大青樹下的小學(xué) 第一課時 一等獎創(chuàng)新教案

大青樹下的小學(xué)第一課時一等獎創(chuàng)新教案1大青樹下的小學(xué)

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：認(rèn)識“壩、漢”等10個生字。會寫“晨、絨”等13個字。能正確讀寫“早晨、穿戴、鮮艷”等詞語。能正確、流利地朗讀課文。

2.過程與方法：一邊讀一邊想象課文描寫的畫面，畫出新鮮感的句子與同學(xué)交流。

3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能意識到中國是一個多民族融合的國家，各民族間友好互助、情誼濃。

教學(xué)重點：

1.識記會認(rèn)會寫生字以及詞語。

2.畫出新鮮感的句子與同學(xué)交流。

教學(xué)難點：

一邊讀一邊想象課文描寫的畫面。

課前準(zhǔn)備:

學(xué)生查找少數(shù)民族的服飾特征、生活習(xí)俗。

教學(xué)過程：

一、回溯歷史，感受融合。

1.PPT呈現(xiàn)中國王朝更替中少數(shù)民族執(zhí)政的朝代，教師從此引出“中國是個多民族融合的國家”。

2.學(xué)生分享自己喜歡的少數(shù)民族的服飾特征、生活習(xí)俗。

二、初讀課文，疏通字詞。

同學(xué)們介紹的少數(shù)民族可真特別，今天老師也要帶同學(xué)們來到這所特別的小學(xué)。師板書課題：大青樹下的小學(xué)，生齊讀。

1.聽讀課文，給生字注音。

師配樂范讀，要求學(xué)生邊聽邊給不認(rèn)識的字標(biāo)上拼音。

2.學(xué)生自讀，邊讀邊想象畫面。

這所小學(xué)美不美？大家肯定想親自去走一趟，轉(zhuǎn)一圈。請你自己試著讀課文，邊讀邊想象畫面，遇到不認(rèn)識的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。

3.字詞闖關(guān)。

（1）呈現(xiàn)課本每節(jié)中生字詞語。同桌互讀，檢查預(yù)習(xí)成果。

（2）字詞游戲—認(rèn)識少數(shù)民族同學(xué)

上呈現(xiàn)身著少數(shù)民族服裝的小朋友，他們背后藏著本課的生字新詞。指名參與認(rèn)讀活動。

三、再讀課文，慧眼識“鮮”

1.分小組朗讀，每組讀一自然段，要求邊讀邊想象畫面。

2.用筆勾畫出你覺得有趣、新鮮的句子。

3.指1-2名學(xué)生分享1-2處。

預(yù)設(shè)1：“那鮮艷的服裝把學(xué)校打扮得絢麗多彩”我覺得少數(shù)民族的服裝多彩漂亮，所以學(xué)校也被這些身著漂亮服裝的小朋友打扮了。

預(yù)設(shè)2：“這時候，窗外十分安靜……是那樣好奇地聽著”這兩句很新鮮，好像這所學(xué)校里地動植物們也很愛學(xué)習(xí)呢。

預(yù)設(shè)3：“下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞……”這些小朋友的課間游戲和我們好不同哦，真熱鬧有趣！

4.師過渡：是啊，這所學(xué)?？烧鏌狒[有趣，不同民族的同學(xué)相聚于此學(xué)習(xí)，其樂融融。這節(jié)課我們也要學(xué)習(xí)新的字詞，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？

四、挑戰(zhàn)寫字。

（1）游戲1：漢字結(jié)構(gòu)分分類

左右結(jié)構(gòu)：絨、球、漢、艷、服、扮、讀、靜、停、影、粗

上下結(jié)構(gòu)：晨、裝

（2）游戲2：漢字比例分分類

左窄右寬：絨、球、漢、艷、服、扮、讀、靜、停

左寬右窄：影

左右等寬：粗

（3）游戲3：小小書法家

師在黑板上田字格中示范“絨”“影”，講清關(guān)鍵筆畫占格。

學(xué)生在書本上書寫，師提醒寫字姿勢與指點字的比例與關(guān)鍵筆畫。

評比“小小書法家”。

五、作業(yè)超市

必做：

1.背誦本課中你覺得新鮮的句子。

2.抄寫本課田字格生字、詞語表詞語。

選做：

大青樹下小學(xué)準(zhǔn)備招生了，但是招生老師突然生病了，你能幫他寫一個學(xué)校推薦語嗎？

六、板書設(shè)計

大青樹下的小學(xué)

新鮮感

絨影

教學(xué)反思：

整堂課總體感覺教學(xué)環(huán)節(jié)還是比較清晰的，重點也突出。教學(xué)設(shè)計比較符合孩子的年齡特點，能抓住他們的注意力。但我也覺得自己在課堂上的語言有時還顯得有些繁瑣。其實，在