版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
……題………….…答……….……不……………EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up2(.),.)…EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up15(…),內)………………EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up15(…),線)…(?.……EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up15(…),密)………2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求,在密封線內答題,否則不予評分。1、人類獲取外界信息的最重要的兩種感覺是和。5、個性心理特征主要包括氣質、和。6、凱爾曼認為,態(tài)度形成過程可分為三個階段:8、思維是客觀事物或現(xiàn)象在人腦中和的反映。9、個性是指一個人的整個心理面貌,它是和的總合。10、從到是性格形成的最主要的階段。1、聽表走動的滴答聲,時而有時而無的這種周期性變化現(xiàn)象是()A.注意的穩(wěn)定性B.注意的范圍C.注意的分配D.注意的起伏2、將人格分為內向型和外向型的是()準A.榮格B.謝爾頓C.威特金D.霍蘭德3、編制16種個性因素問卷的心理學家是()A.奧爾波特A.奧爾波特B.卡特爾B.卡特爾C.吉爾福特C.吉爾福特D.艾森克4、問題解決效率受問題的難易和問題解決者情緒狀態(tài)的影響當在解決難度大的問題時其動機水平應處于水平。A.強A.強B.弱B.弱C.中等D.偏低5、在深度上對學的基本理論問題進行細致研究。A.普通心理學A.普通心理學C.理論心理學D.生理心理學6、聞到蘋果香味,看到蘋果紅色外觀,觸摸蘋果光滑的果皮等所引起的心理活動活動是(A.感覺B.知覺C.感受性D.感覺閾限D.感覺閾限7、在德國萊比錫大學建立世界上第一個心理實驗室,使心理學成為一門獨立科學的學者是A.馮特B.華生C.費希特D.弗洛伊德D.弗洛伊德8、在自然環(huán)境下,使用實地體驗、開放性訪談、參與型與非參與型觀察、個案調查、文獻分析等方法對人的心理現(xiàn)象進行深入細致和長期的研究方法是()A.個案研究法A.個案研究法B.觀察法C.定性研究法D.定量研究法9、學生能做到“一題多解”的思維活動是()A.再現(xiàn)思維B.集中思維B.集中思維C.發(fā)散思維C.發(fā)散思維D.抽象思維D.抽象思維10、在家庭諸因素中,對兒童性格形成和發(fā)展具有特別重要作用的是()A.家庭結構A.家庭結構B.出生順序C.家庭的貧富程度D.父母對子女的教養(yǎng)態(tài)度11、創(chuàng)造性思維中能對問題提出超乎尋常的新穎獨特的見解的思維特征是()A.流暢性B.變通性C.新穎性C.新穎性D.獨特性12、以下敘述正確的是()A.遺傳素質是個體心理發(fā)展的決定因素B.環(huán)境和教育是心理發(fā)展的物質基礎C.實踐活動和主觀能動性是心理發(fā)展的關鍵因素D.人的心理發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的產(chǎn)物歲組的一個項目,他的智齡是()D.11歲14、根據(jù)是否需要意志努力,可以把記憶分成()A.感覺記憶、短時記憶和長時記憶B.有意記憶和無意記憶B.有意記憶和無意記憶C.機械記憶和邏輯記憶C.機械記憶和邏輯記憶D.外顯記憶和內隱記憶D.外顯記憶和內隱記憶15、“仁者見仁,智者見智”說明了心理是()A.腦的機能A.腦的機能B.