2023年小學(xué)五年級作文集錦6篇

2023年小學(xué)五年級作文集錦6篇小學(xué)五年級作文篇1

在科技發(fā)達的今日，汽車早已是每戶人家一概認(rèn)為的交通工具了，它雖然使我們的生活變得更加便利，但同時也對環(huán)境造成了污染。我幻想中的新型汽車，肯定會讓你大開眼界，它既平安又環(huán)保，想知道他是什么樣的嗎？那就聽我漸漸道來。

我幻想中的新型汽車是隨意變形的。車的車頂上有兩塊可折疊的太陽能發(fā)電板，當(dāng)有太陽時，這個太陽發(fā)電板就會綻開，汲取陽光發(fā)出的能量。當(dāng)烏云密布時，太陽能發(fā)電板就會自動折疊起來，然后罩上防雨罩，這樣就不會讓太陽能淋到雨了。車尾排出來的氣體不是污染環(huán)境的，對我們?nèi)梭w是特別有益的，你們猜出是什么了嗎？對，你猜對了，它就是人見人愛，花見花開的環(huán)保專家——氧氣。

假如你覺得這車只有這些功能的話，那么就大錯特錯了。

我幻想中的新型汽車還是隨著氣候改變而調(diào)整車內(nèi)的溫度，也會隨著季節(jié)而改變車內(nèi)的設(shè)備。當(dāng)在夏天時，它會自動吹涼爽的風(fēng)，讓人仿佛沉醉在陣陣海風(fēng)中，這時候，它也會給你倒上一杯你喜愛的`飲料，涼爽解暑；當(dāng)在冬天時，它會放出暖和的氣體，讓人仿佛沐浴在沁滿花香的春風(fēng)中，這時候，它會給你倒上一杯奶茶，暖和你的心田。

我幻想中的新型汽車還可以水陸兩棲。當(dāng)你想去水下探險，它就會帶你去水底探險，假如遇到了海洋生物，不用驚慌，因為那輛車會瞬間轉(zhuǎn)移，它會將你帶到平安地帶；當(dāng)你在路上堵車時，汽車就會漸漸地升起來，讓你干脆飛過去。怎么樣？是不是很奇妙呢？接下來，還有更奇妙的呢。

我幻想中的這輛車可以自動駕駛哦！當(dāng)你困了或累了時，只要在觸摸頻上輸入你要去的地方，它就會平安地把你送到目的地。假如你想躺下來睡覺，沒問題，只要在觸頻上輸入你要做的事情，它就會變出與這件事有關(guān)的物品出來。你說這是不是很奇妙呀！

雖然現(xiàn)在的科技還不這么發(fā)達，但將來是不計可數(shù)的，我信任，只要通過我們的努力，幻想也可以變成現(xiàn)實。努力吧！信任也是一種力氣！

小學(xué)五年級作文篇2

今日中午，其在家餓得慌。東找找，西搜搜，都一無所獲。我無奈地打開冰箱，看看還有什么吃的。唉，還是沒有。突然，我望見有一個雞蛋，哈哈，蒼天有眼！還給我一個煎荷包蛋的'材料。想著想著我高興奮興地來到廚房，打算煎個荷包蛋。

一起先，我把煤氣總閥打開，點著火，然后到了一些油。起先還很安靜，隨后油點兒像頑皮的小精靈，東跳西竄。我趕忙拿來雞蛋，向鍋邊重重一敲，呀！被敲過的地方油個像老虎嘴巴那么大的口子。我不管三七二十一，用手掰開雞蛋。雞蛋像一個肥皂，一下子就滑到鍋里去了。慢慢地，蛋清從以前的透亮，變成了乳白色，并快速的成型了。我見反面已定型，就雙手握住鍋柄，向上一翻，雞蛋在空中旋轉(zhuǎn)了180度，勝利地把雞蛋翻到了反面。呀！雞蛋的邊緣就像千金小姐用來裝飾的金項鏈啊！擠眼功夫雞蛋就已經(jīng)成形了。我趕忙把它鏟起來，放到盤子里，放在桌上。聞一下，一股撲鼻的香氣充溢了全身。嘗一下，真好吃，看來我第一次就做地怎么好吃！······

