蘇科版物理八年級上冊《第1章 聲現(xiàn)象》單元測試（含答案）

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一、單選題（本大題共12小題，共36分）

1.（3分）以下幾個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生原因的是

A.放在玻璃罩中的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃罩內(nèi)的空氣抽去一部分，鈴聲明顯減弱

B.把正在發(fā)聲的收音機(jī)密封在塑料袋里后放在水中，人們?nèi)阅苈牭绞找魴C(jī)發(fā)出的聲音

C.拉小提琴時，琴弦的拉緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同

D.撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時，放在琴弦上的小紙片會被琴弦彈開

2.（3分）聲速測量器儀可測量聲波在不同環(huán)境中的傳播速度，使用時，將、兩個聲波采集器和發(fā)射器放在同一條直線上，當(dāng)聲波發(fā)射器發(fā)出聲波時，通過調(diào)節(jié)圖中的距離，聲波到達(dá)兩個采集器的時間就會不同，聲速測量儀器上的顯示屏則能顯示出聲波到達(dá)兩個采集器的時間差，顯示屏上顯示的時間單位為，。下圖是聲速測量儀器某次在教室里測量聲速時的情景，其中，液晶顯示器上顯示的時間差為，下列對此過程說法錯誤的是

A.這次測量聲波先被采集器接收到

B.保持上圖距離不變，測量聲速時教室的溫度為，則、間的距離為

C.若聲速增大，則液晶顯示器上顯示的時間差會變小

D.若聲波發(fā)射器逐漸靠近，則液晶顯示器上顯示的時間差逐漸變小

3.（3分）關(guān)于聲音，下列說法中正確的是

A.聲音在真空中傳播的速度是，且溫度越高傳播越快

B.超聲波、次聲波是人耳聽不到的聲音

C.噪聲會影響人們的學(xué)習(xí)生活，街頭安裝的噪聲監(jiān)測儀可以減弱噪聲

D.成語“震耳欲聾”從科學(xué)角度是指聲音音調(diào)高

4.（3分）將耳朵貼在長鐵管的一端，讓另外一個人敲一下鐵管的另一端，則能聽見（）

A.兩次響聲，它們依先后次序是由鐵管，空氣傳來

B.兩次響聲，它們依先后次序是由空氣，鐵管傳來

C.無數(shù)次響聲，聲波在鐵管內(nèi)被管壁無數(shù)次地反射

D.無法判斷

5.（3分）如圖所示，用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，聽到卡片聲音發(fā)生變化。這個實(shí)驗(yàn)用來探究

A.音調(diào)是否與聲源振動頻率有關(guān)B.響度是否與聲源振動頻率有關(guān)

C.音色是否與聲源材料有關(guān)D.聲音能否在固體中傳播

6.（3分）吉他上的弦繃緊時發(fā)聲的音調(diào)比它不緊時高，則繃緊的弦發(fā)聲比它不緊時

A.振幅一定更大B.振幅一定更小

C.振動頻率一定更低D.每秒內(nèi)振動次數(shù)一定更多

7.（3分）屬于神經(jīng)性耳聾的是（）

A.耳蝸損傷B.耳廓損傷C.聽小骨損傷D.鼓膜損傷

8.（3分）武俠電影里經(jīng)常描寫一位俠客雙目失明，卻能準(zhǔn)確判定攻擊者的方位，這是因?yàn)?/p>

A.他的眼睛還可以看見近的物體B.他的耳朵有特異功能

C.由于雙耳效應(yīng)，能判定聲音傳來的方位D.是一種條件反射

9.（3分）噪聲是嚴(yán)重影響我們生活的污染之一。下列措施中屬于在產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲的是

A.在學(xué)校周圍植樹B.教室安裝隔音玻璃

C.晚上十點(diǎn)后在家聽音樂戴上耳機(jī)D.在靠近學(xué)校的道路旁安裝隔聲板

10.（3分）如圖所示，在揚(yáng)聲器的紙盆上撒些紙屑，當(dāng)揚(yáng)聲器播放音樂時，原來靜止在紙盆上的紙屑會跳動起來，而且聲音越大，紙屑跳動的越高。上述實(shí)驗(yàn)主要可以說明

