加固玻璃心 論文

加固玻璃心暖堅(jiān)定，百毒不侵。------題記“L老師，小雪同學(xué)還沒來(lái)上課，Q晚自習(xí)第二節(jié)課鈴聲過(guò)后三分鐘，值日班長(zhǎng)小W敲開辦公室的門對(duì)我說(shuō)?！靶⊙┥弦还?jié)課在嗎，Y老師?”Y老師，轉(zhuǎn)頭看向我,“小雪上節(jié)課還問(wèn)了題目呢，會(huì)不會(huì)去了衛(wèi)生間？”“衛(wèi)生間里沒有。額……也有可能去其他樓層的衛(wèi)生間“好的，你先回教室跟Q老師說(shuō)我知道了，我馬上來(lái)。小W回了教室，我拿上手機(jī)緊隨其后，在教室外等待。五分鐘過(guò)去了，小雪沒來(lái)，十分鐘過(guò)去了，她還沒來(lái)。我著急了，天已經(jīng)黑透了，我快步下樓來(lái)到操場(chǎng)上，定了定神，舉目四望。正是深秋時(shí)節(jié)，第二節(jié)晚自習(xí)的時(shí)候，昏黃的路“小走到跟前，聽到低微的啜泣聲，“小雪是你嗎？”蹲坐在地上的人抬起頭來(lái)，微黃的燈光下，映出一張圓圓的小臉，沒靜靜等她將電話打完，掛了電話后，我問(wèn)小雪:“怎么啦，為什么沒去上課呢？老師挺擔(dān)心你的?！毙⊙┗卮鹫f(shuō)電話是打給她的父親的，因?yàn)樾那椴缓?，所以想多聊一?huì)兒。我便問(wèn)是什么原因，上節(jié)課不還是好好的嗎？“Y老師他……他老師嘲笑“不會(huì)的，Y老師怎么會(huì)嘲笑你呢？這樣吧，我可以先跟Y老師溝通一下嗎？”女孩對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我撥通了Y老師的電話，電話剛一接通，Y老師就問(wèn)我:“小雪找到了嗎?”老師哭笑不得，他告訴我，上節(jié)課小雪來(lái)問(wèn)問(wèn)題，因?yàn)轭}目白天上課剛講過(guò)，Y老師就隨口一說(shuō)“今天上課不是才講的嗎？還不會(huì)呀?”小雪同學(xué)就生氣了，認(rèn)為Y老師瞧不起她，唉，這孩子也太脆弱了。要知道，Y老師風(fēng)趣幽默，和學(xué)生年齡相近，深受學(xué)生喜愛，不經(jīng)意的一句話，卻刺傷了這顆敏感的心。知道了事情的始末后，我問(wèn)小雪是不是這樣的，她點(diǎn)點(diǎn)頭。我坐在她旁邊，握住她的手，深秋的寒意中，她的小手冰涼涼的，還有一絲微微的顫抖，我正準(zhǔn)備開口，小雪的電話手表響起來(lái)，是他的父親打過(guò)來(lái)的，我示意小雪把電話孩子現(xiàn)在情緒也很穩(wěn)定，我來(lái)找她談?wù)?。小雪的父親聽我這么說(shuō)，連聲說(shuō)好，說(shuō)女兒不懂事，給老師們添麻煩了?？删吹募议L(zhǎng)。我摟住小雪的肩，對(duì)她說(shuō):“Y老師一點(diǎn)嘲笑的意思也這個(gè)班的數(shù)學(xué)以來(lái)，Y老師給了你多少幫助?其他的都不說(shuō)了，單說(shuō)你的數(shù)學(xué)成績(jī)，是不是有了明顯進(jìn)步?”小雪低下Y老師打電話，剛一接通Y老師就問(wèn)你的情況，他多關(guān)心你呀!”小雪抬起頭，目光迎向我，我讀懂了其中摻雜的一絲動(dòng)搖，她可能也意識(shí)到這么久不回教室不打報(bào)告是一件不太合適的行為了吧。我跟她聊起了我在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的難忘的事:被人誤解怎么辦？