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教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能用數(shù)對表示物體的位置，能在方格圖上熟練應(yīng)用數(shù)對知識。2、通過觀察、情景模擬等方法提升學(xué)生思維能力，提升學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點用數(shù)對確定位置。教學(xué)難點在方格紙上確定位置。張亮周明孫芳李小冬王艷趙雪豎排叫列。列數(shù)從左向右數(shù)。第1列第2列第3列第4列第5列第6列第5行第4行第3行第2行第1行橫排叫行。行數(shù)從前向后數(shù)。周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮（1）王艷同學(xué)的位置用數(shù)對表示是（
，
），趙雪同學(xué)的位置用數(shù)對表示是（
，
）?？匆豢从惺裁床煌＃?）數(shù)對（6，4）表示的是王樂同學(xué)的位置，你能指出哪個是王樂同學(xué)嗎？3443王樂數(shù)對（5，7）表示的位置是（）A．5行7列B．5列7行B1數(shù)對中第一個數(shù)字表示列2第二個數(shù)字表示行思路引導(dǎo)請每位同學(xué)在白紙正面用數(shù)對寫下自己的位置，在反面寫上自己的名字，然后每個小組的1號同學(xué)檢查一下組員寫的對嗎？做游戲任意抽取一部分同學(xué)寫有自己位置的白紙大家一起來玩一個找人的游戲。知識應(yīng)用用數(shù)對（3，2）表示。櫻桃用數(shù)對（2，3）蘋果用數(shù)對（4，3）西瓜用數(shù)對（2，1）香蕉用數(shù)對（4，1）布置作業(yè)作業(yè)：課本第21頁第2題。
總結(jié)：確定物體的位置可以用數(shù)對表示，物體的位置和數(shù)對是一一對應(yīng)的。
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