匠心筑夢(mèng)成就出彩人生-大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院

匠心筑夢(mèng)，成就出彩人生——大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院

第一章測(cè)試

以下不屬于生涯彩虹圖中生命周期的是：（）

A:生涯混沌期

B:生涯建立期

C:生涯成長(zhǎng)期

D:生涯探索期

答案:生涯混沌期

未來職場(chǎng)中最被看中的是：（）

A:學(xué)歷

B:個(gè)人能力

C:知識(shí)儲(chǔ)備

D:生涯規(guī)劃力

答案:個(gè)人能力

生涯彩虹圖是的提出者是：（）

A:施恩

B:霍蘭德

C:塞繆爾·奧西普

D:舒伯

答案:舒伯

以下哪項(xiàng)不是工作角色更看重的能力？（）

A:人際交往能力

B:工作態(tài)度

C:分析判斷能力

D:生涯建立能力

答案:生涯建立能力

以下選項(xiàng)不是從學(xué)生角色轉(zhuǎn)換到職場(chǎng)角色的時(shí)候，我們的遵循的基本方法是（）

A:知己

B:知彼

C:忽視外部信息

D:抉擇行動(dòng)

答案:忽視外部信息

以下選項(xiàng)不是職場(chǎng)中人際關(guān)系建立的是（）

A:跟父母建立關(guān)系

B:跟客戶建立關(guān)系

C:跟同事建立關(guān)系

D:跟老板建立關(guān)系

答案:跟父母建立關(guān)系

從學(xué)生角色到職場(chǎng)角色的轉(zhuǎn)換有哪些方向（）

A:知識(shí)技能適應(yīng)

B:生理適應(yīng)

C:心理適應(yīng)

D:崗位適應(yīng)

答案:知識(shí)技能適應(yīng)

;生理適應(yīng)

;心理適應(yīng)

;崗位適應(yīng)

企業(yè)不愿意招應(yīng)屆畢業(yè)生的原因有（）

A:就業(yè)心態(tài)浮躁

B:仍有許多不切實(shí)際的想法

C:頻繁跳槽

D:眼高手低

答案:就業(yè)心態(tài)浮躁

;仍有許多不切實(shí)際的想法

;頻繁跳槽

;眼高手低

職業(yè)人是懂得自我經(jīng)營(yíng)的人。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

做好角色轉(zhuǎn)換我們應(yīng)該擁有積極心態(tài)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第二章測(cè)試

根據(jù)HR看簡(jiǎn)歷的方式，什么特點(diǎn)的簡(jiǎn)歷更容易勝出？()

A:手寫的，一看就非常真誠

B:聲情并茂，語言生動(dòng)感人

C:包裝精美，彩色打印，制作精良，一看就特別重視

D:形象專業(yè)、重點(diǎn)突出、信息與崗位匹配

答案:形象專業(yè)、重點(diǎn)突出、信息與崗位匹配

在制作簡(jiǎn)歷時(shí)應(yīng)該突出重點(diǎn)、關(guān)鍵字，方便HR閱讀，增加面試機(jī)會(huì)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

簡(jiǎn)歷中要盡量把自己所有的優(yōu)勢(shì)都寫上，這樣即使所投崗位不匹配，HR還能看到我其他的優(yōu)勢(shì)，幫我選擇適合我的崗位，機(jī)會(huì)更多了。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

畢業(yè)生應(yīng)該踴躍地投入求職市場(chǎng)，提前了解求職信息，做到有的放矢。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

HR會(huì)通過求職者簡(jiǎn)歷中寫明的獲得的證書和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來判斷他的能力與素質(zhì)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

以下不屬于簡(jiǎn)歷的構(gòu)成要素的是（）。

A:求職經(jīng)歷

B:期待薪酬

C:實(shí)踐經(jīng)歷

D:教育背景

答案:求職經(jīng)歷

簡(jiǎn)歷中應(yīng)放在顯著位置的要素是（）。

A:考試成績(jī)

B:個(gè)人信息

C:獲獎(jiǎng)情況

D:學(xué)歷

答案:個(gè)人信息

簡(jiǎn)歷中，通訊地址建議寫得越詳細(xì)越好。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

求職簡(jiǎn)歷中個(gè)人信息撰寫的原則是（）。

A:簡(jiǎn)潔

B:突出優(yōu)勢(shì)信息

C:盡可能詳細(xì)

D:直觀

答案:簡(jiǎn)潔

;突出優(yōu)勢(shì)信息

;直觀

在撰寫個(gè)人技能水平時(shí)，需注意（）。

A:技能越多越好

B:體現(xiàn)含金量

C:與職位相關(guān)

D:技能水平要有一定分量

答案:體現(xiàn)含金量

;與職位相關(guān)

;技能水平要有一定分量

第三章測(cè)試

面試進(jìn)門時(shí)，應(yīng)當(dāng)用拳頭敲門、巴掌拍門來為自己壯膽。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

面試之前需要做好的物質(zhì)準(zhǔn)備不包括哪一個(gè)？（）

A:照片

B:相關(guān)證件

C:紙筆

D:紅包

答案:紅包

面試是一個(gè)雙向選擇的過程。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

面試時(shí)，面試官不看中你跟崗位的適用性和匹配度。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

