《第一節(jié)中國(guó)的地勢(shì)與地形》教學(xué)設(shè)計(jì)(湖北省縣級(jí)優(yōu)課)-七年級(jí)地理教案

《中國(guó)的地形》教學(xué)設(shè)計(jì)王見(jiàn)君2017年10月3日教學(xué)設(shè)計(jì)思路分析（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容特征分析：《中國(guó)的地形》是湘教版初中地理教材八年級(jí)上冊(cè)第二章第一節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！吨袊?guó)的地形》占有承上啟下的作用。從知識(shí)體系來(lái)看，地形知識(shí)不僅是組成中國(guó)地理的重要部分，而且是認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)中國(guó)地理其它知識(shí)的基礎(chǔ)。它不僅關(guān)系到中國(guó)的氣候和河流等自然地理內(nèi)容的學(xué)習(xí)，而且與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人類(lèi)的生產(chǎn)生活有密切的關(guān)系。此外，還與世界地理類(lèi)型、分布和形成等方面的知識(shí)有著密切的聯(lián)系。（二）學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)小學(xué)的學(xué)習(xí)，對(duì)地理知識(shí)有了初步的了解。但是知識(shí)層面的涉及比較淺薄，需要進(jìn)一步的加強(qiáng)和培養(yǎng)。學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)掌握的好壞直接影響著其后對(duì)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)。他們對(duì)地理事物的分析能力、總結(jié)概括技術(shù)還不是很成熟，所以單純的抽象概念教學(xué)會(huì)打擊學(xué)生的熱情。（三）教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中注重“學(xué)在樂(lè)中，樂(lè)在學(xué)中”使同學(xué)在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。由一首歌曲及典型的地形地貌圖引入新課的教學(xué)，利用多媒體展示圖片，把抽象的地理知識(shí)形象化、直觀化，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理知識(shí)并不抽象，日常生活中許多常見(jiàn)的現(xiàn)象中就包含著我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。注重學(xué)生的合作探究式的學(xué)習(xí)，用分組討論，激發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生交流合作的能力。（四）教學(xué)設(shè)計(jì)基本理念與思路希望能借助信息技術(shù)將我國(guó)的地形形象化、立體化，創(chuàng)設(shè)豐富的情境，用簡(jiǎn)單的歌曲欣賞，圖片展示等直觀的視覺(jué)效果，做為地理知識(shí)的傳遞的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。通過(guò)小組討論探究促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作與交流，讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息能力，分析和解決最終實(shí)現(xiàn)對(duì)地理知識(shí)的總結(jié)概括，基本的立足點(diǎn)是培養(yǎng)讀圖、分析分層設(shè)色地形圖及地理剖面圖等各地圖的能力。二、教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題中國(guó)的地形課型新授課時(shí)1課時(shí)教材目次湘教版初中課程標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)八年級(jí)地理上冊(cè)第二章第一節(jié)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、運(yùn)用分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖，通過(guò)對(duì)圖的觀察、比較、分析，總結(jié)出我國(guó)地勢(shì)特征，以及各階段的主要特征；2、識(shí)記階梯分界線的名稱(chēng)和主要的地貌特點(diǎn)，能夠在圖上標(biāo)出地勢(shì)三階梯的界限；3、分析說(shuō)明我國(guó)地勢(shì)對(duì)氣候、河流、植被的影響。過(guò)程與方法：1、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀分層設(shè)色地形圖的能力；2、培養(yǎng)學(xué)生使用地圖提取有用地理信息，并對(duì)信息進(jìn)行加工和總結(jié)的能力。