八年級語文試題-語文版八年級語文上冊《雨林的毀滅-世界性災(zāi)難》同步試題及答案

Word八年級語文試題-語文版八年級語文上冊《雨林的毀滅-世界性災(zāi)難》同步試題及答案

維度A基礎(chǔ)知識

1雨林，是森林類型。包括、、等。，是英國當(dāng)代科普作家。

2下列字注音正確的是：

A瀕（bīnɡ）臨B攝（shè）取C白堊（ě）D流域（yǜ）

3解釋下列詞語：

連鎖反應(yīng)：攝?。?/p>

瀕臨：馴化：

4雨林的毀滅會給人類的生態(tài)環(huán)境帶來怎樣的災(zāi)難？簡要的說說。

閱讀下列文段，回答問題：

為何要摧毀如此珍貴的資源呢？有一定的原因。伐木公司砍伐大量樹木，將硬木木材運(yùn)往各國銷售。順便說一下，日本是世界上最大的熱帶木材進(jìn)口國，每年用木材生產(chǎn)的大量一次性木筷子，可以建造1.1萬間住宅。

5這段話的中心意思是

6這段話使用了的說明方法，這種說明方法的運(yùn)用能夠

維度B閱讀能力訓(xùn)練

閱讀下面的文章，回答問題

森林是人類的朋友，尤其在維護(hù)生態(tài)環(huán)境方面更是功勞卓著。森林涵養(yǎng)水源、保持水土、防止水旱災(zāi)害的作用非常大。據(jù)專家測算，一片面積10萬畝的森林，相當(dāng)于一個200萬立方米的水庫。這正如農(nóng)諺所說：“山上多栽樹，等于修水庫，雨多它能吞，雨少它能吐。”（A）森林因這種特殊的“吞吐”功能而被科學(xué)家稱之為“吞水吐雨器”。

它的另一種特殊的吞吐功能孕育了人類。地球在形成之初，大氣中二氧化碳含量很高，氧氣很少，氣溫很高，（B）生物難以生存。大約在4億年前，水陸變遷，海里的先進(jìn)植物來到陸地，陸地才出現(xiàn)了森林。森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收，同時葉出新鮮氧氣，調(diào)節(jié)氣溫，這才具備了人類生存的條件，（C）科學(xué)家又稱森林是“吞碳吐氧器”。

森林，是地球生態(tài)的主體，是地球溫度的總調(diào)度室，是地球的綠色之肺。（D）森林維護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的這種特殊的“吞吐”功能，是其他任何物體都不能取代的。但是值得我們每個人關(guān)注的是，地球的綠色之肺正在日益①。近200年來，地球上的森林已有三分之一以上的被采伐和毀掉；而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量急劇增加。此消彼長，地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化，主要表現(xiàn)為全球②變暖，引發(fā)了熱浪、颶風(fēng)、洪澇及干旱，嚴(yán)重威脅著人類的生存。

讓我們大力植樹造林，并且保護(hù)好森林，使地球的綠色之肺恢復(fù)健壯，改善地球的生態(tài)環(huán)境。

7、從下邊選擇恰當(dāng)?shù)脑~用到橫線處。

縮小萎縮減少氣候氣溫溫度

橫線①處：____________________

橫線②處：____________________

8、“所以”用到A、B、C、D四處中的哪一處才恰當(dāng)？__________處。

9、從內(nèi)容方面看，第一個畫線句的作用：_________________________________________

從結(jié)構(gòu)方面看，第二個畫線句的作用：________________________________________

10、第二段主要使用的說明方法是____________________

維度C探究應(yīng)用

寫一份有關(guān)保護(hù)森林的倡議書，想想看，為什么需要我們立即采取行動去保護(hù)森林，我們應(yīng)該怎樣做？

18雨林的毀滅——世界性災(zāi)難

維度A1熱帶或亞熱帶暖熱濕潤地區(qū)的一種熱帶雨林亞熱帶雨林山地雨林巴里·齊默爾曼2B3連鎖反應(yīng)：比喻一系列相關(guān)的事物，只要一個發(fā)生變化，其他都跟著發(fā)生變化攝?。何l臨：接近馴化：人工飼養(yǎng)和培養(yǎng)使之馴服。4雨林的毀滅會使物種滅亡，同時引發(fā)連鎖反應(yīng)，破壞大氣，最終導(dǎo)致地球的第6次大規(guī)模滅絕。5伐木公司砍伐樹木，為了經(jīng)濟(jì)利益摧毀雨林這種珍貴的資源6做比較使讀者更清晰每年消耗的木筷子的數(shù)量之巨。

維度B7橫線①：萎縮橫線②：氣候8C9第一畫線句：是一、二段的中心句。第二畫線句：承上啟下或過渡