18跨越百年的美麗課后題答案

181、我認(rèn)為課題中的“秀麗”不僅表現(xiàn)在居里夫人秀麗的容貌，還表現(xiàn)在她對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神以及對(duì)名利的淡泊這三個(gè)方面。2、這項(xiàng)宏大的覺(jué)察是指居里夫人覺(jué)察了放射性金屬元素鐳，人生意義的覺(jué)察是指居里夫人明白了人生意義的價(jià)值不在于年輕美貌，金錢名利，而是在于對(duì)科學(xué)做出的奉獻(xiàn)，為人類做出的奉獻(xiàn)。3“0.1”，我的體會(huì)是：這句話中的幾個(gè)數(shù)字中知道，雖然居里夫人的工作環(huán)境是這樣困難，可0.1是太不簡(jiǎn)潔了，她對(duì)科學(xué)事業(yè)的堅(jiān)決信念和執(zhí)著的追求太令人佩服了！“鐳秀麗莊重的形象”是指“一襲黑色長(zhǎng)裙”、“白凈端莊的面龐”、“堅(jiān)決又略帶淡泊的神情”、“微微內(nèi)陷的大眼睛”，居里夫人為科學(xué)作出的出色奉獻(xiàn)，成就了她的歷史地位，使之成為令世人鄙視和仰慕的女性，這句話講了居里夫人對(duì)科學(xué)作出的巨大奉獻(xiàn)?！暗{(lán)色熒光”390.1的成就。這項(xiàng)成就的獲得，是以居里夫人整日煙熏火燎，身體的疲乏為代價(jià)獲得的，“其它物質(zhì)有沒(méi)有放射性”這段話是對(duì)居里夫人堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神的贊頌。“她從……里程碑?！边@句話承受“從……變成……”生命境地的飛躍，這句話概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績(jī)?！八膱?bào)告……”她的報(bào)告宣布了一個(gè)驚人的覺(jué)察：自然放射性元素“鐳”，“秀麗莊重的形象”是指“一襲黑色長(zhǎng)裙”、“白凈端莊的面龐”、“堅(jiān)決又略帶淡泊的神情”、“微微內(nèi)陷的大眼睛”，居里夫人為科學(xué)作出的出色奉獻(xiàn)，成就了她的歷史地位，使之成為令世人鄙視和仰慕的女性，這句話講了居里夫人對(duì)科學(xué)作出的巨大奉獻(xiàn)?！靶沱悺比说男沱惒辉谟谌菝玻谟谛撵`和人格。她為人類作出了宏大的奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。短文摘自愛(ài)因斯坦的《掉念瑪麗·居里》一文，文中深刻剖析了居里夫人在人類科學(xué)史上的巨大奉獻(xiàn)，對(duì)后人，對(duì)我們每個(gè)人的深遠(yuǎn)影響。文章感情真摯，蘊(yùn)含深刻，語(yǔ)意激揚(yáng)，耐人尋味，引導(dǎo)我們從心靈深處去敬重這位了不起的女科學(xué)家，從認(rèn)同她對(duì)科學(xué)精神的追求和對(duì)人生價(jià)值的追求中，領(lǐng)悟和思考自己的人生價(jià)值和追求。在世界科學(xué)史上，瑪麗?居里是一個(gè)永久不朽的名字。這位宏大的女科學(xué)家，以自己的勤奮和天賦，覺(jué)察了鐳。而且她兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。但是她卻沒(méi)有躺在諾貝爾獎(jiǎng)上睡大覺(jué)，她知道知道自己的目標(biāo)，更知道自己的價(jià)值。宏大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦評(píng)價(jià)說(shuō)：“在全部的世界著名人物里面，瑪麗居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人?！本永锓蛉藠^斗一生不求名不求利只期望人類幸福、勇于實(shí)踐，醉心于科學(xué)事業(yè)，大公無(wú)私的宏大對(duì)我們每個(gè)人的深遠(yuǎn)影響。文章感情真摯，蘊(yùn)含深刻，語(yǔ)意激揚(yáng)，耐人尋味，引導(dǎo)我們從心靈深處去敬重這位了不起的女科學(xué)家，從認(rèn)同她對(duì)科學(xué)精神的追求和對(duì)人生價(jià)值的追求中，領(lǐng)悟和思考自己的人生價(jià)值和追求。仿寫：她從一個(gè)秀麗的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)強(qiáng)的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定理，她變成了科學(xué)史上一塊永久的里程碑。