《聆聽(tīng)打豬草》教學(xué)設(shè)計(jì)(重慶市縣級(jí)優(yōu)課)x-五年級(jí)音樂(lè)教案

《打豬草》教案一、教學(xué)目標(biāo)1，情感與態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)器樂(lè)曲《打豬草》的聆聽(tīng)，體驗(yàn)樂(lè)曲歡快的情緒，啟發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)家孩子勞動(dòng)生活的場(chǎng)景和景象產(chǎn)生遐想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng).勤勞致富美好情感。2，知識(shí)與技能目標(biāo)：了解歌曲《打豬草》的戲曲類型；能用自己的語(yǔ)言描述音樂(lè)情緒的變化，能聽(tīng)辨器樂(lè)曲《打豬草》第二樂(lè)段中樂(lè)器的對(duì)答形式。3，過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)感受，體驗(yàn)，演唱，合作表演。啟發(fā).鼓勵(lì)學(xué)生積極參與唱游音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，獲得豐富的情感體驗(yàn)。二、學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，有基本的音樂(lè)感知能力，例如：他們已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)了音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的兒童歌曲，感受了音樂(lè)的美，具備了一定的編創(chuàng)能力。在課堂學(xué)習(xí)中，除了培養(yǎng)學(xué)生的能力之外，更要激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。在聽(tīng)，唱，創(chuàng)，演個(gè)方面的能力的培養(yǎng)上，應(yīng)多加強(qiáng)聽(tīng)和唱方面的培養(yǎng)，多注重孩子們對(duì)音樂(lè)的感受能力，理解能力，和表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，對(duì)黃梅戲這一地方劇種產(chǎn)生興趣；能專注地聽(tīng)賞器樂(lè)曲《打豬草》，在聽(tīng)賞、演唱等音樂(lè)活動(dòng)中獲得積極、愉悅的情感體驗(yàn)。難點(diǎn)：通過(guò)本科的學(xué)習(xí)能模仿《對(duì)花》的唱腔特點(diǎn)；能用自己的語(yǔ)言描述音樂(lè)情緒的變化；能聽(tīng)辨器樂(lè)曲《打豬草》第二樂(lè)段中樂(lè)器的對(duì)答形式。四、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【導(dǎo)入】一，情景導(dǎo)入引情激趣（一）教師表演黃梅戲《女駙馬》《天仙配》導(dǎo)入1，師：同學(xué)們，老師給你們帶來(lái)一份見(jiàn)面里，獻(xiàn)丑為大家?guī)?lái)了表演一段戲曲表演，你們歡不歡迎？2，由教師表演黃梅戲《女駙馬》

3，提問(wèn)：老師表演的怎么樣？你們喜歡嗎？老師表演的是我們戲曲中的哪一個(gè)種類？4，生：戲曲，豫劇，黃梅戲·····5，教師總結(jié)：同學(xué)們，從你們的語(yǔ)言中我了解到，戲曲的種類很多我們的戲曲分為京劇，豫劇，越劇等等，剛才老師表演的就是這位同學(xué)所說(shuō)的“黃梅戲”。6，我們的祖國(guó)從南到北每個(gè)地區(qū)都有自己獨(dú)特的戲曲文化，黃梅戲這是我們安徽地區(qū)很有特色的戲曲種類，今天老師就要帶領(lǐng)大家走進(jìn)安徽一起感受黃梅戲的獨(dú)特韻味。（設(shè)計(jì)意圖：在這里我設(shè)置情景導(dǎo)入法，開(kāi)展多元化的音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)教師的表演，帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)黃梅戲的獨(dú)特藝術(shù)魅力，通過(guò)這種方式全面的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生思維，走近鮮的音樂(lè)課堂。）活動(dòng)2【講授】二，引領(lǐng)欣賞，體驗(yàn)感受（一）初次聆聽(tīng)全曲1，教師完整播放全曲2提問(wèn)：你從音樂(lè)中感受到了什么樣的情緒？音樂(lè)帶你來(lái)到了什么樣的生活場(chǎng)景之中？3，生回答：情緒非常的快樂(lè)仿佛來(lái)到了農(nóng)村？田野？之中。（二）觀看戲曲動(dòng)畫(huà)版本的《打豬草》,1，師：好，讓我們把鏡頭切換到農(nóng)村田野的場(chǎng)景之中，在我們美麗的農(nóng)村田野上到底發(fā)生著一個(gè)什么樣的故事呢？你們想知道么？接下去讓我們一起來(lái)看看戲曲動(dòng)畫(huà)版本的《打豬草》，看完戲曲你們就會(huì)明白。2，播放視頻