A.聲音的傳播需要介質(zhì)B.聲音的速度與頻率有關(guān)

C.聲音的響度與頻率有關(guān)D.聲音的響度與振幅有關(guān)

11.（3分）有一種電動牙刷如圖所示，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服。關(guān)于電動牙刷，下列說法正確的是

A.超聲波是棕毛振動產(chǎn)生的

B.超聲波在水中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度

C.超聲波的響度很小，所以人聽不到

D.刷牙時利用了超聲波能傳遞信息

12.（3分）下列實(shí)例中說明聲可以傳遞能量的是

A.利用倒車?yán)走_(dá)探測障礙物B.利用超聲波碎石

C.利用超聲波給金屬工件探傷D.醫(yī)生通過聽診器給病人診病

二、填空題（本大題共5小題，共17分）

（5分）

13.振動頻率是指物體每秒振動的次數(shù)，人們把頻率高于聲波稱為超聲波。超聲波加濕器通電工作時，霧化片產(chǎn)生每秒次的高頻率振動，將水拋離水面霧化成大量的超微粒子（霧化），吹散到空氣中使空氣濕潤，改變空氣的濕度。該加濕器的振動頻率是________，加濕器工作時主要是利用了聲音可以傳遞________（選填“信息”或“能量”）的性質(zhì)．

14.音叉三次發(fā)出的聲音信號輸入同一設(shè)置的示波器，示波器展現(xiàn)的波形如圖甲、乙、丙所示，其中________兩個波形圖的音調(diào)相同；________兩個波形圖的振幅相同．

15.（4分）手機(jī)直播如抖音過程中，主播會用“效果器”來修飾自己的聲音，以達(dá)到好聽的目的，但有時熟悉的人覺得不像主播本人原來的聲音了。這類“效果器”主要改變聲音的______。在看直播的過程中，發(fā)現(xiàn)聲音有點(diǎn)小，可以使用音量按鍵將聲音調(diào)大一點(diǎn)，這里的音量是指聲音的______。選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”

16.（4分）運(yùn)用聲吶系統(tǒng)可以探測海洋深度，在與海平面乘直的方向上，運(yùn)用聲吶向海底發(fā)射超聲波，超聲波到達(dá)海底反射回來。某次垂直向海底發(fā)射超聲波，經(jīng)過收到回波信號，已知聲音在海水中傳播速度大約，則海底深度大概是______。但是，聲吶卻不能用于太空測距比如地球與月球的距離，這是因?yàn)開_____。

17.（4分）如圖所示，某一時刻合肥包河區(qū)四十八中學(xué)校大門口安裝的噪聲監(jiān)測屏上顯示，這個數(shù)據(jù)表示的是當(dāng)時環(huán)境中聲音的______選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”。

三、實(shí)驗(yàn)題（本大題共2小題，共12分）

18.（6分）實(shí)驗(yàn)桌上有、兩個能正常使用且體積較小的手機(jī)，一個裝有適量水的圓柱形玻璃容器、一個金屬刀，滿足實(shí)驗(yàn)要求的塑料袋、泡沫塑料、細(xì)線若干，小明利用上述實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)探究水能夠傳聲．

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

將手機(jī)放入塑料袋，用細(xì)線封口，手提細(xì)線，將裝有手機(jī)的塑料袋浸沒在容器內(nèi)的水中且不接觸______.

用手機(jī)撥通手機(jī)小明聽到了手機(jī)______選填“”或“”發(fā)出的聲音．于是小明認(rèn)為水能夠傳聲．

【評估】

小明實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題：______.

請你針對小明實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題，寫出改進(jìn)措施：______.

