2023年有關(guān)我的生物老師作文集錦7篇

2023年有關(guān)我的生物老師作文集錦7篇我的生物老師作文篇1

“嘿，你知道生物老師叫什么嗎？”立刻就要上初一的第一節(jié)生物課了，我推了推旁邊的同桌，低著頭靜靜問道?！拔矣浀盟坪踅兄旌Ｑ喟?。”同桌想了一會(huì)說，“還是個(gè)女老師？”我在心中自言自語。

上課鈴打響，一個(gè)捧著生物書的身影神不知鬼不覺地已在講臺(tái)前站定，笑瞇瞇地看著我們，待我用眼神鎖定時(shí)，差點(diǎn)沒讓我驚得從椅子上摔下來。油光發(fā)亮的腦袋，黑色邊框的眼鏡，小山似的身塊，這種外貌怎么讓我和朱海燕這個(gè)名字聯(lián)系在一起。最最關(guān)鍵的是，他還是一位正宗的男性老師。上課前我始終在幻想，這是一位年輕美麗的女老師，但他的到來，卻一腳把我的美妙幻想給踢飛了。

上了一會(huì)兒課，我發(fā)覺不大對(duì)勁，這生物老師手里拿的生物書，怎么似乎比我的小一些？我睜大了眼睛細(xì)細(xì)視察好一會(huì)兒明白了，原來老師的手過于巨大，這生物書在他手中就跟一本彩面抄一樣大小。還有他那隨身攜帶的農(nóng)夫山泉，一喝起來就跟我們小時(shí)候喝的口服溶液一樣，一嘴下去半瓶沒了。

不過又上了幾節(jié)生物課，我發(fā)覺。我盡然對(duì)生物這門學(xué)科產(chǎn)生了深厚的愛好。因?yàn)槔蠋熓莻€(gè)挺幽默的人。舉個(gè)例子吧，那天我我們要學(xué)習(xí)顯微鏡的.運(yùn)用，他特地帶來食物向大家演示，經(jīng)過一番細(xì)心調(diào)試，他請(qǐng)一位同學(xué)上前觀看標(biāo)本。這位同學(xué)盯著物鏡看了老長時(shí)間，用一副比哭還難看的表情看著老師：“老師啊，里面黑漆麻糟的。我啥也看不見?！崩蠋熌樕系男θ菀幌伦幽蹋觳阶叩斤@微鏡旁檢查了好一會(huì)兒，用手指托了托眼鏡，尷尬地咳嗽幾聲：“同學(xué)們，我這個(gè)反光鏡沒調(diào)，不過你們記住了，我給你們展示的是……”大家立即豎起了耳朵，全部盯著老師不動(dòng)“錯(cuò)誤的打開方式啊。記住嘍。”班里先是寧靜了幾秒，不知是誰輕笑了一聲，就像一滴水掉入了油鍋里，笑聲傳遍了教室里的每一個(gè)角落。不過大家笑過之后都確定不會(huì)再犯，和老師一樣的錯(cuò)誤了，會(huì)遺忘調(diào)反光鏡。

這就是我們的生物老師。一個(gè)由內(nèi)而外散發(fā)著幽默氣息的老師。

我的生物老師作文篇2

“過了一個(gè)寒假，我非常惦念您，惦念您活潑生動(dòng)的課堂；惦念您那頭烏黑飄逸的秀發(fā)；惦念您不厭其煩地為我講解問題。我以往不喜愛把心里話說出來，但自從您教我們生物之后，我總有一種傾訴的欲望?！?/p>

這是學(xué)生在作業(yè)本上寫給孫明霞的信。

“不經(jīng)意地經(jīng)過《生命的色調(diào)》，被里面明媚的春光所吸引，那里奔涌著激情熱情的志向風(fēng)潮，那里寫意著漂亮人生的真實(shí)追求，那里萌發(fā)著珍惜生命的質(zhì)樸愿望，那里昂揚(yáng)著追求理性詩意的雙重旋律，那里是志向課堂的蘇州園林——精致卻富于靈性，幽靜卻富于朝氣?！边@是網(wǎng)友在孫明霞課堂教學(xué)隨筆專題“生命的色調(diào)”后的跟帖。