以下女裝中，適合面試穿著的是（）。

A:深V連衣裙

B:職業(yè)套裝

C:超短裙

D:緊身包裙

答案:職業(yè)套裝

面試過程中我們最好背答案。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

回答面試問題是不能做的小動(dòng)作包括哪些？（）

A:玩弄小指甲

B:打哈欠

C:隨意伸懶腰

D:擺弄衣角

答案:玩弄小指甲

;打哈欠

;隨意伸懶腰

;擺弄衣角

面試中回答問題，更好傳送可信性的特征是：（）

A:較少小動(dòng)作

B:多用肯定的措辭

C:前后表述一致

D:拿出實(shí)在的證據(jù)

答案:較少小動(dòng)作

;多用肯定的措辭

;前后表述一致

;拿出實(shí)在的證據(jù)

面試約見為何要提前一段時(shí)間到達(dá)目的地？（）

A:可以有時(shí)間去周圍逛逛街

B:可以提前與單位的接待人員交流，了解面試安排

C:提交處理非重要的事情(如上廁所)

D:可以熟悉場(chǎng)景，避免慌亂

答案:可以提前與單位的接待人員交流，了解面試安排

;提交處理非重要的事情(如上廁所)

;可以熟悉場(chǎng)景，避免慌亂

面試結(jié)束時(shí)哪些禮節(jié)很有必要？（）

A:致謝；

B:道別；

C:物歸原處（如椅子）

D:雙手接收名片（如果有）；

答案:致謝；

;道別；

;物歸原處（如椅子）

;雙手接收名片（如果有）；

第四章測(cè)試

進(jìn)入新單位后，首先應(yīng)認(rèn)清自己在工作環(huán)境中所承擔(dān)的工作角色以及這個(gè)角色的性質(zhì)、職責(zé)范圍等事宜。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

職場(chǎng)生理適應(yīng)是指人對(duì)職場(chǎng)工作時(shí)間和節(jié)奏、勞動(dòng)強(qiáng)度和緊張程度的適應(yīng)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

從學(xué)生到職業(yè)人，任務(wù)一樣，責(zé)、權(quán)、利也一樣，這兩者之間沒有區(qū)別。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

學(xué)生角色是受教育者，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)了解主要來自書本知識(shí)和課堂學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)的途徑主要是間接的，認(rèn)識(shí)的內(nèi)容主要是理論性、理想化的。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

比較"學(xué)生角色"與"職業(yè)角色"，兩者的差異主要表現(xiàn)在（）

A:關(guān)系不同

B:環(huán)境不同

C:任務(wù)不同

D:評(píng)價(jià)體系不同

答案:關(guān)系不同

;環(huán)境不同

;任務(wù)不同

;評(píng)價(jià)體系不同

以下不屬于職場(chǎng)適應(yīng)的有（）

A:拉幫結(jié)派

B:生理適應(yīng)

C:心理適應(yīng)

D:消極怠工

答案:拉幫結(jié)派

;消極怠工

“在校期間是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)，參加工作后是以工作為主要任務(wù)”，這體現(xiàn)了職場(chǎng)上的（）

A:任務(wù)不同。

B:環(huán)境不同；

C:關(guān)系不同；

D:認(rèn)識(shí)社會(huì)的內(nèi)容和途徑不同；

答案:任務(wù)不同。

圳海認(rèn)為工作以后，覺得校園生活更加單純，關(guān)系簡(jiǎn)單，活動(dòng)自由。他表達(dá)了學(xué)生角色和職業(yè)角色上：（）

A:評(píng)價(jià)體系不同。

B:認(rèn)識(shí)社會(huì)的內(nèi)容和途徑不同；

C:環(huán)境不同；

D:任務(wù)不同；

答案:環(huán)境不同；

以下對(duì)進(jìn)入職場(chǎng)后生理適應(yīng)描述不正確的是：（）

A:根據(jù)職業(yè)崗位的要求來調(diào)整和改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能，使之適應(yīng)職業(yè)崗位任職要求；

B:就業(yè)初期最明顯的表現(xiàn)就是對(duì)工作節(jié)奏的不適應(yīng)，感到時(shí)間緊、勞動(dòng)強(qiáng)度大。。

C:不同職業(yè)具有不同的工作要求，要適應(yīng)比如要求經(jīng)常出差、熬夜等；

D:生活緊張可能會(huì)出現(xiàn)身體疲倦、頭昏腦漲的感覺；

答案:根據(jù)職業(yè)崗位的要求來調(diào)整和改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能，使之適應(yīng)職業(yè)崗位任職要求；

阿榮進(jìn)入職場(chǎng)后，缺乏自理，自己的衣、食、住、行等方面經(jīng)常很慌亂，他需要加強(qiáng)：（）

A:人際關(guān)系適應(yīng)；

B:職業(yè)性格適應(yīng)。

C:獨(dú)立生活適應(yīng)；

D:知識(shí)與技能適應(yīng)；

答案:獨(dú)立生活適應(yīng)；

第五章測(cè)試

加班就意味著工作成效很好。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

我們跟同學(xué)、老師、朋友等之間的相處屬于人際關(guān)系一部分。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