今日不僅學(xué)會了煎荷包蛋，還讓我填飽了肚子。

小學(xué)五年級作文篇3

梅花朵朵冷艷、縷縷幽芳、自命不凡、純凈無瑕。像一只傲慢的天鵝屹于冰雪間。“千白叢中一點紅”。開得刺眼，開得傲岸；是因為它美的獨具匠心的原因么？是的，它的美的確別出心裁。它的`美，比起嬌艷的牡丹、絢麗的月季、清秀的荷花來說，別有一番風(fēng)味。是的，即使它不如茉莉芳香、不如菊花漂亮、不如桃花明麗，但它的確很美，它的美綻放在風(fēng)雪中，盛開在風(fēng)雨里。開在沒人望見的地方。于是當(dāng)人們飽賞百花之俏麗，走出門外，看到這株傲于風(fēng)雪之中的紅梅，誰能不為它傾倒？誰能不被它折服？誰能不被它獨具匠心的漂亮所吸引呢？是因為它美的精神的原因么？是的，中國人愛梅花，是愛梅花傲雪斗霜的精神，愛梅花謙遜的精神。愛的是“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏?！睈鄣氖恰按缴交€漫時，她在叢中笑?！睈鬯慌吕щy，于無聲處，傲然挺立。

梅花的作用許多，把青梅可以制成烏梅，可以鎮(zhèn)咳，祛痰，解熱，殺蟲等。花蕾還可以生津化痰，活血解毒等。

邰麗華《千手觀音》，令觀眾眼前一亮，人們震驚于聾啞人所鑄造的非凡！可是這樣的勝利在邰麗華的心中早已成為可能——當(dāng)年幼時她從同伴口中讀出“啞巴”，從別人眼中讀懂“不屑”的那一刻起，她就痛下決心：肯定做個不凡的自己！殘疾、苦痛與不屑，她都拋在腦后，她只有不斷的追求，努力，奮斗。今日的絢麗與風(fēng)采，今日的掌聲與艷羨，不正在情理之中嗎！

小學(xué)五年級作文篇4

大家還記得我嗎？？我是大名鼎鼎的電視機啊！話說我被打，罪魁禍?zhǔn)拙褪俏业男≈髯樱?！今日我要和他“決一死戰(zhàn)”??！

嘿?。⌒≈髯觼砹?！哈哈……，我不怕了！小主子還是把音量調(diào)到最低，換出了動畫片，我以迅雷不及掩耳之勢，趁時機給他顯示出來“炒米花”——把電視的頻幕全變成信號特別亂的白點。小主子一看，氣概洶洶，用勁按到另一個臺，我還是照樣給他“炒米花”小主子連連按了30個臺，還是沒有信號。只有教化節(jié)目有信號。小主子生氣極了，一屁股“啪”！的坐在沙發(fā)上，心里特?zé)?。哈哈，我是不到你去寫作業(yè)或看教化節(jié)目是不死心的?。?/p>

小主子忽然火冒三丈，發(fā)泄了全身的怒火，使出全身力氣狠狠的“打”了我的開關(guān)按鈕，做作業(yè)去了。雖然我被打的五臟俱全、口吐白沫、傷痕累累，但我終歸是勝利了！！哦耶??！

