法，自我訂正法，觀摩法培育學(xué)生自主練習(xí)和自我訂正的實(shí)力，培育平安意識(shí)。

八、教學(xué)流程

本次課教學(xué)過(guò)程大體設(shè)計(jì)三個(gè)階段，打算活動(dòng)，技能學(xué)習(xí)，放松總結(jié)。

1、打算活動(dòng)

（1）課前支配：把小黑板、錄音機(jī)放到指定位置。

（2）慢跑400米。

（3）嬉戲：貼燒餅和三五抱團(tuán)。

2、技能學(xué)習(xí)

（1）內(nèi)容回顧，激發(fā)激勵(lì)

練習(xí)基本功，手型、步型

（2）講解示范——視察仿照

通過(guò)老師講解示范，讓學(xué)生明確，運(yùn)用方法、路途過(guò)程，先后依次，學(xué)生先分節(jié)仿照，再完整仿照動(dòng)作，駕馭技術(shù)細(xì)微環(huán)節(jié)。

（3）組織練習(xí)——溝通提高

分成四組，發(fā)揮組長(zhǎng)作用，組織練習(xí)、師生、生生之間相互溝通、相互觀摩、學(xué)會(huì)利用小黑板中的繪圖方法，完善動(dòng)作技術(shù)。

（4）檢查指導(dǎo)——鞏固提高

依據(jù)學(xué)生練習(xí)狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題幫助學(xué)生改進(jìn)錯(cuò)誤動(dòng)作，能夠獨(dú)立演練。

（5）成果展示，拓展提高：

各小組進(jìn)行成果展示、相互打分，給學(xué)生表現(xiàn)的空間和機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行合理評(píng)價(jià)，師生合作演練。

3、放松總結(jié)

（1）放松活動(dòng)，隨輕松音樂(lè)進(jìn)行肢體放松。

（2）小結(jié)：

a、與同學(xué)們一起總結(jié)，老師歸納。

b、設(shè)計(jì)意圖：鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，對(duì)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行正確評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)練習(xí)中的留意事項(xiàng)。

（3）收器材、師生再見。

九、課堂效果預(yù)料

因在教學(xué)目標(biāo)的制定過(guò)程中，對(duì)教材的特點(diǎn)、重、難點(diǎn)、學(xué)生狀況等進(jìn)行了比較透徹的分析，專利法與學(xué)生的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，預(yù)料85%的同學(xué)能達(dá)到獨(dú)立演練，預(yù)料平均心率為115——125次/分，課的質(zhì)為45——55%。練習(xí)強(qiáng)度為中等。

小學(xué)體育《五步拳》說(shuō)課稿2

一、教學(xué)內(nèi)容

武術(shù)基本套路之五步拳教學(xué)。

二、教學(xué)對(duì)象

八年級(jí)全體學(xué)生。

三、教材分析

武術(shù)作為一種民族體育項(xiàng)目，受到學(xué)生們的普遍寵愛。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)武術(shù)學(xué)到一些防身、防衛(wèi)的技能。武術(shù)基本功練習(xí)和五步拳是為學(xué)習(xí)少年拳奠定基礎(chǔ)，初步建立武術(shù)套路的概念，發(fā)展身體的柔韌性、敏捷性、協(xié)調(diào)性，提高動(dòng)作的速度和連貫性，培育學(xué)生的武術(shù)愛好。

四、學(xué)情分析

教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生。課的構(gòu)思與設(shè)計(jì)始終圍繞課改的精神和理念，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。以學(xué)生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，挖掘?qū)W生的潛能，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思索、主動(dòng)探究和加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成。讓學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)手的同時(shí)培育想象力、實(shí)踐實(shí)力、感知實(shí)力和創(chuàng)新意識(shí)。本次課以運(yùn)動(dòng)參加、運(yùn)動(dòng)技能、社會(huì)適應(yīng)與心理健康為目標(biāo)，內(nèi)容采納：武術(shù)基本功練習(xí)和五步拳。在學(xué)習(xí)過(guò)程中教法采納了示范、啟發(fā)、點(diǎn)撥等方法，了解武術(shù)攻防含義，基本駕馭武術(shù)基本功。通過(guò)套路的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的實(shí)際攻防實(shí)力和動(dòng)作應(yīng)用實(shí)力，同時(shí)，培育良好的人際合作關(guān)系，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

五、整體設(shè)想

本節(jié)課的內(nèi)容武術(shù)基本功練習(xí)和五步拳。是依照體育教學(xué)大綱規(guī)定，符合八年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)。起先部分是繞操場(chǎng)慢跑，既充分活動(dòng)開學(xué)生身體，也在肯定程度上規(guī)范學(xué)生的行為；同時(shí)徒手操練習(xí)拉開學(xué)生的各個(gè)關(guān)節(jié)韌帶，為后面課的打算奠定基礎(chǔ)。基本部分支配的一是武術(shù)的基本手型和步伐的復(fù)習(xí)二是五步拳，包括。老師首先通過(guò)完整示范調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，然后逐一示范單個(gè)動(dòng)作，讓學(xué)生仿照學(xué)練。

老師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，其中表?yè)P(yáng)為主，讓學(xué)生體驗(yàn)到勝利的喜悅。

六、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：相識(shí)武術(shù)了解武術(shù)，駕馭五步拳動(dòng)作，提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的愛好，發(fā)展協(xié)調(diào)性、力氣等素養(yǎng)。