19.（6分）在學(xué)習(xí)吉他演奏過程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進(jìn)行研究，經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出以下猜想：

猜想：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；

猜想：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；

猜想：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)．

為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了如表所列的種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動的

頻率，于是借來了一個能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

編號材料長度橫截面積

銅

銅

銅

銅

銅

銅

鋼

尼龍

尼龍

如果選用編號為、、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是為了驗(yàn)證猜想______；

為了驗(yàn)證猜想，小明選用了編號為、、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他這樣的選擇______選填“合理”或“不合理”，原因是______；

為了驗(yàn)證猜想，請?zhí)钊绫碇兴睌?shù)據(jù)：長度為______，橫截面積為______；

隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小明又覺得琴弦音調(diào)的高低與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是：______．

四、簡答題（本大題共1小題，共6分）

20.（6分）李楠同學(xué)看到演奏者在拉二胡之前先調(diào)節(jié)琴弦的松緊程度，她想，是不是琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)跟琴弦的松緊程度有關(guān)呢？她找來橡皮筋，如圖所示，用牙齒和手把橡皮筋拉開，撥動時，改變松緊程度，聽起來音調(diào)確實(shí)不同。

她得出的結(jié)論應(yīng)該是：橡皮筋拉得越緊，其音調(diào)越______。

她經(jīng)歷的探究過程是：提出問題，______設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分析論證。

聲音的響度跟什么有關(guān)？利用以上器材，如何驗(yàn)證？

她聽到的聲音主要經(jīng)過哪些傳導(dǎo)途徑？

冬天，寒風(fēng)吹到野外的電線上，發(fā)出呼呼的哨聲，而在夏天卻很難聽到，這是為什么？請根據(jù)聲學(xué)知識予以解釋。

五、計(jì)算題（本大題共2小題，共24分）

21.（12分）一輛做勻速直線運(yùn)動的汽車，在距離正前方峭壁處鳴笛后繼續(xù)前進(jìn)，經(jīng)過后聽到了從峭壁反射回來的笛聲，空氣中聲速為。

求：笛聲傳播的距離；

汽車行駛的距離；

汽車行駛的速度。

22.（12分）某汽車以的速度勻速駛向一座大山，司機(jī)想估計(jì)汽車到大山的距離，按響喇叭后，繼續(xù)以原速度向大山行駛，經(jīng)過后聽到了喇叭的回聲，求汽車?yán)劝l(fā)聲處據(jù)大山多遠(yuǎn)？

答案和解析

1.【答案】D;

【解析】解：、放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃鐘罩內(nèi)空氣抽去一些后，鐘聲明顯減弱，說明聲音可以在空氣中傳播，但不能在真空中傳播，不符合題意；

B、把正在發(fā)音的收音機(jī)密封在塑料袋內(nèi)，然后放入水中，人們能聽到收音機(jī)發(fā)出的聲音，說明聲音可知在空氣和水中傳播，不符合題意；

C、拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，會導(dǎo)致聲音的音調(diào)不同，不符合題意；

D、撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時，放在琴弦上的小紙片會被琴弦彈開，說明琴弦發(fā)聲是由琴弦振動產(chǎn)生的，符合題意；

故選：。

解決此題要知道聲音產(chǎn)生的原因是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，但不能在真空中傳播，聲音的音調(diào)是由物體的振動頻率決定的。

此類題目是驗(yàn)證聲音是由物體振動產(chǎn)生的，說明物體振動是發(fā)聲的原因。

2.【答案】D;

【解析】解：、聲波采集器、在一條直線上，它們之間的距離不變，所以按圖示距離聲波發(fā)射器近一些，接受信號比早，故A正確；

B、聲音在空氣中速度是，，則，則、間的距離為，故B正確；

C、根據(jù)中的計(jì)算分析，當(dāng)聲速增大時，因?yàn)榫嚯x聲波發(fā)聲器距離不變，時間差值會相應(yīng)減小，故C正確；

D、如果聲波發(fā)生器距離更近一些，距離就更遠(yuǎn)一些，時間的差值就會變大，故D錯誤。

故選：。

若聲速是，知道液晶顯示屏上、接收信號時間差，利用速度公式列方程求出聲速；

、在一條直線上，它們之間的距離不變，所以按圖示接受信號比早。

本題主要是對聲速和公式的應(yīng)用，難度不大，只要細(xì)心理解計(jì)算即可。

3.【答案】B;

