高二主題班會(huì)方案高中班會(huì)設(shè)計(jì)方案

高二主題班會(huì)方案高中班會(huì)設(shè)計(jì)方案21高二主題班會(huì)方案高中班會(huì)設(shè)計(jì)方案高二主題班會(huì)方案1一、教學(xué)內(nèi)容：

健康心理、身體二、教學(xué)目的：

學(xué)生懂得健康的含義、高二生心理健康的內(nèi)容和規(guī)定、懂得心理健康與身體健康的辯證關(guān)系。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

健康的含義、高二生心理健康的內(nèi)容和規(guī)定、心理健康與身體健康的辯證關(guān)系。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生心理狀況的分析五、教學(xué)辦法：

設(shè)問法、歸納法、討論法、講授法、范例分析六、教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入課題提出問題：

你認(rèn)為生活中最重要的是什么?備選答案(健康、、事業(yè)、愛情、親情、友情、美貌、品質(zhì)等)組織形式：

小組討論、匯總(學(xué)生講話后教師總結(jié)以下)：

同窗們：

隨著新世紀(jì)的來(lái)臨人們對(duì)健康的規(guī)定越來(lái)越重視，健21康是全人類的頭等大事。

每個(gè)人都但愿自已健康，只有擁有健康才干擁有一切。

可是什么是健康呢?人們總是習(xí)慣上把不生病的人說(shuō)成是完全健康的人，這是不完全對(duì)的的，尚有人認(rèn)為身體強(qiáng)健就是健康，這種理解也不夠完整，終究如何才算是健康呢?聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織提出健康的含義是：

健康的含義：

在心理上、身體上和社會(huì)交往上保持健全的狀態(tài)。

人體是一種統(tǒng)一的整體，這不僅指身體各器官、各系統(tǒng)通過神經(jīng)系統(tǒng)的整合作用而形成一種互相影響、互相制約的統(tǒng)一體，并且還指人的心理和生理互相作用、互相影響而構(gòu)成一種整體。

(二)研討課的內(nèi)容：

“心理健康與身體健康”1、身體健康是指無(wú)身體疾病和缺點(diǎn)，體格強(qiáng)健，各器官系統(tǒng)機(jī)能良好，有較好的適應(yīng)的能力和對(duì)疾病的抵抗能力等。

2、心理健康是指人們對(duì)于的影響以及本身的變化能夠適應(yīng)，并保持諧調(diào)一致。

從心理學(xué)角度分析它涉及下列三層含義：

(1)心理健康是指較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)的，持續(xù)的心理狀態(tài)不是短暫(2)心理健康是個(gè)體應(yīng)有的狀態(tài)，反映社會(huì)對(duì)個(gè)體心理的最起碼規(guī)定，而不是的心理境界，就像健康還不是身體健美同樣。

(3)心理健康是個(gè)體在適應(yīng)社會(huì)生活方面所體現(xiàn)出來(lái)的正常、21和諧的狀態(tài)，涉及身心知覺明確，能正視自己的生理和心理特質(zhì)，情緒穩(wěn)定、樂觀、有生活目的，樂意和勝任工作，人際關(guān)系和諧3、高二生心理健康的內(nèi)容和規(guī)定：

(1)自覺----心理健康的學(xué)生不把學(xué)習(xí)當(dāng)作是負(fù)擔(dān)，樂意學(xué)習(xí)，努力掌握知識(shí)技能，自覺完畢學(xué)習(xí)任務(wù)，經(jīng)刻苦努力獲得優(yōu)秀的成績(jī)，能從自己的實(shí)際出發(fā)，不停地追求新的學(xué)習(xí)目的。

(2)自持----心理健康的學(xué)生情緒穩(wěn)定，樂觀，體現(xiàn)適度易控，不為一時(shí)的沖動(dòng)而學(xué)校的紀(jì)律，不為學(xué)習(xí)中碰到的困難而焦慮重重，始終保持活潑、開朗、穩(wěn)定、豁達(dá)，充滿朝氣。

(3)自知----心理健康的學(xué)生，對(duì)自己的相貌、愛好、體型、體質(zhì)、生理特點(diǎn)、體能、氣質(zhì)、性格品德和智慧等方面都有比較全方面的理解，并且清晰地懂得自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