孫明霞，山東省泰安學(xué)院附中生物老師，學(xué)校教科所副所長。既不是班主任也不是主科老師，她何以贏得了學(xué)生的'心？她的課堂隨筆為什么會(huì)對(duì)網(wǎng)友有如此大的吸引力？

雅斯貝爾斯說：“教化是一片云推動(dòng)另一片云,一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一個(gè)靈魂呼喚另一個(gè)靈魂?！弊呓鼘O明霞，走進(jìn)她的課堂，你就會(huì)發(fā)覺，她，就是一片雪白的云；她，就像一顆挺立的樹，她，就是一個(gè)擁有名貴靈魂的人。

我的生物老師作文篇3

我們充溢期盼著新的語文老師，聽前班主任黃老師說她是優(yōu)秀老師，她的字寫得很好，特殊是作文，最終等到她來上課了，原來就是以前大隊(duì)部常常見到的馮主任，雖然個(gè)子不高，臉上常帶著微笑可是很嚴(yán)，但講故事時(shí)感情特別豐富，聲音特別地柔軟，故事講到一半時(shí)去指責(zé)同學(xué)聲音卻變得很嚴(yán)厲，又回到講故事聲音還是特別地好聽。她在朗讀課文時(shí)好象在講故事，很生動(dòng)。

總的說她的課還是很不錯(cuò)的'，她講課時(shí)，眼睛不斷掃視著我們，使愛動(dòng)的我有些膽怯 ，不敢隨意做小動(dòng)作。她講課很生動(dòng)，上課我沒有再講話了，只是間或玩尺子和筆都被眼尖的馮老師交到黑板臺(tái)上。還有我們班的李金鑫同學(xué)乘老師在黑板上寫字時(shí)做小動(dòng)作，這時(shí)馮老師幽默地說："李金鑫，我可是孫悟空，后腦袋有長眼睛的哦。"逗得我們哈哈大笑。果真，她改作文特殊仔細(xì)，把我作文里的好詞好句畫出來，好的動(dòng)詞還點(diǎn)出來，而且還在旁邊要我改正的幾點(diǎn)列出來，這樣我就知道怎么具體的寫作文。從這一刻起，我一有空提起筆來寫作文和日記，覺得上語文課是一種享受。

我現(xiàn)在經(jīng)常在語文課上得到老師的表揚(yáng)，作文日記還經(jīng)常被老師在班念出來，漸漸地回復(fù)了往日的自信。

我的生物老師作文篇4

“上課！起立！”在生物老師的嘹亮聲音下我們起先了一節(jié)新的生物課，我們的生物老師是何人？他就是名揚(yáng)初二級(jí)部，無人不曉的孫老師，另外不知何人在何時(shí)何地為他起了一個(gè)外號(hào)“瘟神”，詳細(xì)起這個(gè)外號(hào)的人為何要給孫老師起這個(gè)外號(hào)的緣由，我是不了解的，也許是因?yàn)?，他一到?zāi)星就降的意思吧！

孫老師長得帥，穿的也帥，瞧！他每天都穿著黑衣服，戴著一副黑如黑漆的黑眼鏡，下身總要穿上一條配得上上身黑衣的藍(lán)色長牛仔褲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)打眼望去，真猶如一“黑衣人”的模樣?。?，他長得比例勻整，近似于黃金比，非手長腿短等異類，眼睛總是在別人回答問題時(shí)，透出一股光，真猶如兩顆折躍著光線的黑寶石，他唇紅齒白，牙齒猶如海邊那純凈的貝殼，整整齊齊地排列在嘴中，他的下巴上有幾根胡須，配上他那張微微發(fā)黃的臉，真像金子般的沙漠上矗立著幾棵梭梭樹。

