個(gè)人研修計(jì)劃-10

第第頁(yè)個(gè)人研修計(jì)劃個(gè)人研修計(jì)劃篇1今年我參加“信息技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)提升工程”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這無(wú)疑將給我的教育教學(xué)工作帶來(lái)提升和改善。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自身獲得真才實(shí)學(xué)，我訂立了如下研修方案。一、引導(dǎo)思想通過(guò)專(zhuān)家的講解引領(lǐng)，不絕更新自身的教育觀念，促使自身向?qū)I(yè)化方向進(jìn)展。二、研修目標(biāo)1、變更固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。2、提高自身對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的理解本領(lǐng)和操作本領(lǐng)。3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)，針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)不絕反思和總結(jié)，提高自身的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展本領(lǐng)。三、研修方式及內(nèi)容1、積極學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)本領(lǐng)提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專(zhuān)注聽(tīng)講，認(rèn)真傾聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告，并做好必須的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專(zhuān)家講解思路，內(nèi)化成自身的學(xué)問(wèn)，彌補(bǔ)自身專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的不足。2、傾聽(tīng)請(qǐng)教對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，適時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請(qǐng)教，努力向?qū)で髮?zhuān)家?guī)椭鉀Q。積極參加研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自身的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。3、反思提升每天結(jié)合自身在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得、研修日志，發(fā)表在班級(jí)培訓(xùn)平臺(tái)上，與各位學(xué)員共同交流探討不絕提升自身的信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用本領(lǐng)。4、學(xué)以致用爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫(xiě)出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培育進(jìn)展同學(xué)本領(lǐng)，激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體相互滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。有老師說(shuō)，好學(xué)才略博學(xué)，博學(xué)才略讓教同學(xué)動(dòng)有意義。一個(gè)老師的認(rèn)知背景是怎樣的，他的同學(xué)的`本領(lǐng)就是怎樣的。作為一名老師，只有不絕學(xué)習(xí)，更新自身的認(rèn)知背景，才略得到同學(xué)的喜愛(ài)。俗話(huà)說(shuō)，要給同學(xué)一碗水，老師必須要有一桶水，我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，做一名新型的，符合時(shí)代要求的老師。希望能得到導(dǎo)師的引導(dǎo)，助我成長(zhǎng)!個(gè)人研修計(jì)劃篇2一、進(jìn)展目標(biāo)：樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自身的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從同學(xué)進(jìn)展的高度積極探究新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中不絕探求、感悟、反思，時(shí)刻提示自身用腦子工作，使自身漸漸成為討論型、開(kāi)拓型老師。二、研修計(jì)劃：1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)自身的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以實(shí)現(xiàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短的'目的。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不絕構(gòu)建、豐富自身的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。2、立足課堂，擅長(zhǎng)思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自身教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。3、提升業(yè)務(wù)，樂(lè)于親自動(dòng)手，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，讓同學(xué)聽(tīng)做之前，老師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽(tīng)專(zhuān)家講解題思路，說(shuō)精準(zhǔn)的科學(xué)語(yǔ)言，講透重點(diǎn)的例題。每天堅(jiān)持動(dòng)筆，正人先正己，育人先育己。不絕豐富自身的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。4、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)同學(xué)。三、實(shí)在措施1、參加研修活動(dòng)在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年中，我們由于學(xué)校比較偏僻，教學(xué)任務(wù)也較繁重，參加項(xiàng)目組的活動(dòng)比較少，在20xx年我會(huì)盡量克服各種困難，積極參加組織的各種活動(dòng)，積極攥寫(xiě)研修心得。在研修活動(dòng)中向?qū)＜液屯卸嗾?qǐng)教，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每一次研修活動(dòng)都有所收獲。盡快提高自身的教育教學(xué)水平。2、爭(zhēng)取上公開(kāi)課在20xx年，我在本校上了兩次公開(kāi)課，一次是學(xué)校組內(nèi)的研討，我的課題是《等式的性質(zhì)》，第二次是省級(jí)課題研討課，只要利用了微課這一新的元素融入了課堂中，課題是《角的比較》。缺憾的是，由于時(shí)間和地理位置關(guān)系，這兩節(jié)課沒(méi)有邀請(qǐng)到工作室的全部成員來(lái)聽(tīng)，可能很多不足的地方?jīng)]有被指出。20xx年我將爭(zhēng)取再次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中發(fā)覺(jué)不足，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。3、閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍寒假期間已經(jīng)自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)了兩本數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)用書(shū)。一本是任勇的《你能成為的數(shù)學(xué)老師》，還有一本是涂榮豹和寧年華編著的《中學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)典教學(xué)方法》。希望在20xx年能夠通過(guò)閱讀進(jìn)一步提高自身的理論水平和課堂教學(xué)的實(shí)踐本領(lǐng)。4、結(jié)合實(shí)踐，積極撰寫(xiě)論文把自身的專(zhuān)題討論從實(shí)踐層面提升至理論層面，不絕提高論文質(zhì)量，爭(zhēng)取有論文發(fā)表。在研修期間，充足利用我們工作室的團(tuán)體氣力，積極反思，與同行交流共享教育教學(xué)中的得失。5、做好自身的本職工作率領(lǐng)本校老師做好教育教學(xué)工作，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)、工作。努力使自身向?qū)W習(xí)型、討論型的老師角色轉(zhuǎn)化。一個(gè)人可以走的很快，但是一個(gè)團(tuán)隊(duì)可以走的更遠(yuǎn)……信任我們的“鳩江區(qū)數(shù)學(xué)名師工作室”就是這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們必能在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中走向自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的快車(chē)道!個(gè)人研修計(jì)劃篇3“不要讓工作在等待中荒蕪?！边@是走上工作崗位之后我的第一位恩師對(duì)我的叮囑和寄予，我時(shí)刻牢記于心，她告知我青年老師要對(duì)自身有正確的端詳，明確自身的動(dòng)力之源，而且要靜下心來(lái)，“笨鳥(niǎo)先飛”往往可幫助解決燃眉之急，同時(shí)，要敢于選擇，并敬重自身的選擇，為自身的每一步定下目標(biāo)。