初中歷史教學計劃

初中歷史教學計劃導讀：本文是有關(guān)初中歷史教學計劃的文章，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享！【范文一：七年級上冊歷史教學計劃】一、教材分析：本教材立足于全方面提高學生的素質(zhì)，體現(xiàn)時代精神和新的教育理念，新教科書既是教師的教本，更是學生學習的學本，重視激發(fā)學生學習歷史的愛好，著重培養(yǎng)學生學習的創(chuàng)新精神和實踐能力，重視減輕學生的學習負擔，重視啟發(fā)性，注意歷史的多方位性、多層次的聯(lián)系和知識的延伸，并注意使學生學會學習歷史的辦法和學習技能，以提高學生的本身能力。二、學生狀況分析：初一學生剛從小學升入初中，歷史是他們新接觸的一門新學科，因此大部分同窗求知欲較強，課堂紀律較好。但缺少綜合歸納能力，且有部分同窗學習目的不明確，學習欠主動。因此要培養(yǎng)學生的閱讀愛好，讓他感受到歷史學習的樂趣。三、具體思路1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調(diào)動他們的學習主動性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。2、強化抱負前途教育、學習目的性教育和形勢教育，學生學得好，以確?？荚嚝@得圓滿成功。3、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學構(gòu)造，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。4、加強對單薄學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。5、復習階段，要認真制訂復習計劃，精心組織復習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。6、引資料、學經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學習，經(jīng)常聽課。7、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的單薄環(huán)節(jié)，及時補救。四、教學任務(wù)和規(guī)定七年級歷史教學，規(guī)定學生學習和掌握基本的歷史知識，即理解歷史的基本線索，理解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念。歷史教學，要指導學生初步學會準時間次序觀察歷史發(fā)展和變化，引導學生學會收集整頓和運用有關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等認識活動，對有關(guān)的歷史問題進行簡要評述，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與別人合作和參加社會實踐的能力。五、教學方法；1、以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心，重視學生學習歷史知識的過程和辦法，使學生學會學習。2、激勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決問題的能力，養(yǎng)成探究學習的習慣。3、重視拓寬歷史課程的情感教育功效，充足開發(fā)和運用課程教育資源。4、認真貫徹課程原則的精神，在傳統(tǒng)知識培養(yǎng)多個能力的同時，加強思想教育。5、采用多個教學教學形式，充足調(diào)動學生的主動性，大膽地進行改革，探索和發(fā)明，進行多媒體教學，激發(fā)學生的學習愛好。6、要考慮到學生的年紀特點和心理特性，從學生的認知水平出發(fā)，激勵學生主動地參加歷史教學活動。7、要注意多層次、多方位的聯(lián)系，以開拓學生的視野，更加好的來學習歷史8、課堂教學要貼近課程原則的規(guī)定，采用探究式、啟發(fā)式和討論式等多個成分發(fā)揮學生主體作用的教學模式，要加大媒體輔助教學，特別是網(wǎng)絡(luò)教學的力度，努力提高課堂教學效益。9、多角度觀察掌握學生的學習狀況，做到心中有數(shù)，以及時進行輔導。六、改善方法1、對學習能力較強的學生，要在教高的水平層次上培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，協(xié)助他們總結(jié)成功的學習經(jīng)驗，在評價中進一步提高學生的學習愛好，對學習上有困難的學生，應(yīng)當有針對性的采用補救方法，還能夠?qū)嶋H某些比較容易的活動使學生從中體驗成功的喜悅。2、教學時結(jié)合掛圖和資料懂得學生學習有關(guān)的知識，或結(jié)合當代教學手段讓學生體會感受歷史。3、結(jié)合歷史教學內(nèi)容，對學生進行思想品德教育4、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容介紹本地歷史的名勝、旅游勝地，對學生進行熱愛家鄉(xiāng)、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育。