他講課很有特點(diǎn)，總是讓我們沒了命的劃關(guān)鍵詞，而后漸漸講課，邊講邊將學(xué)問表格整理出來，我們深得益于其中，既不累，也不慢；并且他很留意上課的`效率，為了不讓背誦耽擱上課，他竟讓我們?cè)谡n前非常鐘，把該背的都背了，并讓組長檢查，所以每次上課我們都是很順當(dāng)，但是當(dāng)在課堂上的時(shí)候，他每檢查一個(gè)人，都會(huì)不滿足，并且課上只會(huì)不滿足。

有一次上生物課，他在課上再次不滿足，講臺(tái)下噓聲一片，他的臉?biāo)查g從肅穆變?yōu)榱藘磹?，超狂暴“瘟神”出現(xiàn)了，我們瞬間怔住，我們從未見過如此的孫老師，緊隨其后，他怒目圓睜，那本是折躍著光線的眼，已透出了一股冷冷的殺氣，穿過鏡片，直襲我們，我們瑟瑟顫抖，只見他緊鎖著那烏黑的眉毛，他的頭發(fā)好像已被怒氣燒得一塵不染，頭上只有火焰，他的臉早已走了形！而后我們聽到的是，一股孫老師發(fā)出的“超聲波”，瘟神降災(zāi)了，他指著我們怒吼著，教桿與講桌在那一刻好像成了樂器，噼里啪啦的響著，聲音在教室里回響著，若《口技》中的那一些膽小的來賓此時(shí)此刻應(yīng)當(dāng)早已使教室空蕩蕩的了吧！而后他的有力的大手不當(dāng)心砸壞了一張玻璃，碎屑飛濺在講桌上。此刻我們?cè)缫巡桓艺曀恕?/p>

孫老師在那一次后就判若兩人，不再大發(fā)雷霆，生物課因此喜氣洋洋，這就是我們的生物老師——“Mt瘟”。

我的生物老師作文篇5

生物這門學(xué)科總分比較低，課程也比較主課更少一些，但是我們?cè)诔跞悄甑纳镎n中，可謂是老師幽默好玩，同學(xué)激情奮勉。

生物課原來是一堂單調(diào)無味的課，可是他就像個(gè)奇妙的`魔術(shù)師，把原本枯燥乏味的生物課變成了生動(dòng)好玩，所以我們?cè)谏仙镎n時(shí)，從來都不會(huì)打瞌睡，因?yàn)橐还?jié)課下來，幾乎笑了半節(jié)課，老師也會(huì)在早自習(xí)提示我們拿誕生物書來記一記學(xué)問點(diǎn)，每天晚自習(xí)他都會(huì)在辦公室，因?yàn)樗塘鶄€(gè)班級(jí)，有時(shí)候作業(yè)量多時(shí)，須要批改到晚上很晚，我們也能在課余時(shí)間問他問題。

他教六個(gè)班級(jí)，大約三百多個(gè)學(xué)生，他每天不辭辛苦，在我們須要他幫助時(shí)，他會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我們面前，在學(xué)人體構(gòu)造這部分時(shí)，他上課講的題讓同學(xué)們下課整理整理，按質(zhì)量完成好來，然后叫同學(xué)把本子收起來，他怕我們上課聽不懂，又不敢到辦公室里問，對(duì)于本子上的題，她都會(huì)仔細(xì)地批閱，每當(dāng)發(fā)覺錯(cuò)誤他還會(huì)在旁邊做批注，并在旁邊幫我們訂正過來。他還常常激勵(lì)我們，讓我們對(duì)生物充溢信念。

他是辛勤的園丁，幫我們剪去雜枝，讓我們強(qiáng)壯成長。他是靜默無聞的蠟燭，燃燒自己點(diǎn)亮我們前行的道路。他是潤物細(xì)無聲的春雨，給我們帶來朝氣與活力，滋潤我們的心田。感謝有你，讓我對(duì)生物這門課程有了特別多新的了解。

