初一語文考試知識點

初一語文考試知識點學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。語文要想成績提高，多記多看多做題是錯不了的，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，況且勤能補拙。下面是小編給大家整理的一些初一語文的知識點，希望對大家有所幫助。蘇教版初一語文上冊知識點總結(jié)文學(xué)常識《朝花夕拾》溫馨的回憶與理性的批判《朝花夕拾》是魯迅所寫的一部回憶散文集，原名《舊事重提》。對貓的厭惡和仇恨的《狗?貓？鼠》；懷念長媽媽的《阿長與山海經(jīng)》；批判封建孝道的虛偽和殘酷的《二十四孝圖》；表現(xiàn)封建家長制陰影的《五猖會》；描繪迷信傳說中的勾魂使者《無?！罚粚懲曛碌摹稄陌俨輬@到三味書屋》；揭露庸醫(yī)誤人的《父親的病》；描寫一個心術(shù)不正，令人憎惡的衍太太形象的《瑣記》；最使魯迅感激的日本老師《藤野先生》；潦倒一生的同鄉(xiāng)好友《范愛農(nóng)》?！冻ㄏκ啊穼⑼碌幕貞浥c現(xiàn)實的生活緊密地結(jié)合起來，充分顯示了作者關(guān)注人生、關(guān)注社會改革的巨大熱情?！恶橊勏樽印罚号f北京人力車夫的辛酸故事（老舍）主要內(nèi)容：小說講述的是一個普通人力車夫的辛酸故事。祥子老實，健壯，堅忍，如同駱駝一般。三起三落，祥子失去了生活信心。到小說結(jié)尾，祥子變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。小說批判了那個不讓好人有出路的社會。閱讀感受：①通過祥子的變化，無情地批判了這個黑暗的社會;②小說為我們展示了一幅怵目驚心的、具有濃郁的老北京風情的畫與世態(tài)圖；③善于調(diào)動各種手法塑造人物形象，具有強烈的藝術(shù)感染力；④創(chuàng)造性地運用北京市民的口語，使通俗樸素的語言文字變得生動新鮮、活潑有力，充滿了民族風格和地方特色。人物形象一一典型情節(jié)—性格特征：祥子：老實、健壯、堅忍、自尊好強、吃苦耐勞;麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄虎如管理車廠工人，大膽追求祥子大膽潑辣而又有點變態(tài)劉四殘忍霸道《鋼鐵是怎樣煉成的》一一理想主義的旗幟與人生的教科書作者：尼古拉？奧斯特洛夫斯基（前蘇聯(lián)）主要人物形象：保爾？柯察金：個性倔強，充滿青春活力，不畏困難，意志堅定，對共產(chǎn)主義事業(yè)抱著堅定的信念，是在革命斗爭中鍛煉和教直下成長的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士主要內(nèi)容：以主人公保爾？柯察金的生活經(jīng)歷為線索。展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。他就是在革命的熔爐中從一個工人子弟鍛煉成長為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士的。典型情節(jié)：①蘇聯(lián)紅軍與彼得留拉匪徒開戰(zhàn)②熔鑄“鋼鐵〃的過程：③保爾打消自殺念頭啟示或感受：這部小說讓我們懂得人生的意義，讓我們學(xué)會了用正確的心態(tài)面對人生的磨難，用鋼鐵般的意志與頑強的奮斗精神迎接生活的各種挑戰(zhàn)！初一上冊語文期中知識點總結(jié)1、散步信服xinfii相信（并）佩服。敬佩。嫩芽nJnyd嫩綠的枝芽，形容剛出生而柔弱的生命。霎時shdshi霎,短時間；一會兒。霎時，極短的時間。拆散chaisan分開委屈w配qu受到不應(yīng)有的指責或待遇，心里難過。水波粼粼shuibOlinlin形容水面明凈。各得其所g0d6qisu6原指各人都得到滿足。后指每個人或事物都得到恰當?shù)奈恢没虬才?。造包：老師帶領(lǐng)同學(xué)們道森林里玩耍，同學(xué)們快樂的像一群小鳥。