福建省示范性高中示范輻射工作方案

2022年3月XX中學被XX省教育廳確認為首批示范性普推進"五育"并舉，擴展學校在國內(nèi)外的特色影響、文化引一、總體目標新教育評價機制，積極探索和推進高中育人方式改革，加快建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導向的教育教學質(zhì)量評價機制。(一)強化黨建品牌引領念，挖掘黨建特色優(yōu)勢，切實打造“潤德樹人”黨建品牌，通過“品質(zhì)黨建引領工程”,積極推動黨建品牌與學師風建設；以黨建立德樹人，打造優(yōu)質(zhì)德育品牌；以黨建引領文化，提升學校發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。二是精準實施黨建示范策略。打造以XX修養(yǎng)為教師立德之源，以風骨氣度為教師立人之本，以敬崗愛業(yè)為學校立業(yè)之基的“品質(zhì)黨建。通過實施黨實現(xiàn)以“黨建+"為引領，做好黨建"加減法”。在充分發(fā)揚制度建黨的優(yōu)良傳統(tǒng)以制度和機制管根本、管長遠、確保社會主義辦學方向的基礎上激勵全體黨員示范引領；將黨建工作融入學科教學、主題活動、環(huán)境建設之中，激發(fā)師生愛黨愛國情懷和為新時代建功立業(yè)的奮斗意識。讓黨建和專業(yè)共同發(fā)展，實現(xiàn)黨對教育管理與事業(yè)發(fā)展的全面領導。(二)提升德育實效特色學校德育教育實效性的取得必須把握兩個關鍵：真正實現(xiàn)“三全育人”和全面實施融合思政。深入貫徹落實《中小學德育工作指南》,堅持以立德為根本，以樹人為核心，全面推進和實施“以加強德育隊伍建設為主渠道，以校園文化建設為主旋律，以學生社團活動為主陣地，以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和加強勞動素養(yǎng)為特色教育，以培養(yǎng)學生優(yōu)秀品德為主目標”的德育工作策略，結(jié)合“課程育人、文化育人、活動育人、管理育人、實踐育人、協(xié)同育人"六大育人途徑。通過實施“德潤”文化教育，即德潤學生、德潤教師、德潤家庭、德潤校園、德潤人生來提升學生養(yǎng)成教育成效。通過實施德育研討會、德育個案分享會、班主任基本功比賽、組織德育沙龍等活動，切實提升所有德育工作者和管理者專業(yè)能力。在全面落實“三全育人”思想的引領下，有的放矢地組織豐富多彩的德育實踐活動，逐步在不斷的探索中努力創(chuàng)造特色之路，找到促進學生全面發(fā)展的有效途徑。積極推行班級自主管理新模式的德育特色探索。將全面推行“積極教育模式下的班級自主管理”。充分尊重學生在班級和自我管理中的積極性和創(chuàng)造性，讓學生在自我管理的過程中不斷成長，鍛煉能力。繼續(xù)構(gòu)建“大政思”課堂，在思政教育實踐中找準切入點和突破口，樹立系統(tǒng)培養(yǎng)觀念，實現(xiàn)從“背靠背"到"面對面”,推進小學、中學、大學有機銜接、明晰一體化建設的整體框架，形成融合式教育機制；實現(xiàn)從"逆生長"到“順生長”,將時代型思政素材有效融入升旗儀式講話、主題班會、板報宣傳展示等。深入挖掘紅旋效應”,引導學生實現(xiàn)政治素養(yǎng)提升和情感認知的塑造，養(yǎng)成良好社會責任感。積極構(gòu)建學校與家庭社會協(xié)同育人的新機制新格局，辦好家長論壇、家庭教育指導中心，組織好家長志愿服務隊，將學校德育工作與家庭教育緊密結(jié)合，拓展德育的廣度與深度，提升德育實效性。(三)推進課程體系建設引領“金雞破曉，百花齊放”是我校課程體系的特色凝練和生動詮釋。學校在課程體系建設上堅持圍繞立德樹人的目標，實施國家課程、多樣化校本課程、特色課程，為學生全面發(fā)展和個性特長發(fā)展提供可能，構(gòu)建“金雞百花課程體系”。學?？茖W安排選修課程與綜合實踐活動課程，形成國家課程校本化的有效機制，并重點推進打造一批有特色的校本化課程，積累一批穩(wěn)定豐富的課程資源，滿足學生五育需求和生涯規(guī)劃發(fā)展需求。此外，學校在科技創(chuàng)新類課程、人文養(yǎng)成類課程、未來規(guī)劃類課程的開發(fā)與實施方面彰顯特色與創(chuàng)新、提升進階課程體系，體現(xiàn)“立德樹人、五育并舉“的理念落地。整個課程體系立足于辦學定位和特色方向，構(gòu)建了多樣、豐富、可選擇的課程群，具有校本性、遞進性、穩(wěn)定性和示范性等特點。