湖北省省直轄縣2024屆化學九年級第一學期期中質量跟蹤監(jiān)視試題含解析

湖北省省直轄縣2024屆化學九年級第一學期期中質量跟蹤監(jiān)視試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列關于空氣的說法正確的是A．細鐵絲可以在空氣中劇烈燃燒B．空氣中各成分的量都是固定不變的C．空氣中氧氣的質量分數為21%D．空氣是一種寶貴的資源2．在①NaCl②Cl2③HClO④X⑤HClO4五種物質中，它們是按照氯元素的化合價由高到低順序排列的，則X可能是下列物質中的()。A．KClO3B．NaClOC．NH4ClD．KCl3．從分子的角度分析，下列解釋錯誤的是（）A．好酒不怕巷子深--分子在不斷地運動B．熱脹冷縮--分子的大小隨溫度的改變而改變C．電解水生成氫氣和氧氣--分子可以分成原子，原子再重新組合成新分子D．空氣是混合物--空氣由不同種分子構成4．生活中常見的下列變化，不屬于緩慢氧化的是A．鋼鐵生銹 B．汽油燃燒 C．食物腐敗 D．葡萄釀酒5．過濾液體時，不需要使用的儀器是A．燒杯 B．漏斗 C．酒精燈 D．玻璃棒6．生活中常遇到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”、“含氟牙膏”等，這里的碘、鈣、氟是指（）A．原子 B．分子 C．元素 D．單質7．下列物質存放在燒杯中一段時間后，質量變小且不變質的是（）A．燒堿 B．濃硫酸 C．濃鹽酸 D．生石灰8．下列所示實驗操作正確的是A．聞氣體的氣味.B．熄滅酒精燈C．向試管中加固體D．過濾9．下列實驗操作正確的是A．滴加液體 B．點燃酒精燈C．量取液體 D．稱量固體10．小明將少量的白糖放在鐵鍋里加熱，先看到白糖融化，接著看到融化的物質呈現棕色，最后有黑色殘渣，請你判斷整個實驗屬于（）A．研究白糖的結構 B．研究白糖的用途C．研究白糖的變化 D．研究白糖的制法二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．Ⅰ.請用化學符號表示：（1）負一價的氯元素_______________（2）兩個氫原子_______________（3）三個氦氣分子_______________（4）4個硫酸根離子_______________Ⅱ.鎂的原子結構示意圖為，鎂原子在化學反應中容易_____________（選填“得到”或“失去”）2個電子，形成的離子的符號是____________,鎂元素屬于______________（選填“金屬”或“非金屬”）元素。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．某實驗小組用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，在試管中加入少量二氧化錳和適量氯酸鉀，反應過程中測量的有關數據記錄如下：反應時間（min）01234試管中固體質量（g）14.2512.6511.058.458.45（1）反應到_____min時，氯酸鉀就完全分解。（2）計算反應前氯酸鉀的質量是多少_____？（寫出解題步驟）四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．分類、類比是學習化學常用的方法．（1）化學是一門以實驗為基礎的自然科學，初中化學課上做過許多實驗，例如：A組B組實驗C堿式碳酸銅性質的探究甲烷性質的探究鐵釘銹蝕條件的探究金屬活動性的探究燃燒條件的探究若按科學探究的方法進行分類，應將實驗C歸為①_____組（填“A”或“B”），理由是②_____．（2）酸和堿反應能生成鹽和水．若是強酸和強堿反應．則生成鹽溶液顯中性，若是強酸和弱堿反應生成的鹽溶液則顯酸性，同理，弱酸和強堿反應生成鹽溶液則顯堿性．請根據所學的知識推測：硫酸銨溶液是強酸和弱堿反應生成的鹽溶液顯①_____（選填“酸性”“堿性”或“中性”），氯化鉀溶液是強酸和強堿反應生成的鹽溶液顯②_____（選填“酸性”或“堿性”或“中性”）14．運用所學知識，分析下列事實中的原理。（1）干草易點燃，濕草不易點燃。_______（2）將干草卷成緊實的粗條狀，外面用一層濕草緊緊包裹。在一端點燃干草后，將火焰吹熄，使干草保持紅熱狀態(tài)，這樣可使火種保持較長時間。_______五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某化學興趣小組同學發(fā)現，除二氧化錳外其他物質也能作氯酸鉀分解的催化劑，那么氧化銅是否能作氯酸鉀分解的催化劑？于是進行了如下的探究。提出問題：氧化銅是否能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果好？設計實驗：同學們設計了下面三組實驗，實驗中“待測數據”是生成相同體積的氧氣所需時間（其它可能影響實驗的因素均忽略）。實驗編號氯酸鉀其它物質質量待測數據①1.2g/②1.2g二氧化錳0.5g③xg氧化銅0.5g問題討論：（1）實驗②中反應的化學方程式是____________，實驗③中x的數值為______。（2）由實驗③與實驗______的“待測數據”相對比，若實驗③“待測數據”更__________（填“大”或“小”），則說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。反思：（1）若要證明氧化銅是該反應的催化劑，還要設計實驗驗證它在化學反應前后的__________和_________不變。（2）你認為同學們設計實驗②和實驗③的對比的目的是______。16．某化學興趣小組通過實驗探究在分解氯酸鉀制氧氣的反應中二氧化錳的作用,該反應的文字表達式為_____。（設計實驗）用圖1所示裝置進行實驗,步驟如下：步驟Ⅰ：檢查裝置氣密性,裝置氣密性良好；步驟Ⅱ：按照如圖1裝入藥品；步驟Ⅲ：加熱右側支管,用帶火星的木條在導管口檢驗生成的氣體；步驟Ⅳ：冷卻后,將裝置傾斜,使左側支管中的藥品進入右側支管,再加熱右側支管,用帶火星的木條在導管口檢驗生成的氣體。（實驗現象）步驟Ⅲ和步驟Ⅳ中,一段時間后都能觀察到帶火星的木條復燃,但不同的是_____。（交流反思）要想確認分解氯酸鉀制氧氣的反應中二氧化錳是催化劑,還需通過實驗證明二氧化錳的_____和_____在反應前后都沒有發(fā)生變化。（拓展探究）在老師的指導下,該小組同學利用圖2所示裝置繼續(xù)進行深入探究。以氧氣的體積分數為縱坐標,溫度為橫坐標,得到圖3所示曲線圖中的“1：2”“1：1”“2：1”“3：1”“4：1”“5：1”指氯酸鉀和二氧化錳的質量比。（實驗分析）根據圖3,氯酸鉀的分解溫度隨氯酸鉀和二氧化錳的質量比變化的大致規(guī)律是_____；在分解氯酸鉀制氧氣的反應中二氧化錳起催化作用,可能是因為二氧化錳能_____。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解題分析】