為此我一直努力，以?shī)^斗的姿勢(shì)詮釋著最美麗的青春。一、“讀”出內(nèi)涵——廣泛的閱讀共享活動(dòng)。讀書(shū)，能讓人才思不絕，擁有源頭活水，作為教育者，更應(yīng)當(dāng)讀書(shū)，通過(guò)大量的高品位閱讀厚實(shí)自身的精神底子。唯有讀書(shū)，反思才有深度，科研才有源頭。閱讀理應(yīng)成為我成長(zhǎng)的助推器，在我的書(shū)桌上，總是會(huì)有一本翻開(kāi)的書(shū)冊(cè)，既出名家名篇文學(xué)，也有語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)著，我也隨時(shí)記錄下自身的讀書(shū)心得體會(huì)和大家共享。本學(xué)期我計(jì)劃閱讀《大數(shù)據(jù)時(shí)代》《一個(gè)被稱(chēng)為學(xué)校的地方》《給年輕班主任的建議》《在孩子的心中播下一顆幸福的種子》……厚厚的書(shū)本拿在手里沉甸甸的，手不釋卷地捧著幾日不舍得放下：上班時(shí)帶著它，抽閑讀上幾段就覺(jué)恰當(dāng)下充足，下班前讀一篇，回家的路上就多了幾分小小的'幸福；睡前讀一章，就好像飽嘗了甜美的果實(shí)方可睡去……一本好書(shū)，一讀在讀，甘之若飴，就相像碰到了一位神交已久的伙伴，痛快地與我打高興扉，談?wù)撝闹械睦Щ?，是我前進(jìn)中的一盞明燈，照亮前行的路。二、“修”出素養(yǎng)——深入的主題研修活動(dòng)學(xué)校為了給大家搭建交流的平臺(tái)，供給一個(gè)除去困惑，謀求脫困的所在，進(jìn)行每周一次的主題研修活動(dòng)，我將它起了一個(gè)美好的名字叫“相約星期一”，時(shí)間為每周一下午第一二節(jié)課。每次活動(dòng)有中心議題，有重要發(fā)言人，有記錄人，有料子呈現(xiàn)，甚至有PPT的直觀呈現(xiàn)等。之所以選擇主題研修活動(dòng)，是由于這種研修源于教學(xué)實(shí)踐中活生生存在的、具有典型性的、迫切需要解決的特定的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行的，不是泛泛而論、空空而談，而是具有實(shí)在的針對(duì)性、明確的指向性和現(xiàn)實(shí)的操作性。例如上一周我們開(kāi)展了部編版三班級(jí)上冊(cè)的一篇課文《大自然的聲音》同課異構(gòu)活動(dòng)、本周開(kāi)展低班級(jí)識(shí)字活動(dòng)的推動(dòng)方案交流等等。三、“研”出高度——精簡(jiǎn)的課題試驗(yàn)活動(dòng)在系列的研討活動(dòng)中，我們一班級(jí)組全體語(yǔ)文老師梳理出一些具有共性的教育教學(xué)問(wèn)題，譬如一班級(jí)識(shí)字教學(xué)是小學(xué)低班級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，“如何在很短的時(shí)間內(nèi)激發(fā)同學(xué)的識(shí)字愛(ài)好、提高同學(xué)的識(shí)字本領(lǐng)、有效引導(dǎo)一班級(jí)同學(xué)擴(kuò)大識(shí)字量”，是本學(xué)期我們一班級(jí)語(yǔ)文教研組的研討主題。對(duì)這些問(wèn)題精簡(jiǎn)，依據(jù)個(gè)人工作實(shí)際情況，成立課題討論小組。開(kāi)學(xué)初，我們先用1500常用字讓同學(xué)進(jìn)行初期檢測(cè)，發(fā)覺(jué)了同學(xué)的識(shí)字量差異較大，多則1000以上，少則100多字，這引起了老師們的廣泛關(guān)注，幾經(jīng)商討、研討，最后確定了“三步走”識(shí)字策略——分別是課內(nèi)集中識(shí)字、課外閱讀識(shí)字、生活實(shí)踐識(shí)字。通過(guò)課題討論來(lái)有效地解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)以課題討論提升老師的教育教學(xué)實(shí)踐水平。四、“講”出風(fēng)采——精彩的“生本課堂”活動(dòng)課堂才是教育的主陣地，同學(xué)是其中最具活力的鮮活生命體，教育教學(xué)活動(dòng)則是老師引導(dǎo)生命體之間進(jìn)行情感交流、生命融合和思想溝通的過(guò)程，在此過(guò)程中，老師要采納各種方式激發(fā)同學(xué)的古怪心和求知欲，讓每個(gè)同學(xué)都成為課堂的主人，讓課堂、同學(xué)都充足活力。這是具有現(xiàn)代意識(shí)的教室對(duì)生本理念的再認(rèn)得。這學(xué)期，我也積極加入到“生本課堂”的實(shí)踐隊(duì)伍當(dāng)中來(lái)，無(wú)論我的瑣事多么繁雜，無(wú)論我的休息時(shí)間多么缺失，我始終以飽滿(mǎn)的情緒和充足的精力靜坐在辦公室查閱資料、細(xì)心構(gòu)思，我想盡自身最大的努力讓課堂呈現(xiàn)參差百態(tài)的花園美景：讓花朵美麗，讓樹(shù)木參天，讓草色青青。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，設(shè)計(jì)、試講、修改、再試講、再修改，隨時(shí)做好聽(tīng)評(píng)課的準(zhǔn)備，上精品課，示范課，觀摩課。五、“寫(xiě)”出深度——連續(xù)的感悟反思活動(dòng)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，孔子的這句話(huà)說(shuō)的是學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系，假如一味的讀書(shū)而不思考，就會(huì)為書(shū)本所累；反之，假如一味的埋頭苦思而不進(jìn)行書(shū)本學(xué)問(wèn)的積累，就會(huì)變成空想。在二者之前搭建最好的“橋梁”應(yīng)當(dāng)就是寫(xiě)作了。寫(xiě)作是教育教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)和升華，是教育教學(xué)的理論指南，有了正確的理論引導(dǎo)，老師個(gè)人就有了不絕前進(jìn)的明確方向和不懈動(dòng)力！這學(xué)期，我一直堅(jiān)持寫(xiě)作，包含讀書(shū)的感想、生活的瑣事、教育的案例等等，就像劉校長(zhǎng)告誡青年老師的一樣：“青年老師不但要教書(shū)育人，更要有著書(shū)立作之心”，因此，我將日常寫(xiě)的文章整理成冊(cè)，翻閱散發(fā)著墨香的文集，自身心中多了一份自信和堅(jiān)決，我會(huì)一直寫(xiě)下去，記錄同學(xué)和我的一路成長(zhǎng)……潮平岸闊催奮進(jìn)，風(fēng)正帆懸認(rèn)作為。我們當(dāng)老師的肯定要自身爭(zhēng)氣，讓生命與使命結(jié)陪同行，為自身的理想奮斗。個(gè)人研修計(jì)劃篇4從踏上老師崗位的那一天開(kāi)始，我就一直工作在教育教學(xué)的第一線(xiàn)，我立足本職工作，教書(shū)育人，為人師表，做到敬業(yè)愛(ài)業(yè)，積極參加教研教改，改革課堂教學(xué)，掛念珍惜每一位同學(xué)，自身的良好言行潛移默化的影響同學(xué)，努力成為同學(xué)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。一、個(gè)人分析：（一）優(yōu)勢(shì)：1、擅長(zhǎng)捕捉課堂同學(xué)的變更，培育同學(xué)的探究本領(lǐng)，同時(shí)不絕激勵(lì)同學(xué)的自信。2、嫻熟運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的流暢。同時(shí)可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)信息的重組和優(yōu)化。（二）不足：1、語(yǔ)文老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不足。2、在面對(duì)每一個(gè)同學(xué)方面做得不足，在教學(xué)中沒(méi)有兼顧到全部同學(xué)的積極性。二、目標(biāo)及措施：（一）進(jìn)展目標(biāo)：樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，多讀書(shū)、不絕學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育進(jìn)展的新形勢(shì)，用先進(jìn)的思想和理念武裝自身，做思想型老師，積極學(xué)習(xí)關(guān)于本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論學(xué)問(wèn)，并能運(yùn)用在自身的教學(xué)中，適時(shí)進(jìn)行反思及重構(gòu)。多讀多思，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆，提高自身的理論層次。1、多讀書(shū)，提升自身的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。讀書(shū)是一種至關(guān)緊要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍。同時(shí)，老師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此，老師才略完成其教書(shū)育人的神圣使命，讓”學(xué)習(xí)與思考”真正成為自身的一個(gè)習(xí)慣。2、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。要積極向同事們學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同教研組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問(wèn)題及解決方法等與同組老師交流學(xué)習(xí)。3、加強(qiáng)教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)與技能的討論，做創(chuàng)新型的老師。在今后的教學(xué)中我將試驗(yàn)運(yùn)用快捷多樣的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并適時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中顯現(xiàn)的問(wèn)題，并適時(shí)做好反思記錄，爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。