2022教師個(gè)人發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃

2022教師個(gè)人發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃老師的成長(zhǎng)陷不開自身的努力，同時(shí)也離不開各種形式的培訓(xùn)和溝通，通過(guò)校本研訓(xùn)來(lái)滿意老師專業(yè)發(fā)展的需要.下面是我采集整理的老師發(fā)展方案,歡迎閱讀.老師發(fā)展方案篇 、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以“辦讓人民滿足的教育、打造讓人民滿足的老師，哺育讓人民滿足的同學(xué)”為宗旨，著眼于老肺綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的加資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),服務(wù)于課程改革的需要，立足于同學(xué)的全面發(fā)展.為使老師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展力量，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新力量的新型老師打下基礎(chǔ)，二、工作目標(biāo)I、通過(guò)校本培訓(xùn)，使老師群體形成共同的學(xué)習(xí)愿望，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹立自我發(fā)展目標(biāo)。2、以新課程改革為導(dǎo)向,深化培訓(xùn)工作，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師的自主成長(zhǎng)，哺白創(chuàng)新精神和實(shí)踐力玳”3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，促進(jìn)每位老師的專業(yè)發(fā)展，能獨(dú)立開展教學(xué)討論，提高自我反思，自主發(fā)展的力量，三、工作要點(diǎn)：1、撼如德教育,樹立師表形象學(xué)高為師，他高為范。堅(jiān)持把師德建設(shè)作為塑造數(shù)百良好形象的重要內(nèi)容來(lái)抓，根據(jù)提出的“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀、《中學(xué)校老牌職業(yè)道德規(guī)葩》子細(xì)抓師例建設(shè)工作°在老牌中開展以“三愛(ài)”（愛(ài)教育、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)自己）、“三全”（全面貫徹教育方針、全面推動(dòng)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量）、“三讓”（讓社會(huì)滿足、讓家長(zhǎng)放心、讓同學(xué)成才）為主要內(nèi)容的師第教育。通過(guò)召開思想?yún)R報(bào)會(huì)和座談會(huì)、樹立典型、請(qǐng)優(yōu)秀老師作鋪導(dǎo)講座、加強(qiáng)考核等方法和途徑,促使老師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)生的良好形象.確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，依法從教，廉潔從教。2、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之老加。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐閱歷豐富、理論水平蛟高的各級(jí)骨干老師的帶頭示范作用，通過(guò)講座或行示范課向其他老師傳授課堂教學(xué)閱歷、展現(xiàn)教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體老師專業(yè)水平的提升。3、連續(xù)進(jìn)行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干老舞，必需寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全步老乖進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、閱歷溝通、講匯報(bào)課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。4、做好"請(qǐng)進(jìn)來(lái)''工作。針對(duì)老師在教育教學(xué)中普遍消失的徒難和困惑,盡可能地建請(qǐng)校外專家、學(xué)者來(lái)校開展專助講座，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷“，找出問(wèn)題及原由,制訂對(duì)策措施,關(guān)心老師解答疑難。5、環(huán)繞新課程，扎實(shí)開展活動(dòng),切實(shí)提而實(shí)效。⑴加強(qiáng)新課程課堂教學(xué)管理并對(duì)管理內(nèi)容進(jìn)行檢查，做好各項(xiàng)檢查記錄及相關(guān)資料的采集。(2位足課改，不斷深化實(shí)施新課程。扎實(shí)開展??歡樂(lè)課堂，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)*?活動(dòng)。以學(xué)科為單位，溝通、反思教學(xué)狀況，進(jìn)行案例溝通、閱歷溝通、論文溝通、教育教學(xué)日記溝通等，既注意切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，乂注意概括、提升，總結(jié)閱歷、探索規(guī)律.漸漸形成我校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局。(3)立足周位培訓(xùn)，著力打造名師。