(4)自愛----心理健康的學(xué)生對(duì)自已的生理特性，心理能力及自己與周邊現(xiàn)實(shí)的關(guān)系有的認(rèn)識(shí)，個(gè)人的抱負(fù)、、目的、行動(dòng)能夠跟上時(shí)代的發(fā)展，并與社會(huì)規(guī)定一致，既不觀賞，也不自慚形穢，不管自己長(zhǎng)得美丑，有無(wú)生理缺點(diǎn)，有無(wú)疾病，智力能力的水平高低，都能喜歡，悅納自己，不管周邊優(yōu)劣，條件好壞，都能從實(shí)際出發(fā)，努力適應(yīng)。

21(5)自尊----心理健康的學(xué)生尊重自己也尊重別人，樂于與人交往，能與周邊的人保持良好的人際關(guān)系。

對(duì)老師、長(zhǎng)輩尊敬、有禮貌，對(duì)同窗信任、互敬、互愛、互助、互讓，對(duì)小朋友和殘疾人表現(xiàn)出同情、尊重、愛憐和熱心協(xié)助。

(6)自強(qiáng)----心理健康的學(xué)生自信自己的存在會(huì)對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有價(jià)值，故意義。

因此，擬定遠(yuǎn)大抱負(fù)，為了實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，能從自己的實(shí)際出發(fā)，制訂切實(shí)可行的生活目的，努力把自己鍛為德智體美勞各方面全方面發(fā)展的人才。

(7)自制----心理健康的學(xué)生有和法制觀念，恪守社會(huì)公德，行為規(guī)范及，恪守學(xué)校紀(jì)律，個(gè)人服從集體，服從社會(huì)，能約束自己的行為，不停改正缺點(diǎn)，使自己的行為規(guī)范化、社會(huì)化。

諸多學(xué)生把心理不健康(心理異常)理解為心理和病，這種見解是錯(cuò)誤的，我們千萬(wàn)不能把心理不健康(心理異常)當(dāng)作一種病態(tài)，只有異常到一定的嚴(yán)重程度才是心理或病，那么我們學(xué)生普通能遇見哪些不良的心理狀態(tài)呢?(學(xué)生分組討論、匯總)(焦慮、害羞、、憂郁、、孤單、自卑、嫉妒等)4、常見心理異常及分析：

(1)焦慮：

資料：

某學(xué)生平時(shí)成績(jī)較好，但一碰到重要考試，就會(huì)出現(xiàn)心21慌、心痛、失眠等現(xiàn)象，考試就考不好。

這就是過分焦慮的現(xiàn)象在作怪。

焦慮是一種緊張、壓抑的情緒狀態(tài)。

每一種人在不同程度上都有過體驗(yàn)，學(xué)生的焦慮多數(shù)來(lái)源于學(xué)習(xí)情境，學(xué)生面臨升級(jí)，畢業(yè)，升學(xué)考試，自己又沒有十分的把握，就會(huì)產(chǎn)生焦慮，這是正常的，人人都會(huì)有的。

對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒有焦慮或焦慮過高，時(shí)間過長(zhǎng)都不好，短時(shí)的低焦慮能增進(jìn)學(xué)習(xí)，如考試期間，有點(diǎn)兒心理壓力，急迫感，會(huì)約束自己努力復(fù)習(xí)功課。

固然過分的焦慮會(huì)體現(xiàn)出過分的擔(dān)憂，能夠體現(xiàn)為心慌意亂，煩躁不安，易發(fā)脾氣等，焦慮時(shí)能夠放下手中的事情，去參加體育活動(dòng)把心中的焦燥為身體能量排出體外，也能夠把心中焦慮煩惱的事情寫下來(lái)或傾訴給朋友聽，來(lái)緩和自己的情緒。

(2)抑郁：

資料：

據(jù)世界衛(wèi)生組織(who)最新統(tǒng)計(jì)，全球現(xiàn)在到少有2患有抑郁癥，抑郁癥患者常伴有痛苦的內(nèi)心體驗(yàn)，是世界上最消極悲哀的人，號(hào)稱“第一號(hào)心理殺手”。