4、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在老師和同學(xué)交往中進(jìn)展自身。遵從”以人為本”的管理原則，加強(qiáng)自身的管理本領(lǐng)。在教育教學(xué)工作中，真正為同學(xué)的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中由于碰到了你而留下任何缺憾。實(shí)在措施：1、教研、科研以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為輔佑襄助，捉住”問(wèn)題即課題”，在教學(xué)中留心積累、思考，積極撰寫(xiě)教育科研論文，積極參加學(xué)校教科研課題的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，成為具有較強(qiáng)科研本領(lǐng)的老師，確立自身的討論課題，力爭(zhēng)在三年內(nèi)形成肯定的科研成績(jī)。2、教育教學(xué)樹(shù)立依法執(zhí)教的理念，全面貫徹教育方針，實(shí)施素養(yǎng)教育，變更教育觀念，為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論學(xué)問(wèn)，參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng)，積極投身于課程改革的`探究與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，能夠快捷自若地處置教材，形成自身的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育進(jìn)展的形勢(shì)，把握教育進(jìn)展的動(dòng)向，適時(shí)更新教育觀念。率領(lǐng)同學(xué)多讀書(shū)，把學(xué)習(xí)的自動(dòng)權(quán)還給同學(xué)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作本領(lǐng)，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力，使同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，形成深厚的讀書(shū)氛圍。提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量，多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，緊跟課改的動(dòng)向，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的閱歷。盡量把每一節(jié)課都認(rèn)作公開(kāi)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心上課，注意總結(jié)反思。積極投身于課程改革的探究與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，快捷自若地處置教材，形成自身獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。連續(xù)和同學(xué)一起多讀書(shū)，使讀書(shū)真正成為生活的一部分。3、勤于反思自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的緊要途徑，對(duì)自身的教學(xué)行為、同學(xué)的活動(dòng)方式、教學(xué)目標(biāo)的訂立、教學(xué)內(nèi)容的選擇……適時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn)，從“閱歷型”的老師向“科研型”的老師轉(zhuǎn)型。不絕進(jìn)行師德自查，反省自身的行為，規(guī)范自身的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。在自身的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培育同學(xué)實(shí)踐本領(lǐng)動(dòng)手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；教學(xué)中反思，適時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培育反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時(shí)端詳，隨時(shí)修正，形成自身的教學(xué)個(gè)性。4、大膽實(shí)踐努力探究、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自身的課堂教學(xué)中，努力營(yíng)造敬重、稱(chēng)贊、寬容的老師和同學(xué)關(guān)系，加強(qiáng)老師和同學(xué)的對(duì)話(huà)交流，力爭(zhēng)完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向”公平中的首席”、從傳統(tǒng)的學(xué)問(wèn)教授者向現(xiàn)代同學(xué)進(jìn)展的促進(jìn)者的變更。厚積薄發(fā)、開(kāi)拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的討論者。積極參加各類(lèi)的教育教學(xué)活動(dòng)，提高自身的理論水平，不絕的磨練自身，在波折中不絕的成長(zhǎng)完善，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開(kāi)拓，實(shí)現(xiàn)“模式化”向“個(gè)性化”的變更。整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自身的特色。充足利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，創(chuàng)設(shè)情景，授予同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技巧，營(yíng)造氛圍，培育同學(xué)終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。5、適時(shí)總結(jié)定期對(duì)自身的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)適時(shí)總結(jié)，有所沉淀，不絕為今后的工作積累寶貴的閱歷。個(gè)人研修計(jì)劃篇5（1）提升自身文化素養(yǎng)，無(wú)論是作為管理者還是作為一名老師，都必須有豐富的文化底蘊(yùn)，在工作中才略得以游刃有余，得心應(yīng)手。（2）向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理閱歷，適時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，做一名歡樂(lè)、輕松、幽默具有親和力的受同學(xué)歡迎的老師。（3）養(yǎng)成“擅長(zhǎng)反思、勤于積累”的習(xí)慣。對(duì)自身的教育教學(xué)活動(dòng)要適時(shí)進(jìn)行反思，積累閱歷，把“育人”放在首位，樹(shù)立為同學(xué)一生負(fù)責(zé)的理念，培育人、塑造人，形成自身獨(dú)有的工作風(fēng)格。（4）加強(qiáng)關(guān)于“在課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的本領(lǐng)，討論同學(xué)的學(xué)習(xí)心理，探究提高同學(xué)計(jì)算本領(lǐng)的有效策略，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。（5）積極自動(dòng)參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高其應(yīng)用本領(lǐng)，爭(zhēng)取在課件制作上有進(jìn)一步的提高。（6）積極參加各種專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真撰寫(xiě)關(guān)于在課堂教學(xué)中的有效講解的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、論文。（二）實(shí)施的第二階段1、第二階段的達(dá)成目標(biāo)：連續(xù)深化第一階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，積極參加學(xué)校物理科的討論，每一學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)研討課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自身的課堂成為同學(xué)們所憧憬的物理王國(guó)。2、第二階段的實(shí)施措施（1）提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的老師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響同學(xué)，在工作中“多做”“多想”“多聽(tīng)”。（2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的老師，養(yǎng)成擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、自動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自身的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自身打造一個(gè)具有多元化學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的人。擅長(zhǎng)思考，使自身的'教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。（3）連續(xù)加強(qiáng)物理課堂的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的本領(lǐng)，討論同學(xué)的學(xué)習(xí)心理，探究提高同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力的有效策略，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。