2023年有關小班教案集合五篇

2023年有關小班教案集合五篇小班教案篇1

活動目標：

1、在看看、聽聽、講講中理解故事，并能大膽假設、聯(lián)想和講解并描述。

2、感受故事情節(jié)中大小、遠近、凹凸、力氣大小概念上的差異。

3、體驗小老鼠膽小、細心、和善、樂于主任的性格特征。

活動打算：

《鼠小弟和大象哥哥》繪本ppt。

活動重點：

通過比較了解小老鼠與大象的不同之處。

活動難點：

嘗試正確看待自己。

活動過程：

一、出示繪本封面，引導幼兒視察。

1、看看這張圖片上有什么動物？

2、大象是高高大大的，那鼠小弟呢？高高大大的，我們叫它大象哥哥；小小的、矮矮的，我們叫它鼠小弟。

3、大象哥哥有大又高，鼠小弟又小又矮，所以要抬頭才能看到大象哥哥。那我們一起來看看這只可愛的鼠小弟和大象發(fā)生了什么故事。

二、師生一起看故事圖片，想象故事的發(fā)展，了解老鼠和大象的不同之處，感受小老鼠。

1、p1,看看圖片上除了鼠小弟還有誰？（頭上有蝴蝶結的小老鼠）

2、鼠小妹手指著什么？它想干什么？原來是鼠小妹要鼠小弟摘蘋果?！笆笮〉?，幫我把它摘下來好不好？”鼠小弟它夠得著樹上蘋果嗎？“啊，我，我不會爬樹啊?！?/p>

3、p2“太高了，我膽怯 ?！笔笮∶谜f：“哼，你這個膽小鬼！”學學鼠小妹的動作。鼠小妹生氣地走了，鼠小弟是什么心情？學學他的動作。

4、p3這個時候誰來了？原來是大象哥哥，鼠小弟望見大象哥哥說：“還是大象哥哥好?！睘槭裁词笮〉軙f“還是大象哥哥好?！蹦?？

5、p4大象那么高的地方也夠得著，一下子就摘到了蘋果，它用了什么方法？哇，大象哥哥的鼻子真長啊。

6、p5鼠小弟和大象哥哥在干嘛啊？學學“看”的動作。猜猜誰會看的比較遠？為什么?大象哥哥個頭高，不但能夠得著那么高的地方，連那么遠的地方也看得到。

7、p6它們又在干嗎呀？大象哥哥推動了多大的石頭？（用動作表示）大象哥哥還是個大力士。小老鼠推多大的石頭？（用動作表示）鼠小弟推得石頭這么小，可它推得動嗎？看看他的表情汗都滴下來了，連尾巴都豎起來了，可是石頭動也不動。

8、p7聽！喵~~!是誰呀？貓來了，鼠小弟跑哪去了？老鼠最怕貓了，膽怯 的躲到了大象哥哥的身后。大象哥哥是怎么做的？大象哥哥什么都不怕。

9、p8刮大風也沒事。大風來了，大象哥哥文風不動，表情也很享受呢。可是鼠小弟呢？它一下子就被刮跑了，（哎喲~~老師做動作）。大象哥哥這么厲害，鼠小弟會怎么想？它覺得：做大象真好。

10、p9和p10嗯？這是什么？看看鼠小弟在干嘛？有一坨臭大便呢，（做捏鼻子的動作）猜猜是誰的？大象哥哥長得大大的，拉出來的便便又大又臭。最關鍵啊，他不講衛(wèi)生，自己的大便不打掃。還是誰來幫他打掃的？鼠小弟真是個講衛(wèi)生的好孩子。

11、p11哎呀，連花都被大象哥哥踩倒了，真拿它沒方法?？纯词笮〉苁窃趺醋龅?？鼠小弟把花綁起來，給它澆水。雖然鼠小弟個子小、力氣小、腿又短，但是他講衛(wèi)生、勤勞、有愛心，你喜愛鼠小弟嗎？

12、p12我們大家都喜愛它。

三、再次完整觀賞繪本。

小班教案篇2

活動目標：

1、感知圓形的特征，能找出大小不同的汽車相對應的車輪并粘貼。

2、情愿嘗試操作，喜愛與同伴一起嬉戲。

活動打算：

1、畫兩輛汽車，車輪分別為正方形、三角形。

2、各種形態(tài)的積木若干，每個幼兒一張大小不一、紅黃綠不同的的汽車圖片與輪子。

3、《汽車開來了》的音樂磁帶，紅黃綠三個停車場。

活動預設

價值分析

（包括主要環(huán)節(jié)、關鍵問題與老師小結，力求簡明、清楚）

一、在探究中感知圓形的積木會滾動。

1、寶寶們，把眼睛蒙起來，今日老師給你們帶來了好玩的玩具，看看是什么呀？（積木）老師給你們打算了三角形、正方形、圓形的積木，你們放在地上滾一滾，看看那種積木會滾的？（幼兒自由操作）