典型人物：

林黛玉是一種不良的情緒狀態(tài)或，輕時(shí)心情沉郁、無(wú)精打彩，自覺腦力遲鈍，肢體乏力，不肯參加多個(gè)活動(dòng)，對(duì)自己的能力預(yù)計(jì)太低，對(duì)一點(diǎn)困難也無(wú)法克服，因而顯得十分消極和消極，嚴(yán)重時(shí)體現(xiàn)為極度的愁悶傷感，憂心忡忡，甚至終日飲泣，自愧難覺得人，生不如死。

長(zhǎng)久的21抑郁也會(huì)造成身體及生理上的不良反映，如缺少食欲，失眠，容易疲倦，外表略有彎腰駝背姿勢(shì)。

那么如何克服抑郁心理呢?可多參加文娛、體育活動(dòng)，在文體活動(dòng)中忘情的說(shuō)笑，從而使得心情變得愉快;也可多與好友談心，把不良的抑郁情緒得以疏泄;也可多參加班級(jí)集體活動(dòng)，通過活動(dòng)的成功增強(qiáng)自己生活的信心，同時(shí)感受集體的溫暖和力量，增強(qiáng)生活的動(dòng)力，從而減輕情緒上的抑郁狀態(tài)。

(3)嫉妒：

資料：

典型的東方式嫉妒含有“嫉賢妒能”的特點(diǎn)，懷有嫉妒心理的胸較為狹小，目光狹隘而短淺。

但不是只有這種心理狀態(tài)的才會(huì)有嫉妒心理，其實(shí)每個(gè)人都會(huì)有嫉妒心理的體驗(yàn)。

典型事例：

嫉妒是一種不正常的心理狀態(tài)，是對(duì)別人的才干、地位強(qiáng)于自己時(shí)引發(fā)的一種怨恨，嫉妒的心理是想盡方法、對(duì)方，而不是使自己臥薪嘗膽，奮發(fā)努力，設(shè)法趕超。

因此嫉妒是人際交往的一種障礙，嫉妒不僅害人同時(shí)也害已，輕者壓抑，不舒適、不痛快、情緒低落，重者能夠造成失常，嫉妒者內(nèi)心常痛苦的，有時(shí)是嫉妒目的沒有達(dá)成而痛苦，有時(shí)會(huì)為達(dá)成目的而受的而痛苦，由此可見，嫉妒自已的品德，本身形象，自己的學(xué)業(yè)，人際關(guān)系，也自己的身心健康。

如何來(lái)克服嫉妒心理呢?首先是化嫉妒為動(dòng)力，相信自己有充足的實(shí)力能超越對(duì)方，有了這樣的心理狀態(tài)就會(huì)把不能對(duì)方強(qiáng)于21自己的嫉妒心理變成奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力。

另首先開闊眼界，轉(zhuǎn)移注意力，平衡心理。

總而言之，心理健康與身體健康是互相依存、互相增進(jìn)的。

心理健康是身體健康的支柱，身體健康是心理健康和社會(huì)交往健全狀態(tài)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

這幾個(gè)方面是緊密聯(lián)系，互相影響的。

一種人若是身體健康欠佳或是疾病纏身，自然會(huì)或多或少地影響其它兩個(gè)方面。

而心情不好或社會(huì)交往不正?；蛟谌后w生活中關(guān)系緊張，也會(huì)在一定程度上影響身體健康。

因此，要和保持自己的健康，除了注意身體健康外，還要注意保持健全的狀態(tài)和健全的社會(huì)交往。

(三)質(zhì)疑答疑：

(學(xué)生可根據(jù)本課內(nèi)容進(jìn)行提問，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論并解(四)作業(yè)布置：

1、試分析自己的心理狀況，談?wù)勅绾握{(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)?2、某學(xué)生在考試時(shí)作弊，試分析該生的心理狀況?高二主題班會(huì)方案2【班會(huì)構(gòu)思】新學(xué)期開始新一級(jí)的同窗步入了高二，如何在高二年讓學(xué)生充滿動(dòng)力的學(xué)習(xí)，能夠自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，是我經(jīng)常思考的問題，結(jié)合央視播出的開學(xué)第一課的構(gòu)造模式，我21班召開了一節(jié)在愛中學(xué)習(xí)的主題班會(huì)。