仿寫句子“變成。。。變成。。。變成。。。變成。。。”天上的云彩真是變幻莫測(cè)??！一會(huì)兒變成一群奔騰的馬；一會(huì)兒變成一只正在吃草的兔子；一會(huì)兒變成懶洋洋的大花貓；一會(huì)兒又變成成群的牛羊。主要內(nèi)容：跨越百年的秀麗主要寫了：瑪麗·居里覺(jué)察了自然放射性鐳，有著獻(xiàn)身科學(xué)的精神，卻淡泊名利以及她在科學(xué)史上做出的卓越奉獻(xiàn)?！犊缭桨倌甑男沱悺纷x后感跨越百年的秀麗主要寫了：瑪麗·居里覺(jué)察了自然放射性鐳，有著獻(xiàn)身科學(xué)的精神，卻淡泊名利以及她在科學(xué)史上做出的卓越奉獻(xiàn)。那種不怕苦、不怕累的精神深深打動(dòng)了我。《跨越百年的秀麗》這篇文章是一篇贊美居里夫人的文章。文章以“秀麗”為主線，說(shuō)明白居里夫人的秀麗不僅在于容貌，也在于心靈和人格，她為人類做出了巨大的奉獻(xiàn)“這點(diǎn)秀麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子秀麗的生命和不屈的信念。”當(dāng)我讀到“”0.1克鐳，“秀麗的生命”也是居里夫人堅(jiān)持探尋“其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性”的信念的結(jié)果，這才融入了“不屈的信念”?？偠灾?，這句話就是在贊揚(yáng)居里夫人堅(jiān)持不懈的精神。我突然想起去年，學(xué)校組建籃球隊(duì)，我原本也是其中的一員。那時(shí)我們一放學(xué)就5:30才訓(xùn)練完畢?；@球隊(duì)的隊(duì)員都是四，五年級(jí)的〔我當(dāng)時(shí)是五年級(jí)，而我們班就有5理由很可簡(jiǎn)潔，竟然是由于太累了，受不了。先不說(shuō)與我們同年級(jí)的，那些比我們低“全軍覆沒(méi)”阿！竟然沒(méi)有一個(gè)人堅(jiān)持下來(lái)。每當(dāng)我看到籃球隊(duì)隊(duì)員去練球，我就感到格外慚愧，0.1克鐳可是在極端簡(jiǎn)陋的工作環(huán)境中花了三年零六個(gè)月的時(shí)間啊，而我為什么不能堅(jiān)持不懈地完成學(xué)校交給我的這一榮耀的任務(wù)呢？居里夫人確實(shí)很秀麗，這美，不僅表達(dá)在外貌上，更多的是表達(dá)在她那優(yōu)秀的精神品質(zhì)上。我們要學(xué)習(xí)居里夫人那種堅(jiān)持不懈的精神，學(xué)習(xí)居里夫人那種不怕苦，不怕累的精神。作者:佚名作者:佚名這句話的背景是在“5號(hào)”飛船放射成功后提出的。指夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了的意思。主要內(nèi)容：中國(guó)從明代開(kāi)頭，就始終想實(shí)現(xiàn)飛天的夢(mèng)想，人們不斷地進(jìn)展嘗試，人們的不懈努力在2023付出了沉重的代價(jià)。載人航天工程的實(shí)現(xiàn)，也代表炎黃子孫將游覽于更遠(yuǎn)的太空。圓在今朝，中國(guó)人飛天，也就是游覽太空的夢(mèng)想！求索、鍥而不舍的科學(xué)精神。2．詞句解析。對(duì)句子的理解。①盡管患病了很多失敗，付出了沉重代價(jià)，堅(jiān)決而執(zhí)著的炎黃子孫卻始終沒(méi)有放棄飛離地球的努力。這句話一方面承接上文，用萬(wàn)戶的火箭飛行失敗說(shuō)明中華民族在追求游覽太空的夢(mèng)想過(guò)程中并不是一帆風(fēng)順的，患病了很多的失敗和挫折；另一方面開(kāi)啟下文，說(shuō)明中華民族并沒(méi)有由于失敗放棄飛天的夢(mèng)想，而始終堅(jiān)決執(zhí)著，不斷努力。②載人航天工程，是中國(guó)航天史上規(guī)模最大、技術(shù)最簡(jiǎn)單、安全性和牢靠性要求最高的跨世紀(jì)重點(diǎn)工程。說(shuō)明白黨中心打算實(shí)施載人航天工程顯示出的巨大的士氣和決心，也充分說(shuō)明白中國(guó)航天工作者將為此付出巨大的努力和艱辛的勞動(dòng)。③它同時(shí)也充分說(shuō)明：中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，最終在今日變成了奇特的現(xiàn)實(shí)。