2、寶寶們看一下，老師這里哪一種積木會滾的？（圓形的）

3、我們拿一個圓圓的積木在桌上滾一滾，邊便滾邊說：轱轆轆、轱轆轆。

4、好，圓形的積木要回家了，我們把它送回家吧。（請幼兒把積木放回藍子里）

二、說說汽車輪子的形態(tài)

1、今日，我遇到了一個馬虎的小畫家，他畫了兩幅圖畫，我們一起來看一下。（出示車輪為正方形、三角形的汽車。）

2、這兩輛小汽車有什么不對勁呀？（如幼兒說不出，可用手指到輪子上作提示）

小結：原來汽車的輪子畫錯了，輪子應當是圓形的。

三、給汽車安裝合適的輪子

1、今日老師請你們幫汽車裝輪子，看看，老師這里有兩種汽車（出示大小各一輛），一種是大汽車，一種是小汽車，大汽車應當裝什么樣的輪子？（大輪子）小汽車應當裝什么樣的輪子？（小輪子）請兩位幼兒上來粘貼輪子。

2、下面請寶寶們一起來安裝汽車輪子，大汽車裝大輪子，小汽車裝小輪子，輪子裝好了，汽車就能開了。

（幼兒裝輪子，老師巡回指導，當幼兒裝好輪子時，引導幼兒發(fā)出嘀嘀的聲音，表示自己裝好了。）

四、嬉戲：開汽車

老師：輪子裝好了，我們一起來開汽車吧，瞧，這里有紅黃綠三個停車場，看看自己的汽車是什么顏色的，就把汽車開到什么顏色的停車場。（音樂：汽車開來了）

（包括各環(huán)節(jié)背后的思索與價值）

考慮到幼兒的年齡特征，在第一環(huán)節(jié)中，我干脆讓幼兒玩一玩、滾一滾不同形態(tài)的積木，感知圓形的積木會滾動，一下子把幼兒吸引進去，帶入角色中，激起孩子劇烈的探究愛好。

一邊說，一邊做的形式是特別符合小班孩子年齡特點的，通過讓幼兒邊玩邊說轱轆轆，增加詞匯量，熬煉幼兒的語言發(fā)展實力，并增加嬉戲的趣味性。

利用富有情節(jié)的內(nèi)容，以及在日常生活中所能接觸到的一些已有生活閱歷，幼兒會饒有愛好的投入到學習中去，并能將剛才操作得出的結論：圓形的積木會滾動遷移到現(xiàn)在的汽車輪子中，知道汽車的輪子是圓形的。