我將愛分成了三個(gè)部分，先由同窗們分小組討論和探討，選出代表講話，然后由我做總結(jié)。

【班會(huì)過程】第一篇章——愛是感恩。

【學(xué)生講話】感謝父母對(duì)我的付出，是他們的辛勤付出才干讓我安心的坐在教室中扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí);感謝老師每天辛勤的勞動(dòng)，是這些辛勤的老師每天為我們精心備課，認(rèn)真授課，耐心的輔導(dǎo)才使我能夠全方面的掌握所學(xué)習(xí)的知識(shí)，在我碰到挫折的時(shí)候又是老師給我耐心的做工作，協(xié)助我解決思想問題：

感謝我身邊的同窗，是他們的陪伴使我的學(xué)習(xí)生活更加精彩，充滿了競(jìng)爭(zhēng)，充滿了愉快。

【班主任總結(jié)】含有感恩之心的人才是最有愛心的人，含有感恩之心的人心情每天都是愉快的，但愿我們班的每一種同窗每天都會(huì)由衷的體會(huì)到有愛在身邊，每一天都心情很愉快，充滿感恩之心，一切都是那么的美妙，每天在愛的環(huán)境中學(xué)習(xí)真幸福!第二篇章——愛是承當(dāng)。

【看視頻】我們播放了早準(zhǔn)備好的遼寧省沈陽(yáng)市147中學(xué)初一學(xué)生馬鵬飛同窗的介紹視頻。

在馬鵬飛6個(gè)月大的時(shí)候父母相繼離家出走，奶奶成了他的親人是奶奶把馬鵬飛帶大，祖孫倆生活雖不富裕，卻也能維持生計(jì)。

然而禍不單行，在小鵬飛5歲的時(shí)候，身患糖尿病的奶奶得了糖尿病合并癥：

雙目失明、頸椎病、心臟病、21末梢神經(jīng)壞死。

為了治病，奶奶不得不賣掉僅有的房子，開始了漂泊的日子。

還在懵懂之間的小鵬飛，就不得不挑起生活的重任。

那些無(wú)比艱辛的日子，小鵬飛至今記憶猶新：

“5歲時(shí)，我第一次炒菜，炒的是干豆腐絲，炒糊了;油也濺到了臉上。

奶奶很心疼，流著淚，都吃了。

”奶奶身體越來(lái)越差，住進(jìn)了醫(yī)院。

看著幼小的鵬飛，奶奶感到說(shuō)不出的絕望。

小鵬飛24小時(shí)陪護(hù)著奶奶，困了就在病床旁趴一會(huì)。

他不停地安慰道：

“奶奶，你不要怕，此后我就是你的眼睛，幫你看東西;我就是你的拐棍，給你領(lǐng)路。

”一邊說(shuō)，一邊用小手輕輕地擦拭著奶奶的淚水??鄰居送來(lái)了香噴噴的燒雞。

小鵬飛一口也舍不得吃，他舔著手上粘著的油說(shuō)：

“奶奶，這雞味真正，真是八珍的。

你多吃些，眼睛就能看見了。

”在場(chǎng)的醫(yī)護(hù)人員、患者、陪護(hù)的人，都感動(dòng)地掉下了眼淚。

小鵬飛7歲那年，奶奶得了肺炎，高燒不退;到了晚上，病情越來(lái)越重，喘不上氣，意識(shí)有些不清，大小便失禁。

幼小的鵬飛為奶奶脫下臟衣服，一點(diǎn)一點(diǎn)用溫水擦干凈奶奶的身子，又為奶奶擦上爽身粉，換上干凈衣服。

看著奶奶安靜下來(lái)，小鵬飛又把換下的臟衣服用小手一點(diǎn)點(diǎn)洗凈。

看著孝順、懂事的孫子，奶奶心疼地哭了。

