三級心理咨詢師培訓(xùn)《心理測量技能》

心理測量技能

（心理咨詢師培訓(xùn)教程三級）擬掌握的量表一覽卡特爾（Cattell）流體和晶體智力理論

各分量表測量的主要目標(biāo)與施測方法（1）知識

測量目標(biāo)：知識廣度、一般的學(xué)習(xí)與接受能力、對材料的記憶及日常事物的認(rèn)識能力；測驗材料：29個題目，涉及一般的常識性知識如：一年中哪個季節(jié)白天最長？一天中什么時候影子最短？

測試方法：一般先從第5題開始，如果5和6題均失敗，則回頭再做1～4題；進(jìn)行中如果連續(xù)有5題失敗，則終止此分量表的測驗。（2）領(lǐng)悟

測量目標(biāo)：判斷能力、運用實際知識解決新問題的能力以及一般知識；測驗材料：14個題目，涉及對一些現(xiàn)象或成語的理解性解釋；

如：城市里為什么要有交通警察？種莊稼為什么要按季節(jié)？測試方法：一般先從第3題開始，如果3、4或5項有某一項出現(xiàn)失敗，則回頭再做1～2題；進(jìn)行中如果連續(xù)有4題失敗，則終止此分量表的測驗。（3）算術(shù)

測量目標(biāo)：數(shù)學(xué)計算的推理能力、主動控制集中注意的能力；測驗材料：14個算術(shù)題，這些題要求被試只能用心算；

如：拿一元錢去買六角錢的糖，還可找回多少？六角錢一尺布，3元6角錢可買幾尺？測試方法：一般先從第3題開始，如果3、4題得0分，則回頭再做1～2題；進(jìn)行中如果連續(xù)有4題失敗，則終止此分量表的測驗。言語測驗中唯一一個有時間限制的測驗。（4）相似性

測量目標(biāo)：邏輯思維、抽象思維與概括能力；測驗材料：13對名詞，要求被試概括出每對詞所表示事物的相似性；

如：你看斧頭和鋸子有什么相似？現(xiàn)在你看狗和獅子有什么相似？測試方法：一般從第1題開始，進(jìn)行中如果連續(xù)有4題失敗，則終止此分量表的測驗。（5）數(shù)字廣度

測量目標(biāo)：注意力、短時記憶能力；測驗材料：分順背和倒背兩部分。順背部分包括3～12位數(shù)字串各兩個、倒背部分包括2～10位數(shù)字串各兩個。測試方法：主試按一秒鐘讀一個數(shù)字的速度把一串?dāng)?shù)字讀給被試聽，要求被試按照原來的順序或相反的順序把這串?dāng)?shù)字背出來。每一長度的數(shù)字串有兩個，如果被試成功背出第一個，就直接進(jìn)行到下一個位數(shù)的數(shù)字串；如果被試在每一長度的兩個數(shù)字串上都失敗，則終止測驗。順背和倒背分開進(jìn)行，得分相加。（6）詞匯

測量目標(biāo)：言語理解能力，與抽象概括能力有關(guān)，還可了解被試知識量、文化背景等；測驗材料：包括40個詞匯，要求被試解釋詞意

如：修理是什么意思？疲勞是什么意思？測試方法：一般先從第4題開始，如果4～8項內(nèi)有一個得0分就回頭測1～3題；進(jìn)行中如果連續(xù)有5個詞解釋不出，則終止此分量表的測驗。（7）數(shù)字符號

測量目標(biāo)：一般的學(xué)習(xí)能力、知覺辨別能力及靈活性，以及動機強度等；測驗材料：1～9的數(shù)字，每個數(shù)字都有一個符號相對應(yīng)，然后給出一系列隨機排列的數(shù)字，要求被試盡快在每個數(shù)字下面填寫對應(yīng)的符號；測試方法：被試從左至右逐格地填寫，不得跳格。練習(xí)后，正式測驗的限時90秒。（8）圖畫填充

測量目標(biāo)：視覺辨認(rèn)能力、視覺記憶與視覺理解能力；測驗材料：由21張卡片組成，每張卡片的圖畫有一處缺筆，要求被試在20秒內(nèi)指出這個部位及名稱；