（4）認(rèn)真撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文和教學(xué)反思。（三）實(shí)施的第三階段1、第三階段的達(dá)成目標(biāo)：連續(xù)深化第二階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，在第二階段的基礎(chǔ)上，積極參加區(qū)、市物理科的討論，不絕改進(jìn)自身的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，使自身成為一名自動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自身成為同學(xué)心目中具有親和力、歡樂(lè)的老師。2、第三階段的實(shí)施措施（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊，雜志及專(zhuān)著，使自身具有綜合的學(xué)科文化素養(yǎng)，把握多層次，多元化的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高提高研讀教材的本領(lǐng)，使自身能較科學(xué)地、系統(tǒng)地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃。（2）開(kāi)展對(duì)“空間與圖形”的討論，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)論，把握本討論專(zhuān)題的基本的教學(xué)規(guī)律，探究提高同學(xué)空間觀念的有效途徑。（3）將近兩年的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、論文等資料整理成冊(cè)，以提升理論修養(yǎng)?？傊?，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)連續(xù)努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引同學(xué)，感動(dòng)家長(zhǎng)。我規(guī)劃自身，讓工作有序高效,我成就同學(xué)，也一樣成就自身。個(gè)人研修計(jì)劃篇6一、引導(dǎo)思想通過(guò)研修，提高教育教學(xué)本領(lǐng)和業(yè)務(wù)水平，堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)習(xí)全面開(kāi)展為由，把新課改的精神落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作中。二、研修目標(biāo)1、變更固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。2、提高自身對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)及教研教改的理解本領(lǐng)和操作本領(lǐng)。3、能結(jié)合有關(guān)教育理論，針對(duì)教育教學(xué)不絕反思和總結(jié)，提高自身的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展本領(lǐng)。4、通過(guò)研修，把握教學(xué)根本功，更好地為新的課堂改革模式教學(xué)效勞。5、通過(guò)研修，把握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。2、不絕提高自身的教育教學(xué)本領(lǐng)，積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教學(xué)理念，努力提高自身的執(zhí)教本領(lǐng)，形成自身獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。3、開(kāi)展學(xué)習(xí)以信息技術(shù)為重要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能的研修，聯(lián)系運(yùn)用電子白板，運(yùn)用多媒體獨(dú)立制作電子教案。4、以課題討論為依托，以自主討論為切入點(diǎn)，積極探究，參加課題討論。5、認(rèn)真參加教研組研討活動(dòng)，找尋適合自身的開(kāi)展之路。四、實(shí)施方案1、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專(zhuān)著，努力提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。2、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，了解最前沿的'教改信息。擴(kuò)展自身的學(xué)問(wèn)視野，不絕更新教育教學(xué)理論。3、工作中嚴(yán)要求，不松懈。認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴閱歷，提高自身的教育水平。課后適時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思，認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì)，在教學(xué)中利用多媒體教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高解決問(wèn)題的本領(lǐng)。以上就是我的個(gè)人研修方案，我將嚴(yán)格依照以上方案執(zhí)行，以便更好地促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)本領(lǐng)。個(gè)人研修計(jì)劃篇7在推動(dòng)素養(yǎng)教育的過(guò)程中，美術(shù)教育在提高與完善同學(xué)的素養(yǎng)方面所具有獨(dú)特作用越來(lái)越受到人們的重視。隨著我國(guó)教育改革的不絕推動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容的不絕拓展，開(kāi)展美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新，面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育同學(xué)的人文精神和審美本領(lǐng)，促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展已成為美術(shù)研修工作中的中心內(nèi)容與目標(biāo)。結(jié)合自身的工作和我校的情況及本年度所參加的活動(dòng)，我從以下幾方面訂立了本學(xué)期的個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)研修計(jì)劃。一、引導(dǎo)思想一切從實(shí)際啟程，疫情環(huán)境背景下，結(jié)合我校同學(xué)實(shí)際情況，立足小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)，以新的思想、新的學(xué)問(wèn)、新的技術(shù)來(lái)堅(jiān)固結(jié)實(shí)小學(xué)美術(shù)老師的基本功。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需，尤其是線(xiàn)上教學(xué)媒體的應(yīng)用學(xué)習(xí)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從同學(xué)生命進(jìn)展的高度積極探究生本課堂的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不絕探求、感悟、反思，時(shí)刻提示自身用腦子工作，使自身漸漸成為討論型、開(kāi)拓性、全能型的老師。二、年度研修目標(biāo)1、師德方面連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)行為規(guī)范》，做一名具備良好師德、廣博的學(xué)問(wèn)、對(duì)同學(xué)寬容有愛(ài)心和有責(zé)任心、以人格氣力去感染和影響同學(xué)的優(yōu)秀老師?？釔?ài)教育事業(yè)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，貫徹黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)、酷愛(ài)同學(xué)、掛念同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，敬重同學(xué)的人格，用愛(ài)心去寬容、感染、教育同學(xué)，以自身的言行為同學(xué)樹(shù)立模范，嚴(yán)于律己，為人師表。2、教育教學(xué)方面不絕學(xué)習(xí)新的觀念和理念，積累豐富的理論學(xué)識(shí)和閱歷，把“學(xué)習(xí)與思考”當(dāng)成自身的一個(gè)習(xí)慣，持之以恒，努力充實(shí)自身，爭(zhēng)取在美術(shù)教育理論和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、教育本領(lǐng)和教學(xué)行為、個(gè)人素養(yǎng)和教育科研本領(lǐng)等方面有所提高。三、研修措施1、努力探求課堂常規(guī)管理藝術(shù)。作為一名課堂的管理者，怎樣淡化管理的角色，讓精彩的內(nèi)容、多變的方法、智慧的語(yǔ)言自然地吸引同學(xué)，讓同學(xué)的自我管束與個(gè)性張揚(yáng)在課堂中相得益彰的綻放光彩，是我一直所努力探求，新的一學(xué)年，我將連續(xù)討論如何成為一位藝術(shù)的課堂管理者。2、努力探求課堂語(yǔ)言藝術(shù)?！凹磿r(shí)”的語(yǔ)言，讓智慧出現(xiàn)；“精準(zhǔn)”的`語(yǔ)言，讓學(xué)問(wèn)傳遞；“激勵(lì)”的語(yǔ)言，讓個(gè)性守護(hù)；“真情”的語(yǔ)言，讓情感共鳴；“豐富”的語(yǔ)言，讓創(chuàng)意激發(fā)。努力努力探求優(yōu)秀的課堂教學(xué)語(yǔ)言，使同學(xué)“耳醉其言，心醉其情”。3、努力提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)。線(xiàn)上教學(xué)，公開(kāi)課各處都是，所以有很多的機(jī)會(huì)聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)，多向更優(yōu)秀的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)；珍惜每一次培訓(xùn)和交流的機(jī)會(huì)，做到學(xué)有所得。