安徽省蕪湖市無為市2022-2023學年五年級下學期期末考試語文試卷_第1頁
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文檔簡介

安徽省蕪湖市無為市2022-2023學年五年級下學期語文期末考試試卷一、基礎(chǔ)知識。1.下列加點字的注音全部正確的一項是()A.稚(zhì)嫩家禽(qín)玷(diàn)污綽(chuó)約B.楷(kǎi)書簇(cù)擁華僑(qiáo)瞑(mǐng)目C.黯(àn)然彼(pǐ)此咧(liě)嘴桅(wéi)桿D.弓弩(nú)撩(liáo)動發(fā)怔(zhèng)年齡(líng)2.看拼音寫詞語。bácǎowūxiáchuáncāngshīfudǎogàojùnmǎfùyōngSāoyǎng3.把下列詞語補充完整,并按要求填寫。(1)把下面的四字詞語補充完整。舍為躍躍風浪絞盡肅起拳掌(2)這些詞語中,與”波濤洶涌”互為反義詞的是:(3)這道題太難了!即使我,也沒有想出解題的方法。4.下列詞語中加點字的意思不同的一項是()。A.守株待兔遵守 B.道旁李道路C.問其故緣故 D.弗能應(yīng)應(yīng)答5.下列出自古典文學的詞語和對應(yīng)的現(xiàn)代漢語,意思不完全相同的一項是()A.客舍——旅店客官——顧客B.郎中——醫(yī)生驛站——服務(wù)區(qū)C.掌柜——老板錢鋪——銀行D.印信——課本伙計——服務(wù)員6.給下列句子選擇正確的描寫方法。()①動作描寫②語言描寫③心理描寫④外貌描寫⑴頭不很大,圓眼,肉鼻子,兩條眉很短很粗。()⑵小胖墩兒說:”來吧,是一叉一摟的,還是隨便摔?”()⑶武松把左手緊緊地揪住頂花皮,偷出右手來,提起鐵錘般大小拳頭,盡平生之力,只顧打。()⑷”這人是誰,怎么會如此沒有禮貌?”她心里不禁納悶起來。()A.④③②① B.④②③① C.④②①③ D.④①②③7.“微風梳理著柳樹姑娘的長發(fā),等著燕子妹妹榮歸故里?!迸c這句話運用了相同的修辭手法的一項是()A.見那股澗水奔流,真?zhèn)€似滾瓜涌濺。B.大蟲吼一聲,振得那山岡也動。C.迎客松張開臂膀,笑迎八方賓客。D.你待人時燦爛的笑容,就是你遞給他人的一張漂亮的名片。8.按要求完成句子練習。(1)媽媽對小明說:“我真擔心你爸爸工作忙,不能好好休息。”(改為轉(zhuǎn)述句。)(2)注意加點的部分,你是否有過類似的體驗?根據(jù)情景,照樣子寫一寫。例:幾十年,幾百年,幾千年,時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。考試時,(3)用修改符號修改下面一段話。這學期,課外閱讀我們對產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們閱讀了”簡·愛”“魯濱遜漂流記”等……課外書,這些書的內(nèi)容都很豐富。大量的閱讀使我們加強了見識,開闊了視野。我們班還被學校授予”課外閱讀先進班級”。9.日積月累(1)童孫未解供耕織,?!端臅r田園雜興》(2)黃河遠上白云間,?!稕鲋菰~》(3)卻看妻子愁何在,。《聞官軍收河南河北》(4),夜靜春山空。《鳥鳴澗》(5)黃沙百戰(zhàn)穿金甲,?!稄能娦小罚?)夫與,不可同世而立?!蹲韵嗝堋罚?)學完綜合性學習單元,我知道漢字字體的演變過程是”甲骨文→→小篆→→楷書;還知道最早發(fā)現(xiàn)甲骨文價值的人是代的王懿榮。我還“四月的冰河——”等歇后語中感受到諧音的有趣。(8)本學期我學習了不少課文,我最喜歡的一篇是《》,因為。10.語文與生活。為進一步營造文明城市創(chuàng)建活動氛圍,無為市各個學校積極開展“學雷鋒”“文明伴我行”等系列活動。很多志愿者走.上街頭,發(fā)放宣傳單,清掃街道小區(qū),為文明城市創(chuàng)建活動添磚加瓦。作為一名小學生,我們更應(yīng)該遵守規(guī)則,文明言行,為我們生活的這個城市增添美麗的色彩。