《二外交關(guān)系的突破》教學(xué)設(shè)計(jì)(江蘇省市級(jí)優(yōu)課)-歷史教案

《外交關(guān)系的突破》教學(xué)設(shè)計(jì)方案及反思教學(xué)目標(biāo)分析（結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明本節(jié)課學(xué)習(xí)完成后所要達(dá)到的具體目標(biāo)）：一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析（1）課標(biāo)要求了解中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位；了解中美關(guān)系正?；椭腥战ń唬惶接懼忻?、中日關(guān)系的改善對(duì)國(guó)際關(guān)系產(chǎn)生的重要影響。（2）與生活世界的聯(lián)系本課相關(guān)的教學(xué)資源十分豐富，圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等都可以查閱到相關(guān)資源，學(xué)生也可從影視作品、新聞報(bào)道等渠道獲得相關(guān)歷史知識(shí)，這些與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有一定聯(lián)系，但需要教師指導(dǎo)學(xué)生正確分辨其真?zhèn)?，養(yǎng)成科學(xué)的歷史資源觀。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定知識(shí)與能力：學(xué)生通過(guò)了解中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位、中美關(guān)系正?；约爸腥战ń坏氖穼?shí)，探討中美、中日關(guān)系改善對(duì)國(guó)際關(guān)系產(chǎn)生的重要影響。過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀材料（文字、圖片、影視等），再現(xiàn)歷史場(chǎng)景，并借助形象思維以感知?dú)v史，了解歷史事件及其發(fā)展過(guò)程。通過(guò)閱讀課文、材料、圖片，培養(yǎng)學(xué)生歷史材料閱讀理解能力；通過(guò)小組討論等方式探究中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位，中美關(guān)系逐步緩和、中日建交基本史實(shí)及影響，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事實(shí)的歸納、概括、分析和綜合的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)20世紀(jì)70年代中國(guó)外交取得的重大成就的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)國(guó)家間之所以出現(xiàn)分離聚合、親疏冷熱的復(fù)雜關(guān)系，主要是由各國(guó)國(guó)家利益和國(guó)家力量決定的。三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位、中美關(guān)系正常化以及中日建交的史實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：中美、中日關(guān)系改善對(duì)國(guó)際關(guān)系產(chǎn)生重要影響；中美關(guān)系緩和是七十年代外交突破的關(guān)鍵。四、課時(shí)安排及內(nèi)容分布：本課內(nèi)容于一課時(shí)內(nèi)完成。五、教法與學(xué)法根據(jù)新課程中“自主合作探究”的理念，在教學(xué)中借助多媒體課件，設(shè)置歷史情境、提出問(wèn)題、分組合作探究等方法，進(jìn)行教與學(xué)。在學(xué)法指導(dǎo)上注重以學(xué)生為中心，指導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作探究的過(guò)程中學(xué)習(xí)歷史探究方法，提高解決歷史問(wèn)題的能力。引導(dǎo)學(xué)生注意圖片歷史的重要性。學(xué)習(xí)者特征分析（結(jié)合實(shí)際情況，從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特征、知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行描述）：1、在初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)中，我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位、中美建交都是其明確要求學(xué)習(xí)的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，與本課題有關(guān)的知識(shí)學(xué)生有一定的基礎(chǔ)。同時(shí)中美關(guān)系和中日關(guān)系的歷史、現(xiàn)狀和展望，有可能引起學(xué)生的興趣，尤其是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和百度搜索，擴(kuò)充知識(shí)容量，教學(xué)更加直觀化，容易激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)外交關(guān)系問(wèn)題的學(xué)習(xí)熱情，了解外交官風(fēng)采，還可以運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。2、高中學(xué)生的思維活躍，個(gè)性鮮明，參與意識(shí)強(qiáng)烈。教學(xué)過(guò)程（按照教學(xué)步驟和相應(yīng)的活動(dòng)序列進(jìn)行描述，要注意說(shuō)明各教學(xué)活動(dòng)中所需的具體資源及環(huán)境）：【導(dǎo)入】圖片導(dǎo)入法：呈現(xiàn)三幅圖片，提問(wèn)：圖片反映出哪些歷史信息？教師解釋?zhuān)旱谝环鶠椤皢痰男Α?，為中?guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位而大笑；第二幅為毛澤東與美國(guó)總統(tǒng)尼克松親切握手，預(yù)示中美關(guān)系的緩和；第三幅為毛澤東與日本首相田中角榮握手，預(yù)示中日關(guān)系的正?