測試方法：依次進(jìn)行，如第1、2項失敗，主試應(yīng)指出缺失部位及名稱。從第3項開始，即使被試失敗，也不再給予提示和說明。（9）木塊圖

測量目標(biāo)：辨認(rèn)空間關(guān)系能力、視覺結(jié)構(gòu)的分析和綜合能力，以及視覺-運動協(xié)調(diào)能力等；測驗材料：10張幾何圖案卡片，要求被試者用4或9個紅白兩色的立方體積木照樣擺出來？測試方法：連續(xù)三項失敗即停止此分測驗。（10）圖片排列

測量目標(biāo)：分析綜合能力、觀察因果關(guān)系的能力、社會計劃性、預(yù)期力和幽默感等；測驗材料：有8組隨機排列的圖片，每組圖片的內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系，要求被試在規(guī)定時間內(nèi)排列成一個有意義的故事；測試方法：第一項告知是“鳥巢”的故事，從第二項開始便不再告知是什么故事。如果第一、二項在演示后還失敗，就終止此分量表測驗，否則應(yīng)完成全部測驗。（11）圖形拼湊

測量目標(biāo)：處理局部與整體的關(guān)系能力、概括思維能力、知覺組織能力以及辨別能力等；測驗材料：4套切割成若干塊的圖形板；測試方法：主試將零亂的拼板呈現(xiàn)給被試，要求他們拼出一個完整的圖形。

施測的大體步驟和分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換第一步：填寫好被試的一般情況、測試時間、地點和測試人，然后按照各分測驗的標(biāo)準(zhǔn)做法進(jìn)行。一般是先言語測驗后操作測驗，特殊情況時也可適當(dāng)變通順序，如先做一兩個容易的或操作的；第二步：按標(biāo)準(zhǔn)記分法得各分量表的原始分，即“粗分”，查各對應(yīng)轉(zhuǎn)換表，將各分測驗分均分別轉(zhuǎn)換為標(biāo)準(zhǔn)20分量表上的分?jǐn)?shù)；第三步：前6個分量表標(biāo)準(zhǔn)分相加得言語量表分、后5個分量表相加得操作量表分、言語量表分與操作量表分相加得到全量表分；第四步：查與被試年齡對應(yīng)的轉(zhuǎn)換表，轉(zhuǎn)換得到言語智商（VIQ）、操作智商（PIQ）和全量表智商（FIQ）。此外，還可以查各分量表的年齡量表，得到各分量表在相應(yīng)年齡組中的標(biāo)準(zhǔn)20分量表分。原始分換算量表分

測驗結(jié)果的解釋智力等級分布表類別IQ人群中的理論分布比率（％）極超?！?302.2超常120～1296.7高于平常110～11916.1平常90～10950.0低于平常80～8916.1邊界70～796.7智力缺陷輕度50～692.2占缺陷者85％中度35～49占缺陷者10％重度20～34占缺陷者3％極重度≤19占缺陷者2％優(yōu)點：是一套比較完整的智力量表離差智商的運用退化指數(shù)缺點：銜接欠佳，WAIS>WISC

不便測量低智商者項目數(shù)量的問題程序復(fù)雜費時對韋氏智力量表的評價

測驗中尚需要注意的問題第一，主試必須接受過個別測驗和團體測驗的訓(xùn)練，掌握本量表的測驗技術(shù)——提問技術(shù)、鼓勵回答的技巧等；第二，材料組織要有序、主試操作要熟練；第三，時間選擇恰當(dāng)，被試應(yīng)是在精力充沛、身體舒適、沒有急事時參加測驗；第四，盡量使用有效的鼓勵語言，取得被試的合作、興趣；第五，原始地記錄被試對每一個項目的回答，將分?jǐn)?shù)記錄在項目后邊。有些分測驗開頭幾項免做，要視為通過，計上分?jǐn)?shù)。第六，標(biāo)準(zhǔn)程序第七，有無時限第八，指導(dǎo)語施測步驟和結(jié)果計算第一步：發(fā)放記錄紙，要求被試填寫姓名、性別、出生年月等，然后發(fā)放測驗圖冊，人手一冊；第二步：結(jié)合指示語，示范操作前2題，讓被試清楚測驗的做法；第三步：明確說明“本測驗限在40分鐘內(nèi)交卷，能做多少做多少”后開始計時，被試獨立按順序進(jìn)行；第四步：測驗進(jìn)行到20分鐘和30分鐘時各報一次時間，要求被試在剛剛做完的那一題的題號下劃一橫線標(biāo)記；第五步：記分：對一題得一分，錯得0分，最后得到一個總分；第六步：查常模表，先將被試的原始分轉(zhuǎn)換為百分等級，再將百分等級轉(zhuǎn)換為離差智商IQ分?jǐn)?shù)。測驗中尚需要注意的問題第一，測驗開始，主試要照讀指示語，被試提問時也只能照讀，不能隨意改變指示語；第二，開始可示范2道題。被試完成前5道題時，注意巡視，遇到不理解或做錯的，可個別重復(fù)指示語；第三，團體施測超過30人，可配1～2名助手。一次最多不要超過50人。要告知被試不要在題冊上寫畫。第四，對兒童或智力低下者個別測驗時，進(jìn)行C、D、E單元時，如果連續(xù)三題不通過，則終止測驗。A、AB、B則要盡量做完。第五，防止團體施測過程中的抄襲現(xiàn)象。中國比內(nèi)測驗（51題，從易到難）