(1)請你為文明城市創(chuàng)建活動擬寫一條宣傳用語。(2)為了文明出行,保障安全,規(guī)定電瓶車要上牌照,騎行要戴頭盔。有人認為上不上牌照戴不戴頭盔,那是自己的自由,不愿配合。請你勸勸他。(3)如何讓一年級的小朋友不踩踏草坪?請你幫學校出個好點子吧。二、閱讀短文,回答問題。(20分)課內(nèi)閱讀。兩人把“槍”和“鞭”放在門墩兒上,各自虎勢兒一站,()似的對起陣來。起初,小嘎子精神抖擻,欺負對手傻大黑粗,動轉(zhuǎn)不靈,圍著他()似的蹦來蹦去,總想使巧招,下冷絆子,仿佛很占了上風。可是小胖墩兒也是個摔跤的慣手,塌著腰,合了襠,鼓著眼珠子,不露一點兒破綻。兩人()似的轉(zhuǎn)了三四圈,終于三抓兩撓,揪在了一起。這一來,小嘎子可上了當:小胖墩兒膀大腰粗,一身牛勁兒,任你怎樣推拉拽頂,硬是扳他不動。小嘎子已有些沉不住氣,剛想用腳腕子去鉤他,不料反給他把腳別住了。小胖墩兒趁勢往旁側(cè)里一推,咕咚一聲,小嘎子摔了個仰面朝天.11.體會句子的新鮮感,選擇恰當?shù)膬?nèi)容填在文中的括號里。(填序號)A.猴兒B.走馬燈C.紅燈籠D.公雞鴿架12.剛開始摔跤時,小嘎子的精神狀態(tài)是,后來變得,最后摔跤的結(jié)局是。13.畫橫線句子屬于描寫。表現(xiàn)小嘎子的性格特點。14.小嘎子摔了個仰面朝天后會想些什么?想一想,寫下來。課外閱讀。_________①傍晚散步時,常與楊絳先生相遇,雙方擺擺手以示問候。有一天,我看見她伸出手,食指和中指作V字狀,心想,先生92歲了,還挺時髦,用年輕人常用的手勢。走近一看,她食指和中指在不停地繞動。我問,這是什么意思?她笑著說:“小螞蟻見面的時候,就是這樣互相碰碰觸角,咱們這樣就算打招呼啦!”我趕緊伸出兩個手指和老人的手指碰了碰。我們像孩子似的開心地笑了?、诒睦先送饶_不好,只能終日坐在寫字臺后面的椅子上接待客人。她告訴我們,前幾天郵遞員給她送稿費匯款單,跟她開玩笑,說:“您瞧,您老多有福氣,坐在椅子上,就等著人來送錢!”老人笑著說:“我這是坐椅待幣!”③啟功先生的幽默也是出了名的。他為自己寫的墓志銘,我早就拜讀過,每當想到其中的“癱偏左,派曾右”,都會在酸甜苦辣的滋味中笑起來。前年夏天的一次拜訪,讓我又一次切實領(lǐng)會到先生幽默的功夫.④由于家中有一開山水小冊頁,沒有圖章,落款是“元白”一一啟功先生的字,于是便將冊頁帶去,請老人補蓋印章。老人一看自己這幅二十多歲時畫的畫,笑逐顏開,連連說:“是我畫的,補個章吧!”一方小小的印章剛蓋完,老人又轉(zhuǎn)身在窗臺邊上取了一個小鐵盒,一邊開著盒蓋,一邊神秘地笑著說:“來點兒炭疽(jū,一種病毒,可提煉成白色粉末狀)!”一聽“炭疽”,我們?nèi)读?。⑤“白色粉末!”老人眼睛笑成一條縫,一邊說,一邊往外倒。“這到底是什么?”我們急著問。“滑石粉!”老人抖了個大“包被”。我們?nèi)即笮ζ饋?。噢!原來是他怕剛蓋的印泥粘臟了對合的畫面,照例撒上這種粉末來吸干印油。⑥“嗬!您老怎么還知道炭疽呢?”我們逗樂兒地問。⑦“早晨看報,美國不是發(fā)現(xiàn)有人往郵件里投放一種白色粉末——炭疽嘛……”.15.認真閱讀短文,給短文加個合適的題目,寫在文前的橫線上。16.簡要概括文中三位老人幽默的特點。楊絳①③童心未泯②④17.讀文中反映三位老人幽默感的句子,回答問題。①楊絳她食指和中指在不停地繞動。這是描寫,寫出了②冰心老人笑著說:“我這是坐椅待幣!”“坐椅待幣”是““的諧音。③啟功一邊開著盒蓋,一邊神秘地笑著說:“來點兒炭疽!”從“神秘地笑著”這一神態(tài),可以看出18.讀了這篇文章,你受到什么啟發(fā)?三、習作。(30分)19.請以一兩個事例寫一個人,寫作沖可以抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理等進行描寫,表現(xiàn)人物的性格特點或某種品質(zhì)。不少于400字。