受到打擊怎么辦？灰心喪氣的時(shí)候靠什么堅(jiān)持？自己而是感動(dòng)。我分享了幾段自己的經(jīng)歷，告訴她別害怕，別多想無(wú)益的事，即使一時(shí)沒有進(jìn)步，也不要給自己太大壓力，繼續(xù)努力，星光終究不會(huì)辜負(fù)趕路人?！艾F(xiàn)在還生Y老師的氣嗎？”我微笑著問(wèn)，小雪不好意思地笑了?！澳俏覀円黄鹣然剞k公室，跟Y老師面談一下，解除誤會(huì)，好不好？”小雪聽話地站起身來(lái)，燈光把我倆的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。Y老師正在辦公室里，看到我們進(jìn)去，他迎過(guò)來(lái)說(shuō):“小雪，再這樣不告而別，你下次要給我買速效救心丸了哎!”小雪撲哧一下笑出聲來(lái)，辦公室里樂成一片。一場(chǎng)小風(fēng)波煙消云散了。有一顆易碎的玻璃心，這一點(diǎn)我比誰(shuí)都清楚。片段一:S當(dāng)團(tuán)員?”“因?yàn)樗憩F(xiàn)優(yōu)秀呀!”“那是她在您面前的表現(xiàn)，您知道她在寢室里是什么樣的嗎？”我一愣神的功夫，小雪氣呼呼地說(shuō):“老師您就是偏心，只看成績(jī)不看人品!”說(shuō)完就跑出去了，我連忙追寢室的學(xué)生詢問(wèn)情況，得知新入選的班長(zhǎng)小S在寢室里表現(xiàn)被小雪同學(xué)誤會(huì)了。事情的起因是:小雪同學(xué)小學(xué)的時(shí)候?qū)W過(guò)散打，在寢室里表演過(guò)“徒手掰蘋果”的轟動(dòng)事件，有一次聊天的時(shí)候，小S開了句玩笑，意思是小雪是女漢子力大無(wú)窮之類的，被小雪誤會(huì)了，以為是在嘲笑她，再加上小S身為班長(zhǎng)，管的方面也多，有時(shí)會(huì)讓小雪認(rèn)為是故意針對(duì)自己，才有了來(lái)辦S對(duì)小雪同學(xué)對(duì)自己有意見的事絲毫不知情，得知因?yàn)樽约簾o(wú)心的一句玩笑而傷及了同學(xué)的自尊心，小S也有點(diǎn)自責(zé)，表示今后一定注意言辭，不會(huì)再讓同學(xué)覺得自己高高在上了。那一周，我特意為此開了一次班會(huì)，以“懂得欣賞、學(xué)會(huì)包容”為主題。期末的時(shí)候，我欣喜地看到小S和小雪上課友好互動(dòng)，課間談笑自如，我知道，小雪已經(jīng)消除了對(duì)小s的隔閡，她那顆小小的玻璃心裹上了“包容”的外衣，多了一種力量。片段二:八年級(jí)上學(xué)期的一天晚自習(xí)下課后，我照例去寢室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這已經(jīng)成為我們班主任工作的日常了，來(lái)到女生寢室的時(shí)候，已經(jīng)快熄燈了，女孩們都在急匆匆的洗漱，有的在吃那個(gè)對(duì)我賣個(gè)萌。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)下鋪有個(gè)姑娘，用被子蒙著頭和大半個(gè)身體，只有雙腿蜷在床上，一動(dòng)也不動(dòng)。我嚇了一跳，連忙問(wèn)同寢室的小珊這是怎么了？小珊似乎習(xí)以為常，笑著輕聲說(shuō)是小雪在打電話呢，啊!