施測步驟和結(jié)果計算第一步：發(fā)放記錄紙，要求被試填寫姓名、性別、出生年月、簡歷，主試也在記錄紙上簽上名字，測驗是個別進(jìn)行的；第二步：根據(jù)被試年齡選擇測驗從哪一題開始，然后就遵循指導(dǎo)書的規(guī)定進(jìn)行測驗。2～5歲從第1題開始、6～7歲從第7題開始，等；第三步：測驗須逐題進(jìn)行，如連續(xù)5個題不能通過，則終止測驗，并跟被試說：“好了，就到這兒吧，謝謝你”；第四步：記分；按照測驗規(guī)定的方法記分，做對1題得1分，那些測驗起點之前、沒有要求被試完成的題目算作被試能正確完成，并將這些題目的分?jǐn)?shù)作為“補加分?jǐn)?shù)”。最后得到一個總分；第六步：計算被試的實足年齡，計算到年和月份，達(dá)到15天以上按一個月計。然后根據(jù)實足年齡和總分查表得到IQ。測驗結(jié)果的解釋比內(nèi)-西蒙量表的智商分布表智力等級IQ理論百分?jǐn)?shù)（％）非常優(yōu)秀≥1401.6優(yōu)秀120～13911.3中上110～11918.1中等90～10946.5中下80～8914.5邊緣狀態(tài)70～795.6智力缺陷愚魯50～692.9癡愚25～49白癡≤24采用離差智商，其平均數(shù)為100、標(biāo)準(zhǔn)差為16，與韋氏智力測驗的智商有所不同，所以智力分級也有所不同。測驗中尚需要注意的問題第一，測驗中主試要保持平和態(tài)度，當(dāng)被試提出有關(guān)于試題內(nèi)容的探索性問題時，可說“你自己想一想”；對于他的答案不表現(xiàn)出任何肯定或否定的神態(tài)；第二，測驗可在一安靜整潔的房內(nèi)進(jìn)行，主試與被試相對而坐，中間最好設(shè)一隔檔，不讓被試看到主試的記錄；第三，主試必須根據(jù)測驗規(guī)定的時限控制測驗的進(jìn)程；第四，主試除按指示語要求被試進(jìn)行操作外，不要說其他閑話；記錄時盡量按照被試的原話。幾種常見的投射測驗一、明尼蘇達(dá)個性測驗問卷（MMPI）1.背景知識2.實施步驟3.測驗計分4.施測的步驟與結(jié)果轉(zhuǎn)換（1）施測前，主試要熟悉測驗和測驗的指示語、了解被試情況、確定安靜整潔的測試環(huán)境。然后選擇合適的測試方式（卡片式、手冊式或錄音播放式）；（2）開始測驗時把指示語讀給被試聽，說明測驗約需1個半小時；（3）測驗開始后，主試要注意查看被試是否在答題紙上填寫姓名、性別、地址等，所答題目序號是否與試卷上的序號符合等；（4）答題結(jié)束后，用讀卷機或套版記分。套版記分方法是：把答卷按性別分開、檢查并劃掉同時選“是”和“否”的答案、查看Q分并當(dāng)其超過30或22分時確定答卷無效、換用不同套版得到不同分量表原始分；（5）對5個臨床量表進(jìn)行校正：Hs＋0.5K、Pd+0.4K、Pt+1.0K、Sc+1.0K、Ma+0.2K;（6）使用與被試年齡、性別等對應(yīng)的換算表，得到各分量表T分；（7）T>70,美國；T>60,中國；病理性異常現(xiàn)象或某種心理偏離。MMPI各分量表代碼注解臨床量表：