【解析】解：

A、聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故A錯誤；

B、低于的聲音叫次聲，高于的聲音叫超聲，這兩種聲音人耳都無法聽到，故B正確；

C、噪聲監(jiān)測儀只是檢測噪聲的強(qiáng)弱，不能減弱噪聲，故C錯誤；

D、“震耳欲聾”是指聲音的大小，即響度大，故D錯誤。

故選：。

聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音的傳播與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)，真空不能傳聲；

超聲波是指高于的聲音，次聲波是指低于的聲音，人耳無法聽到超聲和次聲；

噪聲的減弱辦法有三個：在聲源處減弱；在人耳處減弱；在傳播過程中減弱；

響度反映的是聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振動幅度越大，響度越大。

這道題主要考查學(xué)生對：聲音的特性，聲音的傳播，減弱噪聲的途徑等多個知識點(diǎn)的了解和掌握，是一道綜合題。

4.【答案】A;

【解析】略

5.【答案】A;

【解析】解：音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高，所以當(dāng)用一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，因兩次卡片的振動快慢不同，所以兩次所聽到的聲音的音調(diào)不同。

故選：。

解決此類問題要結(jié)合音調(diào)的定義進(jìn)行分析解答。知道音調(diào)與發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)。物理學(xué)中把聲音的高低稱為音調(diào)，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高。

此題主要考查了聲音的兩個要素響度和音調(diào)的區(qū)別。這兩個因素很容易混淆，要注意區(qū)別。

6.【答案】D;

【解析】解：繃緊琴弦來改變琴弦振動的快慢，所以可以改變發(fā)聲的音調(diào)，琴弦繃緊后，頻率變大，音調(diào)變高；振幅大小與撥動琴弦的力有關(guān)，無法判定，故D正確。

故選：。

物理學(xué)中把聲音的高低稱為音調(diào)，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動快慢有關(guān)；

物體振動越快，音調(diào)就越高；物體振動越慢，音調(diào)就越低。

解決此類問題要結(jié)合音調(diào)和頻率的關(guān)系進(jìn)行分析解答，區(qū)分判斷聲音的特征是中考的重點(diǎn)，也是易錯點(diǎn)。

7.【答案】A;

【解析】解：A、耳蝸損傷是神經(jīng)性耳聾．故A說法正確．

B、耳廓損傷是傳導(dǎo)障礙是非神經(jīng)性耳聾．故B說法不正確．

C、聽小骨損傷是傳導(dǎo)障礙是非神經(jīng)性耳聾．故C說法不正確．

D、耳膜損傷是傳導(dǎo)障礙是非神經(jīng)性耳聾．故D說法不正確．

故選A．

8.【答案】C;

【解析】解：聲音傳到兩只耳朵的時刻和強(qiáng)弱以及其他特征也不同，這些差異就是我們用耳朵判斷聲源方位的重要基礎(chǔ)，也就是雙耳效應(yīng)。正是由于雙耳效應(yīng)，人們可以準(zhǔn)確地判斷聲音傳來的方位。

所以武俠電影里經(jīng)常描寫一位俠客雙目失明，卻能準(zhǔn)確判定攻擊者的方位，是因?yàn)殡p耳效應(yīng)，不是他的眼睛還可以看見近的物體、耳朵有特異功能，也不是一種條件反射。

故選：。

人有兩只耳朵，聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時間也不相同，聲音在傳播過程中，聲音的強(qiáng)弱也會發(fā)生變化，我們的雙耳就能根據(jù)這些不同來確定聲音發(fā)出的方位。