腦對客觀現(xiàn)實的主觀映象C.在實踐中發(fā)生發(fā)展的D.來自客觀現(xiàn)實16、被譽為心理學之父或心理學第一人。A.馮特B.洛克C.笛卡兒C.笛卡兒D.繆勒17、各種社會關系得以實現(xiàn)和發(fā)展的基礎是()A.人際溝通B.人際交往C.親和行為D.人際關系18、實驗表明,學習材料的中間部分記憶效果較差,原因是受到影響。A.前攝抑制B.倒攝抑制B.倒攝抑制C.干擾抑制D.雙重抑制19、開卷考試的記憶活動是()A.識記B.保持C.回憶D.再認20、智力分布呈常態(tài)分布就是指()A.人與人之間在能力上沒有明顯的個別差異B.智力中等的人占多數(shù)C.智力超常的人占多數(shù)D.智力低常的人占多數(shù)5、創(chuàng)造思維:7、思維:8、情緒和情感:1、朝令夕改、人云亦云、隨風轉舵是缺乏意志自制力的表現(xiàn)。2、上課時學生被外面?zhèn)鱽淼母杪曀?,這是注意轉移的表現(xiàn)。4、“印度狼孩”卡瑪拉的故事說明了客觀現(xiàn)實與社會實踐在人心理產(chǎn)5、“天生的聾子決不能想象出悠美的音樂,天生的盲人決不能想象出春天的美景?!闭f明想象是有現(xiàn)實基礎的,材料來自客觀現(xiàn)實。6、()精神分析學派的最主要代表人物是馬斯洛。7、()相比較而言,多血質的人比抑郁質的人要聰明。8、(9、()所謂“潛移默化”,就是指影響通過有意識記而接受。10、()差別感覺閾限越大,則差別感受性越強。1、馬斯洛是怎樣劃分需要層次的?2、教師的情緒與情感的及其作用。5、影響問題解決的心理因素。6、簡述適應及感覺適應的特點。1、簡述動機的內涵及功能,舉例說明動機強度與工作、學習效率的關系。并結合個人經(jīng)驗,闡述個體性格形成的影響因素與作用。參考答案2、適應環(huán)境影響和調節(jié)認知活動信息傳遞的功能4、識記再認或回憶9、個性心理傾向性個性心理特征4、B5、C8、C9、C20、B1、性格的意志特征:是指人在自覺條件自己行為方式與控制水平、目標明確程度以及在處理緊急問題方面所表現(xiàn)出來的性格特征。2、實驗法:實驗法是指有計劃、有目的的控制條件,使被試產(chǎn)生某種心理現(xiàn)象,然后進行分析3、心境:是一種微弱、平靜而持久的帶有渲染性的情緒狀態(tài)。3、心境:是一種微弱、平靜而持久的帶有渲染性的情緒狀態(tài)。4、心理學的三大流派:格式塔心理學、行為主義心理學、精神分析學說7、思維:是人腦對客觀事物的概括的和間接的反映,是對事物的本質和規(guī)律的反映。8、情緒和情感:是個體對客觀事物是否符合其需要所產(chǎn)生的態(tài)度體驗及相應的行為反應。2、錯3、對4、對5、對6、錯7、錯8、對9、錯1、馬斯洛需要層次理論:(2)馬斯洛的動機理論基礎是需要層次理論。①需要的五種層次:從低級到高級依次是:生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要。②各層次的關系及作用:a.需要層次越低,力量越強大。b.當?shù)图壭枰吹玫綕M足時,這些需要便成為支配個體的主導動機。一旦較低層次的需要得到滿足,較高一層的需要便會占主導地位,支配個體的行為。學生樂于親近老師,使學生的身心健康得到健康發(fā)展。老師利用自己情緒與情感的感染力向學生提出要求,會使學生感到親們所接受,成為學生前進的動力。教師對學生真摯的感情“投射”到學生的心靈上,會喚起學生相應的情感,使學生產(chǎn)生對老師的親切感、信任感,進而把對老師的愛遷移到他所教授的課上。模仿是青少年學習的一種有效方式,而積極的情感能夠促進他們進行模仿學習。啟發(fā)法是人根據(jù)一定的經(jīng)驗,在問題空間內進行較少的搜索,以達到問題解決的一種方法。