組織任課老師開展教行教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師，促進(jìn)教研活動(dòng)的開展和老師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。開展骨干老師展現(xiàn)諛、師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課等活動(dòng).(4)立足班級(jí)組教研活動(dòng)，大力開展校本教研。目前我校新課程理念日益深化人心，正轉(zhuǎn)化成老師的教學(xué)行為。我們的任課老師自覺(jué)學(xué)習(xí)、樂(lè)觀思索、深化討論，體現(xiàn)了對(duì)新課程理念由不甚理解到漸漸理解到付諸實(shí)踐再到加深理解的過(guò)程。他們從備課、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)到選擇教學(xué)方法與教學(xué)手段:從授課形式到評(píng)價(jià)方法;從對(duì)教材的理解到對(duì)同學(xué)共性的關(guān)注等都進(jìn)行了相應(yīng)的改革,使我校課堂教學(xué)呈現(xiàn)出?種蓬勃向上的喜人局面。因此，今年我們要連續(xù)以班級(jí)組為單位興討論之風(fēng)，開展',備課、上課、評(píng)課、改課和觀摩課，噂系列教研活動(dòng)，同時(shí),各教研組在每周的教研活動(dòng)中要環(huán)繞課題.結(jié)合學(xué)校和同學(xué)實(shí)際,結(jié)合課堂實(shí)踐,把實(shí)踐中的疑問(wèn)、困感進(jìn)行歸納篩選,確定一個(gè)爭(zhēng)論專題,組織溝通爭(zhēng)論，使老肺沿著方案——行動(dòng)一一觀看一反思這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程.求得問(wèn)題的解決.真正、干展自己的教學(xué)討論”、”解決自己的教學(xué)問(wèn)即二“發(fā)表自己的討論成果”、“改善自己的教學(xué)實(shí)踐不斷枳塌閱歷，提高教育教學(xué)討論力址“讓”走進(jìn)新課程課堂教學(xué)大賽”成為為老師搭建展現(xiàn)年組分散力、個(gè)人教行教學(xué)魅力的舞臺(tái).從而促進(jìn)老師間的互動(dòng)式溝通和老師j與新課程的共同成長(zhǎng)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提裔的目的。(5》注意H常教研活動(dòng)的資料管理。學(xué)校要求老牌嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作,留意做好校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作,做到仃方案、有總結(jié)、有反饋、有整改、有實(shí)效，學(xué)校將組織評(píng)比新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、教育故事、心得體味等，并編輯成冊(cè),6、拓寬研討渠道，豐富研討內(nèi)容。學(xué)校除組織老師到校外觀摩，聽專家講座外,還將連續(xù)完善電子備課室、校內(nèi)網(wǎng)站,為老師創(chuàng)設(shè)艮好的教研環(huán)境。老師們可以通過(guò)教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng),與全國(guó)各地試驗(yàn)老師0距離接觸,從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。拓寬校本教研的梁道，豐富教研內(nèi)容,使教研活動(dòng)更具實(shí)效，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。7、加強(qiáng)校木培訓(xùn)的管理。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理，就是各個(gè)管理層要各司其職，各負(fù)其貨。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：?是校級(jí)決策層，校長(zhǎng)是第?責(zé)任人,把握校本培訓(xùn)的方向，供應(yīng)人、財(cái)、物、時(shí)、信等方面的條件;二是繼教執(zhí)行層，主要職責(zé)是在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng),并通過(guò)管理擴(kuò)大參加面，提高培訓(xùn)水平。詳細(xì)做好五項(xiàng)工作:①建立相應(yīng)的規(guī)章制度；②師資隊(duì)伍建設(shè)；③組織培訓(xùn)；④負(fù)貨培訓(xùn)效果測(cè)評(píng)；⑤檔案建設(shè)；三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長(zhǎng)主要職責(zé)是:①動(dòng)員組織本組老師參預(yù)培訓(xùn)；②主持以組為單位的教科研活動(dòng)。四、培訓(xùn)對(duì)象和內(nèi)容支配。（一說(shuō)訓(xùn)對(duì)象：全校全部在職老師，（二解訓(xùn)內(nèi)容：I、以教育法規(guī)為主的師德培訓(xùn)（自學(xué)）以“三個(gè)面對(duì)''教仔思想為指導(dǎo)，以￡教行法》、6義務(wù)教育法》、￡老師法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》、和4中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范3為依據(jù)，對(duì)老師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道他教育，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老牌職業(yè)觀，提高思想道德脩?zhàn)B及心理素質(zhì).