九年級人教版物理第十二章第四節(jié)《力》課件完整版

力學習目標1.認識力的作用效果2.知道力的單位3.知道力的三要素，能用力的示意圖表示力4.了解物體間力的作用是相互的，并能解釋有關現(xiàn)象自學指導1請認真自學教材P41---P43的第一自然段，4分鐘后比誰能正確回答下列問題：1.力的作用效果是什么？動手試試，利用實驗儀器怎樣演示力的作用效果？2.力的單位是什么？3.什么是力的三要素？動手試試，利用實驗儀器怎樣演示力的三要素都可以影響力的作用效果？4.什么是力的示意圖？怎樣畫力的示意圖？用示意圖畫出100牛水平向右推木箱的力。試試身手：我相信你一定行!

1.下列各種情況中,物體運動狀態(tài)沒有改變的是()A、小朋友正在蕩秋千;

B、雨滴從空中豎直下落;

C、關閉發(fā)動機后,正在向前滑行的汽車;D、停靠在路旁的自行車.2.

如圖所示：用較大的力推門與用較小的力推門相比，用較大的力能

（填快速或緩慢）地推開門；這說明力的作用效果與

有關。用相等的力在A點、B點推門，力的大小、方向均相同，但力的

不同，所以力的作用效果

同。3.圖中兩根繩吊著小球，畫出繩對小球的拉力的示意圖。ABD快速力的大小作用點不自學指導2請認真看教材P43第一自然段以后的內容，2分鐘后比誰能正確回答下列問題1.什么是力？俗語說“一個巴掌拍不響”，你能從這句話中悟出什么物理道理嗎？2.相互接觸的物體間一定有力的作用嗎？3.磁鐵吸引鐵釘，鐵釘也能吸引磁鐵嗎？4.日常生活中的那些現(xiàn)象可以說明“物體間力的作用是相互的”。試試身手：相信自己是最棒的1.下列關于力的說法中正確的是（）A物體間要有力的作用，必須相互接觸B一個物體也能產生力C用手拉彈簧時，手對彈簧有作用力，彈簧對手沒有作用力D受力物體，同時也是施力物體2.穿旱冰鞋的同學用力推墻，結果人遠離墻運動起來，這說明

之間發(fā)生了力的作用。若以同學為研究對象，施力物體是

，受力物體是

；若以墻為研究對象，施力物體是

，受力物體是

。這個實例說明物體間力的作用是

。D同學與墻墻同學同學墻相互的3.關于馬拉車前進，下列說法中錯誤的是（）A.馬對車有向前的拉力，車對馬有向后的拉力B.馬和車各自既是施力物體又是受力C.馬對車的拉力大于車對馬的拉力D.馬對車的拉力等于車對馬的拉力C

例1例2力的作用效果1、力，可以使運動的物體停止，可以使靜止的物體運動，也可以使物體速度的大小、方向發(fā)生改變。即：力可以改變物體的運動狀態(tài)。

2、力，還可以使物體發(fā)生形變

例例力的單位

物理學中，力的單位是牛頓，簡稱牛，符號N。

托起一個蘋果的力大約為1.5N。力的三要素

力的大小、方向、作用點都可以影響力的作用效果，它們稱為力的三要素。

力是物體間的相互作用1.力不能脫離物體而存在2.相互接觸的物體間不一定有力的作用3.不相互接觸的物體間可能有力的作用4.物體間力的作用是相互的力的示意圖：

是用一根帶箭頭的線段把物體所受力的三要素都表示出來的方法。

力的示意圖的畫法：１.把力的作用點畫在受力物體上，