《燕子》讀后感集錦十篇

第《燕子》讀后感集錦十篇

篇1《燕子》讀后感前一段時間，我又重新讀了《燕子專列》這篇課文。再次被故事所打動。

一個寒冷的冬天，經(jīng)過瑞士南飛的燕子被那兒的鵝毛大雪困住了。有的燕子被凍僵了，有的燕子因為找不到食物，被鋨壞了，甚至被鋨死了，望著這群孤苦伶仃的"燕子，居民們紛紛伸出援手，自發(fā)地出去尋找可憐的燕子們，把它們帶到家里，喂它們食物，給它們溫暖，并用一列裝著空調(diào)的火車把它們?nèi)克偷綔嘏哪戏饺?，善良的人們呀！把自己無私的愛奉獻給世界。讀到這里，一次經(jīng)歷立刻浮現(xiàn)在眼前。

前段時間和媽媽一起去吃飯，一個蓬頭垢面的乞丐唯唯諾諾來討一碗飯，但是老板板著臉卻不給。善良的媽媽看不下去，站起去買了個肉夾饅頭給他，還特意加了一個雞蛋。他一把奪過饅頭遠遠地躲到角落里狼吐虎咽地吃起來了。我們也沒當會兒事繼續(xù)吃起自己的飯來。誰知他吃完，對著我們長跪下，認真地磕了兩個頭。我們都震驚了，根本沒做什么，怎么能受如此重的禮呢。我也被震驚了，自己本來要喝的稀飯也不喝了，端起來要給了那個乞丐。媽媽攔著我了，告訴我，乞丐也是人，要受到尊重。她給了我錢讓我重新買了一碗給了他。旁邊的人們也都是唏噓不已，紛紛給乞丐買來吃的東西。

愛是世界上最美麗的語言。讓我們像《燕子專列》里的人們，攜起手來共同把愛傳遞下去，讓世界充滿溫暖！

篇2《燕子》讀后感我在三年級讀了很多課文，而《燕子專列》這這年春天，成千上萬只燕子從南方飛回北方時，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩，當?shù)貧鉁伢E降，風雪不止，幾乎所有的昆蟲都被凍死了。燕子經(jīng)過長途跋涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫，頻臨死亡。

一個叫貝蒂的小姑娘，聽到廣播后，和爸爸媽媽一起去尋找冰僵的燕子，一天就救護了十幾只燕子。她的手冰的僵硬，但她一點也不在乎，最后，燕子們都安全地回到了列車里。

由貝蒂小姑娘聯(lián)想到我們，每次在路上總會有殘疾人在路上向好心人行乞，但是沒想到的是過路人卻冷淡無情，如無其事的從殘疾人身邊走過，每當我看到這一幕時就心酸，為什么殘疾人需要愛，而我們健全人卻不給他呢。

貝蒂小姑娘把十幾只燕子都看的那么重要，何況是我們?nèi)祟惸?。但實際上我們卻是那么的吝嗇我們的愛……

每次在回家的路上都會遇到一輛獻血車，我知道這是在為白血病人獻血。有一次，我終于忍不住跑進了獻血車，伸出我的左胳膊說：”阿姨抽我的?！翱砂⒁虆s推開我的胳膊說：”小朋友，你的心意我們心領了，你還小等長大了再來獻吧?！?/p>

這雖然都是些小事，但卻能告訴我們一個道理：只要人人都獻出一點愛，世界就會更美好。

篇3《燕子》讀后感今天，我向同學借了一本《童話故事》，回到家里一看，一個題目把我吸引住了，它就是《燕子媽媽回娘家》，我連忙專心致志地讀了起來。

當我讀到“燕子媽媽領著小燕子來到這里后，發(fā)現(xiàn)它們原本美麗的家園已經(jīng)不存在了”這些內(nèi)容時，我想，現(xiàn)在環(huán)保專家不是呼吁我們保護環(huán)境嗎？可是燕子媽媽的娘家——沙棗林卻被人們百般破壞，現(xiàn)在變成了一片荒漠，燕子媽媽和她的孩子們該到哪里去安家啊？我仿佛看見了燕子們無家可歸的落魄樣子，我仿佛聽見了小燕子們嗚嗚的哭聲！我不禁又想起了一件令人痛心的事。

今年暑假，我和小伙伴滿懷歡喜的坐車去奶奶家附近的池塘邊玩，因為那里是我們小時候的游樂園。池塘四周被參天大樹包圍著，池塘里的魚兒時不時游過來向我們打招呼。誰知，到了那里，我卻被眼前的景象驚呆了，池塘四周的樹已經(jīng)被砍光，池塘里的水也失去了昔日的清澈，哪里還有魚兒的影子??？我和小伙伴都忍不住地哭了起來。

砍伐樹木的人們啊，請住手吧！沒有了樹木，燕子無家可歸，孩子失去快樂，地球環(huán)境遭到破壞！地球是美麗又容易破碎的，沒有了地球這個生命的搖籃，人類將失去唯一可生存的家園。全世界的人們啊，快快行動起來吧，保護環(huán)境，共建家園，讓我們齊心協(xié)力創(chuàng)造美好和諧的生活！