堅持實施課程對外開放，通過網(wǎng)絡平臺讓省內(nèi)外兄弟學校通過網(wǎng)絡接口對接資源，選修課程內(nèi)容。由相對應的老師進行線上輔導和評價。在現(xiàn)有校本課程200余門、特色示范課程20余門的基礎上，開發(fā)線上課程持續(xù)優(yōu)化課程資源，加大資源庫的體量和品質(zhì)，擴展網(wǎng)絡連線的并發(fā)承載力，支持教師的在線課程教學和實時互動。積極擴展學科融合性和趣味性，使學生跨越學科邊界，跨越時空的局限性，獲得優(yōu)質(zhì)的(四)搭建教研改革示范平臺示范高中要結(jié)合時代的要求和學校的自身發(fā)展來確定名師工作室積極打造學科教研文化提升，在學習活動、(五)促進名優(yōu)教師成長根據(jù)黨中央提出的全面深化新時代教師隊伍建設改革，培養(yǎng)造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍的要求，堅持以培養(yǎng)創(chuàng)新型、專家型的教師為目標，打造一支善于學習和創(chuàng)新、有團隊精神、有人格魅力的高素質(zhì)復合型教師隊伍。通過引導教師密切注重“目標與學情、內(nèi)容與策略、實施與成效、教學素養(yǎng)、特色創(chuàng)新”等維度積極參與教學改革，在探索教學改革中促進專業(yè)成長。充分發(fā)揮本校名優(yōu)骨干教師、學科帶頭人的引領作用，建立“促評促賽促研”機制，在“教學目標與教學內(nèi)容”、“教學策略的激勵性、度進行專業(yè)引領。本校名優(yōu)教師提供“一對一”或者“一對多"的幫扶，開展與兄弟學校的老師線上線下的聯(lián)合教研活動，推出學術專題和教育教學成果、課改模式展示等活動，把示范引領帶出校園，發(fā)揮對外示范作用。以良好機制帶動青年教師的成長。通過每年評選一次“優(yōu)秀備課組”、“優(yōu)秀教研組”,遴選參加市區(qū)級以上優(yōu)質(zhì)比賽，結(jié)合信息化提升2.0工程實現(xiàn)45周歲以下青年教師全員賽課，組織46周歲以上教師全員參與“師徒結(jié)對子”活動等形式，指導青年教師等舉措促使青年教師在教學親歷中汲取智慧，共融共長。(六)突出特色展示科技創(chuàng)新教育一直是本校主要的辦學特色項目，同時學科奧賽活動、以南音為主的音樂項目、以籃球為主的體育項目也是我校支撐特色辦學和效益提升的核心。本校取得了“團中央“小平科技創(chuàng)新實驗室”“全國育試點學?！?、“全國青少年人工智能活動特色單位”等“國"字號的稱號，使我校的學生兼具"人文底蘊、科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力”內(nèi)涵發(fā)展。自主創(chuàng)設20年積累的科技創(chuàng)新校本課程，用"四動教學法"實現(xiàn)"做中學"的科技教育理念。以學科教學、社團活動、研究性學習來推動科創(chuàng)教育課程包括人工智能、自動化控制、機電一體化、三維創(chuàng)新設計、人文社科等系列模塊。結(jié)合新時代發(fā)展進一步推動了天文社、中草藥社、微生態(tài)社等科普類社團活動，推進XX本土特色的“家門口的哲學——李贄思想文化研究”研學活動。這些都極大促進科技創(chuàng)新教育進一步全方位發(fā)揮作用。本?！禭X南音：傳承與創(chuàng)新及其在中學的二十五年教育實踐》項目獲得了2020年省級基礎教育教學成果獎一等獎。該項目探索了南音音樂形式在當代的傳承特征與創(chuàng)新機制，形成了南音進入校園的基本理念與路徑，具有較強的推廣和輻射示范意義。南音辦學特色項目也突破時間地域的限制，在東南亞和臺灣、金門等地區(qū)產(chǎn)生重大影響，支持和促進兩岸文化交融。在體育特色方面，學校的籃球、搏擊操、擊劍等特色主題運動也在省內(nèi)外隊得豐碩的成果，并立于標桿位置。積極探索并創(chuàng)設一到兩個體育特色課程項目，帶動學校體育全面發(fā)展提升。落實教會、勤練、常賽一體化模式；繼續(xù)開拓大課間、陽光體育活動的跑操、太極拳、啦啦操等精品項目；通過改革體育節(jié)、春季運動會的項目和形式實現(xiàn)體育辦學特色的優(yōu)質(zhì)與普及全面發(fā)展。(七)探索多元評價體系形成堅持育人為本，為學生搭建多樣化成長平臺。積極開展多元評價，提升綜合素質(zhì)評價管理水平。改變用分數(shù)給學生貼標簽的做法，創(chuàng)新德智體美勞過程性評價方式方法，引導學生堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)，促進每一位學生成長成才和人生出彩。