中班數(shù)學教學計劃

中班數(shù)學教學計劃--1年第一學期一、狀況分析數(shù)學是一種理性的思維方式。中班幼兒的年紀大概在4歲左右，本學期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園，他們始終在家人的呵護下成長，他們所處的環(huán)境不同，所受的教育不同，因此他們在數(shù)學的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差別。根據(jù)以上狀況，本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設(shè)計，借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考，激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關(guān)注班里全部幼兒的發(fā)展，使每一種孩子都有進步。

二、教育目的：

1、認識1～10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會用數(shù)字表達物體的數(shù)量。

2、學習目測樹群，學習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干

擾，對的判斷10以內(nèi)數(shù)量。

3、認識長方形、梯形、橢圓形。

4、學習用多個幾何體進行拼搭和建造活動。

5、學習概括物體的兩個特性；學習按物體的某一特性和數(shù)量進行分類。

6、學習按量的差別進行7以內(nèi)的正逆排序。

7、觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；運用已有

的知識經(jīng)驗，解決新問題，學習新知識，增進初步的推理和遷移能力的發(fā)展。

8、初步理解昨天、今天、明天的含義，懂得它們之間的關(guān)系，學習對的運

用這些時間詞匯。

9、學習分辨和說出以本身為中心的前后方位；學習分辨和說出物體之間的

上下、前后位置關(guān)系；學習按指定方向運動。

10、

幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周邊環(huán)境中物體量的差別、物體的形狀，以及它們

在空間的位置等。

三、具體方法：

1.教師根據(jù)數(shù)學計劃準時開展數(shù)學活動。

2.為幼兒提供多個操作，探索的機會，激勵幼兒主動操作，探索。

3.結(jié)合實際生活中的物品協(xié)助幼兒學習，理解數(shù)學知識。

4.結(jié)合游戲活動，操作，鞏固數(shù)學知識。

5.結(jié)合操作卡片，協(xié)助幼兒學習上，理解數(shù)學知識。

6.家長配合教師，共同協(xié)助幼兒學習，理解數(shù)學知識。

四，教學進度安排表：

1.我身上的數(shù)

2.和數(shù)字朋友做游戲

3.舉卡片

4.我長大了

5.美麗的月餅盒

6.拼彩旗

7.不同的蛋糕

8.量布做圍巾

8.玩含有多少

9.幾個朋友在一組

10.圖形變變變（一）11.數(shù)字口袋找朋友

12.大大小小的水果

13.拾落葉

14.分樹葉

15.打扮活動室

16.圖形寶寶

17.圖形變變變（二）

18.多個各樣的帽子中班社會學科教學計劃-09-0116:02中班社會學科教學計劃

-第一學期

一、狀況分析

本班有部分幼兒已經(jīng)度過一年的幼兒園的學習生活常規(guī)，可是尚有一部分幼兒沒有上過幼兒園的孩子對這些不是很掌握，對于一日生活常規(guī)比較混亂，不能與同伴和諧交往，我們針對幼兒實際狀況制訂可行的教學計劃，充足運用多個活動實現(xiàn)對幼兒社會情感、行為技能等方面的培養(yǎng)。

二、培養(yǎng)目的

1、使幼兒初步理解自己和別人餓異同。

2、使幼兒初步理解自己與別人的情緒，初步學會同情和關(guān)心別人。

3、培養(yǎng)幼兒最基本的控制能力，使幼兒初步懂得不侵犯同伴的道理。

4、引導幼兒初步理解周邊重要的社會機構(gòu)、社區(qū)設(shè)施，初步懂得它們與人們生活的關(guān)系，引導幼兒初步的愛家鄉(xiāng)的情感。。

5、引導幼兒初步理解重大的節(jié)日、感受節(jié)日的愉快。

6、初步激發(fā)幼兒與別人交往的愿望，引導幼兒在與同伴或承認交往時，學習使用精確的禮貌用語。

7、引導幼兒初步學會和別人合作，初步學會分享和忍讓。

8、引導幼兒理解周邊成人的勞動，激勵幼兒學會做某些力所能及的事，使幼兒初步養(yǎng)成愛勞動、愛惜勞動成果的習慣。

9、激勵幼兒大膽體現(xiàn)自己的見解，使幼兒初步學會克服困難，激勵幼兒堅持有始有終的做一件事。

10、引導幼兒初步學會評價自己和同伴，并勇于承認錯誤、改正缺點。

11、引導幼兒初步養(yǎng)成誠實、守紀律等良好的品德行為。

12、引導幼兒初步感知我國的民間藝術(shù)及傳統(tǒng)文化精品。

三、教育方法

1、關(guān)注在生活中的學習原則，通過現(xiàn)實生活開展教育活動，在生活中滲入各領(lǐng)域的教育。從特定的幼兒園實際出發(fā)，努力使教育內(nèi)容與幼兒生活相適應(yīng)。