篇4《燕子》讀后感《燕子》是一篇優(yōu)美的散文。課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景。

這是一篇老課文了，課文語言優(yōu)美，因此我在教這一課時重點放在指導學生朗讀上，通過細細地品讀，讓學生體會到春天的美麗景色，體會到燕子在美麗的春光中自由自在地飛行，感受到春天的無限美好。讀可以采用自由讀，齊讀，分男女生讀。在熟讀的基礎上，再指導學生背誦，體會到語言文字的美，通過有感情地誦讀，學生能初步領悟其中的意境。

第一段描寫了燕子的外形，抓住了燕子的羽毛、尾巴和翅膀，沒有面面俱到，只是抓住了最突出的特點，因此我讓學生描寫一種動物，也抓住最主要的特點。

《燕子》是一篇優(yōu)美的散文。課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景。

這是一篇老課文了，課文語言優(yōu)美，因此我在教這一課時重點放在指導學生朗讀上，通過細細地品讀，讓學生體會到春天的美麗景色，體會到燕子在美麗的春光中自由自在地飛行，感受到春天的無限美好。讀可以采用自由讀，齊讀，分男女生讀。在熟讀的基礎上，再指導學生背誦，體會到語言文字的美，通過有感情地誦讀，學生能初步領悟其中的意境。

第一段描寫了燕子的外形，抓住了燕子的羽毛、尾巴和翅膀，沒有面面俱到，只是抓住了最突出的特點，因此我讓學生描寫一種動物，也抓住最主要的特點。

篇5《燕子》讀后感一只燕子想找一個安全又暖和的地方做窩，哺育后代。它找來找去，找了好多地方，也沒找到。我猜測，燕子是不是和我一樣，做事不夠細心呢？我今天掉了教室門鑰匙，找來找去找不到，后來，老師幫我去找，結果一下子就找到了，這說明做事不細心是不行的。

后來，有人告訴燕子：法院的屋檐下一定是個最安全的地方。燕子沒有細致觀察，就在那兒安家了。不久，它就有了自己可愛的寶寶，于是每天定時出去捕捉小蟲給孩子們吃。一天，燕子又出去找食物，有一條蟒蛇爬上了屋檐，鉆到燕窩里，吞吃了那幾只雛燕?？蓱z的燕子，當它回家發(fā)現(xiàn)孩子們都不見了的時候，會是多么悲哀呀！不一會兒，燕子飛回來了，它不見了小燕子，急得四處尋找，當它得知小燕子都被蟒蛇吃了的時候，悲痛萬分，傷心地哭了起來。鄰居都來安慰它，可這一切都已經(jīng)太晚了。

燕子啊燕子，如果你當初找地方安家時，不聽別人的，自己動動腦筋，注意觀察，選擇一個安全的地方安家，就不會有今天的下場了。從這個故事中，我也懂得了，不論做什么事情，都要動腦筋，注意觀察，認真思考，才能把事情做好。

這幾天，我做數(shù)學題老是出錯，為什么呢？不是不會做，而是我太粗心，不注意看題目，不認真思考，才會頻頻出錯。所以，今后我一定要認真看題，認真思考，認真計算，不再讓錯誤和我為伴。

篇6《燕子》讀后感今天我讀了燕子與小鳥這則故事，講的是一只燕子在旅行中積累了很多知識，它已經(jīng)能預測雷雨了，在暴風雨來臨之前，它先向誰手水們發(fā)出了警告。到了播種的季節(jié)，它便提醒小鳥們說：“我看到了潛在的危險，我無所謂，可以及時避開，到一個安全的地方。可是你們不行，各種捕捉的工具會出現(xiàn)，到處都是陷阱，你們不是被抓到鳥籠里，就是等著下鍋，接著燕子想讓小鳥們把這些種子全部吃掉?！?/p>

可是小鳥們卻一點都不在乎燕子的話，還認為它十分的可笑，轉眼間，田地里長出了綠油油的苗，這時燕子又提醒小鳥們趁現(xiàn)在趕緊吃掉這些小苗，可是小鳥們卻開始罵燕子，更聽不進去了。最后莊稼成熟了，可怕的日子就要來了，燕子痛心疾首地前來勸告：“一旦什么時候割完莊稼，閑下來的村民就會拿你們開刀，你們最好呆在家里別亂飛，或者飛到溫暖的南方，而最好還是找一些隱蔽的洞哭躲起來！”

看到這則故事我想到了那些不聽國家的勸告，在瘟疫期間非要出來亂跑，而且還不戴口罩，這樣會造成非沒感染，或者是接觸感染，我只想說：“雖然在瘟疫期間呆在家里很無聊，但不怕一萬就怕萬一，如果不小心感染了，就要趕緊到醫(yī)院就醫(yī)，這樣就可以防止更多人傳染，事情就不會那樣糟糕了！