“我是男子漢，我是家里的頂梁柱”生活的磨難，讓年少的鵬飛格外懂事。

8歲起，家庭里里外外的事兒，小鵬飛都管了起來(lái)。

窮家難當(dāng)。

祖孫二人生活全靠奶奶每月幾百元的退休金以及每月二三百元的低保，除去房租、1021醫(yī)藥費(fèi)、生活費(fèi)，所剩無(wú)幾。

“精打細(xì)算，不能花冒了。

”小鵬飛說(shuō)。

為了省錢，從9歲起，小鵬飛學(xué)會(huì)了給奶奶扎胰島素，成了奶奶的“小醫(yī)生”。

走進(jìn)小鵬飛的家，即使家徒四壁，卻非常整潔，一塵不染、干干凈凈;立柜里面，鍋碗瓢盆，整整潔齊。

“孩子愛干凈，家里的一切都是他拾掇的。

”小鵬飛的奶奶說(shuō)。

為了避免奶奶吃錯(cuò)藥，鵬飛在床頭上放了急需的速效救心丸、地奧心血康等心臟藥;床頭柜上擺著防止腦血栓的腦洛丁和阿斯匹林;桌子上放著維B1、B6、B12和維生素C。

這些藥分別治什么病，什么時(shí)候吃，每天吃幾回，吃多少，小鵬飛記得清清晰楚。

14歲了，小鵬飛只過了一回生日，還是在奶奶身體好時(shí)。

“也不想過，費(fèi)錢;過生日就一種形式，過但是，都會(huì)長(zhǎng)一歲。

”小鵬飛說(shuō)。

可奶奶過生日，小鵬飛總是變著法讓奶奶愉快。

他從電視里學(xué)會(huì)了紅燒鯉魚。

今年3月30日，奶奶的生日那天，他做了老人最愛吃的紅燒鯉魚、燒茄子。

他將魚肉夾在小碗里，弄碎，一點(diǎn)一點(diǎn)地挑魚刺，喂奶奶吃。

直到奶奶吃完飯他才肯吃。

奶奶讓他吃魚，他卻只吃里面的姜和蔥，用菜汁兒拌飯，把剩余的大塊魚肉留給奶奶下頓吃。

奶奶讓他吃，他卻說(shuō)：

“奶奶，我吃肉的日子在后頭呢!我將來(lái)一定能考上好大學(xué)，掙諸多錢，讓奶奶每天吃肉，吃個(gè)夠!我要好好學(xué)習(xí)，我要考上好大學(xué)，我要帶奶奶去上大學(xué)。

”看完視頻同窗們的眼睛濕潤(rùn)了，不約而同的鼓起了掌。

1121【學(xué)生講話】愛是承當(dāng)，我們來(lái)到壽光一中求學(xué)，就是要考進(jìn)好的大學(xué)，父母將我們送來(lái)一中不是讓我們來(lái)享有，也不是讓我們來(lái)嬉戲玩鬧，是讓我們走進(jìn)大學(xué)的校門，我們一定要通過自己的努力去實(shí)現(xiàn)自己承當(dāng)?shù)哪欠葚?zé)任。

我們已經(jīng)是成年人了，要承當(dāng)起這個(gè)責(zé)任，不能辜負(fù)家長(zhǎng)老師的盼望。

與馬鵬飛相比我們條件更加好，14歲的孩子能承當(dāng)起的責(zé)任，我們應(yīng)當(dāng)能夠做的更加好。

【班主任總結(jié)】我們愛我們的父母，愛我們的老師，就要承當(dāng)起自己的那一份責(zé)任，一種人無(wú)論在求學(xué)階段還是在社會(huì)中所受到的尊重程度是與他所能肩負(fù)的責(zé)任成正比的。

在我們每一種同窗的肩頭都承當(dāng)著父母的期盼，都有一份沉甸甸的責(zé)任，每一種同窗要承當(dāng)起你的責(zé)任，這是一種有正義感的當(dāng)代學(xué)生必須做到的。