團(tuán)隊(duì)合作就是不需要個(gè)體存在了。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

以下哪些事情屬于重要不緊急（）

A:運(yùn)動(dòng)鍛煉身體

B:打游戲

C:學(xué)習(xí)外語，增強(qiáng)語言技能

D:臨時(shí)和朋友約飯

答案:運(yùn)動(dòng)鍛煉身體

;學(xué)習(xí)外語，增強(qiáng)語言技能

人際交往中，哪種人更受人歡迎（）

A:把自己當(dāng)別人，將心比心

B:理解到他人的需要

C:尊重個(gè)人差異

D:自以為是

答案:把自己當(dāng)別人，將心比心

;理解到他人的需要

;尊重個(gè)人差異

溝通是指人們分享（）的任何過程。

A:情感

B:思想

C:興趣

D:信息

答案:情感

;思想

;信息

為了讓時(shí)間更概念化、更清晰化，我們可以使用：（）

A:時(shí)間管理四象限；

B:六頂思考帽；

C:SWOT分析法。

D:SMART目標(biāo)設(shè)定原則；

答案:時(shí)間管理四象限；

興鵬和圳海最近鬧了點(diǎn)矛盾，這個(gè)時(shí)候他們最需要的是：（）

A:溝通；

B:給對(duì)方穿小鞋。

C:冷戰(zhàn)；

D:主觀臆測(cè)對(duì)方心思；

答案:溝通；

“鎖很牢固的鎖著，很多強(qiáng)有力的工具都無法打開，但一把小小的鑰匙就把鎖給解開了。“這個(gè)形容在溝通中，（）很重要。

A:溝通對(duì)象。

B:溝通語言；

C:溝通渠道；

D:溝通時(shí)間；

答案:溝通渠道；

唐僧師徒西天取經(jīng)，形象地表現(xiàn)了（）的重要性。

A:生涯規(guī)劃。

B:職業(yè)決策；

C:時(shí)間管理；

D:團(tuán)隊(duì)協(xié)作；

答案:團(tuán)隊(duì)協(xié)作；

第六章測(cè)試

創(chuàng)新其實(shí)就是一種把遠(yuǎn)見知識(shí)和冒險(xiǎn)精神轉(zhuǎn)化為財(cái)富的能力，這種能力可以不落地。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

面對(duì)不確定性，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是這個(gè)時(shí)代組織發(fā)展的一個(gè)有效而必要的途徑。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

不是所有的人面對(duì)學(xué)習(xí)生活和熟悉的工作，都有一種愿意走出舒適區(qū)的動(dòng)力。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書是對(duì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的全面梳理，使創(chuàng)業(yè)想法更清晰。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

如何激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)（）

A:積累生活經(jīng)驗(yàn)

B:善于利用思維導(dǎo)圖類工具

C:拒絕與他們交流

D:抄襲他人

答案:積累生活經(jīng)驗(yàn)

;善于利用思維導(dǎo)圖類工具

在創(chuàng)新中，聯(lián)想很重要，以下屬于聯(lián)想方式的是（）

A:相似聯(lián)想

B:因果聯(lián)想

C:相關(guān)聯(lián)想

D:相反聯(lián)想

答案:相似聯(lián)想

;因果聯(lián)想

;相關(guān)聯(lián)想

;相反聯(lián)想

對(duì)創(chuàng)業(yè)者來說，需要人脈，以下屬于創(chuàng)業(yè)者的人脈圈的有（）

A:父母

B:同事

C:同學(xué)

D:老鄉(xiāng)

答案:父母

;同事

;同學(xué)

;老鄉(xiāng)

公司創(chuàng)業(yè)收獲了：（）

A:技術(shù)；

B:經(jīng)驗(yàn)；

C:人才；

D:都是

答案:都是

關(guān)于創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，以下描述正確的是：（）

A:行動(dòng)和計(jì)劃是兩碼事。

B:先有完整的計(jì)劃書才能創(chuàng)業(yè)；

C:可以一邊撰寫一邊行動(dòng)；

D:創(chuàng)業(yè)到一定規(guī)模才能撰寫計(jì)劃書；

答案:可以一邊撰寫一邊行動(dòng)；

對(duì)創(chuàng)新的醞釀期描述正確的是：（）

A:這一時(shí)期大腦需要高度活躍；

B:僅僅看需要的學(xué)科就可以了；

C:不停地反復(fù)思考；

D:突破不了就放棄。

答案:這一時(shí)期大腦需要高度活躍；

第七章測(cè)試

選擇工作時(shí)應(yīng)盡可能找自己能力高且興趣高的職業(yè)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

求職面試需要展現(xiàn)自己卓越的業(yè)績(jī)和優(yōu)秀的專業(yè)能力。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

大學(xué)畢業(yè)后盡快進(jìn)入“選擇喜歡-干得漂亮-贏得更好的機(jī)會(huì)”良性循環(huán)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

回答面試官問題時(shí)應(yīng)用現(xiàn)實(shí)數(shù)據(jù)及真實(shí)案例說話。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)