1《一個消逝了的山村》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計統(tǒng)編版選擇性必修下冊

1《一個消逝了的山村》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計統(tǒng)編版選擇性必修下冊《一個消逝了的山村》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標】

1．品讀文章，賞析文章的語言藝術(shù)，理解馮至先生在文中體現(xiàn)的富有現(xiàn)代意味。

2．學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)特征，體會優(yōu)美散文的語言特色，琢磨它們的修辭技巧。

3．理解文章所體現(xiàn)的思想情感和生活哲理。

【教材解讀】

《一個消逝了的山村》選自馮至的散文集《山水》?！渡剿返某霭嬗幸粋€過程，1942年秋，馮至將過去寫的10篇散文集在一起，題名《山水》。《山水》出版后，學(xué)界對它的評價很高?！渡剿分械摹兑豢美蠘洹泛汀兑粋€消逝了的山村》最為精純，并將前者稱為“白話散文誕生以來的杰作"。陸耀東稱《一個消逝了的山村》為“我國現(xiàn)代主義散文中的杰作”，“無論從哪一方面說，它都是一個真正的創(chuàng)造，在中國，是獨樹一幟的"。

本文的題目是“一個消逝了的山村”，但作者并沒有探究山村消逝的原因，而是選取了一個已經(jīng)消逝了的山村的自然風(fēng)物，疊加作者豐富的想象，把一個山村的過去和現(xiàn)在交替呈現(xiàn)在讀者面前，給人以感悟和啟示。

【整體感知】

本文共分為三個部分：

第一部分（1-3）：點出作者居住的山村隱藏著一段興衰史，引人關(guān)注平凡的山水。

第二部分（4-10）：作者由眼前之景生發(fā)聯(lián)想，抒發(fā)了獨特的人生感悟。

第三部分（11）：總述自然風(fēng)物給作者的啟迪，事物在生命的深處有著某種聯(lián)系。

【教學(xué)過程】

任務(wù)一：鑒賞文章的語言

“我愛它那從葉子演變成的、有白色茸毛的花朵，謙虛地摻雜在亂草的中間。但是在這謙虛里沒有卑躬，只有純潔，沒有矜持，只有堅強。"這兩句話在句式上有何特點？達到了怎樣的表達效果？

明確：

先散后整，句式長短不一，自由活潑生動，語氣平和舒緩。

①第一句既是長句又是散句，長句使得句子表意嚴密細致，內(nèi)容豐富，把“我”愛花朵，這些花朵是由葉子演變成的，花朵上面有白色的茸毛以及花朵摻雜在亂草中間，多重信息巧妙糅合，自然流暢。散句則使表達靈活而有變化。

②第二句是短句及整句，運用了擬人修辭，通過對比的方式把鼠麹草的純潔堅強有力地凸顯出來。句式短小精練，對稱整齊，簡潔明快，朗朗上口，富有節(jié)奏感。

任務(wù)二：賞析文章的藝術(shù)手法

1.文章第六段用細膩的筆觸勾勒出一幅最能體現(xiàn)寧靜之美的村女放羊圖，試分析作者是如何描繪的。

明確：

①聯(lián)想想象。借助畫家的思維，運用想象塑造了一個寧靜幽遠的畫面，如同一幅清新淡雅的國畫，生動形象地渲染了人物和環(huán)境的自然和諧，詩意盎然。

②動靜結(jié)合。通過對那純潔而堅強的裝飾著山坡的從雜草中露出頭來的鼠麹草、那無憂無慮聚精會神的村女、涌動在“四面是山，四面是樹"的曠野中羊群的描繪，使畫面動靜結(jié)合，呈現(xiàn)出鮮明生動的視覺效果，可視感很強。

2.第七段中，作者運用了哪些手法來描繪熱鬧有生氣的雨后采菌圖？請簡要分析。

明確：

①在比喻、排比句中著重運用了豐富的色彩形容詞“紅”“青"“褐”“白"“赭”“靛藍"等，把著色明麗的色彩因素置于描寫的焦點上，通過色彩的搭配加強了畫面的視覺效果，營造了一種色彩的“熱鬧”。

②在使用這些顏色形容詞時，不僅描繪了彩菌的色彩斑斕，而且還賦予彩菌生命的力量：人們的采菌活動是一種熱鬧，但熱鬧之中各人有各人的世界。彩菌色彩的熱鬧和采菌活動的熱鬧相得益彰，但又層次分明，前后有序，從而使畫面呈現(xiàn)出氣氛感、整體感和層次感。

任務(wù)三：理解文章的哲理感悟

1.文章第五至十段，作者寫了很多景物，有什么特點？分別生發(fā)了怎樣的聯(lián)想？表達了怎樣的感悟？

①眼前小溪

②鼠麹草

③彩菌

④有加利樹

⑤野狗的嗥叫

⑥麂子的嘶聲

2.文章標題為“一個消逝了的山村”，那么，村莊真的消逝了嗎？結(jié)合文意談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

明確：

①實質(zhì)意義上的山村已然消逝，這是因為從人類歷史的角度來看，生活在其中的人和動物都已消逝了。但在作者筆下勾勒了一個充滿生命活力和原始野性的山村意境，人和動物生活在自然之中且彼此相通相息，和諧共處。曾經(jīng)的那些自然景象并沒有隨著歷史和人事的變遷而消逝，依然在無聲地訴說著山村曾經(jīng)的存在及輝煌，有力地補充了歷史的空白和