認(rèn)真做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，記錄自身在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。盡量做到今日事，今日畢，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，漸漸完善自身的教學(xué)模式，形成自身的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力練習(xí)基本功，樹(shù)立正確的教育觀、教學(xué)觀和同學(xué)觀，提高教育、教學(xué)水平。堅(jiān)持本學(xué)科的教育、教學(xué)改革，積極開(kāi)展教學(xué)討論。加強(qiáng)作業(yè)的自評(píng)、互評(píng)和面批，幫助他們提高審美水平。認(rèn)真對(duì)待每一次教研活動(dòng)，加強(qiáng)科任老師的溝通，共同進(jìn)步、提高。搭配學(xué)校德育工作，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)掘教材內(nèi)容，有機(jī)滲透德育教育。組織好同學(xué)開(kāi)展畫(huà)創(chuàng)作競(jìng)賽活動(dòng)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好和創(chuàng)作本領(lǐng)。通過(guò)多種方式的自培、學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課，提高我們美術(shù)老師的課堂教學(xué)水平。做好上傳美術(shù)教育信息工作：內(nèi)容包含美術(shù)教研信息、美術(shù)教案、美術(shù)作品、教學(xué)后記、開(kāi)發(fā)教材、論文等。4、勤于反思。反思是無(wú)止境的，只有更好的教學(xué)沒(méi)有最好的教學(xué)，最好是一時(shí)的努力探求，更好是永恒的目標(biāo)。在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，要多角度、多層次、全方位的教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)得失，把握同學(xué)情況，為后面教學(xué)方案的科學(xué)訂立奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和本領(lǐng)。個(gè)人研修計(jì)劃篇8本學(xué)期語(yǔ)文老師教學(xué)教研活動(dòng)立足于老師個(gè)人的自我進(jìn)展，充足體現(xiàn)了當(dāng)前素養(yǎng)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來(lái)說(shuō)，老師也是同學(xué)。因材施教，變被動(dòng)培訓(xùn)為自動(dòng)自修，這一原則性變更為我們的學(xué)習(xí)指明白方向，也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)得自我，反思教育，自發(fā)提高的平臺(tái)。我將樹(shù)立新課程理念，初步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的變更，提高新課程的實(shí)踐本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)。一、研修目標(biāo)和內(nèi)容：1、進(jìn)一步研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、把握新課程的'基本理念。2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。3、結(jié)合學(xué)情，探究語(yǔ)文教學(xué)的有效途徑，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的本領(lǐng)，更改“為教而教，先教后學(xué)”的教學(xué)模式，試驗(yàn)“先學(xué)后教”的教學(xué)實(shí)踐。4、探究適合同學(xué)運(yùn)用的教學(xué)方法，使同學(xué)更加愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。二、研修方式：（1）專(zhuān)題培訓(xùn)交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)講評(píng)課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自身的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。（2）專(zhuān)題總結(jié)結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)閱歷，對(duì)以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程的基本原則、培育同學(xué)創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)本領(lǐng)的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素養(yǎng)教育的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探究和專(zhuān)題總結(jié)。對(duì)其他老師的專(zhuān)題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。（3）網(wǎng)上學(xué)習(xí)充足利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和交流。三、研修內(nèi)容：（一）積極參加老師集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。1、認(rèn)真參加每周一次的教研活動(dòng)，做好學(xué)習(xí)筆記，與專(zhuān)家、學(xué)者、其他老師自動(dòng)交流。2、參加老師讀書(shū)活動(dòng)。增補(bǔ)新學(xué)問(wèn)，更改理念，開(kāi)拓眼界，并做好讀書(shū)筆記。3、積極參加教研室組織的公開(kāi)課聽(tīng)課、評(píng)課的活動(dòng)。（二）進(jìn)行自主討論1、在研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材，通過(guò)與舊教材比較，把握新教材的編排體系。2、要把握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及學(xué)問(wèn)的生長(zhǎng)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)把握教授學(xué)問(wèn)的深淺程度。3、在教授學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更要重視對(duì)同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的培育，及自學(xué)本領(lǐng)的培育和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成。4、認(rèn)真總結(jié)課改中碰到的實(shí)際問(wèn)題及解決方法，并形成書(shū)面料子，在不絕反思中積累閱歷，提高教育教學(xué)水平。（三）進(jìn)行自我剖析1、堅(jiān)持每學(xué)期高質(zhì)量地完成一節(jié)公開(kāi)課。2、每節(jié)課后認(rèn)真完成反思。3、積極與組內(nèi)老師交流。（四）參加各種形式的校本培訓(xùn)1、教育教學(xué)課題討論活動(dòng)。2、以學(xué)校進(jìn)展和老師進(jìn)展為主旨的講座、研討。3、專(zhuān)題培訓(xùn)。4、收看教育教學(xué)的光盤(pán)、錄像個(gè)人研修計(jì)劃篇9計(jì)劃的生活是盲目的；停滯的學(xué)問(wèn)早晚會(huì)被淘汰，現(xiàn)今世界競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，尤其是人才競(jìng)爭(zhēng)尤為突出，這股強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)跟隨著教育改革席卷學(xué)校。原來(lái)在一般人眼中的"鐵飯碗"職業(yè)——老師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，不求自我進(jìn)展停滯不前的老師將會(huì)自動(dòng)被淘汰。結(jié)合學(xué)校的老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展規(guī)劃，現(xiàn)訂立我個(gè)人的成長(zhǎng)計(jì)劃，以作鞭策。一、現(xiàn)狀分析不知不覺(jué)，從大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)已經(jīng)五年時(shí)間了，在這五年中，我從各方面學(xué)到了很多學(xué)問(wèn)和閱歷，從一個(gè)對(duì)課堂教學(xué)只有理論學(xué)問(wèn)的大學(xué)畢業(yè)漸漸地磨練成了一個(gè)能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的物理專(zhuān)業(yè)老師，同時(shí)這幾年中自身能感覺(jué)到自身的進(jìn)步，責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強(qiáng)，但我也清醒的認(rèn)得到自身的進(jìn)步來(lái)自于學(xué)校給我的壓力，這是一種被動(dòng)的進(jìn)步，在自動(dòng)性上我沒(méi)有給自身壓力，這是我存在的不足之一、認(rèn)真分析了一下自身的現(xiàn)狀，特別是不足之處，擺列如下：1，對(duì)于教科研方面缺乏探討討論的積極性，教科研本領(lǐng)較差；2，課堂教學(xué)本領(lǐng)雖有所進(jìn)步，但還有巨大的進(jìn)展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意；組織教學(xué)的本領(lǐng)不強(qiáng)。3，在教育方面，方法和手段略顯稚嫩。