一方面是通過多種方式積極完善和優(yōu)化學生綜合素質(zhì)評價中的過程性評價辦法。特別是在強化課程育人、實踐育人、活動育人的基礎上完善德育評價、強化體育評價、改進美育評價、加強勞動教育評價。如：加強黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史學習教育，強化青少年法治教育，培養(yǎng)學生良好思想道德、法治思維、行為習慣。健全勞動素養(yǎng)評價制度，整合校內(nèi)外勞動教育資源，充分利用示范性綜合實踐基地、研學旅行教育實踐基地、勞動教育基地、愛國主義教育基地等活動場所開展活動，將學生參與勞動教育課程學習和實踐情況納入學生綜合素質(zhì)檔案，制定勞動教育監(jiān)測評價標準，定期發(fā)布學生勞動素養(yǎng)監(jiān)測報告。另外一方面是充分使用現(xiàn)代技術手段，全面提升綜合素質(zhì)評價的科學性。探索使用大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術，建立社會、家庭、學校、教師和學生評價相結(jié)合的德評價模式。在學生多元評價信息化管理平臺基礎上，引入雷達圖、問卷星等信息綜合手段，增強評價結(jié)果的多元性和科學性。(一)積極推動對外開放交流依托智慧校園平臺積極實施“云端開放”,堅持開展各種級別的教學公開周，積極進行教學成果的應用與宣傳推廣，提供教育教學改革樣本經(jīng)驗，促進在省內(nèi)外教育教學展示和交流。公開周采取聯(lián)合舉辦的方式，以兩至三所兄弟學校為核心開展學術講座和公開課教學。每個學校分配主場學科，校際之間互派老師開課與聽評課。公開周的主題緊密圍繞“五育并舉、多學科融合創(chuàng)新、智慧課堂、深度學習、教育評價"等方面進行具體實施。邀請寧藏疆等祖國西部省份、省內(nèi)西部地市等派出老師參與現(xiàn)場授教和評價活動，構(gòu)建網(wǎng)絡直播平臺，讓參與的國內(nèi)各兄弟學校師生一起參與課程教學和教研活動。線上直播方式克服了疫情限制的時空，極大提升了活動的時效性和影響力。同時本校主持的省市課題也借助各級公開教學周開展豐富的實踐活動，以課堂實證來推動力課題的主線研究，如“SOLO教與學評價理論”、"人工智能、自動化控制和傳感講，也讓參與其中的國內(nèi)兄弟學校老師體驗有深度、有理論支撐的“智慧教學”,體現(xiàn)了本校教師在現(xiàn)代教育教學應用能力和理論實踐創(chuàng)新方面的優(yōu)勢。在對外交流方面：積極選拔優(yōu)秀教師參加省市級崗位練兵、教學技能比賽、教學教研、試題命制、閱卷評卷、課題研究等活動。努力推進綜合特色發(fā)展，為各領域拔尖學生發(fā)展創(chuàng)造條件，每年選送奧賽學科、科技創(chuàng)新優(yōu)秀學生參加市級、省級和國家級比賽，推動我校拔尖學生在學科競賽和科技創(chuàng)新方面能夠在國內(nèi)甚至國際方面參與競技交流，展示我省學子的優(yōu)秀風采。(二)積極發(fā)揮教研基地作用充分發(fā)揮本校作為省級物理、音樂教科研基地學校、市級信息技術普通高中強基計劃學科聯(lián)盟基地校、市級政治教科研基地學校的作用。基地校、聯(lián)盟?；顒影汛罅康氖?nèi)外學校帶動起來，面向新形勢新要求，構(gòu)筑更高的平臺，更好地加強教科研基地建設，抓好科研成果轉(zhuǎn)化工作。針對課堂改革，針對教師隊伍建設，針對學校的發(fā)展需要，在課程建設、教科研成果生成與提煉升華等方面得到更系統(tǒng)的指導。和智慧課堂等方面和其他知名高中基地開展更多的深度交(三)提升對口幫扶效能在XX省教育廳的示范性高中建設推動下，我校在2018池一中等西部省份學校常態(tài)化構(gòu)筑了實地和遠程互訪交流本校將繼續(xù)與若干省內(nèi)外兄弟學校搭建多校聯(lián)合的教教科研模式與成果資源等，緊緊圍繞學考經(jīng)驗、教學方法、(一)堅持黨對工作的全面領導個確立"意識，增強“四個意識”,堅定“四個自信”,增強“四個意識”,始終牢牢把握意識形態(tài)工作領導權(quán)、管理發(fā)展也為本示范高中的示范輻射工作進行保駕護航。(二)加強制度保障學校認真履行本方案，做好每年度示范輻射方案的工作具體細化和落實，并做好階段總結(jié)。在上級主管部門的指導下，與兄弟學校建立共建機制協(xié)議。簡化流程，重在實效，在制度上保障方案的實施，并對實