答案解析部分1.【答案】A【知識點】字音【解析】【分析】A:正確;

B:瞑(mǐng)目讀音應(yīng)為:míng,有誤;

C:彼(pǐ)此讀音應(yīng)為:bǐ,有誤;

D:弓弩(nú)讀音應(yīng)為:nǔ,有誤。故答案為:A【點評】這道題考查了字音,要看清字形,并結(jié)合具體的詞語來分析,聲母韻母和聲調(diào)都要正確。2.【答案】拔草;巫峽;船艙;師傅;禱告;駿馬;附庸;瘙癢【知識點】看拼音寫漢字【解析】【分析】看拼音寫詞語,要正確拼讀,規(guī)范書寫,不要出現(xiàn)錯別字。比如,不要把“拔草”寫成“撥草”,不要把“巫峽”寫成“巫俠”,不要把“禱告”的“禱”寫成衣部,不要把“駿馬”的“駿”寫錯部首。故答案為:拔草、巫峽、船艙、師傅、禱告、駿馬、附庸、瘙癢【點評】看拼音寫詞語,要正確拼讀,規(guī)范書寫,不要出現(xiàn)錯別字。還要注意正確的坐姿和寫姿。3.【答案】(1)己;人;欲試;平;靜;腦汁;然;敬;摩;擦(2)風平浪靜(3)絞盡腦汁【知識點】補充成語;成語運用【解析】【分析】(1)要根據(jù)提示的字來補充。比如,由提示的字“絞盡”可知要填的字是“腦汁”,補充完整的詞語依次是:舍己為人、躍躍欲試、風平浪靜、絞盡腦汁、肅然起敬、摩拳擦掌。

(2)“波濤洶涌”意思是形容波浪又大又急。由此可知它的反義詞是“風平浪靜”

(3)絞盡腦汁,意思是形容苦思積慮,費盡腦筋,想盡辦法。根據(jù)題意可知,此處選用“絞盡腦汁”最恰當。故答案為:(1)己、人、欲試、平、靜、腦汁、然、敬、摩、擦;(2)風平浪靜;(3)絞盡腦汁【點評】這道題考查了詞語的補充和運用。首先要根據(jù)提示的字來補充,還要理解詞語的意思,然后結(jié)合具體的語境來分析和作答。4.【答案】A【知識點】字義【解析】【分析】A:“守株待兔”中的“守”是“守候”的意思,“遵守”的“守”是“遵照”的意思,不同;

B、C、D項中加點字意思相同。故答案為:A【點評】考查了多義詞。充分了解題目中列舉的字的幾個義項。充分讀題,尋找句中的重要提示,再做出選擇??梢韵冗x定沒有歧義的答案,對有歧義的答案可選用“排除法”。5.【答案】D【知識點】詞語含義的理解【解析】【分析】A、B、C項中古典文學的詞語和對應(yīng)的現(xiàn)代漢語意思完全相同;