二、個(gè)人進(jìn)展目標(biāo)1、師德方面本人堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，酷愛(ài)祖國(guó)，酷愛(ài)教育事業(yè)。遵守學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范自身的道德，提高自身的素養(yǎng)。立足于課堂，注意自身的言行儀表，關(guān)愛(ài)每個(gè)同學(xué)，一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，關(guān)注同學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。酷愛(ài)本職工作，酷愛(ài)教書(shū)育人的事業(yè)，對(duì)每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)，引導(dǎo)同學(xué)形成良好的思想品德和高尚的人格修養(yǎng)，甘為孺子牛，樂(lè)于替人作嫁衣。無(wú)悔太陽(yáng)底下的這份最崇高的事業(yè)，為學(xué)校，社會(huì)的教育事業(yè)添光彩。2、教育教學(xué)本領(lǐng)方面老師的任務(wù)不但要使同學(xué)把握科學(xué)學(xué)問(wèn)、形成技能，培育和進(jìn)展同學(xué)的智力和體力；而且要使同學(xué)養(yǎng)成文明的行為，良好的習(xí)慣，具有高尚的情操，剛強(qiáng)的意志。這就要求老師不絕提高自身的教育才略。在本領(lǐng)方面要求自身學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn)：a.教育感染力。用心靈去教育同學(xué)，用情感去感動(dòng)同學(xué)。教育同學(xué)不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。常常給他們講道理，分析問(wèn)題的原因，教他們用道德來(lái)衡量事情的對(duì)錯(cuò)。b.因材施教的本領(lǐng)。不管是學(xué)習(xí)上還是品德上，同學(xué)與同學(xué)之間總有差異。每個(gè)孩子都是拼圖上的一塊，少了他就不完整，不完美了。因此，我應(yīng)當(dāng)把我的'心，我的精力合理調(diào)配，能慧眼識(shí)英雄，看到他們的優(yōu)點(diǎn)，予以適當(dāng)?shù)募?lì)和支持，培育他們的凝集力，勁往一處使，力往一處花。c.完善課堂教學(xué)的本領(lǐng)。認(rèn)真?zhèn)湔n，是上好一堂課的基礎(chǔ)；臨場(chǎng)發(fā)揮，是老師自身素養(yǎng)的體現(xiàn)；認(rèn)真反思，是把課上得更好的必須條件；認(rèn)真研討是上好每一堂課的關(guān)鍵所在。做好這些，讓我的課精彩，吸引同學(xué)，與眾不同。三、教科研本領(lǐng)方面1、積極努力學(xué)習(xí)關(guān)于自身專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論學(xué)問(wèn)，并能運(yùn)用在自身的教學(xué)中，適時(shí)進(jìn)行反思及重修。工作中不絕閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書(shū)籍，不絕提高自身。平常也要不絕增補(bǔ)其他方面的理論學(xué)問(wèn)，豐富自身，做到多聽(tīng)、多看、多寫(xiě)。2、積極自動(dòng)地撰寫(xiě)論文，寫(xiě)高質(zhì)量的論文，做到每年至少能有一篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。四、信息技術(shù)方面學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動(dòng)手制作較多而雜的課件。電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到各行各業(yè)中，電腦的運(yùn)用大大推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)展，效率的提高。新世紀(jì)教育工應(yīng)具備最早進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的本領(lǐng)，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。所以，學(xué)習(xí)信息技術(shù)，制作較難的課件，使信息技術(shù)與新課程相整合是我的又一個(gè)進(jìn)展規(guī)劃。藍(lán)圖已經(jīng)畫(huà)好，能否造出高樓大廈還得以后的不絕努力。為此我還必須做到：1、始終保持專(zhuān)業(yè)的情懷——激情教育是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的職業(yè)，也是一個(gè)充足愛(ài)心的職業(yè)。人們都把老師比方成“人類(lèi)靈魂的工程師”“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，這無(wú)上的榮譽(yù)承載著多少人對(duì)我們老師的囑托，同時(shí)也意味著我們的責(zé)任之重點(diǎn)。那么要挑起這份重?fù)?dān)，我們就需要有為之獻(xiàn)身的激情。由于，酷愛(ài)是最好的老師。只有對(duì)這份職業(yè)始終懷著一種激情，我們才略正視一切困難與波折，才略經(jīng)受一切委屈與壓力，才略在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅(jiān)決和從容。因而，老師要先有激情，而后激起同學(xué)的激情，從而，在最大程度上提高同學(xué)的課堂參加度，加強(qiáng)課堂實(shí)效。蘇霍姆林斯基說(shuō)：有激情的課堂教學(xué)，能夠使同學(xué)帶著高漲的激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，對(duì)面前呈現(xiàn)的事例感到驚詫甚至震動(dòng)，同學(xué)在學(xué)習(xí)中感受到自身的智慧和氣力，體驗(yàn)到制造的歡快，為人的智慧和意志的偉大而感到自負(fù)。”2、要有終身學(xué)習(xí)的決心和行動(dòng)，如今的學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)日新月異，學(xué)問(wèn)在不絕創(chuàng)新，學(xué)問(wèn)的更新?lián)Q代的速度也在加快，他的周期也在縮小。其次，要重視外語(yǔ)的學(xué)習(xí)和積累，時(shí)刻準(zhǔn)備著雙語(yǔ)時(shí)代的到來(lái)。再次，還要每天多讀書(shū)、看報(bào)、了解國(guó)內(nèi)外的時(shí)事動(dòng)態(tài)，保持鮮活的政治靈敏度，為自身的政治課注入源源不絕地活水。再次，還要重視對(duì)教育理念的學(xué)習(xí)，不絕地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，引導(dǎo)自身的教學(xué)實(shí)際，使自身少走彎路，更快地成長(zhǎng)起來(lái)。因此，我每年訂一本專(zhuān)業(yè)期刊《物理老師》，每月看兩本雜志，每天讀一篇好文章。3、教學(xué)的制造性體現(xiàn)在：對(duì)教材的處置；編制和優(yōu)化教法；富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格上。在以后的工作中，我將以這三方面為標(biāo)準(zhǔn)，努力形成自身的個(gè)性化教學(xué)。在新課程中要求老師要勇于創(chuàng)新、積累、總結(jié)和提高。不絕的進(jìn)行各種學(xué)習(xí)，得到專(zhuān)業(yè)化的進(jìn)展。重要由以下幾種方式：1）教學(xué)反思2）學(xué)習(xí)合作，努力探求雙贏。3）樹(shù)立終生學(xué)習(xí)理念，與時(shí)俱進(jìn)。信任在將來(lái)的八年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和我自身努力下，我肯定會(huì)得到更好的進(jìn)展?！奥仿湫葸h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。不管這個(gè)過(guò)程是苦是甜，我都將為之努力做出自身的貢獻(xiàn)。我愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)，我樂(lè)意為此付出，我會(huì)在這條路上越走越好。個(gè)人研修計(jì)劃篇10本年度不絕提升師德修養(yǎng)，豐富學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從同學(xué)進(jìn)展的高度積極探究新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不絕探求、感悟、反思，時(shí)刻提示自身用腦子工作，使自身漸漸成為討論型、開(kāi)拓型、全能型的萬(wàn)金油老師。我訂立了個(gè)人研修計(jì)劃，內(nèi)容如下：一、多讀對(duì)自身有用的書(shū)，進(jìn)行讀書(shū)研習(xí)。廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，不絕充實(shí)、更新自身的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自身的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多研討、勤思考，將自身的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自身的教學(xué)風(fēng)格。二、在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討升。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的磨練機(jī)會(huì)。作為一名老老師，我將連續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平常就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問(wèn)題及解決方法等與同組老師交流學(xué)習(xí)。同時(shí)，積極自動(dòng)地定期進(jìn)行示范或討論教學(xué)，在實(shí)踐中提高自身的教學(xué)本領(lǐng)。三、加強(qiáng)教育教學(xué)討論，做創(chuàng)新型的老師。