第六單元綜合性學習《以和為貴》 統(tǒng)編版語文八年級下冊

綜合性學習以和為貴2月18日1.探究“和”，了解“和”的具體含義及其在當下的積極意義。2.比較全面地了解孔子“和而不同”的思想和主張，理解古今“和”的多樣性思想內涵。3.運用“和”，搜集生活中“和為貴”的典型事例，感悟剖析并從中汲取營養(yǎng)。學習目標學習目標請同學們閱讀課件內容，并根據(jù)問題進行思考，做好筆記，完成理解、背誦等相關任務。

中國文化崇尚“和”，有關“和”的思想源遠流長、豐富多彩?！昂汀奔缺灰暈檎Q育萬物的本原，也被看作修德養(yǎng)性的關鍵，還被認為是社會交往的準繩，更被尊奉為國家共處的準則。

“和”的重要性體現(xiàn)在我們的的語言中：故宮的三大殿被命名為“太和殿”“中和殿”“保和殿”，商人們常說“和氣生財”，賀人新婚要講“和和美美”“琴瑟諧和”等等?！昂汀甭暭氄Z思考：你還知道生活中哪些與“和”有關的語言？孔子說：“君子和而不同，小人同而不和。”其中“和而不同”的思想，不僅是一種人際交往的方式，更是一種對待世界的哲學態(tài)度?！昂投煌币呀洺蔀橹腥A民族傳統(tǒng)文化的核心命題之一。一、探“和”之義【資料鏈接】

“君子和而不同，小人同而不和?！笔恰墩撜Z》子路篇里的句子，意思是：君子追求與人和諧的關系，但不會輕易茍同他人的觀點；小人茍同他人的觀點，但不能夠與他人保持和諧的關系。閱讀下面四則與“和”有關的資料，出聲朗讀一遍，理解文本大意，思考：1.“和”與“同”有什么區(qū)別？2.“和而不同”在當下有什么意義？

參考譯文：君子和而不同。所為和，是指心中不去比斗相爭；所謂不同，是指每個人的志向可能不一樣。天下君子千千萬萬，大家的心都是“和”的，像一個人一樣，而所學、所立的志向不一樣；至于說“小人同而不和”，是因為小人都干壞事，因此說是“同”；喜歡互相爭斗，因此說是不和。

云“君子和而不同”者，和，謂心不爭也；不同，謂立志各異也。君子之人千萬，千萬其心和如一，而所習立之志業(yè)不同也。云“小人同而不和”者，小人為惡如一，故云同也；好斗爭，故云不和也。

——黃侃《論語集解義疏》材料一和者，無乖戾（lì）之心；同者，有阿比之意?！祆洹端臅戮浼ⅰ穮⒖甲g文：君子之間能和諧，協(xié)調，因為沒有乖戾之心；小人只是盲從附和，是因為有阿比之意。乖戾之心就是指挑剔刻薄、不跟別人合作。阿比之意,“阿”就是阿諛奉承的阿，“比”就是攀比的比。材料二和因義起，同由利生。義者，宜也，各適其宜，未有方體，故不同。然不同因乎義，而非執(zhí)己之見，無傷于和。利者，人之所同欲也，民務于是，則有爭心，故同而不和。此君子、小人之異也。——清劉寶楠《論語正義》

和由義引起，同是由于共同的利益而生出的和。追求義的人，覺得適宜，各適其宜，不在諸多方面強求一致，所以不同。這樣不同是由于義，而不是固執(zhí)己見，不會傷及到和。注重利的人，覺得這是人所共同追求的，民眾致力于這些，那么就有爭論之心，所以同而不和。這是君子、小人的區(qū)別。材料三（齊景）公曰：“唯（梁丘）據(jù)與我和夫！”晏子對曰：“據(jù)亦同也，焉得為和？”公曰：“和與同異乎？……”對曰：“異。君所謂可而有否焉，臣獻其否以成其可；

齊景公說：“只有梁丘據(jù)與我和諧?。　标套踊卮鹫f：“梁丘據(jù)也不過是相同而已，哪里能說是和諧呢？”景公說：“和諧與相同有差別嗎？……”晏子回答說：“有差別。國君認為可以的，其中也包含了不可以，臣下進言指出其中不可以的，使其中可以的更加完備；

