《本章作業(yè)》教學設(shè)計(部級優(yōu)課)-九年級化學教案

九年級化學專題復習——化學實驗中的氣體壓強問題常州市勤業(yè)中學徐曉娟教學目標：1．通過交流討論了解引起壓強變化的原因，能分析和解決化學實驗中與氣體壓強有關(guān)的一些簡單問題。2．在知識的形成、聯(lián)系、應(yīng)用過程中養(yǎng)成科學的態(tài)度，獲得科學的方法。體會化學與其它學科之間的關(guān)系。重點：1．歸納、匯總改變壓強的因素2．掌握裝置氣密性的檢查難點：改變壓強的方法在化學實驗中的應(yīng)用教學過程：教學設(shè)計學生活動設(shè)計意圖【導入】俗話說：水往低處流。今天我會讓水往高處流。讓我們一起來見證?！狙菔緡娙獙嶒灐俊緮⑹觥矿@嘆嗎？你想學嗎？其實本實驗與氣體的壓強有關(guān)。本節(jié)課，我們將一起研究化學實驗中氣體壓強改變的原因并學會解決這一類問題的基本方法。觀看實驗激發(fā)學生興趣【過渡】課前同學們從書上找到了很多涉及壓強的實驗和操作，有同學愿意來跟我們分享你的所得嗎？【問題1】同學們從書本上找實驗時，有沒有發(fā)現(xiàn)其實很多實驗改變壓強的因素都很相似。那我們就將剛剛幾位同學敘述的實驗，根據(jù)改變壓強的因素進行歸類?！窘Y(jié)論】改變壓強的因素【問題2】大家還記得在實驗中有哪些具體的方法能使實驗時溫度改變？【問題3】在實驗中有哪些具體方法能改變氣體的量呢？學生1：學生2：······展示評價獨立思考學生：可能：1．溫度2．氣體的量學生：可能：酒精燈加熱、生石灰溶于水放熱、氫氧化鈉溶于水放熱、濃硫酸溶于水放熱、硝酸銨溶于水吸熱、······學生：可能：氣體溶解減少、化學反應(yīng)中消耗氣體······讓學生回歸書本讓學生學會從書本中歸納總結(jié)出改變壓強的因素注意知識的前后聯(lián)系【過渡】從同學們找到的實驗中，我們會發(fā)現(xiàn)認識引起氣壓改變的因素能幫助于我們檢查裝置氣密性。我這邊有兩套裝置，如何來檢查氣密性？【追問】實驗原理是什么呢？【過渡】大家會了嗎？考考你，面對這樣一套裝置，你將如何做？【要求】請其他同學注意傾聽，看是否有需要補充或不妥的地方?！拘〗Y(jié)】氣密性檢查的原理思考學生展示學生點評學生補充學生：······培養(yǎng)學生動手能力培養(yǎng)學生遷移應(yīng)用能力【過渡】通過前面的復習回顧，我們發(fā)現(xiàn)很多化學實驗中都會涉及壓強的改變，大家還記得開始我們做的“噴泉”實驗嗎？現(xiàn)在同學們能來解釋其中的奧秘了嗎？【拓展一】那你能知道我是如何改變壓強差的？你認為實驗所用到的氣體、液體可能是哪些物質(zhì)？請將可能的情況填入學案上的表格中。小組匯總可能的氣體、液體組合?！具^渡】剛剛同學們的表現(xiàn)很精彩，讓我想獎勵大家一下。我們再做一個噴泉實驗，剛剛錯過的同學可要睜大眼睛了。【邊實驗邊講解】介紹實驗所用藥品。請大家觀察我的這套裝置與前一套有何不同？有同學愿意到前面來零距離觀察一下實驗現(xiàn)象嗎？【追問1】大家能猜猜我噴灑的液體是什么嗎？【追問2】引發(fā)的原理是什么？【追問3】這次我們引發(fā)噴泉又是從哪個改變壓強的因素考慮呢？獨立思考小組合作交流討論學生展示學生評價·······觀察實驗學生1：······學生描述······培養(yǎng)學生從實驗中獲取知識能力培養(yǎng)學生與人溝通能力、合作能力【過渡】現(xiàn)在大家會用壓強的改變來解決實驗中常見的一些問題了嗎？讓我們來檢驗一下。請大家完成學案上的鞏固練習。時間3分鐘?！揪毩暋快柟叹毩暋菊盱柟獭拷裉鞆土暤膬?nèi)容你都會了嗎？還有疑問嗎？請小組內(nèi)一起回顧、整理今天復習的內(nèi)容。若有疑問可以詢問小組其它成員或其它組成員，也可以問我。獨立完成鞏固練習學生1：展示評價相互補缺學會整理、歸納所學知識【作業(yè)】1、完成學案2、收集與壓強有關(guān)的錯題。板書：改變氣壓的方法應(yīng)用原理內(nèi)外形成壓強差酒精燈加熱內(nèi)外形成壓強差改變溫度生石灰溶于水氣密性檢查濃硫酸溶于水·····