技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生視察、仿照、嘗試練習(xí)，大部分學(xué)生駕馭五步拳的連貫動(dòng)作，發(fā)展身體綜合素養(yǎng)，以及加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成。

情感目標(biāo)：使學(xué)生能以主動(dòng)仔細(xì)的看法學(xué)習(xí)，在課堂上培育學(xué)生虛心好學(xué)、開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)實(shí)力。

小學(xué)體育《五步拳》說(shuō)課稿3

一、教材分析

武術(shù)作為一種民族體育項(xiàng)目，受到學(xué)生們的普遍寵愛。學(xué)生通過(guò)演練武術(shù)得到美育的熏陶。本課是依據(jù)義務(wù)教化《體育》九年制五年級(jí)內(nèi)容改編而成，依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，本課分為兩個(gè)課時(shí)來(lái)完成，第一課時(shí)主要學(xué)習(xí)武術(shù)的基本手型與步型，其次課時(shí)學(xué)習(xí)五步拳，為其次課時(shí)的內(nèi)容。武術(shù)是我國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的實(shí)踐中創(chuàng)建和發(fā)展起來(lái)的一項(xiàng)具有民族風(fēng)格的傳統(tǒng)體育健身項(xiàng)目。五步拳主要是以三種手型（拳、掌、鉤）和五種步型（弓步、馬步、歇步、仆步、虛步）組合而成的套路動(dòng)作。并依據(jù)新課標(biāo)的要求，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，培育學(xué)生組織實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力以及吃苦耐勞的意志和團(tuán)結(jié)互助的集體觀念，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、駕馭五步拳動(dòng)作組合路途以及提高動(dòng)作連貫性，提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的愛好，發(fā)展協(xié)調(diào)性實(shí)力和節(jié)奏感。

2、通過(guò)學(xué)生視察、仿照、同學(xué)之間相互溝通練習(xí)，使學(xué)生做到路途清晰，手型、步型正確到位。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的.愛好，提高參加意識(shí)，進(jìn)一步樹立平安意識(shí)、遵守紀(jì)律、執(zhí)行規(guī)則，培育學(xué)生崇尚武德、堅(jiān)決英勇的品質(zhì)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

手型、步型正確到位。

2、教學(xué)難點(diǎn)

動(dòng)作路途清楚，節(jié)奏力度的把握。

四、學(xué)情分析

我校五年級(jí)的學(xué)生在以往教學(xué)中接觸過(guò)武術(shù)，對(duì)武術(shù)的基本手型和步型略有了解，但動(dòng)作不夠精確。許多學(xué)生由于受到武俠小說(shuō)及影視作品的影響，對(duì)武術(shù)充溢幻想但相識(shí)不清。學(xué)生運(yùn)動(dòng)參加實(shí)力、性格愛好都具有很大的差異，女生往往會(huì)表現(xiàn)出怯懦的一面，而男生則會(huì)無(wú)所顧忌地表現(xiàn)自我。因此，帶有仿照性、表演性的練習(xí)，很能激起學(xué)生的愛好。武術(shù)運(yùn)動(dòng)恰恰是一項(xiàng)剛、柔兼?zhèn)涞捻?xiàng)目，既能表現(xiàn)出男生的剛毅，又能體現(xiàn)出女生的優(yōu)美。

五、教法

依據(jù)新課程的理念，充分考慮小學(xué)生年齡特點(diǎn)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方法上，主要采納以下幾種方法：

1、分層教學(xué)法，以溫故知新進(jìn)入新的教學(xué)內(nèi)容，在復(fù)習(xí)武術(shù)基本手型與步型時(shí)，強(qiáng)調(diào)正確的動(dòng)作，以利于學(xué)生仿照。

2、練習(xí)糾錯(cuò)法，引導(dǎo)學(xué)生相互對(duì)比、溝通、評(píng)價(jià)，從中悟出動(dòng)作要領(lǐng)，自主發(fā)覺(jué)問(wèn)題。在學(xué)生相互幫助中完成本課目標(biāo)。盡量做到由淺入深，由易到難，按部就班，因材施教。

3、激勵(lì)法，老師一方面用自身剛勁有力的示范動(dòng)作來(lái)感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生能夠主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)。一方面用言語(yǔ)提示學(xué)生。留意學(xué)生心情的改變，剛好調(diào)整教學(xué)方法，用堅(jiān)韌的意志品質(zhì)去引導(dǎo)學(xué)生克服練習(xí)中出現(xiàn)的枯燥感和疲憊感。

六、學(xué)法

本課主要在老師啟發(fā)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，在學(xué)法上主要運(yùn)用仿照法、練習(xí)法、對(duì)比法和創(chuàng)建法。最終通過(guò)集體表演、小組表演、個(gè)人展示相結(jié)合，解決所發(fā)覺(jué)的問(wèn)題。促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性。

七、教學(xué)過(guò)程

（一）激發(fā)情趣

1、師生相互（抱拳禮）問(wèn)好。

2、介紹武術(shù)項(xiàng)目，明確本課內(nèi)容與要求，進(jìn)行武德教化。

3、武術(shù)操熱身。

（二）溫故知新

1、復(fù)習(xí)武術(shù)基本手型與步型。

2、老師示范表演。老師