材料四國君認為不可以的，其中也包含了可以的，臣下進言指出其中可以的，去掉其中不可以的。因此，政事平和而不違背禮義，百姓沒有爭斗之心。

……現(xiàn)在梁丘據(jù)不是這樣。國君認為可以的，他也說可以；國君認為不可以的，他也說不可以。如果用水來調和水，誰能吃下去？如果用琴瑟老彈一個音調，誰聽得下去？不應當相同的道理，就像這樣?！?/p>

君所謂否而有可焉，臣獻其可以去其否。是以政平而不干（gàn冒犯，沖撞），民無爭心?！駬?jù)不然。君所謂可，據(jù)亦曰可；君所謂否，據(jù)亦曰否。若以水濟水，誰能食之？若琴瑟之專一，誰能聽之？同之不可也如是?！薄蹲髠鳌ふ压辍匪伎肌昂投煌钡乃枷朐诋斚掠惺裁匆饬x？

在經濟全球化的今天，“和而不同”仍然具有強大的生命活力，仍然是社會發(fā)展的準則和目標，是世界多元文化發(fā)展的必由之路；是組建家庭和睦、構建和諧社會、建立和平世界所必需的。

作為普通人，就要在日常工作、學習和家庭生活中，不應完全強求他人與自己同聲同氣而激化矛盾，也不盲目地重復、附和他人而失去自己，應該主動地與他人溝通協(xié)調，承認與包容差異，并且能見賢思齊，從而求同存異、和諧相處、共同進步?！昂汀钡膬群秦S富的，古代經典中對“和”的論述也涉及多個方面。閱讀下面兩則材料，也可自行搜集，適當補充，理解“和”多樣化的思想內涵，嘗試用幾個關鍵詞語概括“和”的含義?？嗣骺〉拢杂H九族。九族既睦，平章百姓。百姓昭明，協(xié)和萬邦?！渡袝虻洹?/p>

他能發(fā)揚大德，使家族親密和睦。家族和睦以后，又辨明其他各族的政事。眾族的政事辨明了，又協(xié)調萬邦諸侯，天下眾民也相遞變化友好和睦起來。

喜怒哀樂之未發(fā)謂之中，發(fā)而皆中節(jié)謂之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之達道也。致中和，天地位焉，萬物育焉?！抖Y記·中庸》喜怒哀樂的情感沒有發(fā)生，可以稱之為“中”；喜怒哀樂的感情發(fā)生了，但都能適中且有節(jié)度，可以稱之為“和”。中是天下最為根本的，和是天下共同遵循的法度。達到了中和，天地就會各安其位，萬物便生長發(fā)育了。

“和”的思想，用于調和人際關系，解決各種糾紛，可以概括為一句俗語，即“和為貴”。這是孔子弟子有若的話。在日常生活中，大多將這里的“和”理解為“和睦”“和氣”等?！丁傲呦铩钡墓适隆?，就是“和為貴”原則在生活中的體現(xiàn)。二、尋“和”之用“六尺巷”的故事

清朝時，在安徽桐城有個一個著名的家族，父子兩代為相，權勢顯赫，這就是張家張英、張廷玉父子。

清康熙年間，張英在朝廷當文華殿大學士、禮部尚書。老家桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個空地，供雙方來往交通使用。后來鄰居吳家建房，要占用這個通道，張家不同意，雙方將官司打到縣衙門?？h官考慮糾紛雙方都是官位顯赫、名門望族，不敢輕易了斷。

在這期間，張家人寫了一封信，給在北京當大官的張英，要求張英出面，干涉此事。張英收到信件后，認為應該謙讓鄰里，給家里回信中寫了四句話：

千里來書只為墻，讓他三尺又何妨？

萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。

家人閱罷，明白其中意思，主動讓出三尺空地。吳家見狀，深受感動，也出動讓出三尺房基地，這樣就形成了一個六尺的巷子。兩家禮讓之舉和張家不仗勢壓人的做法傳為美談。羅威飼犢