2、社會領(lǐng)域與其它課程領(lǐng)域之間的聯(lián)系和滲入。特別是要從幼兒認識發(fā)展的特點出發(fā)，保持課程內(nèi)容的整體性和協(xié)調(diào)性。

四、教學進度

1.我升中班了

2.我也想….

3.愉快時光

4.能干的我

5.我為祖國過生日

6.香香的月餅

7.我的家鄉(xiāng)

8.合作會更加好

9。關(guān)心協(xié)助別人

10。同伴生病了

11.誰對誰不對

12.你謙我讓

13.草原來客

14.誠實的孩子

15.有趣的標志

16.買菜

17.超市真方便

18.屬相的故事

19。新年真愉快

中班語言計劃-09-0115:57

中班語言計劃

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一、狀況分析

語言在小朋友發(fā)展中占有極為重要的地位，語言、小朋友語言以及語言教育應(yīng)當是教育學關(guān)注的最重要的課題之一。中班幼兒大部分是新生，語言尚未發(fā)育成熟，是語言的核心期。需要在這一時期大力發(fā)展語言能力。

二、語言領(lǐng)域教育目的

在這學期中讓幼兒通過學習、觀賞文學作品，豐富幼兒的情感。在文學活動中與音樂、美術(shù)等多個形式互相增進、融會貫穿，從而培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，發(fā)展幼兒表述能力，提高幼兒早期閱讀行為。

三、具體實施方略

1.操作與游戲

2.感知與體驗

3.談話與討論

4.戲劇表演

5.仿編活動

6.前閱讀、前識字、前書寫

四、教學安排

1.常規(guī)訓練

常規(guī)訓練

2.瓜兒大

小熊想長高

3.進城如何走法

糊涂貓

4.別說我小膽小先生

5.放假

6.克克的紅披風

克克的紅披風

7.會爆炸的蘋果

聽

8.云彩和風兒

月亮

9.月亮望著月亮吃大餅

10.月亮姑娘做衣裳秋天的畫報

11.家

家

12.三只蝴蝶

老師的手

13.熊奶奶的茉莉花

大樹和小鳥

14.微笑

微笑

15.胖胖豬感冒了三間樹葉房子

16.水果屋水果屋

17.丹尼和迷路的小貓小雪花

18.蘿卜回來了蘿卜回來了

19.請進來小雪花

20.下雪天，像過節(jié)下雪天，像過節(jié)

21.小松鼠的大尾巴小母雞回來了22.復(fù)習

23.復(fù)習中班美術(shù)教學計劃-09-0107:56

中班美術(shù)教學計劃

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一、狀況分析

本班幼兒年紀偏小，有二分之一的幼兒上過小班，尚有二分之一的幼兒是新生。大部分的幼兒對繪畫比較感愛好，能體驗作畫的愉快，愛慕多個手工活動，繪畫能力有了一定的提高。本學期將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自由作畫的能力，豐富他們的感性經(jīng)驗，激發(fā)他們體現(xiàn)美、發(fā)明美的情趣。

二、活動目的

1．引導幼兒接觸周邊環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們體現(xiàn)美、發(fā)明美的情趣。

2．通過多個形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的愛好。

3．學習觀察生活，理解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。

4．運用多個線條和塊面大膽地體現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和重要特性，大膽地按自己的意愿畫畫。

5．學習運用多個工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感愛好，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其它活動。

6．通過觀賞名畫家的代表作，觀賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，觀賞和評價同伴的美術(shù)作品，提高對美的觀賞力。

三、實施方法

1．引導幼兒以自己的方式通過感知對象的審美特性，如造型、設(shè)色、構(gòu)圖、節(jié)奏、韻律、均衡等來感受其情感體現(xiàn)。

2．發(fā)明寬松的心理環(huán)境，提供有體現(xiàn)力的物質(zhì)媒介，激發(fā)幼兒的發(fā)明意識和動機。

3．運用縱向評價的辦法，用品體的評價激勵幼兒主動發(fā)明。

4．美術(shù)教育與其它各領(lǐng)域之間互相滲入。

四、教學進度安排

1.常規(guī)常規(guī)