這句話充分確定了我國(guó)首次載人航天飛行的成功的宏大意義，是幾千年的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，是幾代人數(shù)十年的追求、努力和奮斗的結(jié)果，贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員堅(jiān)持不懈、鍥而不舍、勇于挑戰(zhàn)的精神。〔2〕對(duì)詞語(yǔ)的理解。病。因長(zhǎng)期工作，勞累過(guò)度而生了病。風(fēng)華正茂：風(fēng)華，風(fēng)采、才華；茂，旺盛。正是青春煥發(fā)、風(fēng)采動(dòng)人和才華橫溢的時(shí)候。形容青年朝氣蓬勃、奮勉有為的精神面貌。猝然：突然；出乎意料。震耳欲聾形容聲音很大耳朵都快震聾了。 堅(jiān)持不懈懈松懈堅(jiān)持到底，一點(diǎn)不松懈。概括、評(píng)價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語(yǔ)。默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國(guó)航天事業(yè)的進(jìn)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，激發(fā)民族驕傲感。學(xué)習(xí)在具體的事實(shí)描述中說(shuō)明道理的寫法，體會(huì)中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)合作、悄悄奉獻(xiàn)、勇于探究、鍥而不舍的科學(xué)精神。．課前可以讓學(xué)生搜集關(guān)于中國(guó)航天事業(yè)進(jìn)展的資料，了解中國(guó)航天事業(yè)的概況，豐豐富和拓展課程內(nèi)容；課后，可以結(jié)合課文內(nèi)容和搜集的資料開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，比方，編小報(bào)、辦墻報(bào)、搞展。出示課題，可以讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)課題字面的意思，特別要理解“圓”的意思，“圓”就是使完滿、使周全的意思；然后引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑，并對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)進(jìn)展“夢(mèng)”是指什么？千年“夢(mèng)”是怎么圓的？為什么千年的“夢(mèng)”今朝圓了？這些問(wèn)題可以成為研讀課文的主要線索。這篇課文比較長(zhǎng)，是略讀課文，要培育學(xué)生在快速默讀中把握課文主要內(nèi)容的力量?？梢院?jiǎn)潔廣泛地提示學(xué)生“你讀懂了什么”；也可以抓住“夢(mèng)”和“圓”引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，提示學(xué)生邊讀邊思考：課文寫了什么夢(mèng)？怎么圓的？讓學(xué)生帶著問(wèn)題快速默讀課文，在課文中查找答案。默讀后可以組織學(xué)生爭(zhēng)論，在爭(zhēng)論中幫助學(xué)生正確理解課文。“夢(mèng)圓”背后的精神和力氣，這應(yīng)當(dāng)成為課文研讀重點(diǎn)。研讀可以從兩個(gè)方面開(kāi)放：一是過(guò)程方面，千年的尋夢(mèng)過(guò)程中，中國(guó)人民充分表現(xiàn)了炎黃子孫堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的精神舟五號(hào)悄悄奉獻(xiàn)、勇于探究的精神。5．千年夢(mèng)圓在今朝，是中國(guó)人的一件大喜事，也是值得全體炎黃子孫驕傲的事。在教學(xué)的過(guò)程中要讓學(xué)生通過(guò)有感情地朗讀課文中的有關(guān)句段，比方，課文的最終兩個(gè)自“閱讀鏈接”《炎黃飛天夢(mèng)》也可以讓學(xué)生有感情地朗讀，進(jìn)一步強(qiáng)化這種民族驕傲感。課文分為三個(gè)局部。第一局部〔13段〕，簡(jiǎn)要表達(dá)了炎黃子孫為了實(shí)現(xiàn)飛離地球、游覽太空的千年夢(mèng)想所進(jìn)展的不斷的嘗試，重點(diǎn)描述了明代的萬(wàn)戶所嘗試的人類首次火箭飛行。