小摯友們，電視機可以看動畫片，也可以看教化節(jié)目，但是過多的.看動畫片是不合理的！否則我會叫我的兄弟姐妹也給你抄抄“米花”。

小學(xué)五年級作文篇5

8月29日下午，我和媽媽觀看了一場丹麥隊對韓國隊的競賽，這場競賽是女子手球競賽的決賽。

競賽起先了，首先是韓國隊發(fā)球。只見韓國隊的隊員把球舍命傳給靠球門近的隊員，她打算射門了！她把球向后一拉，然后跳起來狠狠地向球門砸去。球“嗖”的一聲，越過丹麥隊員的肩膀。丹麥隊守門員腳向上一抬，打算將球用腳擋出。哪知，球竟從她的腿下躍了過去，落入了球門?！癥ES！”韓國隊的隊員相互拍著手，韓國的觀眾們舉著旗幟，喊聲一浪高過一浪。丹麥隊的隊員沒精打采。我和媽媽是丹麥隊的支持者，也嘆著氣。媽媽指著守門員說：“這個人怎么搞的，還把球讓到球門里。”丹麥隊的守門員將球一擲，球落在了丹麥隊15號隊員的手里。她帶著球，躲過韓國隊的`防守隊員，把球向后一拉，再向前一拋，“球進了！”我和媽媽歡呼起來，第一場競賽一會兒就過去了。韓國隊以11比9領(lǐng)先2分。我和媽媽真希望丹麥隊能在其次場競賽發(fā)揮出好成果。丹麥隊好不簡單打到了平手12比12。誰知，后面的球越來越難射進門了，球幾乎每次都被韓國隊越來越奇妙的守門員給撲了出去。很快，韓國隊就以16比13大幅度領(lǐng)先。丹麥隊帶著球奮起直追。啊！韓國隊撞倒了丹麥隊的隊員，她犯規(guī)了。丹麥隊以一個點球得了一分。其次場競賽雙方戰(zhàn)成了平手，21比21。須要進行加時賽。觀眾席上一點聲音也沒有，我和媽媽的眼睛直盯著屏幕，生怕丹麥隊會輸。誰知，連著進行的兩場加時賽雙方又戰(zhàn)成平手25比25。“不愧為決賽呀！”我贊美道。到了最終一個環(huán)節(jié)點球大戰(zhàn)了。雙方隊員都拼足了勁。最終，丹麥隊以4比2戰(zhàn)勝了韓國隊，丹麥隊的隊員緊緊擁抱在一起，我和媽媽拍手叫好，觀眾席上的丹麥支持者舉起旗子，舍命叫好。韓國隊隊員個個無精打采，有的甚至哭了。

這次的競賽真激烈，我多么想再看一次呀！

小學(xué)五年級作文篇6

記得四年級開學(xué)的第一天，有位新來的“體育老師”出現(xiàn)在我們班上。這可是以前從沒有過的。同學(xué)們竊竊私語的爭論起來。

他看上去大約25-26歲，很年輕，個頭不高，一頭精神的短發(fā)，非常新潮。黑邊眼鏡后面閃耀著一雙充溢才智的眼睛。他身著運動裝，腳穿一雙板鞋，很酷。

“體育老師”起先自我介紹了：“我叫周明，我是你們的數(shù)學(xué)老師，我將始終陪伴你們到六年級畢業(yè)……”。

他莫非就是我們大家盼望已久的“溫順”老師嗎？后來，同學(xué)們發(fā)覺他性格開朗，說話幽默，動作靈敏。大家有點喜愛上他了。

可是一次測驗我們班沒考好，成了全年級倒數(shù)第一了，周老師一再強調(diào)的重點和難點許多同學(xué)沒有重視，出現(xiàn)了許多錯誤。周老師生氣了，在班上嚴(yán)厲的指責(zé)了我們，并且單獨叫同學(xué)到辦公室談話，大家都嚇壞了，雖然我很幸運沒被叫到，但心里仍舊有些畏懼，再也不敢在他面前喜笑顏開了，平?？吹剿级愕眠h遠的。

有一次我遇到一道幾何題，我苦思冥想怎么也沒有解題的方法，我很想去請教一下周老師，但又膽怯 他指責(zé)，不敢去問，耽擱了許多時間，最終在課間，我最終壯起了膽子，把題目抄在一張小小的紙片上，忐忑擔(dān)心的走到周老師面前，從口袋里掏出小紙片，小聲的說：“周老師，請幫我解答一下這題好嗎？”

“好的?！敝芾蠋熕斓腵答應(yīng)了，他接過小紙片，看了一眼題目，剛要開口，這時上課的鈴聲響了，“我一會兒給你答案。”他說著匆忙離開了教室。

眼看一天就要過去了，周老師仍舊沒有給我答案，我想：“沒準(zhǔn)周老師來也不會，哈哈，我把他給難住了。”我暗自得意。

就在快放學(xué)的時候，周老師把我喊住了，他把解好的幾何題寫在了紙上遞給了我，并且細(xì)致的講解給我聽，他的解法簡潔明白，我很快就理解了。周老師拍拍我肩膀說：“下次抄題目要換大點的紙啊，哈哈！”我興奮的笑了，“感謝周老師，下次我肯定用大紙頭抄個