5、以小組為單位開展探究性實踐活動，培養(yǎng)學生探究性求真的科學態(tài)度，堅忍不拔的意志品質(zhì)和互相合的集體主義精神。七、教學構(gòu)想1、歷史教學要充足體現(xiàn)時代精神，面對當代化，面對世界，面對將來。對歷史作出對的的敘述和分析，做到思想性科學性的統(tǒng)一，觀點和材料的統(tǒng)一。2、繼續(xù)進一步課堂教改，在傳授基礎(chǔ)知識的過程中，加強對學生思想的教育和能力培養(yǎng)，樹立學為主體，教為主導，學導結(jié)合的教學觀，充足突出學生的主體地位。樹立全方面發(fā)展，主動發(fā)展的育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對學生學習辦法的指導和學習習慣的培養(yǎng)，激勵學生主動探求新知識，提高學習素質(zhì)和學習效率，嘗試歷史活動課的教學。3、開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會，開辦歷史報等形成培養(yǎng)學生學習歷史的學習愛好，提高學生的體現(xiàn)能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。跟蹤輔導，找學困生談心，了節(jié)其學習差的因素，做到因材施教，分類指導，大面積提高教學質(zhì)量。4、運用遠教和網(wǎng)絡(luò)資源。八、教學進度（略）【范文二：初三歷史教學工作計劃】新的年立刻開始了，為了在有效的時間內(nèi)有目的、有計劃的搞好歷史學科教學，特制訂本計劃。一、指導思想以學校計劃為指導，著眼于學生的發(fā)展，重視弘揚各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)對的的世界觀、價值觀和人生觀。重視探究性學習，倡導探索新的教學途徑、改善教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。二、學生基本狀況分析初三年級學生的心理、生理處在變化時期，其思想波動幅度大，對于世界歷史的學習缺少一定的心理準備。從上學期的學生學習狀況來看，大多數(shù)學生基礎(chǔ)知識掌握比較好，但不同班級的學生在個性、學習風格等方面截然不同。面對新學期學習方式的進一步改革、學習內(nèi)容的進一步，學習任務(wù)的加重，加之有些學生學習的自覺性不夠，教師應(yīng)協(xié)助他們對的本身實際，激發(fā)學習愛好，分析其學習狀況，制訂切實可行的教學方案。三、教材分析1、教材特點本學期要學習人教版《世界歷史》九年級上、下冊，復習《中國歷史》七年級上冊，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體?？勺x性強，圖文并茂，且有許多趣味性較強的課堂知識活動。2、教材內(nèi)容《世界歷史》九年級上冊的內(nèi)容涉及：西方文明之源、資本主義時代的曙光、英法美日俄等國的資產(chǎn)階級革命及資本主義的發(fā)展、兩次工業(yè)革命、國際工人運動與馬克思主義的誕生等?！妒澜鐨v史》九年級下冊的內(nèi)容涉及：國際共產(chǎn)主義運動的發(fā)展及挫折、國際關(guān)系格局的發(fā)展演變、亞非拉美民族獨立和解放運動等?！吨袊鴼v史》七年級上冊的復習內(nèi)容涉及：西周的分封制、春秋戰(zhàn)國大變革的時代、秦漢大一統(tǒng)等內(nèi)容。3、教材重點、難點教材重點在于與歷史發(fā)展線索有關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟文化的發(fā)展。教材難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。4、內(nèi)容分析隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，原始社會逐步被階級社會所替代，從五六千年前開始，在亞非的大河流域、歐洲的希臘和羅馬相繼誕生了燦爛的古代文明，出現(xiàn)了國家，進入了奴隸社會。世界近代史是16世紀前后至20世紀初資本主義社會形態(tài)醞釀、產(chǎn)生和發(fā)展的歷史。在這一歷史階段中，人類逐步步入互相聯(lián)系、互相依賴的世界一體化階段，進而產(chǎn)生了真正意義上的世界歷史。世界當代史重要反映第一次世界大戰(zhàn)和俄國十月社會主義革命以來世界歷史發(fā)展的基本進程。進入當代以來，世界日益成為密不可分的整體。在經(jīng)濟全球化推動下，形成了世界各國互相依存又互相競爭的復雜局面。中國古代史開始于我國境內(nèi)人類產(chǎn)生，結(jié)束于1840年鴉片戰(zhàn)爭暴發(fā)前夕，歷經(jīng)原始社會、奴隸社會和封建社會三個發(fā)展階段。自夏、商、西周，到春秋、戰(zhàn)國，社會發(fā)生了激烈變革。前2秦兼并六國，實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一。秦漢時期，統(tǒng)一的多民族國家得到初步鞏固。中華文明源遠流長，綿延不停，成就輝煌，對人類進步做出了偉大奉獻。四、教學目的通過學習，理解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，學會收集、整頓和運用有關(guān)的歷史學習材料，對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動【范文五：初三歷史教學工作計劃】新的一種學期又開始了。