與馬鵬飛相比我們尚有什么埋怨可言?高二主題班會(huì)方案3【活動(dòng)過程】主持人：

鄭壇建(班主任)、黃媛楨(學(xué)生)一、主持人導(dǎo)入主持人：

很愉快能夠站在這里主持這樣一場(chǎng)別開生面的主題班會(huì)。

今天為大家?guī)?lái)了一段精采的MV，請(qǐng)大家觀賞。

(屏幕投影播放學(xué)生熟悉的《最后的戰(zhàn)役》MV)主持人：

剛剛播放的是誰(shuí)的MV?1221(學(xué)生齊回答：

周杰倫)主持人：

那么，這段MV描寫的是哪一類人之間的友情?(學(xué)生回答：

戰(zhàn)友)主持人：

對(duì)，正是戰(zhàn)友，熱血男兒，都會(huì)憧憬那種“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”的軍營(yíng)生活，向往超越生死的友情。

但真正的友情絕不是哥們義氣。

真正的朋友應(yīng)當(dāng)是什么樣?學(xué)生1：

回答主持人：

真正的朋友，首先應(yīng)當(dāng)能夠同甘共苦，幸福的時(shí)候一齊分享，困難的時(shí)候共同承當(dāng)。

(屏幕投影展示暑期軍訓(xùn)留影，中間是考官，右下解注明日期“日”，“高一(14)班軍訓(xùn)全家福”)主持人：

軍訓(xùn)中現(xiàn)有苦，也有樂，而這張照片，正是高一(14)班同甘共苦的見證。

(師生共同關(guān)注投影內(nèi)容)主持人：

請(qǐng)大家注意右下角時(shí)間，到現(xiàn)在為止，也通過四個(gè)月的時(shí)候，這期間一定發(fā)生過不少令人難忘的事，因此現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上雙眼，慢慢地喚醒沉睡已久的記憶。

(播放背景音樂，鄭中基“真心的朋友”)二、學(xué)生針對(duì)新學(xué)期事情自由發(fā)表感想學(xué)生2：

朗誦自己描寫身邊同窗的一篇作文1321“他中檔身材，濃濃的眉毛，鼻梁上架著一副眼鏡，但給人的感覺是兩個(gè)鏡片高低不平，可能是由于眼鏡壞了的緣故吧，他熱愛學(xué)習(xí)也挺樂于助人。

??每天上午早讀學(xué)時(shí)，他都會(huì)把同窗們的團(tuán)微胸卡事先檢查一遍，然后才開始他的早讀。

待到早讀課下課鈴一響，總能聽到一種洪亮的聲音：

快點(diǎn)把數(shù)學(xué)作業(yè)交上來(lái)。

”然后把數(shù)學(xué)作業(yè)整頓清晰后送到辦公室??他很堅(jiān)持自己的見解，上學(xué)時(shí)若觀點(diǎn)與老師的發(fā)生沖突時(shí)，他就一定與老師們爭(zhēng)論終究，使得其他同窗埋怨連連??主持人：

義鳳同窗的描寫很精彩，大家能猜出這個(gè)人是誰(shuí)嗎?(學(xué)生異口同聲：

“吳輝”)主持人：

好，那么有請(qǐng)吳輝發(fā)表一下你的感想學(xué)生3：

回答“??并且她也寫出大家對(duì)我的見解，委婉地找出我的缺點(diǎn)，令我能有機(jī)會(huì)改正，在此，我祝她元旦愉快，每天開心。

”學(xué)生4：

回想運(yùn)動(dòng)會(huì)期間同窗予以他自己的協(xié)助學(xué)生5：

(勞動(dòng)委員)發(fā)表?yè)?dān)任班委的特殊感受主持人：

其實(shí)，當(dāng)值日生無(wú)意忘記擦黑板時(shí)，一定有一種人會(huì)記得代勞，那就是??(學(xué)生回答)學(xué)生6：

回答班主任對(duì)他的提問1421“其實(shí)，班主任剛剛畢業(yè)，沒什么經(jīng)驗(yàn)。

而我在扆山那邊算起來(lái)也是呆了四年。

運(yùn)動(dòng)會(huì)中的某些小事都是由我來(lái)解決。

但是班主任也很極力，只是大家沒有看到。

例如他經(jīng)常對(duì)我說(shuō)這事你應(yīng)當(dāng)怎樣做，這讓我有機(jī)會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)和智慧，在此謝謝班主任。