D.“印信”應(yīng)該對應(yīng)現(xiàn)代漢語的“公章”,意思不相同。故答案為:D【點評】這道題考查了古典文學詞語和對應(yīng)的現(xiàn)代漢語,要在閱讀古典文學的過程中理解并識記。6.【答案】C【知識點】描寫手法辨析【解析】【分析】⑴頭不很大,圓眼,肉鼻子,兩條眉很短很粗。這是對祥子的外貌描寫。⑵小胖墩兒說:”來吧,是一叉一摟的,還是隨便摔?”這是語言描寫。⑶武松把左手緊緊地揪住頂花皮,偷出右手來,提起鐵錘般大小拳頭,盡平生之力,只顧打。這是動作描寫。⑷”這人是誰,怎么會如此沒有禮貌?”她心里不禁納悶起來。這是心理描寫。

由以上分析,對應(yīng)的正確選項是C故答案為:C【點評】這道題考查了描寫方法,要清楚常用的描寫方法有哪些,然后根據(jù)具體的語句來分析,從而做出選擇。7.【答案】C【知識點】修辭手法辨析【解析】【分析】例句中微風梳理長發(fā),柳樹被稱為姑娘且長有頭發(fā),燕子被稱為妹妹,這些是把微風、柳樹、燕子當作有感情的人來寫的,故運用了擬人的修辭手法。A項,將“澗水奔流”比作“滾瓜涌濺”,運用了比喻。

B項,老虎的吼聲“振得那山岡也動”,這是典型的夸張。

C項,迎客松有臂膀,而且還能“張開”,并且“笑迎八方賓客”,把迎客松當作有感情的人來寫的,運用了擬人。

D項,將笑容比作名片,這是典型的比喻。

故答案為:C【點評】考查修辭方法的解析和運用,首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、對比、設(shè)問、反問等,然后通讀整句,了解句意,抓住關(guān)鍵信息,辨析所用的修辭方法。8.【答案】(1)媽媽對小明說,她真擔心他爸爸工作忙,不能好好休息。(2)考試時,教室里特別安靜,一根針掉在地上的聲音都能聽到。(3)這學期,我們對課外閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們閱讀了《簡·愛》《魯濱遜漂流記》等課外書,這些書的內(nèi)容都很豐富。大量的閱讀使我們增長了見識,開闊了視野。我們班還被學校授予”課外閱讀先進班級”的稱號?!局R點】修改病句;句式轉(zhuǎn)換;仿寫【解析】【分析】(1)把冒號和引號去掉,冒號改為逗號,把“我”改為“她”,把“你”改為“他”。

(2)加點部分體現(xiàn)了時間過的快,這里運用了夸張的修辭手法,根據(jù)考試時的情景來寫一句話,體現(xiàn)安靜,也要運用夸張的修辭手法。比如,考試時,教室里特別安靜,一根針掉在地上的聲音都能聽到。

(3)把“課外閱讀”和“我們”調(diào)換位置,把“簡·愛”“魯濱遜漂流記”的引號換成書名號,把省略號去掉,把”加強“改為”增強“,”課外閱讀先進班級”后面加“稱號”。故答案為:(1)媽媽對小明說,她真擔心他爸爸工作忙,不能好好休息。(2)考試時,教室里特別安靜,一根針掉在地上的聲音都能聽到。(3)這學期,我們對課外閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們閱讀了《簡·愛》《魯濱遜漂流記》等課外書,這些書的內(nèi)容都很豐富。大量的閱讀使我們增長了見識,開闊了視野。我們班還被學校授予”課外閱讀先進班級”的稱號?!军c評】這道題考查了句式轉(zhuǎn)換,句子仿寫和修改病句,要根據(jù)具體的題目具體的要求結(jié)合平時的積累來分析和作答。9.【答案】(1)也傍桑阻學種瓜(2)一片孤城萬仞山(3)漫卷詩書喜欲狂(4)人閑桂花落(5)不破樓蘭終不還(6)不可陷之盾;無不陷之矛(7)金文;隸書;清;開動了或開凍了(8)軍神;劉伯承鋼鐵般的意志讓我佩服和感動【知識點】格言、名言;歇后語;古詩詞填空;漢字演變【解析】【分析】古詩句和文言文填空要根據(jù)提示的內(nèi)容來填寫。(1)由詩句“童孫未解供耕織”可知下句是“也傍桑阻學種瓜”。