此題主要考查學(xué)生對雙耳效應(yīng)概念的理解和生活中盲人的雙耳效應(yīng)的了解。

9.【答案】C;

【解析】解：、在學(xué)校周圍植樹，是在噪聲傳播過程中減弱噪聲，故錯誤；

、教室安裝隔音玻璃，是在噪聲傳播過程中減弱噪聲，故錯誤；

、晚上十點(diǎn)后在家聽音樂戴上耳機(jī)，是在噪聲產(chǎn)生環(huán)節(jié)減弱噪聲，故正確；

、在靠近學(xué)校的道路旁安裝隔聲板，是在噪聲傳播過程中減弱噪聲，故錯誤。

故選：。

減弱噪聲主要從三種途徑入手，一是在聲源處減弱，二是在傳播過程中減弱，三是在接收處減弱，據(jù)此分析。

此題主要考查學(xué)生對減弱噪聲具體做法的理解能力，理解減弱噪聲的途徑是解答該題的關(guān)鍵。

10.【答案】D;

【解析】略

11.【答案】B;

【解析】解：超聲波是由電動牙刷產(chǎn)生，不是棕毛振動產(chǎn)生的，故錯誤；

B.超聲波在水中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度，故正確；

C.超聲波指的是頻率高于的聲波，超過了人耳的聽覺頻率范圍，所以聽不到，頻率越高，音調(diào)就越高，故錯誤；

D.電動牙刷是利用了超聲波能傳遞能量，故錯誤。

故選：。

一般情況下聲在固體中傳播速度大于在液體中傳播速度，在液體中傳播速度大于在氣體中傳播速度；

超聲波指的是頻率高于的聲波，人耳聽不到，人耳能聽到的聲音范圍在；

聲波可以傳遞能量，可以利用超聲波清洗精密的儀器，可以利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石。

此題主要考查的是我們對于聲的產(chǎn)生、傳播、超聲波、聲與能量的了解，是一道基礎(chǔ)題。

12.【答案】B;

【解析】解：、利用倒車?yán)走_(dá)探測障礙物，屬于利用聲音傳遞信息，故不合題意；

、利用超聲波碎石，屬于利用聲音傳遞能量，故符合題意；

、利用超聲波給金屬工件探傷，屬于利用聲音傳遞信息，故不合題意；

、醫(yī)生通過聽診器給病人診病，屬于利用聲音傳遞信息，故不合題意。

故選：。

聲音可以傳遞信息，如：隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨，“聲吶”的利用、醫(yī)用“超”等；

聲音能夠傳遞能量，如：利用聲波來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械，“超聲波碎石”等。

此題主要考查的是聲的利用，是一道聲學(xué)的基礎(chǔ)題；聲波傳遞信息和能量的性質(zhì)可以應(yīng)用在很多方面。

13.【答案】;能量;甲、乙;甲、丙;

【解析】霧化片產(chǎn)生每秒次的高頻率振動，則它振動的頻率＝；加濕器工作時主要是利用了聲音可以傳遞能量；

從甲乙丙三幅圖可以看出，甲和乙在相同時間內(nèi)，振動的次數(shù)是相同的，因此它們的振動頻率相同，音調(diào)相同；

甲和丙兩種波形的振幅是相同的，因此它們的響度相同。

14.【答案】音色響度;

【解析】解：主播會用“效果器”來修飾自己的聲音，有時熟悉的人覺得不像主播本人原來的聲音了，這是因?yàn)椤靶Ч鳌敝饕淖兟曇舻囊羯耍?/p>

可以使用音量按鍵將聲音調(diào)大一點(diǎn)，這里的音量是指聲音的響度。

故答案為：音色；響度。

聲音的三個特性是音調(diào)、響度和音色。音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高；響度跟物體的振幅、距聲源的距離、分散程度有關(guān)；有關(guān)；音色反映了聲音的品質(zhì)與特色。

此題主要考查學(xué)生對聲音中概念的掌握情況，包括音色的定義和與響度有關(guān)的因素。

15.【答案】3000;太空是真空，真空不能傳聲;