本學期我擔任九年級的歷史教學工作，為了更加好的完畢新學期的教育教學工作，使后來的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，特制訂本學期的歷史教學工作計劃：一、總體目的：以我校教學計劃為指導，形成先進的課程教學理念，著眼于學生的發(fā)展，重視弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)對的的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其它學科之間建立對話的能力，努力提高教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。二、教學內(nèi)容：教學內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。涉及世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元，世界當代史第一、第二、第三、第四、第七、第八單元。使用的是《世界歷史》（人教版），以英、法、美、德、俄、日等世界重要的資本主義國家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主體，充足發(fā)揮學生學習的主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。三、學生狀況分析學生現(xiàn)狀分析：九年級學生的心理、生理處在變化時期，其思想波動幅度大，對于學習歷史學科的愛好不高，缺少一定的主動性和向?qū)W性，需要老師采用辦法培養(yǎng)學生的學習愛好，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。從上學期的學生學習狀況來看，二班的學生，優(yōu)生多，中檔少、差生多，學生碰到疑難問題解決不了。一班的學生，優(yōu)生、中檔生、差生比例差不多。綜合來看，大多數(shù)學生基礎(chǔ)知識掌握比較好，就是個別學生手懶，不肯寫，針對上面狀況，本學期采用提優(yōu)補差方法，提高優(yōu)秀率是現(xiàn)在最重要的，使學生的成績快速提高。另外，教材所述知識為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時間的跨度，有中考的任務(wù)，在動員學生思想方面，促使其認識學習的重要性和急迫性。教師有責任協(xié)助他們對的認識歷史，激發(fā)他們的學習愛好，端正學習態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常理解、分析學生的心理與思想狀況，方便做到心中有數(shù)。另首先要切實理解學生的知識構(gòu)造，認真分析其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制訂切實可行的教學方案，從大多數(shù)同窗的實際狀況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。使全部學生在中考中都能獲得一種良好的成績。四、提高教學質(zhì)量方法：1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學要面對全體學生，尊重學生平等受教育的權(quán)利，堅持因材施教，分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能，要堅持基礎(chǔ)性和科學性原則，精確傳授基礎(chǔ)知識，切實加強基本技能訓練。2、課堂教學是教學工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學的質(zhì)量和效益，才干大面積的提高教學質(zhì)量。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點，優(yōu)化課堂教學，以提高課堂效率，改善教學模式和辦法，遵照學生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學生自主學習能力和主動參加意識，加強學習辦法的指導，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習能力。3、課堂教學堅持整體性原則，教學過程中始終把知識與能力、過程與辦法、情感態(tài)度與價值的全方面整合，使學生全方面發(fā)展，從實際出發(fā)，主動探索和實踐。謀求有自己特色的教學模式。4、教學語言規(guī)范，精神振奮，準時上下課，關(guān)心學生，重視學生的學習辦法指導，使學生學會學習，樂于學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的某些基本技能和辦法，例如：識別和運用與教學有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表；收集和整頓與歷史學習有關(guān)的材料；敘述重要的歷史事實；解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。