我松了口氣，在對(duì)等了十分鐘，寢室熄燈鈴聲響起，一陣嘈雜聲后，整個(gè)寢室逐漸安靜了下來(lái)，小雪還在打電話，我輕輕拍了拍她，她掀你洗漱好了嗎？”都已安安靜靜地躺在床上了，我沒再說(shuō)什么，只是輕輕的囑咐她快點(diǎn)洗漱休息，就離開了寢室。第二天課間，我找寢室長(zhǎng)側(cè)面了解了一下，得知小雪幾乎每天晚上回寢室都給她的家長(zhǎng)打電話，經(jīng)常聊到熄燈后才結(jié)束。下午放學(xué)后，我找小雪到辦公室。通過(guò)交談得知，由于八年級(jí)學(xué)習(xí)科目增多，小雪這段時(shí)間在學(xué)習(xí)上有一種力不從心的感覺，所以每晚都給家長(zhǎng)打電話尋求安慰。是的，小雪同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度非常端正，也很努力，但是成績(jī)遲遲提高不握住她的手，真誠(chéng)地看著她，告訴她，抽空給家長(zhǎng)打電話沒毛病，說(shuō)明她牽掛家長(zhǎng)孝順懂事，遇到困難也知道尋求家人的幫助，這是正確的。但與此同時(shí)也應(yīng)該考慮到家人的作息時(shí)間，據(jù)我所知，小雪的父母都在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)做水產(chǎn)生意，每次我跟他們聯(lián)系的時(shí)候，電話那頭都是嘈雜的聲音，小雪的媽媽曾經(jīng)告訴我，他們凌晨便要起床進(jìn)貨，所以晚上也要早睡，而我們上完晚自習(xí)已經(jīng)挺晚的了，這時(shí)再每天打電話來(lái)安撫小孩的情緒，身體吃得消嗎？再者說(shuō)，同學(xué)們上完晚自第二天才有精神學(xué)習(xí)。同學(xué)們都安靜了，她才依依不舍地掛電話洗漱，既違反了寢室紀(jì)律，給老師的管理帶來(lái)麻煩，也影響了寢室其他成員的休息，時(shí)間久了，還會(huì)影響室員之間的團(tuán)結(jié)。聽完我的分析，小雪若有所思地點(diǎn)頭說(shuō)道:“老師我沒想這么多，只是習(xí)慣給爸媽打個(gè)電話”，我表示很能理解，也對(duì)小雪父母的耐心非常敬佩，對(duì)同學(xué)們的寬容很是欣賞，我向小雪建議隔一天或兩天給爸媽打個(gè)電話，通話時(shí)間不要太長(zhǎng)，如果有暫時(shí)無(wú)法解開的心結(jié)也可以找我，或者各學(xué)科的老師，我們一定會(huì)幫助她的，聽我這么一說(shuō)，小雪不好意思了，向我保證不會(huì)再違反寢室紀(jì)律了，一定會(huì)按時(shí)洗漱，也會(huì)適當(dāng)減少給父母打電話的頻率和時(shí)長(zhǎng)，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們給予的細(xì)致關(guān)懷。有一次，小雪的媽媽在給我打電話詢問(wèn)她的成績(jī)的時(shí)候還特意感謝我，說(shuō)小雪現(xiàn)在懂事了，能夠體諒父母的不易，每次也總能看到小雪在洗漱，敏捷又輕松，有時(shí)她還會(huì)跟我開一句玩笑，說(shuō):“老師，來(lái)，我?guī)湍闳嗳嗉?，你看我水平怎么樣，我可是我們家的按摩高手?”一席話逗得室友們哈哈大笑，我微笑著享受著這難得的溫馨時(shí)刻，心里默默地說(shuō):真好。我明白，小雪那顆小小的玻璃心，已注入了一種叫做“理解”的血液，使她變得既溫柔又堅(jiān)定。不是那個(gè)遇到一點(diǎn)事就哭鼻子需