在今后的教學(xué)中我將試驗(yàn)運(yùn)用多種快捷的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。適時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，適時(shí)歸納、適時(shí)總結(jié)，寫(xiě)出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地定時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)討論本領(lǐng)。四、實(shí)在實(shí)施方案。1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使自身了解前人和他人，了解過(guò)去和將來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。（1）堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。（2）多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)自身的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)閱歷，以實(shí)現(xiàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短的.目的。（3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不絕構(gòu)建、豐富自身的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。2、擅長(zhǎng)思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；端詳今日——在端詳中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，制造性地開(kāi)展工作。3、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。（1）適時(shí)積累專(zhuān)題討論的第一手資料。（2）試驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自身的專(zhuān)題討論從實(shí)踐層面提升至理論層面。通向?qū)?lái)的路不是回家的路；過(guò)去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。我信任，自身有本領(lǐng)經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超出自我的同時(shí)，漸漸實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。五、實(shí)施措施：1、重視自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐本領(lǐng)、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的進(jìn)展,使自身真正成長(zhǎng)為幸不辱命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自身的全部學(xué)問(wèn)、才智和愛(ài)心奉獻(xiàn)給同學(xué)、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。2、依據(jù)社會(huì)的變更與教育改革的進(jìn)展，適時(shí)討論自身的不足（盲點(diǎn)），調(diào)整自身的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)與本領(lǐng)結(jié)構(gòu)，以自身的進(jìn)展促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)展、學(xué)校的進(jìn)展。3、重視個(gè)人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為同學(xué)制造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于同學(xué)今后的進(jìn)展供給便利。4加強(qiáng)人文學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高人格修養(yǎng)。個(gè)人研修計(jì)劃篇11一、自我分析和環(huán)境分析1、優(yōu)勢(shì)分析：本人從事教育事業(yè)近XX年了，應(yīng)當(dāng)說(shuō)正處于有肯定閱歷但又不墨守成規(guī)能不絕學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。有良好的師德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于自律，誠(chéng)實(shí)守信、酷愛(ài)集體、敬重他人、相互團(tuán)結(jié)。有較強(qiáng)的事業(yè)心，忠誠(chéng)于教育事業(yè)，克服困難，集中精力于事業(yè)。重視教育教學(xué)質(zhì)量能有效地組織教學(xué)，每節(jié)課認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)，滲透新課改精神，并在課堂上體現(xiàn)，有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)，清楚、流暢，有較規(guī)范的板書(shū)，能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，每節(jié)課都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思。2、不足剖析：首先，我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自身有所放松，以工作替換了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自身有點(diǎn)迷失了進(jìn)展方向。其次，由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中缺乏深入思考，制造性的開(kāi)展工作不太理想。同時(shí)，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不堅(jiān)固結(jié)實(shí)，缺乏理論積淀，因此也就畏懼寫(xiě)文章，使自身的專(zhuān)題討論大多停留在實(shí)踐層面，無(wú)法提升到理論層面上。理論素養(yǎng)不高，思考問(wèn)題的深度和廣度不足，已是中年，學(xué)習(xí)的自動(dòng)性和研討精神不足，學(xué)術(shù)方面獲得的成績(jī)層次較低，難以突破。連續(xù)幾年教高中信息技術(shù)教學(xué)的本領(lǐng)還是有肯定的欠缺，雖然能對(duì)已有的題目進(jìn)行評(píng)價(jià)并恰本地加以引用，但自身原創(chuàng)新奇且質(zhì)量高的題，卻特別困難。3、環(huán)境分析學(xué)校給每個(gè)老師都配備了電腦、投影等輔佑襄助教學(xué)的信息設(shè)備，為老師們的上課供給了很好的條件，而且每臺(tái)電腦都安裝了電子白板，使老師們的課堂更加輕松有效，但是由于平常有些操作還不是很嫻熟，所以在平常的教學(xué)中使用電腦和呈現(xiàn)臺(tái)較多，而電子白板較少。老師們平常教學(xué)時(shí)使用的教案和課件都可以循環(huán)使用，為每位老師的教學(xué)節(jié)省了不少的時(shí)間。二、我的進(jìn)展目標(biāo)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自身的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從同學(xué)生命進(jìn)展的高度積極探究新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不絕探求、感悟、反思，時(shí)刻提示自身用腦子工作，使自身漸漸成為討論型、開(kāi)拓型、復(fù)合型的老師。實(shí)在的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展目標(biāo)重要有：1、科研本領(lǐng)有肯定進(jìn)步。能夠不絕提高理論水平，具有較高的理論素養(yǎng)。能夠參加并堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效地開(kāi)展課題討論，討論成績(jī)對(duì)教學(xué)實(shí)踐有較大的引導(dǎo)價(jià)值。每學(xué)年至少有一篇獨(dú)立撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文在縣級(jí)以上刊物發(fā)表或在省級(jí)以上論文評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。2、教學(xué)水平有明顯突破。能夠變更教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式，在日常的教學(xué)中創(chuàng)建和落實(shí)體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)模式，形成具有自身特色的'教學(xué)風(fēng)格。每年所任班級(jí)的信息技術(shù)課教學(xué)質(zhì)量不絕提高。3、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)有較大作為。能夠代表本學(xué)科老師進(jìn)行公開(kāi)課呈現(xiàn)，能夠在本區(qū)域信息技術(shù)課教學(xué)改革中發(fā)揮公認(rèn)的示范作用、引導(dǎo)作用。三、行動(dòng)計(jì)劃1、堅(jiān)持正確的政治方向，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，具有創(chuàng)新精神和改革意識(shí)，自發(fā)全面貫徹人民的教育方針，教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生，鑄就師魂。時(shí)刻牢記老師是社會(huì)的規(guī)范、道德的規(guī)范，人們的楷模，高尚的師德，提高教育質(zhì)量，重視同學(xué)的身心進(jìn)展、人格形成和人生道路的變更，所以，作為老師的我要樹(shù)立崇高的目標(biāo)，不絕提高自身的師德修養(yǎng)。