A、鐵在氧氣中燃燒能生成四氧化三鐵，在空氣中不能燃燒，故A錯；B、空氣中各成分的量是比較固定，不能說永久不變，故B錯；C、空氣中各成分及體積分數：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質0.03%，即空氣中氧氣的體積分數為21%，故C錯；D、空氣是一種寶貴的資源，故D正確。故選D。2、A【解題分析】根據混合物中各元素的化合價的代數和為0可求得氯化鈉中氯元素顯-1價，氯氣中的氯元素顯0價，HClO中氯元素顯+1價，HClO4中氯元素顯+7價，所以X中的氯元素應該顯+5價，選項中KClO3中氯元素顯+5價，故選A。3、B【解題分析】熱脹冷縮是因為分子的間隔變大了，而不是分在大小在改變，故B錯誤。故選B4、B【解題分析】A、鋼鐵生銹是鋼鐵與氧氣發(fā)生的緩慢氧化過程，生銹過程不易被察覺，故A錯；B、汽油燃燒發(fā)出明亮的火光，產生大量黑煙，屬于劇烈的氧化反應，不屬于緩慢氧化，故B正確；C、食物腐敗過程是食物與氧氣發(fā)生的緩慢氧化過程，不易被察覺，故C錯；D、葡萄釀酒是發(fā)生的一個緩慢氧化過程，時間比較長，釀酒過程現象不明顯，不易被察覺，故D錯。故選B。點睛：解答本題關鍵是要知道緩慢氧化是物質與氧氣發(fā)生的氧化反應，現象不明顯不易被覺察到。5、C【解題分析】

過濾時需要用到的儀器有：燒杯、漏斗、玻璃棒，過濾時不需要加熱，不需要使用酒精燈，故選C。6、C【解題分析】

這里的碘、鈣、氟存在于無機鹽中，是指元素，故C正確。故選：C。7、C【解題分析】

A.燒堿能與二氧化碳反應生成碳酸鈉而變質，質量增大，故不符合；B.濃硫酸具有吸水性，能吸收空氣中的水而使質量增大，發(fā)生的是物理變化，物質不變質，故不符合；C.濃鹽酸具有揮發(fā)性，易揮發(fā)出溶質氯化氫而導致溶液質量減少，不變質，故符合；D.生石灰吸收空氣中的水蒸氣生成氫氧化鈣而變質，質量增加，故不符合，故選C?！绢}目點撥】本題考查了物質貯存及變化的知識，完成此題，可以依據物質的性質。8、B【解題分析】

A.不能直接聞氣體的氣味，故圖示錯誤；B.用燈帽來蓋滅酒精燈，故圖示正確；C.向試管中加固體不能將試管直立，應將試管橫放，故圖示錯誤；D.過濾時應用玻璃棒來引流，防止濾液沖破濾紙，故圖示錯誤。故選B。9、B【解題分析】

A.滴加液體時膠頭滴管應垂懸于試管口上方，不能接觸到試管內壁，選項錯誤；B.點燃酒精燈要用火柴點燃，選項正確；C.量取液體讀數時，視線要與量筒內凹液面的最低處保持水平，選項錯誤；D.用托盤天平稱量固體時，應遵循左物右碼的原則，選項錯誤，故選B?！绢}目點撥】俯視讀取量筒內液體體積數時，讀數大于液體體積的實際值，仰視讀取量筒內液體體積數時，讀數小于液體體積的實際值。10、C【解題分析】