2.紅、黃、藍構(gòu)成（觀賞）七巧板（繪畫）

3.愛跳舞的格子（繪畫）彩虹窗花（手工）

4.黑白裝飾畫（繪畫）布老虎（一）（觀賞）

5.放假放假

6.布老虎（二）（手工）糖果的新衣（觀賞）

7.百老匯爵士樂（觀賞）美麗的花邊（一）（觀賞）

8.美麗的花邊（二）（繪畫）妙妙線（手工）

9.彩條的舞蹈（手工）父親的領(lǐng)帶（繪畫）

10.小蝸牛出來了（手工）紙袋玩偶（手工）

11.阿福（觀賞）說唱陶俑（觀賞）

12.笑得露出牙齒的臉（繪畫）好朋友的臉（手工）

13.哭泣的女人（觀賞）變臉（繪畫）

14.哈哈鏡里的你（繪畫）樹葉的照片（繪畫）

15.一片大大的樹葉（繪畫）一地的樹葉（手工）

16.秋菊（繪畫）兔兒爺（一）（觀賞）

17.兔兒爺（二）（手工）顏色變變變（觀賞）

18.秋天的菊花（繪畫）堆雪人（繪畫）

19.再會吧，冬天（繪畫）雪花和雨滴（繪畫）

20.大樹（繪畫）雪花（繪畫）

21.鏡里的我（繪畫）鏡里的媽媽（繪畫）

22.復(fù)習復(fù)習

23.復(fù)習復(fù)習

中班健康教學計劃

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一、狀況分析：

本班幼兒大多數(shù)是新生，只有少數(shù)幼兒通過小班一年的學習，基本上已經(jīng)能懂得某些簡樸的健康嘗試，并含有初步的生活自理能力。幼兒在日常生活中情緒愉快，活潑開朗，逐步適應(yīng)幼兒園的生活。部分幼兒能自己穿脫衣服，會整頓衣服及游戲用品等，喜歡并較主動的參加體育活動，能及時收拾小型體育器械。現(xiàn)根據(jù)班級的具體狀況制訂對應(yīng)的教學計劃。

二、目的規(guī)定：

1、健康教育領(lǐng)域：

（1）

懂得某些簡樸的健康常識，初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態(tài)度，含有初步的生活自理能力。

（2）

身體正常發(fā)育，機能協(xié)調(diào)發(fā)展，樂意參加體育活動，主動進行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不停增強。

（3）

情緒愉快，活潑開朗，樂意克服困難，無心理衛(wèi)生問題。

2、保健教育領(lǐng)域：

（1）

會穿脫衣服、學習整頓衣服；學習整頓活動用品，能保持玩具清潔；有初步的生活自理能力。

（2）

結(jié)合品嘗經(jīng)驗，進一步認識各類常見食物，在愛吃各類食物的同時，懂得要科學合理的進食，逐步形成良好的飲食習慣。

（3）

進一步認識身體的重要器官，逐步形成接受疾病防止與治療的主動態(tài)度和行為；懂得愉快有益于健康。

（4）

認識常見安全標志，能夠在成人提示下恪守交通規(guī)則；不接受危險物品；碰到危險時能告訴成人，有初步的自我保護意識。

（5）

樂意與父母分床而眠。

（6）

喜歡并較主動地參加體育活動；能聽信號按節(jié)奏協(xié)調(diào)地走和跑。能按規(guī)定跳、投擲、拋接，能左右手拍球；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操；能注意活動中的安全與合作，愛惜公物，能及時收拾小型體育器材。

三、實施方法

1.幼兒健康領(lǐng)域教育是生活教育，需要在日常生活中加以滲入。

2．幼兒健康領(lǐng)域教育是學前教育最為重要的構(gòu)成部分，需要各領(lǐng)域教育的融合。

四、教學進度安排

1.常規(guī)訓練

3.今天你喝了沒有

5.圓溜溜的雞蛋

7.動一動，扭一扭

9.蛀牙蟲，快走開

11.紅眼咪咪

13.翹鼻子嚕嚕

15.十只小貓咪

17.會變暖的衣服

19.大公雞早早起

21.我長大了

中班科學教學計劃

-第一學期

一、狀況分析

我們班大部分孩子是從小班升上來的，隨著孩子年紀的增加，大部分幼兒萌發(fā)了對自然觀察的愛好，并且觀察能力有了一定的提高，本學期我將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒觀察自然的愛好，激發(fā)他們對周邊事物和現(xiàn)象的探究心和求知欲，并提高他們的動手操作能力。