老師的身心得到了舒展，同學(xué)們的視野開闊了不少，真是各得其所。2、秋天的回念癱瘓tanhuan：身體任何部位運動的或感覺的功能完全或部分喪失。比喻機構(gòu)渙散、混亂，不能正常工作。暴怒bGon￡i：大怒；亦形容水勢兇猛激蕩沉寂chenji：非常寂靜；杳無音訊。捶打chuida：用拳頭或錘子敲打。憔悴qiaocui：黃瘦；瘦損。形容人臉色不好。央求yangqiu：懇求,乞求神色shense：神情面色敏感mingan：感覺敏銳；對外界事物反應(yīng)很快訣別juebid：分別；指無會期的離別；死別爛漫linmdn：色彩鮮麗；坦蕩，無做作絮絮叨叨xuxudaodao：形容說話啰嗦淡雅danya：（顏色花樣）素凈雅致；（花草等的香氣）清淡深沉shenchen：指聲音低沉;形容程度深；沉穩(wěn)，不外露。喜出望外xichiTwangwai：所遇超過了所望，因而感到特別高興翻來覆去fdnldiffiqti形容一次又一次。也形容來回翻動身體。初一語文學(xué)習方法和技巧（一）某些學(xué)生在小學(xué)的學(xué)習習慣和學(xué)田方法不當是造成成績滑坡的重要原因。小學(xué)生的直觀性強，而抽象思維能力弱；死記硬背能力強,而對知識的運用能力和遷移能力弱，所以在小學(xué)靠突擊和死摳硬記取得成績的學(xué)生，如不注重改進學(xué)習方法，又缺乏獨立鉆研的學(xué)習精神，到中學(xué)自然跟不上。（二）升入初中，90%以上的學(xué)生的感受是：在小學(xué)還有一些玩的時間，而到了初中，自主時間少了，課程增加到十幾門，加之一開學(xué)，學(xué)校就對初一新生提出高要求，實行嚴格的管理，一時不適應(yīng)的學(xué)生會感到壓抑，產(chǎn)生了心理障礙，甚至對學(xué)習失去信心和興趣。（三）初一學(xué)生入學(xué)時語文基礎(chǔ)參差不齊，對新的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習方法適應(yīng)能力也不一樣，所以升入初中后，語文成績肯定也不一樣，漸漸就會出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。因此，指導(dǎo)初一學(xué)生掌握新的學(xué)習方法，刻不容緩。一、要養(yǎng)成預(yù)習的習慣在小學(xué)，學(xué)生普遍不重視預(yù)習環(huán)節(jié)，對課文中字、詞、句的掌握及課文內(nèi)容的理解都是在老師教學(xué)過程中完成的。進入初中后，從學(xué)習第一篇課文起，就要養(yǎng)成預(yù)習的習慣。這一點非常重要。那么，怎樣預(yù)習呢?第一步：閱讀課文，弄清文章的體裁,了解文章的作者、時代背景，掃除字詞障礙，對課文中不認識的字、不理解的詞，通過查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上特定的符號,在老師的講解中理解或向教師請教。第二步：精讀課文，弄清課文主要內(nèi)容、段與段之間的關(guān)系、課后練習及一些語法知識等。二、有效利用課堂45分鐘初一學(xué)生獲取語文知識,提高分析能力，掌握答題技巧的重要途徑還是在于每天的45分鐘課堂學(xué)習。所以，提高45分鐘課堂的聽課效率對提高語文成績能起到事半功倍的效果。要提高聽課效率必須遵循“五到”的原則：眼到、口到、耳到、心到、手到。老師要求背誦課文，只要課上有可以利用的時間，就應(yīng)該見縫插針地爭取在課內(nèi)基本背會，盡量不要把問題留到課后去解決。上課時精力要高度集中，遇到分析題時，要積極動腦筋思考，積極參與發(fā)言，這樣才能使能力大大地增強?！奥牎本褪且犂蠋熤v解知識點，聽結(jié)論得出的方法。如果你能把課堂上的知識復(fù)述80%-90%,你就是課堂的贏家。課堂筆記可以用筆記本記,也提倡在語文書上記，這樣翻閱起來更方便。課堂記錄什么呢？記四個內(nèi)容：1、每節(jié)課中的新知識新見解。2、語文術(shù)語及知識規(guī)律。3、自己