3，生回答：（故事大概）

4，教師出示ppt黃梅戲《打豬草》的故事梗概。（設(shè)計(jì)意圖：采用了聆聽(tīng)鑒賞的方法，通過(guò)聆聽(tīng)感知音樂(lè)的情緒基調(diào)，通過(guò)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，讓學(xué)生進(jìn)一步感受黃梅戲的的藝術(shù)風(fēng)格，了解作品創(chuàng)作背景。）（三）填詞學(xué)唱第二樂(lè)段（身體動(dòng)作，語(yǔ)言韻味）1，師：哎，同學(xué)們，剛才在聆聽(tīng)中雷老師看到同學(xué)們都聽(tīng)的如癡如醉？那你們想學(xué)學(xué)嗎？2，師：黃梅戲是一種地方劇種，他來(lái)自我們的民間，所以很有地方特色，他特別講究身體的動(dòng)作，語(yǔ)言的韻味。老師現(xiàn)在就來(lái)教教你們一些簡(jiǎn)單的戲曲動(dòng)作及唱詞唱腔。4，師：你們表現(xiàn)的可真好，老師的小法寶也想?yún)⑴c我們的表演了！你們看這是什么？

5，生：是響板6，教師用響板拍擊節(jié)奏，由老師扮演陶金花，學(xué)生扮演金小毛，念一念黃梅戲的歌詞。

7，分成男生與女生組念一念歌詞，并在念唱中加入動(dòng)做來(lái)進(jìn)行輔助表演

再次聆聽(tīng)?wèi)蚯姹镜摹洞蜇i草》并作簡(jiǎn)單動(dòng)作。8.教師彈奏鋼琴，學(xué)生學(xué)唱《打豬草》，教師講解黃梅戲歌唱的要領(lǐng)。（設(shè)計(jì)意圖：在柯?tīng)栁慕虒W(xué)法中，節(jié)奏有著非常重要的作用，通過(guò)樂(lè)器響板激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫組學(xué)生初步把握歌曲的基本節(jié)奏，并將節(jié)奏引申到歌曲的學(xué)唱之中。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生基本的音樂(lè)能力和感知要素的能力）（四）聆聽(tīng)歌曲第二樂(lè)段1，同學(xué)們，不知不覺(jué)中我們學(xué)唱了歌曲人聲版的《打豬草》，讓我們精彩回放一下，我們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)器樂(lè)版本的打豬草。2，播放器樂(lè)曲《打豬草》第二段,3，師：與戲曲版本相比較說(shuō)說(shuō)這一樂(lè)段有什么特點(diǎn)？

4，學(xué)生討論，師總結(jié)：是以樂(lè)器模仿人聲。5，再次聆聽(tīng)第二段樂(lè)曲，提問(wèn)是哪兩樣樂(lè)器在模仿人聲對(duì)話。

6，出示樂(lè)器二胡與三弦說(shuō)說(shuō)樂(lè)器的特性與演奏方法。7，將學(xué)生分成12,34兩組跟著音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌曲的學(xué)唱，再回到器樂(lè)曲中進(jìn)行對(duì)比聆聽(tīng)，能更好的聽(tīng)辨器樂(lè)曲《打豬草》第二樂(lè)段中樂(lè)器的對(duì)答形式，突破教學(xué)重難點(diǎn)）（五）聆聽(tīng)歌曲第一樂(lè)段1，師：接下去讓我們重新回到歌曲的第一樂(lè)段，隨著俏皮的板胡和三弦的輕聲劃奏把我們帶到了這段有趣的故事里面，你聽(tīng)這是什么樂(lè)器？老師邊聽(tīng)邊做拉提琴的動(dòng)作。2，師：同學(xué)們，你們看我們的這首器樂(lè)曲即有西洋樂(lè)器，又有民族樂(lè)器，他把西洋樂(lè)器貫穿到了民族樂(lè)器之中，讓我們的音樂(lè)有趣味性。（六）完整聆聽(tīng)全曲，隨音樂(lè)表演全曲活動(dòng)3【導(dǎo)入】四、情感升華，拓展延伸（1）播放由民族樂(lè)器合奏的視頻《打豬草》（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生進(jìn)一步感受黃梅戲曲不同的音樂(lè)風(fēng)格，抒發(fā)內(nèi)心對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)戲