二、教學目的和內(nèi)容

1、協(xié)助幼兒獲取有關(guān)環(huán)境中有生命物質(zhì)、無生命物質(zhì)及其與人類的關(guān)系中具體經(jīng)驗理解不同環(huán)境中個別動植物的形態(tài)特性和生活習性。

2、協(xié)助幼兒理解四季的特性及其與人們生活的關(guān)系，觀察簡樸的理化現(xiàn)象獲取感性經(jīng)驗

3、初步理解常見科技產(chǎn)品的在生活中的運用。

4、協(xié)助幼兒學會綜合運用多個感官感知事物特性。發(fā)展觀察力。

5、協(xié)助幼兒學會按照指定的原則對物體進行簡樸分類。

6、協(xié)助幼兒學習運用簡樸的工具進行測量的辦法。

7、引導幼兒能用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，并與同伴、教師交流。

8、指導幼兒學習使用常見的科技產(chǎn)品的辦法。運用簡樸工具進行制作活動。

9、發(fā)展幼兒的好奇心，引導幼兒喜歡探究周邊生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物。

10、培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛惜動植物和周邊環(huán)境的情感和行為。

三、實施方法

1、通過有目的有計劃的集體教學對幼兒實施自然科學教育。

2、為幼兒提供一種寬松的環(huán)境，提供多個科學活動的設(shè)備和豐富多樣的有構(gòu)造的材料，引發(fā)幼兒的好奇心和愛好。

3、重視生活中的科學教育，將科學教育滲入于一日生活的全部教育之中。如通過遠足，參觀游覽散步采集等等活動。

4、將科學教育與數(shù)學教育相結(jié)合。

5、充足運用音樂美術(shù)舞蹈等藝術(shù)形式開展教育活動。在科學活動同時發(fā)展幼兒的語言能力。

6、充足運用自然角對幼兒進行科學教育。

四、學進度表

周次

內(nèi)容

1.常規(guī)教育

2.觀察自然角里的小動物

3.有趣的石頭

4.秋天的水果

5.十一放假

6.多彩的樹葉

7.制作樹葉標本（一）

8.制作樹葉標本（二）

9.拓印

10.秋天的菊花

11.顏色變變變

12.電動玩具動起來

13.它能吹出泡泡嗎

14.磁鐵

15.如何壘得高

16.奇妙的影子

17.種蠶豆

18.冬天的取暖用品

19.冬天能看到哪些樹葉

20.尋訪冬天里的動物

21.有趣的影子游戲

22.復(fù)習

23.復(fù)習中一班班級工作計劃-08-3015:40

中一班班級工作計劃

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一、班級狀況分析：

本學期我班有幼兒有了小班一年的基礎(chǔ)，幼兒在學習和生活上都有一定的進步，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習慣：對人有禮貌，語言體現(xiàn)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的進步。本學期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，努力做好保教工作，進一步培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力、助人為樂、尊敬師長、和同伴和諧相處的情感，使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到較好的發(fā)展。

二、工作規(guī)定：

根據(jù)本班幼兒的具體特點：社會、語言創(chuàng)性思維發(fā)展稍差，認知、身體發(fā)展較好，因此，本學期我們把增進幼兒的創(chuàng)性思維及社會認識放在首位，切實加強教學工作的管理，通過合理安排幼兒一日活動中的各個環(huán)節(jié)，寓教育于一日活動之中，讓幼兒在開放、自由的環(huán)境中學習，使幼兒活潑健康地成長。

（一）健康：

1、喜歡幼兒園的集體生活，樂于參加老師引導下的各類活動。

2、養(yǎng)成良好的生活習慣，懂得良好生活習慣與健康的關(guān)系，初步含有生活自理能力。

3、增強自我保護的觀念，學習避免危險和意外事件的有效辦法。

4、能主動參加體育活動，初步養(yǎng)成運動的習慣，樂意到大自然中鍛煉身體。

5、會運用大型和小型多樣的運動器械開展身體鍛煉活動，學習有秩序地收拾運動器具。在進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做體操時輕松協(xié)調(diào)。