根據(jù)事件或現(xiàn)象在記憶中是否容易提取到來做判斷和決策。5、(1)動機強度。在一定的限度內,動機強度與解決問題的效率成正比。在解決問題中,中等水平的動機是最佳狀態(tài)。(2)知識容量與結構。只有依據(jù)一定的知識,才能為問題的解決確定方向、途徑和方法。這里的知識既指一個人所擁有的知識經(jīng)驗的數(shù)量,也是其所擁有的知識經(jīng)驗的質量及結構。(3)思維定勢。思維定勢是指在問題解決的過程中作了特定加工方式的準備,它使人傾向于以一定特定的方式進行認知操作。(5)思維策略。思維策略指的是個體在信息加工過程中采用的解決問題的方式。它是影響問題解決過程的最直接的因素。(6)問題情境。問題情境是個體面臨的問題呈現(xiàn)模式與其已有的知識結構所形成的差異。若兩者之間差異越小,問題越易解決。6、適應是感受器在刺激的持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。適應可以引起感受性的提高,也可以引起感受性的降低。除了視覺適應既可以引起感受性的提高,也可以引起感受性的降低外,其他感覺的適應都只能引起感受性的降低。視分析器感受性不斷提高的過程。明適應是個體在強光的持續(xù)作用下,視分析器的感受性不斷聞其臭”即為此現(xiàn)象。嗅覺適應的速度以刺激物及其強度而轉移。觸壓覺適應也相當明顯,帶水澡時,開始感到水燙,經(jīng)過幾分鐘后就覺得水不太熱了。味覺適應也很明顯,廚師由于要不斷品嘗各種菜肴的味道而使后來燒出的菜愈來愈咸,但痛覺和聽覺適應不太明顯。了出國參加“新夢想”的英語培訓班,最后參加托??荚?、簽證面試等。對于更好的學習英語知識,是這些學生的需要,目標就是通過考試,通過簽證面試,這就是他們參加英語培訓班的向活動狀態(tài)。如為了獲得媽媽的贊揚而聽話的小孩兒。(二)指向功能動機能將行為指向一定的對象或目標。如在休息動機的支配下,人們可能去電影院、公園或娛樂場所。(三)維持和調整功能動機具有維持功能,它表現(xiàn)為行為的堅持性。當動機激發(fā)個體的某種活動后,這種活動能否堅持下去,同樣要受動機的調節(jié)和支配。當活動偏離目標時,動機就會將其調整回目標中來。6月份的高考,考生們想要考上目標大學,這就是動機的激發(fā)功能;為了制定詳細的學習計劃,按部就班地復習,這就是動機的指向功能;當覺得自己很疲倦,想要放棄的時候,想到自己的目標大學,就會調整自己的心態(tài),堅持下去,直到完成高考,表現(xiàn)出了動機的維持和調整人的性格和主要和遺傳和環(huán)境有關,其中又以后天的因素為主,所謂遺傳其實也是和環(huán)境聯(lián)系的,我們有的時候和父母很象,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 產(chǎn)品標識和可追溯性培訓教材課件
- 食品安全從農田到餐桌
- 糖尿病護理措施及治療
- 2024年對苯二胺項目資金籌措計劃書代可行性研究報告
- 智慧糧庫解決方案
- 肺部感染治療新進展
- 水源熱泵制冷工作原理培訓
- 銷售年中規(guī)劃
- 整式的乘法說課稿
- 好玩的紙說課稿
- 學生家長陪餐制度及營養(yǎng)餐家長陪餐記錄表
- 硼營養(yǎng)與硼肥
- 注塑參數(shù)表完整版
- 品牌價值與品牌資產(chǎn)
- 銀行中層干部面試問題及回答
- 統(tǒng)計信號分析知到章節(jié)答案智慧樹2023年哈爾濱工程大學
- 甲醇制烯烴催化劑SAPO-34分子篩的合成與改性共3篇
- 特異體質學生登記表( 小學)
- 《斯坦福大學創(chuàng)業(yè)成長課》讀書筆記思維導圖
- 金剛薩埵《百字明咒》梵文拼音標注
- 高中數(shù)學選擇性必修二 等差數(shù)列的性質及應用教學設計
評論
0/150
提交評論