(2)由詩句“黃河遠上白云間”可知下句是“一片孤城萬仞山”。

(3)由詩句“卻看妻子愁何在“可知下句是”漫卷詩書喜欲狂”。

(4)由詩句“夜靜春山空”可知上句是“人閑桂花落”。

(5)由詩句“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”可知下句是“不破樓蘭終不還”。

(6)由提示的內(nèi)容“不可同世而立”可知上句是“夫不可陷之盾與無不陷之矛”。

(7)根據(jù)平時的積累可知,漢字字體的演變過程是甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書;王懿榮是清朝官員,他是最早發(fā)現(xiàn)甲骨文價值的人,并進行研究;由歇后語的前半部分“四月的冰河——“可知后面的內(nèi)容是”開動了或開凍了“。

(8)考查了語文實踐,寫出自己本學期學習的最喜歡的一篇課文及喜歡的理由。合理即可。比如,我最喜歡的一篇課文是《軍神》,因為劉伯承鋼鐵般的意志讓我佩服和感動。故答案為:(1)也傍桑阻學種瓜;(2)一片孤城萬仞山;(3)漫卷詩書喜欲狂;(4)人閑桂花落;(5)不破樓蘭終不還;(6)不可陷之盾、無不陷之矛;(7)金文、隸書、清、開動了或開凍了;(8)軍神;劉伯承鋼鐵般的意志讓我佩服和感動?!军c評】考查了根據(jù)古詩句填空、漢字的字體演變、歇后語和課外閱讀情況等。古詩句填空和補充歇后語要根據(jù)提示的內(nèi)容來填寫,平時要多積累。10.【答案】(1)生態(tài)文明你我同心,環(huán)境保護你我同行環(huán)境衛(wèi)生大清潔,健康文明新風尚(2)這位同志您好!創(chuàng)建文明城市人人有責,為了您的安全,為了城市更加美好,請您及時給電動車上好牌照,騎行戴好頭盔。感謝您的付出?。?)建議學校班隊會主題教育,帶領(lǐng)小朋友親手制作宣傳牌,和小朋友一起創(chuàng)編環(huán)保兒歌等等?!局R點】語言得體;其他語言表達【解析】【分析】(1)為文明城市創(chuàng)建活動擬寫一條宣傳用語,要圍繞環(huán)境保護這一主題來擬寫,要力求簡潔。比如:生態(tài)文明你我同心,環(huán)境保護你我同行。環(huán)境衛(wèi)生大清潔,健康文明新風尚。

(2)不配合上牌照,不戴頭盔,顯然是不遵守交通規(guī)則,勸說時要注意語言得體,有禮貌,語氣不生硬,易于接受。比如:這位同志您好!創(chuàng)建文明城市人人有責,為了您的安全,為了城市更加美好,請您及時給電動車上好牌照,騎行戴好頭盔。感謝您的付出!

(3)如何讓一年級的小朋友不踩踏草坪,可以通過多種方式來教育。比如:建議學校班隊會主題教育,帶領(lǐng)小朋友親手制作宣傳牌,和小朋友一起創(chuàng)編環(huán)保兒歌等等。故答案為:(1)生態(tài)文明你我同心,環(huán)境保護你我同行。環(huán)境衛(wèi)生大清潔,健康文明新風尚。(2)這位同志您好!創(chuàng)建文明城市人人有責,為了您的安全,為了城市更加美好,請您及時給電動車上好牌照,騎行戴好頭盔。感謝您的付出!(3)建議學校班隊會主題教育,帶領(lǐng)小朋友親手制作宣傳牌,和小朋友一起創(chuàng)編環(huán)保兒歌等等?!军c評】這道題考查了語言實踐,要根據(jù)具體的題目和要求來作答,語言要得體。平時要注意多進行語言訓練?!敬鸢浮?1.D;A;B12.精神抖擻;沉不住氣;小嘎子被小胖墩兒摔了個仰面朝天13.動作;機靈14.怎么會這樣?我竟然輸給了小胖墩兒。不行,明兒我得再和他比一場!【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀【解析】【點評】本題是課內(nèi)閱讀理解。學習理解語段內(nèi)容,了解語段的主旨,認真閱讀語段,抓住語段中的關(guān)鍵語句回答問題。11.根據(jù)課文內(nèi)容可知,“兩人公雞掐架似的對起陣來,圍著他猴兒似的蹦來蹦去,兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈。”由此可知答案。