其次局部〔49段〕，表達(dá)了中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)的航天事業(yè)呈現(xiàn)的勃勃生氣，從第一顆人造衛(wèi)星的成功放射到中國(guó)首次載人航天飛行的成功，中華民族幾千年的夢(mèng)想，最終在今日變成了奇特的現(xiàn)實(shí)。第三局部〔第10段〕，簡(jiǎn)要描繪了炎黃子孫更高遠(yuǎn)更絢麗的夢(mèng)想，登臨月球，探究火星，游覽更深更遠(yuǎn)的太空。課文重點(diǎn)表達(dá)了中國(guó)首次載人航天飛行成功的經(jīng)過(guò)。具體表達(dá)了載人航天工程的神舟五號(hào)”的順當(dāng)放射和成功返回及其宏大意義。選編這篇課文的目的，一是讓學(xué)生了解中國(guó)航天事業(yè)的進(jìn)展歷程，中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，從中體會(huì)中國(guó)航天人所表達(dá)的團(tuán)結(jié)合作，悄悄奉獻(xiàn)，勇于探究，鍥而不舍的科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生的民族驕傲感；二是學(xué)習(xí)默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)在事實(shí)的描述中說(shuō)明道理的寫法。20課《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》課文用事實(shí)論述了只要擅長(zhǎng)觀看，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍的追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中覺(jué)察真理的道理。課文從洗澡水的漩渦。紫羅蘭的變色睡覺(jué)時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)這三件事論述了只要擅長(zhǎng)觀看，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中覺(jué)察真理詞句解析?！?〕對(duì)句子的理解?！?？”拉直成了“！”，找到了真理。這里的“？”這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)展表述，給人留下了深刻的印象?！按蚱粕冲亞?wèn)到底”“打破沙鍋問(wèn)到底”是一句俗語(yǔ)，形象表達(dá)了鍥而不舍、不斷探究的精神，“覺(jué)察”“制造”“制造”“成就”這四個(gè)詞按收獲由小到大排列，也說(shuō)明尋常的事情中蘊(yùn)含著真理，蘊(yùn)含著宏大的成就，而這些只有“打破沙鍋問(wèn)到底”的人才能做到。能覺(jué)察真理。這句話用“只要……就……”的句式說(shuō)明“科學(xué)并不奇特，真理并不遙遠(yuǎn)”，覺(jué)察真理的前提條件就是“見(jiàn)微知著”，能從尋常的現(xiàn)象中覺(jué)察問(wèn)題，看到本質(zhì)，并“不斷探究”?！芭既坏臋C(jī)遇”只能給那些有預(yù)備的人，給那些擅長(zhǎng)獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。這句話對(duì)覺(jué)察真理的條件作了說(shuō)明，科學(xué)覺(jué)察中存在“偶然的機(jī)遇”，說(shuō)明科學(xué)真理就存在于我們身邊，它并不奇特；“只能給……”說(shuō)明科學(xué)覺(jué)察也并不簡(jiǎn)潔，指出了科學(xué)真理的覺(jué)察是有條件的，那就是給那些“有預(yù)備”“獨(dú)立思考”“鍥而不舍”的人。“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”就是要敏銳地覺(jué)察問(wèn)題，堅(jiān)持不懈地思考，深入地解決問(wèn)題?！?〕對(duì)詞語(yǔ)的理解。 定理：已經(jīng)證明具有正確性、可以作為原則或規(guī)律的命題或公式，如，幾何定理。 定律：科學(xué)上對(duì)某種客觀規(guī)律的概括，反映事物在肯定條件下發(fā)生肯定變化過(guò)程的必定關(guān)系。學(xué)說(shuō)指學(xué)術(shù)上自成理論體系的主見(jiàn)或見(jiàn)解。