2023冀教版四年級上冊英語教案

第2023冀教版四年級上冊英語教案2023冀教版四年級上冊英語教案【精選5篇】

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。下面是小編為大家整理的冀教版四年級上冊英語教案，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

2023冀教版四年級上冊英語教案（精選篇1）

一、說教材

1）語言知識目標：

1、熟練掌握單詞study、kitchen、bathroom、bedroom、livingroom的漢語和拼寫

2、理解let’sdo部分的內(nèi)容

2）語言技能目標

1、能夠簡單描述自己的家，結(jié)合學過的語言描述各個房間及室內(nèi)家具陳設(shè)的名稱。

2、能夠聽懂并發(fā)出一些指令，比如：gotothelivingroom/watchtv、readabook……

3）情感、文化目標

1、培養(yǎng)學生對家的熱愛、鼓勵學生大膽設(shè)想自己未來的家居

2、了解西方國家的房屋結(jié)構(gòu)，以及各部分的名稱。

二、關(guān)于教法和學法設(shè)計

1）教法設(shè)計

本課時我采用游戲方式進行學習，運用貼畫進行獎勵，讓學生在聽、說、讀各方面都融入進來，增加學生的競爭意識，使課堂教學進行到高潮。

2）學法指導

觀察圖片，利用動作進行理解，實行團隊合作學習。增強團隊精神。

三、教學程序設(shè)計

1、先進行日?？谡Z交流，活躍課堂氣氛。

2、然后復習舊知識為新知識的呈現(xiàn)做鋪墊。

3、圖片展示，運用句子“whatarethey？”來問答呈現(xiàn)新單詞，聽錄音，力求學生做到“眼到、口到、手到、心到”。

4、游戲鞏固：運用競賽和小老師的方式進行操練。

5、let’sdo部分，教師動作示范讓學生理解。

6、配對游戲，小老師命令兩名學生配對。

7、家作布置。

2023冀教版四年級上冊英語教案（精選篇2）

教學目標：

1.能聽懂、會說、會讀交際用語：Welcometo…Whatarethese/thoseThey’re…Arethese/those…Yes,theyare./No,theyaren’t

2.能聽懂、會說、會讀詞匯：they’re=theyare,pig,cow,chicken,duck

3.能聽懂、會說、會讀、會寫詞匯：farm,they,pig,apple,those

4.能熟練朗讀對話或表演對話。

教學難點：

1.句型：Whatarethese/thoseArethese/those…的語調(diào)和用法。

2.詞匯：farm,they,those,chicken,apple,pear的讀音;a和an用法的區(qū)別;名詞復數(shù)形式。

教學準備：

動物頭飾，水果、動物卡片，PPT、學生學案

教學過程：

Step1Beforeclass

ListenandSingasong:OldMacDonaldhadafarm

Step2.Warmingup

1.Freetalk.

T:Hello,boysandgirls.I’myournewEnglishteacher,MissWang.

I’mverygladtobehere.

Iwanttobeyourfriend.

OK,firstly,Iwanttoknowyournames.

T:What’syournameWho’syourfriend

Nicetomeetyou.Welcometomyclass.(PPT)

S:Thankyou.

2.Learntosay:Welcometo…

(請學生先聽懂“歡迎來到我的課堂”并進行回答，然后學會自己說“歡迎來到我的班級”，向上課老師、聽課教師說)

3.Lead-inandlearn

T:Boysandgirls,wesangasongbeforeclass.Wewereveryhappy.

Wesawalotofanimalsthere.Right(PPT出現(xiàn)農(nóng)場畫面)

Theywereonthefarm.

Learn‘onthefarm’。

Step3.Presentationandpractice

1.Learn:Whatarethese/thoseAnd‘pigs/cows/ducks/chickens’

(1)WhataretheseThey’repigs.

(2)ArethesepigsNo,

WhataretheseThey’recows.

(3)WhatarethoseThey’re…s.

Arethose…Yes./No.

(同步出現(xiàn)動物卡，結(jié)合句型學習生詞。)

2.Let’ssay.Achant

These,these.Whatarethese

Pigs,pigs.They’repigs.

Those,those.Whatarethose

Cows,cows.They’recows.

Step4.Text-learning

1.Task1:Let’slisten!Whoisonthefarmtoo(誰也在農(nóng)場)

2.Task2:Listenandtick：What’sonthefarm

3,Task3:Let’swatch:(欣賞動畫，將農(nóng)場上的動植物擺在正確的位置。)

A.pigs

B.cows

C.apples

D.pears

4.Task4:Let’sfollow.(跟讀)☆注意語音語調(diào)☆要讀出感情哦

5.Task5:Let’sread.(讓我們讀吧!)分角色朗讀。

6.Task6:Farmshow!(農(nóng)場秀!)(發(fā)揮想象創(chuàng)編并表演，說得越多越好哦!)

T：It’sgreatfuntovisitafarm.LiuTaoandMikehavegreatfunonthefarm.It’sgreatfuntohaveafarm,too.

30yearslater,you’regrownup.Someonemayhaveawonderfulfarm.WouldyoupleaseshowyourfriendsaroundyourfarmMakeadialogueingroups.

Amodel:

A(farmer)：Look!Ihaveafarm!Look!They’repigs!/They’recows!Welcometomyfarm,Mr…!

