《青春舞曲》-教學(xué)設(shè)計

PAGE0PAGE1初中音樂青春舞曲青春舞曲教學(xué)內(nèi)容：通過欣賞和演唱《青春舞曲》，了解新疆民歌的特點。教學(xué)目標(biāo)：能用自然圓潤的聲音，清晰的吐字，明朗活潑的情緒演唱《青春舞曲》。欣賞歌曲《青春舞曲》，體會新疆民歌特點及感悟歌曲所富有的藝術(shù)魅力。3、培養(yǎng)并增進學(xué)生熱愛我國民族音樂的情感。教學(xué)重點和難點：重點：學(xué)唱歌曲《青春舞曲》，體驗作品中的情緒。難點：引導(dǎo)學(xué)生對歌曲進行節(jié)奏和舞蹈創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。教學(xué)時數(shù)：1課時教具：多媒體展示臺、鋼琴、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計目的導(dǎo)入欣賞、體會、感悟民歌的藝術(shù)魅力教師：同學(xué)們好，在講新課之前，老師先請同學(xué)們聆聽一首歌曲，聽聽這首歌曲所唱的是我國哪個地方？播放視頻【1】通過音樂與畫面，引領(lǐng)學(xué)生進入美麗的情境。教師提問：同學(xué)們對新疆還有哪些了解？教師總結(jié):1、介紹歌曲的創(chuàng)作背景及作者簡介：《青春舞曲》是一首新疆短小精悍的歌曲，并且深受中外人民的喜歡，作者王洛賓(1913-1996)在他的一生中,有62年致力于音樂藝術(shù)的創(chuàng)作與實踐,由他創(chuàng)作的歌曲流傳了一代又一代.（《達板城的姑娘》,《半個月亮爬上來》，《在那遙遠的地方》）他創(chuàng)作過這么多的描寫西部的歌曲，“西部歌王”的稱號對于他來說是最合適不過的了。教師提問：首聽音樂，聽的同時思考一下，這首歌曲的旋律、節(jié)奏各有什么特點？老師進行點評、指導(dǎo)并進行總結(jié)：看著譜子打著拍子再次聆聽，同時分析這首歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒？教師總結(jié)：4、唱教師總結(jié)：魚咬尾5、完整演唱一遍欣賞視頻資料，感受新疆的美麗風(fēng)光。交流與討論：結(jié)合剛才的畫面，同學(xué)之間相互交流與討論對新疆的了解，并回答。了解歌曲《青春舞曲》的創(chuàng)作背景及作者簡介。.欣賞音樂，分析并回答老師所提出的問題。結(jié)合所學(xué)知識進行分析與總結(jié)。學(xué)唱歌曲并對歌曲進行創(chuàng)編舞蹈通過演唱進一步感受民歌特點學(xué)生對新疆的了解也能說出一、二，但是，對于新疆民歌卻很少了解，通過一些視頻，使學(xué)生對新疆音樂產(chǎn)生濃烈的興趣。讓學(xué)生自己去感受音樂的特點并結(jié)合自己所學(xué)知識對歌曲進行分析。利用已知探索未知；鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新、合作能力拓展與延伸對《青春舞曲》的不同音樂演唱形式、不同表現(xiàn)風(fēng)格的作品進行聽賞、辨析，進一步體驗民歌的藝術(shù)魅力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，它告訴了我們什么道理？聆聽并體會不同音樂表現(xiàn)形式的藝術(shù)魅力讓學(xué)生加深對知識的印象告誡我們要珍惜大好的青春時光，努力學(xué)習(xí)。作業(yè)搜集自己喜愛或了解的其他民族音樂資料，下節(jié)課我們一起來相互交流學(xué)習(xí)。接受作業(yè)教學(xué)反思：在這節(jié)課中，我讓學(xué)生通過聽、唱等一系列實踐活動，讓學(xué)生體驗音樂的美感，由此對音樂藝術(shù)產(chǎn)生興趣和向往。通過對歌曲《青春舞曲》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握了新疆民歌的情緒及風(fēng)格特點，同時感受與想象作者所表達的真摯情感，告誡人們，要珍惜大好的青春時光，因為青春一去不復(fù)返。并以多形式創(chuàng)作、練