司空見(jiàn)慣：看得多了，不以為奇。 追根求源：追溯事物發(fā)生的根源。 敏銳：感覺(jué)靈敏，眼光鋒利。 無(wú)獨(dú)有偶：某種少見(jiàn)的狀況，偏有類似的消滅，配成一對(duì)兒。百思不得其解：百：屢次；解：理解。百般思考也無(wú)法理解。 打破砂鍋問(wèn)到底：比方追究事情的根底。 見(jiàn)微知著：微：模糊；著：明顯。見(jiàn)到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和進(jìn)展趨勢(shì)。 鍥而不舍：鍥：鏤刻；舍：停頓。比方有恒心，有毅力〔3〕文中首段過(guò)渡句。固然，見(jiàn)微知著、擅長(zhǎng)發(fā)問(wèn)并不斷探究的力量，不是憑空產(chǎn)生的。我最好的教師主要內(nèi)容2“人”開(kāi)放。核心問(wèn)題是“為什么說(shuō)懷特森教師是一個(gè)最好的教師？”可以分三個(gè)層次來(lái)理解，第一層次是了解懷特森教師的特點(diǎn)，“他是一個(gè)很有共性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)”其次層次是了解懷特森教師獨(dú)特的教學(xué)方法的真正用意，可以讓學(xué)生讀讀懷特森教師的話，找出關(guān)鍵的句子，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。比方，“每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)立思考和獨(dú)立推斷事物真?zhèn)巍薄榜R上指出來(lái)”；第三個(gè)層次是讀懂“我”對(duì)懷特森教師的贊揚(yáng)，體會(huì)獨(dú)立思考力量和科“我”化的句子，體會(huì)“我”和同學(xué)對(duì)懷特森教師從不理解到接納到感謝贊揚(yáng)的變化過(guò)程。另一種研讀的思路是抓住“事”開(kāi)放。也可以分三個(gè)層次推動(dòng)。第一層次是“課文講了一件什么事”，讓學(xué)生自己去讀懂課文，能用自己的話說(shuō)一說(shuō)這件事，教學(xué)時(shí)要突出這件事的沖突和令人費(fèi)解之處，可以讓學(xué)生質(zhì)疑：“懷特森教師為什么要向?qū)W生講授錯(cuò)誤的信息呢？”；其次層次是“這件事說(shuō)明白什么”，可以從懷特森教師的解釋中初步了解這第三層次是“這件事對(duì)‘我’和‘我’的同學(xué)有什么影響”，引導(dǎo)學(xué)生深入地閱讀課文，充分發(fā)表自己的看法，比方，“促進(jìn)了學(xué)習(xí)”“終身受用”“明白了一個(gè)個(gè)道理”。選編這篇課文的目的，一方面是為了能讓學(xué)生生疏到科學(xué)精神的另一個(gè)側(cè)面——獨(dú)立思考和科學(xué)的疑心精神；另一方面，是讓學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文一事一議，從一個(gè)具體的事例覺(jué)察一個(gè)道理的寫法。“貓猬獸”這種動(dòng)物，我們依據(jù)課堂筆記做的隨堂測(cè)驗(yàn)竟然都得了零分，原來(lái)懷特森教師講的關(guān)于貓猬獸的一切都是編造的，他期望我們從這個(gè)零分中吸取教訓(xùn)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，獨(dú)立推斷，具有疑心的力量。2．詞句解析?！?〕對(duì)句子的理解。①他說(shuō)，每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)立思考和獨(dú)立推斷事物真?zhèn)蔚牧α?，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)具有疑心的力量。這是懷特森教師通過(guò)這一堂關(guān)于“貓猬獸”不能人云亦云，不能輕信教師和專家的說(shuō)法，要敢于疑心。②從今，科學(xué)課對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就成了一種“冒險(xiǎn)”。這里的“冒險(xiǎn)”是指科學(xué)課上富有挑戰(zhàn)性的緊急刺激的學(xué)習(xí)過(guò)程事物進(jìn)展獨(dú)立的思考、獨(dú)立的推斷，要有疑心，也要有實(shí)證，學(xué)習(xí)