我的生物老師作文篇6

我的生物老師是一位又高又壯的男老師，上他的課的時(shí)候，我們從來都不敢走神，生怕惹怒了這只“大老虎”。

他剃了精神的小平頭，眼睛不大但是炯炯有神。白襯衫、黑皮鞋，黑色的風(fēng)衣顯得莊重。

他講課講的很慢，但是很細(xì)致，每一個(gè)問題都給我們講通了、講懂了，講到重點(diǎn)內(nèi)容的`時(shí)候，總是會(huì)講兩遍，好讓我們記得更牢。

一次上生物課，我和另一個(gè)同學(xué)遲到了，呼哧呼哧地跑進(jìn)教室，差點(diǎn)撞在教室的門上。我打了一個(gè)報(bào)告，老師看我們來晚了，也沒有生氣，而是很慈愛的說：“跑慢點(diǎn)兒，走廊里地滑，不當(dāng)心摔倒了怎么辦?！?/p>

課上，我同桌擰開了水瓶的瓶蓋，一團(tuán)團(tuán)白色的熱氣竄了出來，老師見狀，眼睛朝這邊看過來。老師突然往這邊走，嘴里還問：“你在做什么呢？”我的同桌冷不丁的被嚇了一跳，等老師走近了，一看，原來是熱水冒出的熱氣啊。接著老師窘狀的笑笑，說：“我還以為你在點(diǎn)火呢?！?/p>

接近月考，但是我們班的生物成果始終不怎么好，老師就勸慰我們說：“沒關(guān)系，好好考，成果差肯定能補(bǔ)上來的，這次只是個(gè)檢驗(yàn)而已。”

從今以后，我們就再也不覺得生物老師肅穆又死板了，反而覺得生物老師很有親和力、很可愛。

我的生物老師作文篇7

有人說，老師是水，滋潤著祖國的花。也有人說，老師是土，栽培著脆弱的小樹苗。還有人說，老師是火，照亮了我們前行的路。

從小到大，我在一位位老師諄諄教育下變得更好，他們?nèi)缂t燭一樣為后輩奉獻(xiàn)出自己的光和熱，其中最讓我印象深刻的便是生物老師劉凱老師了。

劉老師身材瘦削，他站立的姿態(tài)讓我聯(lián)想到筆直而挺立的青竹。劉老師的臉并不大，下巴尖尖的，在他紅潤的嘴唇下，掛著一小撮胡須，他的頭發(fā)烏黑烏黑的，前面剪了一點(diǎn)小碎發(fā)，一雙大大的眼睛靈動(dòng)而有神，高挺的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，這忽然給人一種威歷的.印象。健康的小麥色皮膚，使他顯得并不瘦弱。

上課了，劉老師推開教室的門，邁著不緊不慢的步伐，登上講臺(tái)，再將手中的生物書一放，教室里霎時(shí)寧靜了下來。只見劉老師嫻熟地打開PPT，環(huán)視教室，看到都來齊后，也不拖泥帶水，干脆起先講這節(jié)課的內(nèi)容。

劉老師的課堂特別生動(dòng)好玩。他在講臺(tái)上來回踱步，嘴中不停地說著那些專業(yè)名詞，希望我們將其記在心里。他的眼睛在鏡片后面敏捷地掃視全班，當(dāng)他從學(xué)生的眼神里讀出不解后，立即從講臺(tái)上抓起一截白色的粉筆，轉(zhuǎn)過身，起先板書，列舉出一些通俗易懂的例子，或者將一些困難的語言轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的示意圖，寫完后，舉起手臂一指，忽然起到了四兩撥千斤的作用，“哦”的一聲，同學(xué)們茅塞頓開，在老師的幫助下很快駕馭了這個(gè)學(xué)問點(diǎn)。

劉老師對(duì)我們的要求一向都很嚴(yán)格，在一節(jié)復(fù)習(xí)課上，他抽查我們的復(fù)習(xí)狀況?！啊痢痢?！你來背一下端粒學(xué)說與自由基學(xué)說?！蔽沂置δ_亂地站起身，滿臉憋得通紅，半天過去了，愣是想不