5、教學中考慮到學生的年紀特點和心里特性，從學生的認識水平出發(fā)，調(diào)動和激發(fā)學生的學習愛好和熱情，激勵學生主動參加教學活動，同時，對教學內(nèi)容和教學活動從有助于學生學習的角度出發(fā)，啟發(fā)學生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學生的負擔。6、有效的作業(yè)，是學生復習鞏固所學知識，教師發(fā)現(xiàn)教學問題的有效途徑之一。在不增加學生學習負擔的前提下，布置有效的學習任務(wù)，針對不同層次的學生設(shè)計不同的學習任務(wù)，爭取在課堂中完畢習題。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋。查漏補缺。7、進一步進一步課題的研究和運用本學期繼續(xù)進一步研究和運用的教研課題是：《歷史學科師生教學活動方式轉(zhuǎn)變研究》。在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題，潛心研究，大膽實踐，撰寫實踐課案，不停的總結(jié)經(jīng)驗教訓。在教學培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力和發(fā)明能力。使學生由“學會”到“會學”，并能主動獲取知識的能力，提高學生的發(fā)明能力、動手能力，充足發(fā)揮學生的健康個性的發(fā)展。五、輔導：輔導以學習上的優(yōu)生和臨時的后進生為主，即要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和多個能力，重視知識的查漏補缺和學法上的指導，又要重視對學生進行學習目的的教育及學習愛好的激發(fā)，學習意志、習慣和辦法等非智力因素的培養(yǎng)。在輔導中貫徹因材施教的原則，對那些學有余力的優(yōu)秀學生，協(xié)助他們發(fā)展特點，發(fā)明性地進行學習，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。在課堂上讓優(yōu)生發(fā)揮骨干作用，帶動班級的形成主動向上的學習風氣。對學習有困難的學生，運用學校開展的學困生輔導工作，在多方面關(guān)心愛惜他們，協(xié)助他們掌握歷史基礎(chǔ)知識的學習，使他們增強學習的信心，全方面提高教學質(zhì)量。上學期顧靜和嚴廷花同窗做為我的輔導對象，在期末考試中都獲得了優(yōu)秀的成績，本學期，我選定邢海泉和王家威兩名同窗，爭取實現(xiàn)兩位同窗良好學習習慣的養(yǎng)成和成績的提高。六、自我提高1、認真完畢學校的教育教學任務(wù)，主動參加文科組組織的學習活動，及時送檢教案。對于教學中出現(xiàn)的問題及時最佳歸納和總結(jié)。2、繼續(xù)參加全縣第三批骨干教師的培訓活動，認真完畢作業(yè)，為全縣歷史學科點名聽課做好充足準備。3、繼續(xù)開展讀書活動，并及時做好讀書筆記，充實到自己的博客中。學期末上交一份讀書心得。4、虛心向其它教師學習，主動參加聽課活動。（聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)）?！痉段牧壕拍昙壪聦W期歷史教學工作計劃】中國在過去幾千年里幾乎始終是世界文明的中心，只是在近來的一百年被列強的堅船利炮打開了國門，造成我們現(xiàn)在的落后。因此我們就應(yīng)當將學生的歷史教好，讓他們不忘歷史，將中國在過去一百年的恥辱切記心中。在后來的學習中就能夠好好學習，把我們祖國建設(shè)的更加強大，不再受到外敵的入侵！教好中國歷史很重要，因此這學期的教學工作計劃是這樣的：一、指導思想加強素質(zhì)教育，推動新課程改革，努力培養(yǎng)學生的歷史學科能力，提高教學質(zhì)量。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的理解，教師應(yīng)根據(jù)學生的年紀特性，結(jié)合學生實際狀況，曉之以理、動之以情，才干達成事半功倍的效果。二、基本狀況本期我任教初三年級4—8班共5個班歷史課。各班學習基礎(chǔ)不平衡，有些同窗基礎(chǔ)差，因此本期教學中，要想方設(shè)法協(xié)助他們樹立學習信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學生對歷史不重視，基礎(chǔ)差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有辦法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。由于是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提邁進行，贏取更多更貴重的復習時間，教學進度應(yīng)大大加緊，方便世界歷史下冊授完后有充裕時間復習。三、教材分析結(jié)合歷年中考規(guī)定，重點為近代史后來的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能獲得好的教學效果。本學期講授的《世界歷史》下冊余下內(nèi)容。1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過