在這個環(huán)節(jié)中設計了不同的要求，給大汽車安裝大輪子，小汽車安裝小輪子，讓幼兒復習了按大小匹配分類，鞏固了數(shù)概念。

在進入停車場休息時我又設計了讓孩子按顏色分類的活動。這個過程以嬉戲為主要形式，整個過程動靜結合，讓幼兒在輕松、開心的環(huán)境中學習體驗。

小班教案篇3

嬉戲目標

對高爾夫進行了解。

利用高爾夫能想出新玩法。

嬉戲打算

高爾夫球和球桿數(shù)套。

椅子數(shù)個布置場地。

嬉戲玩法

1、老師要用椅子布置出場地，把幼兒分成幾隊來進行嬉戲。

2、在嬉戲中幼兒不許用腳踢球，球桿飾趕棍，高爾夫球飾小豬。

3、高爾夫球必需按規(guī)定的在椅子下面過，要是沒有過去的話，就重新過去一遍。

4、每隊都是小裁判，都要相互監(jiān)督，看看有沒有幼兒嬉戲犯規(guī)。

5、嬉戲起先幼兒用高爾夫球桿前擊高爾夫球滾動前進，球必需要在椅子下面過去。

6、球滾到椅子終點，由另一隊往回趕小豬從椅子過，嬉戲循環(huán)接著幾輪。

7、幾輪嬉戲過后，我們比比哪隊趕小豬的速度快。

8、幼兒名次排出，分別嘉獎幼兒們。

小班教案篇4

學習目標：通過閱讀，了解動物的誕生，知道動物會長大。喜愛讀書，培育閱讀的愛好。

活動打算：《跟動物做摯友》幼兒用書或電子書第12-13頁。

有關動物成長的圖書。

動物媽媽和寶寶圖卡（見材料制作）。

活動過程學習領域：形式：集體

1.向幼兒提問：樂樂去看過什么動物。

2.出示幼兒用書或電子書，講故事《樂樂去看小花貓》：

有一天，爸爸跟樂樂說：“我今日帶你去一個神奇的地方?！痹瓉戆职忠獛窐啡ヒ粋€摯友的家，那個人的家里養(yǎng)著幾只貓，有的是灰黑色的，有的是黃色的。

有一只大貓剛剛做了媽媽，它生了5只小貓咪。樂樂望見3只小貓咪正在吃貓他*的奶，有兩只小貓咪吃飽了正在睡覺。

樂樂問爸爸：“我可以把小貓咪帶回家嗎？”爸爸說：“小貓咪剛誕生，它們都須要貓他*的照看。你能當貓媽媽嗎？”樂樂搖搖頭，爸爸還說：“假如小貓離開了貓媽媽，貓媽媽和小貓都會很難過的?！?/p>

樂樂又問：“爸爸，你可以再帶我來看小貓咪嗎？”爸爸說：“可以啊，你可以看著小貓咪長大。小貓咪像你一樣，會漸漸長大的?！?/p>

3.向幼兒提出問題：你知道小貓是怎樣誕生、長大的嗎？請家長與幼兒一起找尋答案。

4.并將自己找到的信息與小摯友共享。

5.與幼兒一起閱讀有關動物成長的圖書，幫助幼兒了解：狗和貓的寶寶會先在他*的肚子生長發(fā)育，然后才會誕生。

6.出示動物媽媽和寶寶圖卡，請幼兒把“媽媽”和“寶寶”正確地配對。

活動：能知道動物會長大。

喜愛閱讀圖書。

活動建議：本活動的幾個過程可以分幾個環(huán)節(jié)進行，如：過程1、2可以利用過渡環(huán)節(jié)，提出問題；過程3請家長協(xié)作在家進行；過程4、5、6可以在班級通過教學活動的形式開展。同時，過程4可以依據(jù)幼兒的愛好和搜集的信息的狀況，利用早晨談話的.時間持續(xù)進行。

在圖書區(qū)投放有關動物成長的圖書，供幼兒自己選擇。

小班教案篇5

目的：

1、視察雞、鴨等動物嘴巴的特征，以動物的嘴巴為題材創(chuàng)編兒歌。

2、念準平舌音“嘴”和翹舌音“什”。

打算：

雞、鴨、金魚、青蛙、河馬的貼絨教具各一件，其中嘴巴與身體部分貼在絨板的下方，并用紙遮住。

過程：

一、看看它們是誰、

今日，老師請來了幾位好摯友，現(xiàn)在請它們出來和大家見見面。

1、出示貼絨小雞。它是誰？它缺少了什么？喲，原來是只沒有嘴巴的小雞。

2、出示貼絨小鴨。它是誰？它也少了什么？

3、請幼兒任選一個動物（如青蛙）。它是誰？它的嘴巴在哪里？喲，也是只沒有嘴巴的青蛙。

4、請兩名幼兒上來各選一個動物（如金魚和河馬）它們是誰？有沒有嘴巴？

5、小結：這些動物都缺少了嘴巴。

二、為小動物找嘴巴。

1、請幼兒說說小雞的嘴巴是怎樣的。說對了就到絨板上找尋小雞的嘴巴，找到后貼到動物頭部的合適的部位。

2、幼兒用同樣的方法找到小鴨、金魚、青蛙、河馬的嘴巴并將嘴巴貼到該動物頭部合適的部位。

3、小結：現(xiàn)在動物們都找到了自己的嘴巴，它們的嘴巴是各不相同的。

三、以《嘴巴歌》為題編兒歌。

現(xiàn)在，老師和小摯友一起用剛才找到的嘴巴編兒歌。

1、給小雞編。老師先編第一句：什么動物嘴巴尖？

啟發(fā)幼兒編出其次句？小雞小雞嘴巴尖。告知幼兒把老師編的一句和小摯友的一句連在一起，兒歌就編好了。

2、現(xiàn)在給小鴨編。還是有老師先說第一句：什么動物嘴巴扁？

啟發(fā)幼兒說：小鴨小鴨嘴巴扁。

3、現(xiàn)在給金魚編。誰來說第一句？

請實力較強的幼兒編地一句：什么動物嘴巴圓？再由大家編出其次句：金魚金魚嘴巴圓。

4、我們把前面編的兒歌連起來念一遍。

什么動物嘴巴尖/小雞小雞嘴巴尖/什么動物嘴巴扁/小鴨小鴨嘴巴扁/什么動物嘴巴圓/金魚金