國家開放大學電大《言語交際》形考任務(wù)6試題及答案

最新國家開放大學電大《言語交際》形考任務(wù)6試題及答案一、案例題(50分，每小題10分)題目1題目2況，兒子自說自話，不顧客人的反應(yīng)，答非所問，因此引發(fā)了客人的誤會，會話失敗。題目33.言語交際中違背合作原則，會產(chǎn)生會話含義，即暗示意義。分析下面會話違反合作原則哪一條，產(chǎn)生了什么樣的會劉乙和張甲是同事，劉乙經(jīng)常向張甲借錢且經(jīng)常不按時歸還，所以張甲后來就不樂意借錢給劉乙了，只要能推脫就盡劉乙：市場上又出了一款新手機，你借我兩千塊錢吧，我打算去買一個。張甲：你看我這手機都使用了五年了，你那個手機剛買不久呢。劉乙：不過那個新款手機實在是好看，要不你借我一千塊錢吧。義。發(fā)話人以一定的語言形式為外衣，將所要表達的真實含義包裹于其中，受話人則要采用一定的手段，通過一定的途徑去分析、推導(dǎo)，才能領(lǐng)會發(fā)話人潛存在字里行間的真實信息，否則，就可能造成誤解，影響會話的繼續(xù)。出于不想借錢給劉乙的目的，故意違反合作原則，不與劉乙的話語銜接，不直接表達自己的真實思想，把要表達的真實意義隱藏在話語中，于是產(chǎn)生了會話含義，即暗示意義。劉乙向張甲借錢買手機，張甲先是暗示自己的手機用了五4.運用禮貌原則分析下面的對話。(1)小王搬過小李的自行車就走，對小李說：我用一下你的自行車。小李很不高興地說：干嘛呀!你打招呼了嗎?你(2)小王：小李，你下午出去辦事嗎?小李：我在辦公室?guī)椭魅螌懖牧?，你有什么事?小王：我借一下你的自行車去郵局寄快件，可以嗎?小王：太謝謝你啦!小李：你客氣了!咱誰跟誰呀!用語，違反了禮貌原則，因此引起小李的反感。題目5題目6題目7第一，合作原則是考慮話語是否成立；禮貌原則是考慮話語是否可行。第二，合作原則重在解釋并指出人們怎樣表達；禮貌原則重在解釋并指出怎樣使對方接受。第三，合作原則解釋了話語的字面意義和它的實際含義之間的關(guān)系，解釋了會話含義是怎樣產(chǎn)生的和應(yīng)該怎樣理解；禮貌原則要求交際者在理解會話含義的同時選擇恰當?shù)慕浑H方式。第四，合作原則和禮貌原則之間存在著一種進退相讓的關(guān)系。言語形式越是直接明白，就越可能顯得唐突、不禮貌；反之，言語形式越是間接，因為含義的領(lǐng)悟需要一個推導(dǎo)過程，就越可能顯得含蓄、委婉，更加禮貌。3.得體準則包括哪些方面的內(nèi)容?自己的表達目的。也就是說，表達者的言語行為是服從實際目的并為其服務(wù)的。第互適應(yīng)。第三，表達者的話語應(yīng)當與自己的角色身份相符。題目94.言語交際的禮貌原則中的尊重準則和謙虛準則的具體含義是什么?請你設(shè)置兩段對話加以說明。難成功。言語交際中，人人都希望得到他人的尊重，人人都是平等的。尊重他人就是尊重他人的意見，尊重他人的勞動，尊重他人的正當權(quán)利，尊重他人的人格等。當我們在某方面與交際對象相比較而處于明顯的優(yōu)勢時，尊重對方既謙虛準則是指要正確地看待自己的長處，正視自己的不足，不因自己有某些方面的優(yōu)勢或長處而趾高氣揚，過于常感到采訪人的殘忍。那次是在兒童福利院，采訪者將話筒對準一個六七歲的小孩：“想不想爸爸媽媽?”“我爸爸死落，她無法出聲，只點了點頭。這樣的采訪言語就是違背了尊重準則，刺痛了孩子的自尊心，對孩子造成了傷害。再如，當護士給病人輸液沒有“一針見血“時，如果護士無動于衷，視為理所當然，很可能會引如果護士遵循謙虛準則，主動道歉，承認是自己經(jīng)驗不足或工作題目10么服務(wù)員會不高興?結(jié)合非言語手段運用要求加以分析。進行溝通，這些語言之外的交際手段，我們稱為非言語手段。表情就是感情或者情緒的外在的表面的表現(xiàn)形式。身勢語又稱體態(tài)語、形體語，是指人們利用姿態(tài)、身體動作來傳遞信息的非言語行為。人們交際的點頭、招手、揚眉、聳肩等姿態(tài)動作構(gòu)成身勢語的單位。身勢語又包括頭部動作、肩部動作、背部動作、腿部動作、腳部動作等。手勢也屬于身勢語，人們在日常生活中，經(jīng)常利用手勢進行交流?？臻g是物質(zhì)存在的一種客觀形式，每個人的身體都占有固定的空間，同時，對身體周圍的空