根據物質的性質、變化、制取、用途、組成的含義判斷?！绢}目詳解】加熱少量白糖，白糖先熔化后變棕色，最后有黑色殘渣，整個過程研究的是物質的變化，白糖熔化時沒有生成新物質，是物理變化，后變棕色，最后有黑色殘渣，該過程生成了新物質，是化學變化。故選C?！绢}目點撥】對于物質的組成、性質、變化、用途、制取等含義的透徹理解是解題的關鍵。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、2H3He失去Mg2+金屬【解題分析】

Ⅰ（1）元素化合價的表示方法：元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，所以負一價的氯元素可表示為：；（2）原子的表示方法是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，在其元素符號前加上相應的數字。兩個氫原子表示為：2H；（3）分子的表示方法是正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，在其化學式前加上相應的數字。氦氣是稀有氣體，其化學式用元素符號表示，三個氦氣分子表示為：3He；（4）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。硫酸根離子是由多個原子組成的離子，整體帶2個單位的負電荷，表示為SO42-，表示4個該離子，在其離子符號前加上相應的數字，表示為：；Ⅱ根據鎂的原子結構示意圖可知，鎂原子最外層電子數為2，少于4個，在化學反應中容易失去2個電子，形成的離子的符號是Mg2+，鎂元素屬于金屬元素。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、312.25g【解題分析】

（1）氯酸鉀和二氧化錳共熱生成氯化鉀和氧氣，所以固體的質量不再減少證明氯酸鉀就完全分解，所以由圖表可知，反應到3min時，氯酸鉀就完全分解；故填：3；

（2）氯酸鉀和二氧化錳共熱生成氯化鉀和氧氣，所以反應前后固體的質量減少的就是氧氣的質量，反應完全時生成氧氣的質量=13.25g-8.45g=4.8g；設原固體中氯酸鉀的質量是x．x=12.25g

答：原固體中氯酸鉀的質量為12.25g．四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、B都采用了控制變量法或對比實驗法酸性中性．【解題分析】

（1）實驗C是利用不同的物質紅磷與白磷在相同的條件下（溫度和空氣）兩者是否發(fā)生燃燒來探究燃燒的條件，從而得到可燃物燃燒時溫度必須達到物質的著火點，利用可燃物相同（白磷）和溫度相同，探究白磷燃燒還需要氧氣，屬于控制變量法進行的實驗探究；A組無對比實驗設計，因此不是采用的控制變量法進行的實驗探究；B組的兩個實驗均設計了對比實驗驗證了鐵的生銹的條件以及金屬的活動性強弱，所以C組實驗應歸與B組，兩者均采用了控制變量法；（2）強酸和強堿反應，生成鹽溶液顯中性，強酸和弱堿反應生成的鹽溶液則顯酸性，弱酸和強堿反應生成鹽溶液則顯堿性，所以硫酸銨溶液是強酸和弱堿反應生成的鹽溶液顯酸性，氯化鉀溶液是強酸和強堿反應生成的鹽溶液顯中性．14、草的著火點較低，溫度易達到草的著火點，干草易點燃；濕草中的水蒸發(fā)吸熱，使溫度不易達到草的著火點，濕草不易點燃。緊實的干草被濕草包裹，干草與氧氣的接觸面積較??；吹熄火焰后的干草燃燒放出的熱量較少，且濕草吸收部分熱量，溫度較低，因此干草燃燒的速率較慢，持續(xù)時間較長?！窘忸}分析】

（1）干草易點燃，濕草不易點燃，是因為草的著火點較低，溫度易達到草的著火點，干草易點燃；濕草中的水蒸發(fā)吸熱，使溫度不易達到草的著火點，濕草不易點燃。（2）將干草卷成緊實的粗條狀，外面用一層濕草緊緊包裹，在一端點燃干草后，將火焰吹熄，使干草保持紅熱狀態(tài)，這樣可使火種保持較長時間，是因為緊實的干草被濕草包裹，干草與氧氣的接觸面積較小；吹熄火焰后的干草燃燒放出的熱量較少，且濕草吸收部分熱量，溫度較低，因此干草燃燒的速率較慢，持續(xù)時間較長。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、2H2O2MnO22H2O＋O2↑1.2g①小質量化學性質【解題分析】

問題討論：（1）實驗②是過氧化氫在二氧化錳催化下生成水和氧氣，反應的化學方程式是：2H2O2MnO22H2O＋O2↑；要比較催化效果，需要用控制變量法進行檢驗，實驗③中x（2）氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率，所以收集相同體積的氧氣，實驗②比實驗①的“待測數據”更小；反思：（1）若要證明氧化銅是該反應的催化劑，還要設計實驗驗證它在化學反應前后的質量和化學性質不變；（2）計實驗③和實驗②，氯酸鉀質量相