3、通過(guò)自主學(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力，初步掌握評(píng)價(jià)地理事物的方法。情感與態(tài)度：1、培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立辨證唯物主義的思想觀念，正確理解地理現(xiàn)象的利弊優(yōu)劣和地理事物間的相互關(guān)系2、培養(yǎng)學(xué)生建立正確的人地觀，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷教學(xué)重點(diǎn)1、地形圖總結(jié)出我國(guó)地勢(shì)特點(diǎn)，三級(jí)階梯分界線山脈名稱(chēng)2、地形特征對(duì)其他自然因素及人類(lèi)生產(chǎn)生活的影響3、地形區(qū)及特點(diǎn)4、對(duì)其他自然因素及人類(lèi)生產(chǎn)生活的影響教學(xué)難點(diǎn)中國(guó)地勢(shì)特征對(duì)河流、氣候、交通等的影響。教學(xué)方法（1）講授法（2）地圖法（3）小組合作學(xué)習(xí)法（4）多媒體創(chuàng)設(shè)情境法三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【新課導(dǎo)入】播放歌曲《中國(guó)的地形》欣賞歌曲，觀看圖片，回想之前學(xué)過(guò)的地形的種類(lèi)。利用歌曲，圖片導(dǎo)入新課，帶動(dòng)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)的積極性?！咀x圖分析，探索新知】1、展示我國(guó)分層設(shè)色地形圖和我國(guó)北緯32°地形剖面觀察“我國(guó)分層設(shè)色地形圖”思考為什么會(huì)有這樣的顏色變化。觀察“我國(guó)北緯32°地形剖面”，自己在圖紙上簡(jiǎn)單的繪制。引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩上的變化，意在培養(yǎng)同學(xué)們讀圖分析圖的能力。【課堂練習(xí)】1、我國(guó)地勢(shì)的總體特征是_____高_(dá)___低，分為_(kāi)____階梯。2、第一階梯和第二階梯的分界線是山、山、山脈，第一階梯的主要的地形類(lèi)型是，主要地形區(qū)是；3、第二階梯和第三階梯的分界線是、山、山、山，第二階梯的主要的地形類(lèi)型是以主，要地形區(qū)是等；4、第三階梯的主要的地形類(lèi)型是___,主要地形區(qū)是等。能力較高的同學(xué)直接觀看大屏幕回答，能力一般的同學(xué)，看課本回答。對(duì)他們進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，即讓能力高的同學(xué)吃飽，也讓能力一般的學(xué)生吃好。【鞏固學(xué)習(xí)，學(xué)以致用】提出問(wèn)題我國(guó)的地勢(shì)分為幾個(gè)階梯？它們的階梯間的分解想是什么？階梯上的地貌類(lèi)型是什么？學(xué)生觀察課本22頁(yè)“圖2.2中國(guó)地勢(shì)三階梯示意圖”思考問(wèn)題的答案培養(yǎng)學(xué)生自主觀察的能力，讀圖分析能力，從圖中獲取知識(shí)的能力，方便其課下自主學(xué)習(xí)知識(shí)。【分組討論，合作探究】把學(xué)生分成四個(gè)小組，提出每個(gè)小組討論的問(wèn)題：我國(guó)地勢(shì)西高東低，面向海洋，這種分布對(duì)我國(guó)的氣候有什么影響？展示氣候深入我國(guó)的圖片同學(xué)觀察圖片討論，并總結(jié)出對(duì)氣候的影響。通過(guò)學(xué)生的合作討論，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，帶動(dòng)課堂氛圍；圖片的展示可以從視覺(jué)上進(jìn)行直觀的了解，便于同學(xué)們的學(xué)習(xí)。B、地勢(shì)對(duì)河流的影響。做實(shí)驗(yàn)（沒(méi)有盛滿(mǎn)水的礦泉水瓶，把礦泉水瓶放置的一邊低，一邊高，讓學(xué)上觀察里面水的流動(dòng)變化）觀察實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，同學(xué)回想有關(guān)水往東流的古詩(shī)、美文、歌曲。例如：“大江東去浪濤盡”。學(xué)以致用，用以致學(xué)，通過(guò)其他知識(shí)的回顧，加深地勢(shì)對(duì)河流的影響的理解。C、地勢(shì)對(duì)交通有什么影響？提示學(xué)生全面的分析事物，多角度的思考。同學(xué)思考問(wèn)題，得出:方便了我國(guó)從沿海都內(nèi)陸的聯(lián)系(可能會(huì)有很多同學(xué)想不到阻礙了南北之間的聯(lián)系)培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立辨證唯物主義的思想觀念，正確理解地理現(xiàn)象的利弊優(yōu)劣和地理事物間的相互關(guān)系【課堂小結(jié)】我國(guó)的地形，有利于水汽的深入，水往低處流，階梯間的落差會(huì)產(chǎn)生巨大的能源和經(jīng)濟(jì)效益，但是不利于交通溝通和聯(lián)系。及時(shí)小結(jié)和反思