B:Oh,thankyou!Mygoodfriend,Mr/Miss…

A:Nicetoseeyou!

B:Nicetoseeyou!Whatarethese

A:They’re…They’relovely!

Wouldyoulikea…

B:Yes,please.Thankyou!Ilike…Whatarethose

A:They’re…s.They’resweet.Wouldyoulike…

B:Yes,please.It’syummy!

A:Doyoulikemyfarm

B:Yes.It’sgreat!

A:Welcometomyfarmnexttime!

B:Thankyou.Bye-bye!

A:Goodbye!

Step5.Tickingtime

Tickingtime

Icantalkaboutthingsonafarm.

Icanactthingsonafarm.

Step6.Homework

1.ReadStorytimefor5times.

2.Makeyourperformancebetter.

3.Visitafarmifit’spossible.

板書設(shè)計：

Unit7Onthefarm

--Whatarethese/those

--They’re…s.

--Arethese/those…s

--Yes./No,they’re…s.

2023冀教版四年級上冊英語教案（精選篇3）

教學內(nèi)容：

Lookandwrite

教學目標：

1.知識目標：學習用動詞來描述動作

2.能力目標：運用標志來發(fā)命令

3.情感目標：培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣

重點難點：

Usingimperativestoexpressprohibitions

教學準備：

tape,radio,somepicturecards

教學過程：

一、Warming-up

1.Dailytalk

2.Actoutthedialogue

二、Revision

1.Somephrases:inthepondontheriverunderthetree

2.Somedrills:WhereisthefountainIt’snearthetree.WherearethebirdsThey’reintheaviary.

3.Askandanswer:Whereisthe…It’sinthe…

三、Presentation

1.Teachingthesign“closethedoor”O(jiān)penthedooroftheclassroom,thendrawasign:Closethedoorontheboard.Sayandwrite:Closethedoor.Promptanindividualstudenttoclosethedoor.Introduce:asignShowsomesignstothestudents

2.DrawothersignsinLookandreadononesideoftheboard.Don’tfeedthebirds.Don’tpicktheflowers.Don’tclimbthetrees.Don’twalkonthegrass.Don’tplayinthepond.

Readthesesigns

Lookandsay

Guessinggame

3.Drawaparksceneontheboard,thenpracticethesigns

Talkaboutthepark

Askstudentstocopythesignsyouhavedrawnontheboardandputthemintherightplacesinthepark.

Encouragethestudentstoincludeothersignsthattheymightfindinthepark.

四、Consolidation

1.Listenandrepeat

2.Havethestudentsworkinpairstowritethenumbersofthesignsintheappropriateredcircles.

3.Distributeacopyofphotocopiablepage36toeachstudent.

Findthecorrectsigns.

2023冀教版四年級上冊英語教案（精選篇4）

教學內(nèi)容：

LookandreadPlayagame

教學目標：

1.知識目標：UsingpossessiveadjectivestoshowpossessionUsingnounsphrasestoidentifypeople,animals,events,objectsandactivitiesAskingsimplequestionstoobtainyes/noanswers

2.能力目標：Communicatewithteachersorotherlearners

3.情態(tài)目標：愛護綠化

重點難點：

Itsstalkislong.Hasitgot…

Teachingaids:pictures,recorder

教學過程：

一、Warming–up

1,Singasong

2,Dailytalk

RevisionReview:stalk,leaves,flowers,roots,

二、Presentation

1.Showapictureofaplantwithflowers.Ask:WhatisitIsitatreeToelicit:aplant/Ask:WhatcolouraretheflowersWhatcolouraretheleavesToelicit:Theyre…Ask:AretheylongorshortToelicit:Theyrelong(short).

2.Drawanotherplants.Say:Lookatthisplant.Itsflowersarered.Lookatthatplant.Itsflowersarepurple.

3.Listentothetape.

4.Saysth.abouttheplant.

Showapictureofatree.Introduce:atrunk,branches.

Makesentences:Itstrunkisbig.Itbranchesarelong.

Listeentothetape.

Saysthaboutthetree.

Playthecassette:

Playagame/Listenandrepeat.

Playthisgame.

三、Consolidation

1.Photocopiablepages44-45.

2.Workbookpage29.

3.Grammarpracticebook4apage35.

板書設(shè)計：

Unit2Lookat,Itsstalkis…

Itstrunkis…

leavesare…branches…rootsflowers

2023冀教版四年級上冊英語教案（精選篇5）

一、教學目標與要求

1、能聽懂，會說：welcometomyhome！并能簡單描述自己的房間。

2、能聽、說、認讀study、bathroom、bedroom、livingroom、kitchen等單詞并能在日常生活中運用。

3、能聽懂let’sdo中的指示語，并按照指令做出相應(yīng)的動作。

二、教學重難點分析

讓學生在語言的學習和活動中聽、說、認讀生詞。

三、課前準備

1、教師準備study、bathroom、bedroom、livingroom、kitchen等單詞的圖片。

2、教師準備好文具用品，如，：鉛筆、尺子、書、鋼筆。

四、教學步驟

1）熱身

1、游戲：猜謎語（白色的馬是什么馬？黑色的馬是什么馬？黑白相間的馬？黑白紅的馬是什么馬？）

2、教師與學生進行日常對話，如：hello！howareyou？

2）預習

教師拿出一些文具用品，幫助學生復習句型：“what’sthis？it’sa……”“where’sthe……？