17《盼》【知識精研+拓展延伸】-統(tǒng)編版語文六年級上冊

盼新課導(dǎo)入——盼

童年像一束花朵，絢麗多彩，童年像一只小鳥，歡快成長，童年是美麗的，童年有許許多多的幻想和夢想！盼望沐浴著春天的陽光，盼望在秋天里收獲豐碩的果實，而作者小時候又“盼”的是什么呢？讓我們一起走進課文，感受作者的“盼”。

你曾經(jīng)特別盼望做什么事情？后來你做了這件事情嗎？當時你的感受是怎樣的？和大家分享一下吧。新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標1.朗讀課文，概括故事情節(jié)，復(fù)述故事。2.探究課文，感受“我”內(nèi)心的盼望之情。3.熱愛生活，感受生活之美。學(xué)習(xí)字詞袖篷縮瘋瓦柜喧甩嚷醬唇蹦梯斗篷情況袖子瓦藍衣柜預(yù)報喧鬧遮蓋講座醬油逗引嘴唇樓梯段落劃分

第一部分(第1、2自然段)：寫“我”得到了一件新雨衣。

第二部分(第3自然段)：寫“我”開始盼著雨天。

第三部分(第4

～17自然段)：寫一天放學(xué)后下雨了，“我”找了許多借口想要穿新雨衣出門，但都沒有實現(xiàn)。

第四部分(第18～20自然段)：寫“我”終于把雨盼到了，穿上了新雨衣。熟悉課文，用一句話概括文章的主要內(nèi)容，整理文章的記敘順序。

媽媽給“我”買了新雨衣，“我”盼著天快下雨能穿出去展示。文章中媽媽送“我”的新雨衣是什么樣子的?作者是怎樣描述的?媽媽送我一件淡綠色的、透明的新雨衣。新雨衣上還長著兩只袖筒，穿上這件雨衣，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。

每天在放學(xué)路上我都在想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報就總是“晴”呢？

這幾句是對“我”的心理活動的描寫，兩個疑問句，表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？“媽媽！”我嚷著奔進廚房?！袄倮倩貋淼谜茫彀杨^發(fā)擦擦，準備聽英語講座！”“可是……還差半小時呀。”我嘟囔著，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？“那就休息一下?！眿寢屨f完，只聽吱的一聲響，原來她正往熱油鍋里放蒜薹呢?！拔医裉焯貏e特別不累。媽媽，我給你買醬油去吧，啊？”我央求著。語言描寫“你看，醬油我下班帶回來了?！眿寢寷_我笑了笑，好像猜著了我的心思?！翱墒恰皇沁€要燉肉嗎？燉肉得放好多好多醬油呢?！蔽乙贿呎f，一邊用眼瞟著窗外，生怕雨停了。通過語言和動作描寫，表現(xiàn)了“我”渴盼穿上雨衣到雨中的急切心情，也把一個孩子的可愛和狡黠表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)?！拔沂裁磿r候說過要燉肉？”媽媽燜上米飯，轉(zhuǎn)過身來看了我兩眼?！澳銢]說，爸爸可說過?！边@話一出口，我就臉紅了。因為我沒見爸爸，也沒人告訴我要燉什么肉。“真的嗎？”媽媽問。我不再說話，也不敢再去看媽媽，急忙背過身子盯住碗架，上邊的瓶瓶罐罐確實滿滿當當，看來不會有出去買東西的希望了。再看看屋里的鬧鐘，六點二十，我只好打開電視，不聲不響地聽英語講座。1.作者在這一部分主要采取了什么描寫手段突出“盼”？讀第三部分

主要通過對雨前、雨中、雨后場景的描寫、心理描寫、動作描寫以及人物的語言描寫來突出“盼”。2.在這部分里，三處雨景的描寫寫出了“我”怎樣不同的心情？雨前場景描寫

有一天，快到家時，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。還用問，這是起了風(fēng)。一會兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游過來，把太陽也給遮蓋住了。天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！果然，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個雨點兒。我又伸手試了試周圍，手心里也落上了兩三個雨點兒。我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進了樓門。問題1：“路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑”運用了擬人化的手法，我們可以體會到什么？問題2：作者在寫景的同時，也穿插著心理描寫和動作描寫，比如“路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！”從句子中你體會到了什么？問題3：找出這一自然段中動作描寫的句子，說說作用是什么？我推開窗子，涼爽的空氣撲了過來，還帶點兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。?環(huán)境描寫陰天雨天暗示低沉、傷心的心情，而用風(fēng)和日麗的好天氣烘托輕松、愉悅的心情。比喻雨后風(fēng)景高興路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。（雨后）這句話運用比喻的修辭手法，把馬路上的雨水比作明晃晃的玻璃，把小楊樹上的水珠比作珍珠瑪瑙，生動形象地表現(xiàn)了“我”對雨天的喜愛和心情的愉快?！拔摇迸瓮w驗雨點打在雨衣上的感覺，所以雨在“我”眼中變得如此可愛。同學(xué)們，通過我們的分析知道，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，小主人公蕾蕾的心情真可謂是一波三折呀！蕾蕾是一個純真可愛的小女孩，她喜歡新鮮的事物，喜歡想象和憧憬。你覺得文中的“我”是一個怎樣的孩子？

我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點兒都特別愛往我的雨衣上落。它們在我的頭頂和肩膀上起勁兒地跳躍:滴答、滴答滴答……雨點兒真的都特別愛往“我”的雨衣上落嗎？課文最后一個自然段，寫出了“我”在雨中的感受，你的體會是什么呢？通過寫“我”在雨中的感受，將那種終于期盼到雨的喜悅心情展現(xiàn)了出來，也與文章的題目相照應(yīng)，起到點題的作用。文章中，“我”一共撒了幾次謊，為什么要撒謊？兩次謊。第一次：撒謊騙媽媽說，燉肉需要醬油，所以要出去幫媽媽買醬油。第二次：撒謊說爸爸要吃燉肉。去外面買醬油的話，我就可以穿上“我”的新雨衣在雨里盡情地玩。表現(xiàn)了小孩子的天真可愛。讀了本文，你有什么心得體會呢？生活中，我們經(jīng)常有各式各樣的“盼”，正是因為有了“盼”，人生才會有期待，以及期待成真后的喜悅與激動。每個人的童年都會有一些期盼的事情，珍惜這些美好時光