”(學(xué)生不住地會(huì)心微笑)主持人(班主任)：

我很羞愧。

但是確實(shí)，可能我在某些方面比不上在座的各位同窗，因此要更加虛心地學(xué)習(xí)。

我也要謝謝林楠同學(xué)提了一種既中肯又有價(jià)值的建議。

主持人(黃媛楨)：

其實(shí)，不僅同窗之間存在著誠(chéng)摯的友情，老師與同窗之間也同樣如此。

三、現(xiàn)場(chǎng)填寫新年賀卡主持人：

值此新年來(lái)臨之際，大家想要以什么樣的方式體現(xiàn)良好的祝愿呢?主持人：

我有個(gè)建議，大家先在心中準(zhǔn)備好最想體現(xiàn)的話語(yǔ)，準(zhǔn)備好之后，請(qǐng)寫在賀卡上，然后投入這一紙箱內(nèi)，由兩位主持人分別抽出不同賀卡，在全班同窗面前送去新年的祝愿。

(學(xué)生默想，然后寫下)(主持人抽選賀卡朗誦)四、總結(jié)主持人：

人總需要朋友。

我記得梁實(shí)秋曾說(shuō)過，1521高二主題班會(huì)方案4一、指導(dǎo)思想通過本次主題班會(huì)，讓同窗們認(rèn)識(shí)到青春的貴重，好好愛惜時(shí)間，為期末考試獲得好成績(jī)而努力，高效率的運(yùn)用時(shí)間，把考前的每一天都變成金子。

二、準(zhǔn)備工作1.召集班干部商討班會(huì)課活動(dòng)安排。

2.布置學(xué)生收集、撰寫有關(guān)材料。

3.制作幻燈片。

三、活動(dòng)過程主持人：

曹成凱(男)馬雪茹(女)曹：

青春是一首永不言敗的歌馬：

青春是一條永不停息的河流曹：

青春是一本讀不厭的書馬：

青春是一杯品不盡的茶曹：

青春是一座挺立在民族之林的高峰刻印千千萬(wàn)萬(wàn)青年的足馬：

青春是一座知識(shí)的寶塔灑下千千萬(wàn)萬(wàn)青年的汗水曹：

青春是一棵正在茁壯成長(zhǎng)的樹備受風(fēng)吹雨淋的考驗(yàn)馬：

青春是一朵含苞欲放的花蕾1621齊：

欲向世界呈現(xiàn)獨(dú)自的風(fēng)姿我用一顆熱情奔放的青春之心送給自己一份青春禮物那就是青春之詩(shī)馬：

現(xiàn)在我宣布：

“青春?時(shí)間?努力”主題班會(huì)合：

現(xiàn)在開始。

1.曹：

首先請(qǐng)觀賞詩(shī)朗誦《青春之歌》。

2.馬：

謝謝__的精彩朗誦，相信大家也一定感觸頗深吧!是啊，我們現(xiàn)在正處在朝氣蓬勃的黃金時(shí)期，更應(yīng)當(dāng)把握現(xiàn)在，愛惜時(shí)間。

下面請(qǐng)觀賞小品《相遇》。

3.馬：

同窗們你想成為小品的曹晨嗎?那我們應(yīng)當(dāng)如何度過自己的初中生活呢?曹：

在你我心中都有一種夢(mèng)，把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)。

馬：

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。

曹：

只要你我把握青春，抓住現(xiàn)在，發(fā)明將來(lái)，你我就是“真心英雄”。

4.馬：

請(qǐng)觀賞全班合唱《真心英雄》齊：

同窗們，人的青春是有限的，即使我很平凡，但我會(huì)燃燒1721我的青春，我要用學(xué)習(xí)的光輝點(diǎn)燃青春的火把。

5.曹：

期末考試將至，距考試只剩十幾天的時(shí)間了。

時(shí)光匆匆流去，面對(duì)即將到來(lái)的檢查我們學(xué)習(xí)成效的考試，我們?nèi)绾巫ゾo時(shí)間努力學(xué)習(xí)，力求上游呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的“心聲”?馬：

以上同窗的講話都很精彩。

其實(shí)啊，我們班是一種團(tuán)結(jié)友愛的集體，其中每一種組員都很聰穎，即使大家在學(xué)習(xí)方面成績(jī)有差別，但并不能闡明誰(shuí)行誰(shuí)不行，只能說(shuō)成績(jī)好的同窗走在前面了，大家要向他(她)看齊，奮起直追。