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，只有具備寬廣的科學(xué)文化視野，具有現(xiàn)代化教育觀念，把握現(xiàn)代教育理論，了解高中信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)展動(dòng)向和最新成績(jī)以及中小學(xué)教育改革進(jìn)展動(dòng)態(tài)，將理論聯(lián)系實(shí)際，反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐，自發(fā)培育與進(jìn)展教育教學(xué)風(fēng)格和專(zhuān)長(zhǎng)，才略使自身的教育教學(xué)更具有科學(xué)性和藝術(shù)性。3、認(rèn)真討論課堂教學(xué)，在實(shí)踐中反思與總結(jié)。課堂教學(xué)讓同學(xué)感悟出學(xué)問(wèn)產(chǎn)生和進(jìn)展的過(guò)程，培育同學(xué)的科學(xué)精神，注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，重視同學(xué)個(gè)性進(jìn)展。采納現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教案電子化，以先進(jìn)的理念實(shí)施先進(jìn)的教學(xué)手段，力求產(chǎn)生最佳的教學(xué)效果，不但要有效地減輕同學(xué)的教學(xué)負(fù)擔(dān)，而且高效地進(jìn)行素養(yǎng)教育。同時(shí)在高中信息技術(shù)教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，能運(yùn)用科學(xué)的測(cè)試評(píng)價(jià)適時(shí)進(jìn)行各種類(lèi)型的教育教學(xué)評(píng)價(jià)。4、發(fā)揮本人作為信息技術(shù)優(yōu)秀老師的優(yōu)勢(shì)，重視信息技術(shù)老師培訓(xùn)技能的學(xué)習(xí)與提高，使自身能在本校、本地區(qū)參加老師培訓(xùn)活動(dòng)，弘揚(yáng)敬業(yè)愛(ài)生精神，傳播先進(jìn)教育理念和最新教學(xué)討論信息，在新老師培訓(xùn)、信息技術(shù)學(xué)科老師的連續(xù)教育等方面，為學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)出個(gè)人的才略與不懈的努力。同時(shí)要積極開(kāi)動(dòng)腦筋，優(yōu)化幫帶工程，使師徒結(jié)對(duì)取得實(shí)質(zhì)性效果，以促進(jìn)青年老師的成長(zhǎng)。5、開(kāi)展課題討論，力爭(zhēng)有較高成績(jī)。堅(jiān)持以自學(xué)為主，自主討論、自主實(shí)踐，教學(xué)相長(zhǎng)，合作互助，不絕創(chuàng)新，以不影響自身教學(xué)工作為前提，爭(zhēng)取有較多機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修，傾聽(tīng)專(zhuān)家教導(dǎo)與指點(diǎn)，以加速理論素養(yǎng)和實(shí)踐本領(lǐng)的提高。教育理論是實(shí)施教育行為的指南，作為一名老師要不絕學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，站在學(xué)科教學(xué)的前沿，真正做到與時(shí)俱進(jìn)，不絕提高理論水平，將先進(jìn)的教學(xué)理論與自身的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，而且每年都有論文在市級(jí)發(fā)表或獲獎(jiǎng)。6、認(rèn)真履行學(xué)科名師的職責(zé)，不折不扣地完成各項(xiàng)任務(wù)和要求，珍惜與名師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極合作，共同提高，不絕進(jìn)步。認(rèn)真練習(xí)“三字”，提高一般話(huà)水平，“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、一般話(huà)”是老師的基本功。因而，計(jì)劃中不能沒(méi)有基本功的訓(xùn)練。我不但要積極撰寫(xiě)和發(fā)表論文，還要不絕研討專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，也希望能有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)。在加入的課題組中，我也會(huì)盡我所能，將自身的作用發(fā)揮到極致。個(gè)人研修計(jì)劃篇12音樂(lè)之美，超出語(yǔ)言啟迪心靈，崇尚美，以美育人是“尚美音樂(lè)”的方向。音樂(lè)是美的傳遞與表達(dá)，更是內(nèi)心情感、民族文化、人物性格的呈現(xiàn)，如何用手中之樂(lè)，引導(dǎo)同學(xué)在豐富的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，探究、發(fā)覺(jué)、了解音樂(lè)的藝術(shù)魅力，培育兒童崇尚美、努力探求美的本領(lǐng)，從而以美育人，又是一學(xué)期思考的開(kāi)始。一、教育教學(xué)生本——生命的根本。本學(xué)期，不絕學(xué)習(xí)深化“生本”理念學(xué)習(xí)，不絕提升教育教科研水平，研習(xí)教育文獻(xiàn)、洞察“小學(xué)音樂(lè)教育”生本進(jìn)展趨勢(shì)，讓自身不絕成長(zhǎng)為思考型、討論型老師；不絕通過(guò)線(xiàn)上、線(xiàn)下各類(lèi)培訓(xùn)，提升個(gè)人教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平，提升課堂優(yōu)質(zhì)水平，為后期走出學(xué)校賽教做好充足準(zhǔn)備，沖刺各類(lèi)能手；以公開(kāi)課為契機(jī)，提升自身教學(xué)水平，打造“生本”課堂，同時(shí)不絕開(kāi)拓新教育路徑，進(jìn)行課題中期報(bào)告書(shū)寫(xiě)基于核心素養(yǎng)下小學(xué)音樂(lè)校本課程體系的建設(shè)討論》《戲曲演唱在小學(xué)音樂(lè)課堂的實(shí)踐與探究》《戲劇教育在小學(xué)音樂(lè)課堂的實(shí)踐探究》。連續(xù)進(jìn)行校本教材研發(fā)，創(chuàng)編《樂(lè)寶和她的伙伴們之走進(jìn)梨園》戲曲教學(xué)教材，讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)同學(xué)心間。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，不絕擴(kuò)充閱讀量，撰寫(xiě)教育心得、教育日記，在不絕提升書(shū)寫(xiě)本領(lǐng)的同時(shí)，成為更加內(nèi)核的自身。二、社團(tuán)規(guī)劃戲曲是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)之一，劇種繁多有趣味，集“唱、念、做、打”于一體，是中國(guó)五千年歷史文化的濃縮，本著弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，推動(dòng)民族經(jīng)典傳承、提升學(xué)校民族文化意圖，本學(xué)期在不絕夯實(shí)同學(xué)“四功五法”戲曲基本功基礎(chǔ)上，同時(shí)圍繞兩比賽（春芽杯、第七屆中小學(xué)藝術(shù)展演）、兩演出（教育集團(tuán)成立盛典、藝術(shù)節(jié)音樂(lè)周）要求，不絕整改提升節(jié)目《梨園韻》質(zhì)量及打造音樂(lè)周新節(jié)目《秦風(fēng)秦韻》，實(shí)在如下：依據(jù)第七屆中小學(xué)藝術(shù)展演活動(dòng)要求：本次藝術(shù)表演包含聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、戲劇、朗誦五大類(lèi)，其中戲曲屬于戲劇類(lèi)，要求人數(shù)不超出12人，演出時(shí)間不超出12分鐘。依據(jù)此項(xiàng)要求，對(duì)《梨園韻》表演人員在一隊(duì)中進(jìn)行重新篩選，確定選派小兵水旗2名、刀馬旦4名、青衣4名、武生2名，通過(guò)分排提升專(zhuān)業(yè)難度水平，合排打磨整體藝術(shù)層次。在比賽排練的'同時(shí)，連續(xù)籌劃“教育集團(tuán)成立藝術(shù)盛典”，兩者相互包含，盛典演出人員30名，其中除了參賽12人外，還有18人，在復(fù)習(xí)打磨《梨園韻》基礎(chǔ)上，不絕加添專(zhuān)業(yè)難度，將演出節(jié)目精細(xì)化、優(yōu)質(zhì)化。戲曲社團(tuán)二隊(duì)團(tuán)員，圍繞建黨100周年創(chuàng)編紅色戲曲聯(lián)唱節(jié)目《秦風(fēng)秦韻》為藝術(shù)節(jié)音樂(lè)周綜合專(zhuān)場(chǎng)準(zhǔn)備。同時(shí)，為更好落實(shí)國(guó)家關(guān)于戲曲進(jìn)學(xué)校藝術(shù)文件、推動(dòng)民族文化傳承、擴(kuò)充戲曲學(xué)習(xí)人員，創(chuàng)編戲曲校本教材、錄制微課，讓?xiě)蚯呓嗤瑢W(xué)的視野！社團(tuán)目標(biāo)，杰出完成高新區(qū)第七屆藝術(shù)展演，爭(zhēng)取拿到優(yōu)秀獎(jiǎng)項(xiàng)；集團(tuán)成立盛典《梨園韻》通過(guò)修改提升再上臺(tái)階，呈現(xiàn)國(guó)韻之姿；藝術(shù)節(jié)音樂(lè)周紅色戲曲節(jié)目，經(jīng)典傳承。完成戲曲教材編撰、微課錄制。以美育人是“尚美音樂(lè)”的方向。引導(dǎo)同學(xué)在豐富的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，探究、發(fā)覺(jué)、了解音樂(lè)的藝術(shù)魅力，培育兒童崇尚美、努力探求美的本領(lǐng)，從而更應(yīng)堅(jiān)持以美育人，砥礪前行。個(gè)人研修計(jì)劃篇13一、引導(dǎo)思想通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深進(jìn)展，積極推動(dòng)素養(yǎng)教育，充足發(fā)揮的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。