建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化老師自身修養(yǎng)，泉造良好的老師形皴。2、以電化教學(xué)為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn)1（周三下午放學(xué)后集中學(xué)習(xí)）中文錄入每分鐘不少于20字;能對(duì)文段進(jìn)行文字編輯、修改、剪切、編排等;把握電子表格的建立、單元插入、數(shù)據(jù)處理等學(xué)問(wèn);能依據(jù)教學(xué)需要制作實(shí)用的課件;指導(dǎo)常用的教學(xué)資源網(wǎng)站，能查找、選用所需資料;能利用遠(yuǎn)教設(shè)備及資源進(jìn)行教仔教學(xué)等。3、以教育教學(xué)課題討論為主的教育科研培訓(xùn)（每周一下午放學(xué)后集中學(xué)習(xí)）教育科研力量是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容,老師要逐步樹立教研科研意識(shí)，環(huán)繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。注意老師教學(xué)科研意識(shí)和力量的哺育，依據(jù)本校、老師本人實(shí)際，針對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，特殊是基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施中的問(wèn)題，環(huán)繞中心校教育教學(xué)科研課題，有效地開展課題試驗(yàn)。五、組織領(lǐng)導(dǎo)成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，了解學(xué)校老師教育教學(xué)水平實(shí)際現(xiàn)狀;明確學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo);制訂校本培訓(xùn)整體方案;落實(shí)校本培訓(xùn)詳細(xì)活動(dòng)；評(píng)估老師參預(yù)校本培訓(xùn)的實(shí)際效果.六、管理與考核L港理培訓(xùn)過(guò)程中要做好培訓(xùn)記錄（包括：培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、參培老師、培訓(xùn)形式、主講老師等）。各項(xiàng)培訓(xùn)統(tǒng)籌支配，統(tǒng)一協(xié)調(diào).培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布，使培訓(xùn)明確有序，發(fā)展順當(dāng)。考核結(jié)果納入老酊業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。每年培訓(xùn)結(jié)束后要寫出書面總結(jié)。（二涔核.學(xué)期末由教研組長(zhǎng)與教務(wù)處對(duì)每位老師參加校本培訓(xùn)活動(dòng)狀況進(jìn)行考評(píng)，并將考核結(jié)果分別納入期末教職工工作綜合考評(píng)。校本培訓(xùn)的基本要求就是以人為本，以校為本，旨在提島老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)俄，這是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程，需要我們不斷的去完善和改進(jìn)。老師發(fā)展方案篇二關(guān)心老師在改革的過(guò)程中不斷更新教1T觀念，不斷發(fā)覺(jué)和解決何題，不斷變革教學(xué)方式，調(diào)整自己的教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平的提高，在教學(xué)改革的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)真.正的成長(zhǎng)。依據(jù)學(xué)校老師的狀況制定學(xué)校老師發(fā)展方案。I.按規(guī)定參預(yù)全校性的集中培訓(xùn)和以研訓(xùn)組為單位的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及符課級(jí)的集體備課活動(dòng)。2、每位老師要做到：堅(jiān)持每單元（或者模塊）寫一篇教學(xué)反思;一學(xué)期每人上一節(jié)教學(xué)匯報(bào)、示范課，參預(yù)?次教學(xué)診斷課活動(dòng):制作一份多媒體課件;每人每學(xué)期要精讀至少一本的教學(xué)專著;撰寫不少于5000字的讀書筆記，交一份有價(jià)值學(xué)科論文和優(yōu)秀教案。3、為促進(jìn)老師整體化素質(zhì)的全面提高，學(xué)校制定了抓理論學(xué)習(xí)，抓崗位實(shí)踐、抓活動(dòng)載體的“三抓”工程，激勵(lì)老牌立足本職，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，哺育老師鉆研業(yè)務(wù)，強(qiáng)化素旗，敢于爭(zhēng)先，成為一位在專業(yè)上有歌響、在學(xué)科上有知名度的典51老師。4、凡參預(yù)學(xué)科教學(xué)（或者說(shuō)課）競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)、老師基本功大賽獲獎(jiǎng)的老師,要準(zhǔn)時(shí)提交競(jìng)賽過(guò)程中全部相關(guān)材料及獲獎(jiǎng)證書竟印件2份，1份送交教育處存檔，另一份與獲獎(jiǎng)證書更印件或者為市級(jí)以上教學(xué)觀摩課、引路課、研討課寫好記實(shí)材料一起存入老酎j個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案，5、學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造有利條件，為各學(xué)科老師搭建自學(xué)、進(jìn)修、晉升的平臺(tái)，鼓勵(lì)老師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)達(dá)到學(xué)科教學(xué)的要求，將外派老師學(xué)習(xí)狀況納入學(xué)?？