；?。此三件事情為七十年代中國(guó)外交的三個(gè)突破。由此導(dǎo)入。【新課講授】一、重返聯(lián)合國(guó)（1971年）步驟一：學(xué)生從“中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位”這一標(biāo)題中找出關(guān)鍵詞，教師設(shè)問(wèn)：“為什么使用‘恢復(fù)’而不用‘加入’？”。學(xué)生回答后，利用多媒體呈現(xiàn)完整信息。1945年4月25日，來(lái)自50個(gè)國(guó)家的代表在美國(guó)舊金山召開(kāi)“聯(lián)合國(guó)家國(guó)際組織會(huì)議”，共同簽署了《聯(lián)合國(guó)憲章》。10月24日，中、法、蘇、英、美和其他多數(shù)簽字國(guó)遞交了批準(zhǔn)書(shū)后，憲章開(kāi)始生效，聯(lián)合國(guó)正式成立。1949年中華人民共和國(guó)成立，按國(guó)際法慣例，新政權(quán)就自然取得在聯(lián)合國(guó)的一切權(quán)力。但由于美國(guó)的阻撓，致使新中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法席位長(zhǎng)期得不到恢復(fù)。步驟二：教師呈現(xiàn)三段材料，學(xué)生根據(jù)材料找出“中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)的原因”。材料一：東方紅一號(hào)東方紅一號(hào)我國(guó)第一顆氫彈我國(guó)第一顆原子彈東方紅一號(hào)衛(wèi)星材料二：“聯(lián)大第2758號(hào)決議的通過(guò)絕非偶然，這是世界進(jìn)步的需要，也是歷史的必然。1949年中華人民共和國(guó)成立之后，在聯(lián)合國(guó)的合法席位被非法剝奪了22年。然而，這22年又是世界發(fā)生深刻變化的22年。戰(zhàn)后，民族解放運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌，形成了一股強(qiáng)大的歷史潮流。在這股大潮的推動(dòng)下，一大批亞非國(guó)家取得了獨(dú)立加入了聯(lián)合國(guó)。沒(méi)有這批國(guó)家的加入，中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位是難以想象的。”———新華社《中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)的重大意義》材料三：總結(jié)：1、原因：1）中國(guó)綜合國(guó)力、國(guó)際地位的提高；2）廣大亞非拉發(fā)展中國(guó)家取得獨(dú)立并日益成為國(guó)際社會(huì)中一支重要力量；3）美國(guó)孤立中國(guó)的政策逐漸破產(chǎn)。步驟三：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀教材，完成學(xué)案中“中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)的經(jīng)過(guò)及意義”相應(yīng)部分的知識(shí)填空。2、經(jīng)過(guò)：1971年年10月25日，第26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)了“兩阿”3、意義：①這是中國(guó)外交的一個(gè)重大勝利；（說(shuō)明長(zhǎng)期以來(lái)美國(guó)實(shí)行孤立中國(guó)政策的破產(chǎn)）②從此，中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，有利于世界的和平與發(fā)展。二、中美關(guān)系正?；?972年）步驟一：呈現(xiàn)三個(gè)問(wèn)題，學(xué)生帶著問(wèn)題通讀教材第二目?jī)?nèi)容。問(wèn)題：1、在兩極對(duì)峙的背景下中美關(guān)系為何得以緩和？2、中美關(guān)系正常化經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的過(guò)程？3、中美關(guān)系正?；瘜?duì)國(guó)際關(guān)系產(chǎn)生了哪些影響？步驟二：學(xué)生結(jié)合兩段材料回答第一個(gè)問(wèn)題。材料一改善中國(guó)與美國(guó)的關(guān)系,是70年代中美兩國(guó)的共同要求.隨著中國(guó)國(guó)際地位的提高,美國(guó)政府在實(shí)行二十多年“遏止和孤立”中國(guó)的政策之后，再也不能不承認(rèn)中華人民共和國(guó)的發(fā)展和在國(guó)際事務(wù)中的巨大作用。……美國(guó)孤立中國(guó)政策的失敗，以及美國(guó)在與蘇聯(lián)爭(zhēng)霸中所處的守勢(shì)地位，都使美國(guó)不得不考慮改善與中華人民共和國(guó)的關(guān)系。材料二同樣，中國(guó)也面臨著新的戰(zhàn)略抉擇。那時(shí)候，蘇聯(lián)陳兵中國(guó)北方邊境，構(gòu)成對(duì)中國(guó)安全的主要威脅。在這種形勢(shì)下，改善中美關(guān)系，對(duì)改善中國(guó)的國(guó)際地位，對(duì)付來(lái)自蘇聯(lián)的威脅十分有利；同時(shí)，對(duì)解決臺(tái)灣問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，也有重要作用。所以，中國(guó)對(duì)美國(guó)改善中美關(guān)系的表示，做出積極的反映?！偨Y(jié)：1、原因：1）美國(guó)：①意識(shí)到中國(guó)國(guó)際地位不斷提高，美國(guó)“孤立”中國(guó)政策的失敗；②美蘇爭(zhēng)霸中，美國(guó)處于守勢(shì)。2）中國(guó)：①有利于改善中國(guó)的外部環(huán)境，對(duì)付來(lái)自蘇聯(lián)的威脅；②為解決臺(tái)灣問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)。步驟三：學(xué)生自主探究，以相互討論的形式完成“中美關(guān)系正?；^(guò)程”的列表。2、過(guò)程時(shí)間事件意義1971.4