故答案為:D;A;B12.由課文內(nèi)容“起初,小嘎子精神抖擻,欺負對手傻大黑粗,動轉(zhuǎn)不靈,圍著他猴兒似的蹦來蹦去,總想使巧招,下冷絆子,仿佛很占了上風。”可知剛開始摔跤時,小嘎子的精神狀態(tài)是精神抖擻。

由課文內(nèi)容“小嘎子已有些沉不住氣,剛想用腳腕子去鉤他,不料反給他把腳別住了?!笨芍髞硇「伦右延行┏敛蛔?。

由課文內(nèi)容“小胖墩兒趁勢往旁側(cè)里一推,咕咚一聲,小嘎子摔了個仰面朝天?!翱芍詈笮「伦铀ち藗€仰面朝天,輸了。

故答案為:精神抖擻、沉不住氣、小嘎子被小胖墩兒摔了個仰面朝天。13.考查對重點句子的理解。文中的劃線句子“起初,小嘎子精神抖擻,欺負對手傻大黑祖,動轉(zhuǎn)不靈,圍著他猴兒似的蹦來蹦去,總想使巧招,下冷絆子,仿佛很占了上風”是對小嘎子的神態(tài)、動作描寫。寫出了胖墩的憨厚老實和小嘎子的爭強好勝。

故答案為:動作、機靈14.考查拓展概括。通讀語段可知,小嘎子摔了個仰面朝天后,他可能想:自己太過輕敵了,下回我可得謹慎應(yīng)對。

故答案為:怎么會這樣?我竟然輸給了小胖墩兒。不行,明兒我得再和他比一場!【答案】15.智者幽默心16.冰心;機智幽默;啟功;思想鮮活、關(guān)心時事、像孩子一樣調(diào)皮可愛、富有童心17.動作;楊絳先生與“我”打招呼時的可愛和熱情;坐以待斃;啟功先生賣關(guān)子時的可愛樣子18.生活中,我們不必要一味的嚴肅,適當?shù)挠哪屓伺c人之間相處更輕松,生活更充滿趣味?!局R點】敘事類記敘文閱讀【解析】【點評】完成此題目一般分為以下幾步:認真閱讀短文,了解短文主要內(nèi)容,帶問題讀短文,在深入了解主題的基礎(chǔ)上,完成拓展題目。15.本題考查標題的擬寫。文章的標題一般都是內(nèi)容的歸納概括,要在整體把握文章主要內(nèi)容、理解主旨的基礎(chǔ)上進行。文章先講述了三個大師的幽默故事后發(fā)表議論,指出這種幽默的源泉,點明主旨,收束全文。根據(jù)最后一段可以提煉出詞語“智者”和“幽默”,將它們組合起來就可以了。

故答案為:智者幽默心16.本題考查學生對人物性格特點的理解和把握。解答時,需抓住文中相關(guān)人物的描寫,仔細閱讀,重點分析概括并揣摩其作用。文中三位大師的共同點是幽默,但他們也有各自的特點。楊絳先生,和小孩子似的學螞蟻打招呼的動作,說明她童心未泯;冰心巧妙地化用成語,準確地表達當時的情景,真是聰明;啟功先生學以致用,把剛剛發(fā)生的新聞名詞順手拿來,開起了玩笑,實在是與時俱進,不落俗套。

故答案為:冰心、機智幽默、啟功、思想鮮活、關(guān)心時事、像孩子一樣調(diào)皮可愛、富有童心。17.本題考查對句子的賞析。解答時,我們要抓住“詞不離句,句不離段,段不離篇,篇不離中心,中心不離背景”的原則,從描寫方法角度及詞語的特點著手分析。①從“繞動”可知,運用了動作描寫,寫出了楊絳先生與“我”打招呼時的可愛和熱情。②“坐以待斃”這個詞語比較常見,這里被冰心化用了。③從“神秘地笑著”可知,運用了神態(tài)描寫,可以看出啟功先生故弄玄虛、賣關(guān)子時的可愛樣子。

故答案為:動作、楊絳先生與“我”打招呼時的可愛和熱情、坐以待斃、啟功先生賣關(guān)子時的可愛樣子。18.本題考查學生對文章主旨的理解和把握。結(jié)合內(nèi)容理解,文章先講述了三個大師的幽默故事,透過三位老人幽默的言行,我們可以感受到

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