1.Hs：hypochondriasis，n.疑病(癥狀)，簡稱Hs“嚇?biāo)懒?！?/p>

2.D：depression

沮喪,消沉,低氣壓,低壓，簡稱D“低沉的！”

3.Hy：hysteria，歇斯底里,不正常興奮,癔病，簡稱Hy“嘿，死踢呢！”

4.Pd：psychopathic精神病的,精神錯亂的,要發(fā)瘋似的“精神變異…！”精神變態(tài)者；deviate，背離,偏離。簡稱Pd5.Mf：male，男性；female，女性：簡稱Mf“男≈女！”

6.Pa：paranoia，[心]妄想狂,偏執(zhí)狂，簡稱Pa“怕，有壞人！”

7.Pt：psychasthenia，[醫(yī)]精神衰弱，簡稱Pt“撲通，跌落啦！”

8.Sc：schizophrenia，[心]精神分裂癥，簡稱Sc“撕開一個缺口！”

9.Ma：hypomania，輕度躁狂；mania，顛狂,狂躁,狂熱：簡稱Ma

（跳上跳下，這叫癲狂）

0.Si：introversion，內(nèi)向性,內(nèi)省性；socialintro-簡稱Si“社會的內(nèi)向”效度量表：

11.Q：Question，？簡稱Q（不應(yīng)答率）

22.L：Lie，簡稱L（掩飾性）

13.F：False，簡稱F（錯誤地回答）14.K：correction校正“系數(shù)”通常都用k

MMPI各分量表代碼注解第一效度量表及其診斷意義（1）疑問（Q）：答卷中無應(yīng)答和同時回答“是”與“否”的題數(shù)，即為該量表原始分。高分者有逃避現(xiàn)實傾向，在前399題中此項得分超過22分或全量表此項超過30分，則臨床量表結(jié)果不可信；（2）說謊（L）：15題，分高者一般不愿承認(rèn)哪怕是很小的、平常人都有的缺點。此項原始分超過10分，測驗結(jié)果不太可信；（3）詐病（F）：64題，題目多為荒唐古怪內(nèi)容，高分者多是不認(rèn)真、理解錯誤、裝病。如果其他效度量表分低，而此項分高，則暗示精神病傾向；（4）校正（K）：30題，衡量測驗態(tài)度之量表：一是反映被試防衛(wèi)性；一是依此修正診斷量表分，即根據(jù)可能的防御程度修正數(shù)據(jù)。（1）疑?。℉s）：反映對身體功能的不正常關(guān)心，高分者往往有疑病癥、神經(jīng)衰弱、抑郁等傾向，身體無病，也總覺得身體欠佳；（2）抑郁（D）：高分者常被診斷為抑郁癥，表現(xiàn)憂郁、淡漠、悲觀、思想與行動緩慢。分太高有自殺傾向；（3）癔癥（Hy）：反映用轉(zhuǎn)換反應(yīng)對待壓力或矛盾的傾向，高分者往往有癔癥傾向，依賴、天真、外露、幼稚及自我陶醉等；（4）精神病態(tài)（Pd）：反映性格畸變。高分者蔑視社會習(xí)俗和規(guī)范，常有復(fù)仇攻擊觀念，多診斷為人格異常、反社會人格、被動攻擊性人格；（5）男子氣-女子氣（Mf）：高分者有異性化傾向，極端高分則暗示有性變態(tài)傾向或性變態(tài)行為。第二臨床量表及其診斷意義（6）偏執(zhí)（Pa）：高分者多疑、孤獨、過分敏感等，T分超過70則可能存在偏執(zhí)妄想。尤其是F、Sc量表分?jǐn)?shù)高，而Pa分又極端高，則常被診斷為精神分裂癥偏執(zhí)型和偏執(zhí)性精神?。唬?/p>