而這些無知的小鳥們又把燕子的話當成了耳旁風，小鳥們像七嘴八舌，不聽勸阻的特洛伊人一樣落得了個悲慘的結局。這則寓言告訴我們：人們只聽得進和自己想法一致的意見，只有災難來臨時才會明白忠言逆耳利于行，如果不聽別人正確的意見，后果將不堪設想！

篇7《燕子》讀后感爸爸給我買了一本故事書，書中的小故事《燕子與蟒蛇》講的是：燕子媽媽非常疼愛自己的孩子，每天不怕辛苦，到處為小燕子找蟲子吃，根本舍不得讓小燕子做任何事情，小燕子自己也不主動要求學習抓蟲子的本領，反而特別享受媽媽對它的貼心照顧。慢慢地，小燕子在媽媽無微不至的關懷下長大了，是時候該自己獨立生活了?？墒牵⊙嘧舆B站都站不穩(wěn)，更別說抓蟲子和自己飛翔了。它反而以胖為借口不學本領，燕子媽媽太疼愛自己的寶寶了，聽之任之，依然悉心的照顧小燕子，以至于小燕子一直都沒有學會獨立飛翔的本領。

有一天，燕子媽媽很早出門找食物去了，小燕子嘰嘰喳喳的叫聲引來一條蟒蛇，蟒蛇吐著紅色的毒舌一步一步逼近小燕子，小燕子害怕極了，它拼命地撲閃著翅膀，可它怎么也飛不起來，最終小燕子被大蟒蛇吃掉了。燕子媽媽回來后，發(fā)現(xiàn)自己的孩子被大蟒蛇吃掉了，傷心極了，她后悔沒有讓小燕子學會該學會的本領。

這個故事告訴我們：作為媽媽不能太溺愛自己的孩子，要學會放手，給孩子獨立成長的機會；作為孩子我們要在媽媽的指引下，勤奮刻苦，自己的事情自己動手做，認真努力學習生存的本領。以后生活上我要做到自己的事情自己做，而且還要幫爸爸媽媽分擔一些力所能及的家務，學會獨立生存的本領；學習上也要刻苦努力，認真學習，學會獨立思考問題的本領。千萬不能成了故事中的小燕子。

篇8《燕子》讀后感面對無家可歸的燕子，我想起還有多少失魂落魄的流浪者。燕子的窩巢是昨天被人故意搗毀的，因為它們臟而被驅(qū)逐出境的，看著它們還在那里苦苦地尋找，我覺得人們這樣做是不是太慘忍了。早在抗日戰(zhàn)爭時期，日本鬼子燒殺掠搶，我們的先輩無家可歸，風餐露宿，就象今天的燕子一樣，憶往昔，使人慘不忍睹，看今朝，讓人憂心如搗。

燕子是益鳥，它以捕捉昆蟲為生，從不損害莊稼。燕子是物侯的使者，燕子來了，人們知道夏天到了，該種什么作物了。燕子是吉祥的和平鳥，它飛到那里，那里就是人丁興旺，歌舞升平的世界。燕子是人與自然和諧的天使，它從遙遠的南方飛來，最先選擇與人和平相處，人們也從燕子一夫一妻制的配伍中，得到了真諦。

燕子沒有貧賤勢利之分，“平常王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”就是最好的說明，何況人乎？燕子是自然界高級建筑師，人們從它窩巢構筑中得到啟示，燕子銜泥筑新巢，蓬蓽生輝暖人間。多少年來人們與燕子和諧相處，從不因燕子的幾顆糞粒而產(chǎn)生惡意。人是垃圾的制造者，地球不因為人類制造垃圾而將人類開除，何況人乎？講究衛(wèi)生是人的美德，但因為幾顆糞粒而將多年的朋友驅(qū)除，未免有點過分，一個人如果沒有朋友，那么他活得多么孤獨，人類如果沒有象燕子這樣的朋友，豈不是更孤單嗎？

善待燕子，就是善待自己！

篇9《燕子》讀后感讀了燕子這“歸來吧，燕子！”我讀懂了父母的心，了解了父母的辛苦，懂得了要孝順父母。

古時候有句話：“百善孝為先?！辈还苁鞘裁瓷剖拢纫眯㈨樃改?，不僅要孝順父母也要孝順爺爺奶奶，要孝順一切關心我們的人。

我要大聲的呼喚：“要永遠永遠的孝順父母！”

篇10《燕子》讀后感今天，我們學了《燕子專列》這一課，它的主要內(nèi)容是：燕子從南方飛到北方時遇到了麻煩，當?shù)貧鉁伢E降，風雪不止，燕子瀕臨死亡。當?shù)卣粲跞藗兯奶帉ふ已嘧?，大家都紛紛走出家門。有個叫貝蒂的小女孩一天下來就救護了十幾只燕子。就這樣，成千上萬只燕子被送上了列車，它們得救了。

讀了這篇課文，我很感動。如果沒有大家的幫助，燕子就不會得救了。如果我是一只燕子，第一個要感謝政府。如果沒有政府呼吁大家行動起來，就只有少數(shù)的好心人會知道這個消息來幫助我們。而我們那么多燕子會被活活凍死，這是多么可怕的事情呀！并且政府給我們安排了舒適而