臨時(shí)落后的，闡明學(xué)習(xí)辦法要改進(jìn)，學(xué)習(xí)要比以前更用功，向跑在前面的同窗學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，看他們是怎么樣學(xué)習(xí)的，取長(zhǎng)補(bǔ)短，每天進(jìn)步1%，就是卓越、成功的開始!辦法總比困難多，只要肯用心，沒有什么困難不能克服的!6.曹：

請(qǐng)看大屏幕。

7.馬：

請(qǐng)全體起立我們勤奮勤學(xué)努力怒放(學(xué)風(fēng))我們正直團(tuán)結(jié)共同進(jìn)步(班風(fēng))我們的標(biāo)語(yǔ)是(主持人說(shuō))——天道酬勤決勝在今(同窗接)。

齊：

親愛的同窗們加油吧!抓緊時(shí)間認(rèn)真復(fù)習(xí)，讓每一天都變成金子!祝愿大家在期末考試中都能考出好成績(jī)!高二主題班會(huì)方案5班會(huì)意義：

1821流沙河曾在《抱負(fù)》中寫到：

“抱負(fù)是石，敲出星星之火;抱負(fù)是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;抱負(fù)是燈，照亮夜行的路;抱負(fù)是路，引你走向拂曉!”因此，本次班會(huì)就是結(jié)合現(xiàn)在高中學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況，從同窗們思想實(shí)際出發(fā)，以“抱負(fù)三部曲”的形式，通過小型的詩(shī)朗誦等表演，激起學(xué)生心靈的浪花，增強(qiáng)自尊自信自強(qiáng)的精神，并讓同窗們更加明確自己心中的抱負(fù)，理解成功的花朵是需要努力和艱辛去拼湊的。

準(zhǔn)備工作：

案例篩選、照片收集及排版、音樂選擇、PPT作、節(jié)目編排準(zhǔn)備。

班會(huì)流程：

一、導(dǎo)入：

背景音樂選用蘇打綠的《相信》，由主持人引出班會(huì)主題。

二、班會(huì)第一部分：

我想飛，多遠(yuǎn)都不會(huì)累。

同窗們?cè)诎鄷?huì)上講話、交流自己的目的或抱負(fù);第一組同窗進(jìn)行伴樂朗誦《我很想飛，多遠(yuǎn)都不會(huì)累》。

三、班會(huì)第二部分：

隱形的翅膀。

小游戲，名人名言的作者搶答;班主講述1-2個(gè)本身經(jīng)歷過的具體事例，并播放名人事例，找同學(xué)發(fā)表感受;第二組同窗表演爵士舞《Crymeout》。

四、班會(huì)第三部分：

最美的太陽(yáng)：

第三組同窗唱起《最美的太陽(yáng)》，PPT上播放自高二以來(lái)拍攝的班級(jí)參加多個(gè)活動(dòng)的照片及同窗1921們點(diǎn)滴的生活統(tǒng)計(jì)。

五、班會(huì)結(jié)束。

班會(huì)具體內(nèi)容：

一、導(dǎo)入：

背景音樂蘇打綠《相信》主持人開場(chǎng)：

同窗們，抱負(fù)深刻在我們的每個(gè)細(xì)胞里，跟隨著全身的血液流淌，跟隨著心臟的跳動(dòng)而張狂;抱負(fù)讓我們像太陽(yáng)同樣灼燒在碧空下，每一種節(jié)奏都緊張異常。

如果說(shuō)我們?cè)谀瞧{(lán)天下幻想過什么，奢望過什么，期盼過什么，懷疑過什么，銘記過什么，這仿佛預(yù)示著我們每一種舉動(dòng)，每一句話語(yǔ)，都只為了這兩個(gè)字——抱負(fù)!所以，今天讓我們一起揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，載著長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)的_壯志，去追尋我們心中最美的太陽(yáng)。

二、下面我們一起進(jìn)入第一部分：

我想飛，多遠(yuǎn)都不會(huì)累。

相信在座的每一位同窗，都有屬于你們心中的夢(mèng)想，那么下面請(qǐng)同窗們一起來(lái)交流一下