【解析】解：超聲波從海面?zhèn)鞯胶５椎臅r間為，

根據(jù)得，海底的深度為：

；

超聲波需要在介質(zhì)中傳播，因?yàn)樘帐钦婵眨婵詹荒軅髀?，所以不能用于太空測距。

故答案為：；太空是真空，真空不能傳聲。

先算出超聲波從海面?zhèn)鞯胶５椎臅r間，再根據(jù)速度公式就可求出海底的深度；

真空不能傳聲，根據(jù)聲音傳播的條件就可解答此題。

此題主要考查的是回聲測距離的應(yīng)用和聲音的傳播條件，屬于聲現(xiàn)象的常規(guī)考查。

16.【答案】響度;

【解析】解：噪聲的強(qiáng)弱用分貝進(jìn)行量化，因此，從噪聲監(jiān)測器上可以直接讀出分貝，它代表當(dāng)時環(huán)境聲音的響度。

故答案為：響度。

響度是指聲音的強(qiáng)弱，它可以從噪聲監(jiān)測器上直接進(jìn)行讀取，其單位是分貝，是人類剛能聽到的最微弱的聲音。

此題主要考查響度的定義、單位，屬聲學(xué)基礎(chǔ)題。

17.【答案】容器；；手提細(xì)線，聽到的聲音不能排除是固體傳聲；使用能浸沒在水中且不沉底的物體放置手機(jī);

【解析】解：

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

小明將手機(jī)放入塑料袋，用細(xì)線封口，手提細(xì)線，將裝有手機(jī)的塑料袋浸沒在容器內(nèi)的水中且不接觸容器；

用手機(jī)撥通手機(jī)，小明聽到手機(jī)的聲音，于是小明認(rèn)為水能夠傳聲可能是通過液體傳來的；

【評估】

小明聽到手機(jī)的聲音可能是通過液體傳來的，也可能是通過細(xì)線傳來的，因此得出水能夠傳聲的結(jié)論有些牽強(qiáng)；

為了防止細(xì)線傳聲，實(shí)驗(yàn)中不能用手提細(xì)線，應(yīng)該使用能浸沒在水中且不沉底的物體放置手機(jī)．

故答案為：

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】容器；；

【評估】手提細(xì)線，聽到的聲音不能排除是固體傳聲；使用能浸沒在水中且不沉底的物體放置手機(jī)．

聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播．

本題屬于應(yīng)用控制變量法進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的考查，當(dāng)研究與某一因素的關(guān)系時，必須控制其余的因素．

18.【答案】2；不合理；C、H、I琴弦的材料、橫截面積不同；80；1.02；選取材料、長短、粗細(xì)相同的琴弦，調(diào)整它們的松緊程度不同;

【解析】解：、、琴弦的橫截面積和材料都相同，而長度不同，故是為了驗(yàn)證琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)．

如果驗(yàn)證猜想：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)，應(yīng)控制琴弦的材料和橫截面積相同，長短不同，而與、的材料、橫截面積不同，故選擇、、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)不合理．

如果驗(yàn)證猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)，應(yīng)控制長度和橫截面積相同，故表格應(yīng)該填入與、的數(shù)據(jù)相同，即、．

探究琴弦音調(diào)的高低還與琴弦的松緊程度有關(guān)，控制琴弦的長度、橫截面積、材料都不變，改變兩者的松緊，比較音調(diào)的高低．

故答案為：；不合理；、、琴弦的材料、橫截面積不同；；；選取材料、長短、粗細(xì)相同的琴弦，調(diào)整它們的松緊程度不同．

猜想琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積、琴弦的長短、琴弦的材料有關(guān)．

探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的橫截面積的關(guān)系時，控制琴弦的長度和材料不變．

探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的長短的關(guān)系時，控制橫截面積和材料不變．

琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的材料的關(guān)系時，控制橫截面積和長度不變．

猜想琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與松緊有