己死蠋熤?。6、建立校本研訓(xùn)老用個(gè)人檔案，檔案中記錄、裝載老師參預(yù)校本研訓(xùn)過(guò)程中的各種成果及業(yè)績(jī)，對(duì)每位老師實(shí)行長(zhǎng)效的共性化管理，同時(shí)對(duì)老師在連續(xù)教自過(guò)程中實(shí)施學(xué)分制管理供應(yīng)必要的依據(jù)，7、老師如因故不能參預(yù)學(xué)科研訓(xùn)組和班級(jí)備課組活動(dòng)應(yīng)履行請(qǐng)假手續(xù),說(shuō)明原由。學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)因公不能參預(yù)學(xué)科研訓(xùn)組和班級(jí)備課組活動(dòng)也應(yīng)履行請(qǐng)修手續(xù)，否則當(dāng)缺勤論處，老師發(fā)展方案篇三剛剛踏上班主任這個(gè)崗位上的我.還顯得很幼稚。看到同學(xué)一張張笑臉,聽到同學(xué)一聲聲問(wèn)候,我努力的告知自己：要不斷地向優(yōu)秀老師進(jìn)發(fā)。然而面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的老師隊(duì)伍以及不斷更新的教學(xué)理念,我感到了身上無(wú)比的壓力。為此,在接下來(lái)的一年內(nèi),我為自己制定「以下方案,用以提高自身的教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)自我的增值。自身教育教學(xué)狀況分析、存在的問(wèn)題及問(wèn)柳產(chǎn)生的原由：(?)是終身學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)?總以為自己已經(jīng)把握了肯定的數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論及基本技能,因此學(xué)習(xí)不夠,使自己師他修養(yǎng)水平不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要。針對(duì)這種狀況，在以后的工作中，學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)時(shí)要確保參預(yù)，不缺席、不遲到、不早退、不請(qǐng)假，真正做到時(shí)間有保證，內(nèi)容記錄全，效果良好;對(duì)師蝕建設(shè)專題講座，要做到場(chǎng)場(chǎng)有記錄、有心得、有提成(二)是自己以前學(xué)的東西，離教學(xué)實(shí)際需要還相差較遠(yuǎn)，對(duì)部份內(nèi)容理解不透徹、不夠全面。一、培訓(xùn)目標(biāo)21世紀(jì)的老師，既應(yīng)具有高水平的思想政治素質(zhì)，敬業(yè)愛(ài)崗的職業(yè)道德素質(zhì).也應(yīng)當(dāng)具有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的成"為此我將以鄧小平理論和“三個(gè)代表‘'重要思想為指導(dǎo)，子細(xì)貫徹基礎(chǔ)教育改革精神，子細(xì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要,并通過(guò)多種形式參加培訓(xùn)，努力使自己成為一位肺馀高尚，具有現(xiàn)代化教仔理念和創(chuàng)新意識(shí)，專業(yè)械礎(chǔ)扎實(shí)、教學(xué)力量?jī)?yōu)秀的百年老師.二、培訓(xùn)時(shí)間2(kx年9月到2(kx年9月三、培訓(xùn)內(nèi)容?位優(yōu)秀的老師,他是包含多方面的。而處在青年老師行列的我，主要先以三方面來(lái)充實(shí)向己。首先是在教育教學(xué)理論上.自從課改在我國(guó)實(shí)施后,建構(gòu)主義、行為主義越來(lái)越得到人們的認(rèn)可，新課改的理念轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式.給同學(xué)更多的思索空間，在教學(xué)過(guò)程中更加注意哺育同學(xué)多方面的力量，而我將以此為契機(jī),不斷學(xué)習(xí)新的理念.提高自身的教學(xué)力量。其次是在道福修養(yǎng)方面,一個(gè)好的老師教同學(xué)的不僅僅是如何成才，更重要的是做人，因此,老師要具有肯定的道福修養(yǎng)，而我將嚴(yán)格要求自己，以身作則.最終是在教學(xué)實(shí)踐方面的加強(qiáng)，任何理論都是用以指導(dǎo)實(shí)踐的，惟獨(dú)過(guò)過(guò)不斷的實(shí)踐，才干更快更有效的提高自身。四、培訓(xùn)方法1、不斷學(xué)習(xí)。人們常說(shuō)：“給同學(xué)一杯水，老加要有?桶水。”學(xué)問(wèn)的積累是通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)得到的。而我將通過(guò)聽講座、看著作、瀏覽網(wǎng)站、小組爭(zhēng)論等等形式來(lái)學(xué)習(xí)。2,自我反思.反思是自我評(píng)價(jià)、自我提升的一種有效的手段.通過(guò)反思，可以了解到自己的不足與改進(jìn)的方法，而我將結(jié)合課后問(wèn)顧、聽課感想、教學(xué)總結(jié)等等內(nèi)容，來(lái)不斷的反思自身所存在的間或，制定相應(yīng)的措施。我信任今日的反思可以指導(dǎo)明天的工作，惟獨(dú)不斷反思，不斷總結(jié)，才會(huì)不斷進(jìn)步。3、教學(xué)實(shí)踐，惟獨(dú)通過(guò)每節(jié)課的不斷實(shí)踐，我才干盡快的把握從一位同