中小幼造紙坊匯報(bào)公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件試題卷【一等獎(jiǎng)】

古法新玩，不“紙”如此-----造紙坊研修之旅

造紙術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，古法造紙，這項(xiàng)古老的造紙技藝給了兒童實(shí)踐探索的支架，因此，我們通過調(diào)查選取合適步驟，建立造紙工坊，為中大班孩子提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。讓孩子在這種純手工制作的模式下，體會(huì)成功的滿足感及豐富孩子們對(duì)傳統(tǒng)造紙文化的體驗(yàn)。世界再嘈雜，匠人的內(nèi)心，必須是安靜的、安定的。---李宗盛《致匠心》目錄1.造紙的基本步驟2.造紙坊發(fā)展史3.開發(fā)項(xiàng)目4.待解決的問題思維導(dǎo)圖古法造紙工具創(chuàng)新步驟原料宣紙樹皮報(bào)紙彩紙手紙錘造紙框榨汁機(jī)植物膠攪拌器紙漿擊錘抄紙浸泡造型加膠晾曬二次加漿書簽自制干花花草燈扇子一造紙流程體驗(yàn)千年技藝1.擊錘用錘打?qū)⒓垵{碎成絮狀。2.制漿將紙漿浸入水中，攪拌3．加膠以白膠和植物膠交替出現(xiàn)，每次用完畫上刻度，進(jìn)行對(duì)比，找到合適的量。4.

抄紙抄紙看著簡(jiǎn)單，但做起來卻有點(diǎn)難。不過我們自己編了口訣哦！“輕輕放下去，左右晃一晃，慢慢提起來?！?.晾曬放在通風(fēng)或太陽下的地方晾干。

Stepone:擊錘steptwo:制漿

stepfour：抄紙Stepthree：加膠1、棉花紙2.再生紙一、撕紙二、浸泡兩周左右建議：班級(jí)設(shè)立廢紙回收區(qū)（午后活動(dòng)可增加撕紙環(huán)節(jié)，再提供到玩紙坊）

三、榨碎4、抄紙5、晾曬造紙形式探究幼兒的自主探究通過不同形式造紙的設(shè)想，體驗(yàn)自我學(xué)習(xí)，自我探索。原有形式拓展創(chuàng)作形式探究?jī)?nèi)容花式再生紙利用報(bào)紙、包裝紙、廢舊彩紙、宣紙及畫畫用過的紙等進(jìn)行撕碎然后造紙，再用鑷子選取自己喜歡的材料造型，變成了花式再生紙?；ú菁埨酶靼嗉皩W(xué)校的植物角，進(jìn)行花朵凋謝前的采摘，干花的制作。抄紙后，將干花，樹葉等放入紙漿做成花草紙。這學(xué)期也將根據(jù)季節(jié)進(jìn)行不同種類的花草紙。生活情境衍生茶香紙?jiān)谥霸谠旒堖^程中小朋友產(chǎn)生許多的問題，提出很多自己的想法?！斑@個(gè)紙漿有點(diǎn)臭臭的，我爸的茶很香，倒在水里，紙肯定也會(huì)變得香香的”由此我們將展開了茶香紙的實(shí)驗(yàn)，由于三清茶作為當(dāng)?shù)亓硪惶厣?，加入了茶香紙的制作?；y紙據(jù)之前的造紙收集的問題，“為什么有的紙上有花紋、有的紙上沒有花紋.......”知道孩子想探索有關(guān)紙上花紋的秘密，我們將小朋友的疑問添畫成主題墻面，然后讓小朋友來解答，最后把答案以畫的方式貼上，再來進(jìn)行探究?！?、教師示范主導(dǎo)，幼兒學(xué)習(xí)技能二、幼兒半自主，教師從旁提醒三、小組合作，大帶小方式造紙坊發(fā)展史體驗(yàn)式造紙（花5元體驗(yàn)）新改版技能體驗(yàn)文化傳承成就感未完待續(xù)……1324孩子的不會(huì)，恰恰在告訴老師，他需要學(xué)習(xí)什么。孩子的錯(cuò)誤，恰恰再告訴老師，他在驗(yàn)證自己的想法。孩子的失敗，恰恰在告訴老師，他是多么努力和敢于嘗試。孩子的成功后的樂此不疲，其實(shí)