八年級(jí)語文試題-人教版八年級(jí)語文下冊《詩五首》同步試題

Word八年級(jí)語文試題-人教版八年級(jí)語文下冊《詩五首》同步試題

針對詩五首鞏固訓(xùn)練

（一）《飲酒（其五）》

1、適中的“心遠(yuǎn)“一詞是什么意思？在詩中有何作用？

2、“問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏“兩句抒發(fā)了怎樣的思想感情？

3、“采菊東籬下，悠然見南山”中的“見”改成“望”好不好？為什么？

4、“山氣日夕佳，飛鳥相與還”兩句寫出了日近黃昏、云入山岫、飛鳥入林的景象，請聯(lián)系上下文，品析詩句的深層喻義。

5、下面對《飲酒》一詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A、這首詩歌頌了田園生活的恬靜閑適，突出地表現(xiàn)了詩人與大自然相契合的心境。

B、“心遠(yuǎn)地自偏”形象地道出了這樣一個(gè)辯證的道理：環(huán)境的偏僻幽靜方能使人心境恬淡靜謐。C、“悠然見南山”一句中的“見”用得極好，它精妙地表達(dá)出詩人看到山不是有意為之，而是在采菊時(shí)山的形象無意中映入眼簾之意。

D、“真意”與“忘言”的關(guān)系是說此情此境中讓人體會(huì)到生活的真諦，而這種“真意”只能用心靈去感受，因而詩人只好“忘言”了。

（二）《行路難（其一）》

1、“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”一句中用一連串的動(dòng)作表達(dá)了的心情。

2、談?wù)勀銓Α坝牲S河冰塞川，將登太行雪滿山”一句中“黃河”“太行”“冰”“雪”的理解。

3、“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”，分別引用了哪兩個(gè)典故，詩人引用這兩個(gè)典故的用意是什么？

4、請你對“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！边@兩句作簡要賞析。

5、李白是我國古代偉大的浪漫主義詩人，請任意寫出兩句能體現(xiàn)他浪漫主義風(fēng)格的詩句。

（三）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

1、“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”一句在詩里具有兩種作用：一是實(shí)寫自然環(huán)境，交代了時(shí)間發(fā)展的具體并渲染了特定的；二是烘托出詩人的心境，為下文寫詩人

的偉大胸襟蓄勢。

2、詩的第一節(jié)（“八月秋高風(fēng)怒號(hào)……下者飄轉(zhuǎn)沉江坳”）是怎樣描繪秋風(fēng)肆虐的情景的？詩人為什么要做這樣的描繪？

3、杜甫一向關(guān)心人民疾苦，他的詩素有“詩史”之稱，但為什么這首詩中他卻一反常態(tài)，只寫自己的個(gè)人遭遇？請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

4、怎樣理解“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”一句詩人要表達(dá)的深沉含義。

5、此詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情很理想？

6、就主題思想而言，讀了這首詩歌后，我們會(huì)自然聯(lián)想到哪些人物的感人事跡或經(jīng)典名言？請任意舉出一例（古今的例子均可）。

7、初三畢業(yè)會(huì)上，同學(xué)們歡聚一堂，有的在依依話別，難舍難分；有的在憧憬未來，暢談人生。這時(shí)，請你從中國古詩詞中任選兩句表現(xiàn)離情別意合思想抱負(fù)詩（含詞曲）句，作為臨別贈(zèng)言獻(xiàn)給他們。

示例：⑴山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

⑵安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

臨別贈(zèng)言：第①句：（離別情意）

第②句：（思想抱負(fù)）

（四）《白雪歌送武判官歸京》

1、這是唐代詩人岑參的一首送別詩。詩中既著力描寫了邊地特有的奇異風(fēng)光，又表現(xiàn)了詩人因朋友的離去而產(chǎn)生的無限惆悵。詩中“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”是流傳千古的名句，構(gòu)思新穎，聯(lián)想奇特，請結(jié)合詩的內(nèi)容，說說這兩句詩描繪了怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

2、“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處?！闭堄米约旱脑捗枋鲈娭械倪@一畫面，并說出表達(dá)了詩人怎樣的情感。

3、本詩中以奇特美妙的聯(lián)想，新穎貼切的比喻詠雪的千古名句是：

（五）《己亥雜詩》

1、本詩中詩人從大自然生生不息的規(guī)律中得到啟發(fā)，富有哲理的句子是：

2、“浩蕩離愁白日斜”句中的“離愁”應(yīng)怎樣理解？

3、本詩前兩句抒發(fā)了詩人不得已辭官還鄉(xiāng)時(shí)