乒乓外交

打開(kāi)中美交往大門(mén)1971.7

基辛格秘密訪華為尼克松訪華奠定基礎(chǔ)

1972.2

尼克松訪華，中美發(fā)表聯(lián)合公報(bào)

中美關(guān)系開(kāi)始正?；?978.12

中美建交報(bào)告

為中美正式建交奠定法律基礎(chǔ)1979.1

中美正式建交

中美關(guān)系實(shí)現(xiàn)正?；镌趯W(xué)生回答過(guò)程中，每一階段呈現(xiàn)相關(guān)圖片或視頻，一方面以圖示史，讓學(xué)生在生動(dòng)的情境中更好地了解、理解這段歷史，另一方面引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片歷史對(duì)于歷史學(xué)習(xí)的重要性并授以以圖會(huì)史的能力。步驟四：學(xué)生進(jìn)行討論，探討“中美關(guān)系正?；囊饬x”。3、意義1、有利于亞太地區(qū)的和平與穩(wěn)定，有利于緩和世界局勢(shì),促進(jìn)世界的和平與發(fā)展。2、帶動(dòng)了眾多西方國(guó)家（包括日本）與中國(guó)關(guān)系的改善，中國(guó)迎來(lái)了第三次建交高潮。三、中日建交（1972年）步驟：學(xué)生進(jìn)行小組討論，集體探究“中日建交的原因、過(guò)程、意義”。1、原因：=1\*GB3①中美關(guān)系緩和直接推動(dòng)了中日關(guān)系的改善。=2\*GB3②基于中日雙方存在共同利益，日本許多對(duì)華友好政黨、社團(tuán)和人士積極推動(dòng)。2、建交標(biāo)志：1972年，田中角榮首相訪華，雙方簽署建立外交關(guān)系的聯(lián)合聲明。3、意義：中日建交結(jié)束了兩國(guó)長(zhǎng)期敵對(duì)歷史，打開(kāi)了兩國(guó)睦鄰友好的歷史新篇章，這對(duì)于兩國(guó)關(guān)系的發(fā)展和亞洲以及世界和平都是有重要的意義?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】一、1971年，中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)七十年代的中國(guó)外交二、1972年，中美關(guān)系緩和————關(guān)鍵——三大外交突破三、1972年，中日建交【鞏固練習(xí)】1、20世紀(jì)70年代，中國(guó)外交形勢(shì)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵一環(huán)是A、恢復(fù)中華人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法席位B、中美關(guān)系的逐步緩和C、中日邦交正常化D、基辛格秘密訪華2、20世70年代美國(guó)決定放棄敵視中國(guó)的政策，改善對(duì)中國(guó)的關(guān)系，主要原因在于A、中國(guó)國(guó)際地位的不斷提高B、美國(guó)遏制戰(zhàn)略的失敗，出于國(guó)家利益的需要C、中國(guó)恢復(fù)了在聯(lián)合國(guó)的合法席位D、美國(guó)試圖同中國(guó)一起建立持久穩(wěn)定的國(guó)際秩序3、美國(guó)總統(tǒng)布什說(shuō)；“這是聯(lián)合國(guó)歷史上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，反西方國(guó)家在美國(guó)威信動(dòng)動(dòng)搖時(shí)第一次擊敗了美國(guó)?！辈际舱f(shuō)這一句話是針對(duì)哪一事件A、中日聯(lián)合聲明的發(fā)表B、發(fā)動(dòng)對(duì)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的提案在聯(lián)合國(guó)大會(huì)上通過(guò)C、美國(guó)在聯(lián)合國(guó)大會(huì)上提出“雙重代表權(quán)”提案D、第26屆聯(lián)大上恢復(fù)中華人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位這一提案的通過(guò)4、以下順序排列正確的是：①中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位②尼克松訪華③中美正式建交④中日建交A、①②③④B、②④①③C、②①③④D、①②④③【作業(yè)布置】完成《贏在課堂》相應(yīng)練習(xí)教學(xué)反思（說(shuō)明教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)與不足，以及改進(jìn)措施）第一次面向全省公開(kāi)上課，態(tài)度上嚴(yán)肅而重視、情緒上激動(dòng)又緊張。與組內(nèi)前輩商討后確立了這一課題，不難講也不好上。由于本人在研究生階段主修中外關(guān)系史，因而對(duì)這塊知識(shí)是相當(dāng)熟悉的。但在備課時(shí)，還是緊扣“教學(xué)要求”來(lái)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的串鉤，安排符合高一學(xué)生學(xué)情的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。在備課過(guò)程中，我深化了對(duì)圖片歷史的認(rèn)識(shí)。歷史圖片既是歷史知識(shí)的有機(jī)組成部分，又是獲取歷史信息的重要來(lái)源。在歷史教學(xué)中教師要有意識(shí)地傳授運(yùn)用歷史圖片的方法,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圖片從無(wú)意識(shí)到有意識(shí),這對(duì)提高學(xué)生的歷史思維能力和教師