漢代有個人叫羅威，鄰居家的牛多次吃了他家的莊稼，他和鄰居交涉，鄰居不予理睬。羅威并沒有火冒三丈，而是想，問題的焦點在牛，就從牛身上去尋找解決矛盾的途徑吧。于是，每天天不亮他就起床去打青草，然后悄無聲息地堆放在鄰居家的牛圈前。牛一聞到鮮嫩的青草，就大嚼特嚼起來，吃飽了就睡覺，再也不去吃莊稼了。鄰居每天起來，總看到牛圈前有一堆青草，頗感納悶，經觀察，知是羅威所為，頓覺愧疚，從此對牛嚴加看管?！傲_威飼犢”的故事也就傳為美談。楊翥(zhù)賣驢

楊翥居住在京城，喜歡騎驢代步。他對驢子特別偏愛，每天上朝回家，他常常不顧家人的勸阻，親自為驢子擦洗梳理，給驢子喂上等的飼料。關驢子的房子就在他的住房旁邊，半夜總要起床看一兩次，生怕那寶貝驢子受什么委屈?？墒菞铘愕泥従邮且晃焕项^，快六十歲的時候生了個兒子，老來得子自然倍加疼愛。

但這個孩子一聽到楊翥的驢子叫就哭個不停，飲食也明顯減少，搞得全家人都不得安寧?？蓷铘闶堑匚伙@貴的大官，這家人也不敢向楊翥說這個事。眼看那孩子一天天的消瘦下去，父母傷透了腦筋，最后還是把這件事和楊翥說了。楊翥聽后二話沒說，忍痛把自己心愛的驢子賣了，外出或上朝都靠步行。你還知道哪些有關“和”的故事呢？講給爸爸媽媽聽聽吧。1.詩言志，歌永言，聲依永，律和聲。

——尚書·舜典》2.庶政惟和，萬國咸寧。

——《尚書·周官》3.師克在和，不在眾。

——《左傳·桓公十一年》4.和如羹焉。水、火、醯（xī）

、醢（hǎi）、鹽、梅，以烹魚肉，燀（chǎn）執(zhí)以薪，宰夫和之，齊之以味，濟其不及，以泄其過。

——《左傳·昭公二十年》7.夫和實生物，同則不繼。以他平他謂之和，故能豐長而物歸之；若以同裨同，盡乃棄矣。

——《國語·鄭語》6.中和民意，以安四鄉(xiāng)。

——《莊子·說劍》7.平則上下和，和則年谷熟。

——

《晏子春秋·內篇·雜上》8.君子和而不流。

——《中庸·第十章》9.天地之氣，莫大于和。

——《淮南子》10.天地不可一日無和氣，人心不可一日無喜神。

——《菜根譚》“和”名言輯錄學習要求：朗讀下面十句名言，并選擇兩句背誦默寫。張英的打油詩，其實可以看作一則詮釋“和為貴”的精彩標語。我們平時也經常會看到各種各樣的標語，它們對宣傳主張、倡導行為、制造氛國有著特殊的作用。下頁的標語示例，請按要求完成：1.朗讀所有示例。2.參考示例，請創(chuàng)作兩條以“和”為主題的宣傳標語，既要有較強的針對性和一定的思想性，也要講究語言，力求形式新穎、朗朗上口。1.有容乃大，心境寬；以和為貴，萬事順

2.尊老愛幼，家庭和睦；親仁善鄰，社會和諧3.和為貴，善為本，誠為先

4.和以處眾，平以養(yǎng)心，獨以思已

5.各美其美，方有個性；美人之美，自能和諧標語示例①建設和諧校園，從你我做起②建設和諧校園，你我共同參與③團結友愛，和諧相處④和諧社會，我們共同的追求⑤校園是我家，和諧相處靠大家⑥⑦美好的和諧社會，需要全體人民共同奮斗

手拉手，心連心，和諧校園大家建宣傳標語參考答案在學習和生活中，我們不可避免地會有觀點的交鋒，相持不下時，有些同學會惡語傷人，最后不歡而散。思考如何從“和而不同”“和為貴”的思想中汲取智慧，制定幾條“班級議事規(guī)則”。三、享“和”之樂

和諧是別人幫助你