6、在體育活動中學習恪守規(guī)則，初步含有不怕困難的勇敢精神。

（二）語言：

1、能主動、有禮貌的與老師、同伴交談，喜歡閱讀圖書，觀賞和體現(xiàn)文學作品的內(nèi)容和情境。

2、能認真地傾聽別人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習慣。

3、能對的運用文學作品的內(nèi)容，觀賞作品語言，感受作品中語言的豐富和優(yōu)美，會用語言、動作體現(xiàn)對作品的理解。會獨立背誦詩歌，較完整的講述故事，進行表演。

4、會獨立翻閱圖書，能理解和講述圖書畫面的重要內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

5、喜歡在集體中說普通話，發(fā)音清晰，聲調(diào)較精確。

（三）科學：

1、主動地參加科學活動，大膽地探索周邊自然界中的事物。

2、照顧自然角的動植物，關(guān)心愛惜動植物和周邊的自然環(huán)境。

3、積累周邊環(huán)境中自然物或明顯的自然現(xiàn)象與人們關(guān)系的具體經(jīng)驗。

4、會用多個方式體現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)，并與人、同伴交流探索的過程與成果。

（四）社會：

1、能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

2、理解自己的愛好和愛好，初步學會和同伴交往、合作.

3、學習大膽體現(xiàn)自己的愿望或意見；樂意承當力所能及的自我服務(wù)的勞動。

4、愛父母長輩、老師和同伴并能尊重他們的勞動成果。愛集體、愛家鄉(xiāng)。

（五）藝術(shù)：

音樂：

1、感知聲音的高低、強弱、音色及音樂的漸快、漸慢。

2、感知理解二拍子和三拍子歌曲的區(qū)別和特點；基本精確地歌唱八度范疇內(nèi)的歌曲。

3、隨音樂做身體運動、模仿動作和簡樸的舞蹈動作，逐步做到動作與音樂合拍、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。

美術(shù)：

1、喜歡美術(shù)活動，有觀賞美和體現(xiàn)美的愿望。

2、認識多個顏色，有目的地選用顏色，并能小面積地涂色。

3、喜歡用折、剪、貼等玩紙辦法和捏、粘接等泥塑手法進行簡樸的造型。

4、初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，并學講述自己對作品的感受。

5、參加創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動，感受發(fā)明美的愉快。

三、工作重點：

（一）班級管理：

1、主動以“人本化”思想管理班級，形成活潑、民主的班級風格。教師、保育員、家長、幼兒形成團結(jié)向上的力量。形成寬松的教育氛圍、師生關(guān)系和友善的家園關(guān)系。

2、高質(zhì)量的完畢班級的各類活動、任務(wù)。真實的反映班級工作。

3、師生、保育員共同維護班級的一草一木，愛惜班級物品?？茖W按排幼兒生活做到合理、動靜交替，活動豐富多樣。

4、個別管理工作有針對性，對體弱幼兒、挑食幼兒、習慣差、尿床幼兒在日常管理中有目的的指導做好保育、教育工作。對身體不適的幼兒堅持一天三問三摸（上午、中午、下午詢問幼兒，觸摸幼兒額頭）及時理解幼兒身體狀況。

（二）保育工作：

1有針對性的管理班級幼兒的保育工作，對易出汗的幼兒適時的控制孩子的活動量引導他玩安靜的活動。

2、保育員嚴格執(zhí)行消毒工作，防止多個疾病的傳染傳輸，給幼兒一種衛(wèi)生、安全的環(huán)境。

3、結(jié)合值日生服務(wù)活動引導幼兒養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。勤剪指甲、勤洗手、保持班級環(huán)境整潔。

4、教師和保育員切實抓好保育工作。將保育工作作為第一重點來抓。每天早上來園時，做到笑臉相迎，帶給家長和孩子一種“愉快一天”的開始，同時觀察孩子的來園情緒，做到心中有數(shù)。主動引導幼兒學習掌握初步的自我服務(wù)技能、辦法。養(yǎng)成良好的飲食、午睡、盥洗、大小便的生活習慣，能注意保持個人清潔衛(wèi)生。

（三）教育教學：

繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)的好壞直接影響教學次序，從而影響到孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)規(guī)定，并采用多個形式對幼兒進行訓練，逐步培養(yǎng)幼兒的自我約束力；在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、忍讓、協(xié)作精神，重點培養(yǎng)幼兒的閱讀愛好與能力，提高幼兒的講述能力，協(xié)助幼兒掌握閱讀的辦法，能逐頁翻讀、學習，訓練幼兒講述故事的能力。培養(yǎng)幼兒