小學(xué)語文-媽媽睡了教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

【教學(xué)設(shè)計】教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“哄、先”等13個字，會寫“哄”字。2、能正確、流利地朗讀課文。說說睡夢中的媽媽是什么樣子的。3、感受睡夢中媽媽的美麗、溫柔與辛勞，體會媽媽與孩子之間美好的愛。教學(xué)過程：一：聽看繪本，揭示課題1、聽繪本，進(jìn)入情景。師：同學(xué)們喜歡看繪本嗎？請同學(xué)們認(rèn)真聽仔細(xì)看陳可心同學(xué)的繪本朗讀《我媽媽》。2、對比體會，媽媽愛我經(jīng)常觀察熟睡的我，而我卻很少觀察過媽媽。那你觀察過媽媽睡著時的樣子嗎？你知道嗎，當(dāng)你睡著了的時候，媽媽經(jīng)常會微笑的看看你，觀察你的睫毛，嘴巴，聽聽你均勻的呼吸聲，眼睛里滿滿都是愛意?？墒俏覀儏s很少觀察睡夢中的媽媽。有一位小朋友觀察了媽媽午睡時的樣子。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的課文。二:初讀課文，識字寫字

自由朗讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識的字多讀幾遍。識字：1、出示帶拼音的生字：（1）借助拼音練讀生字。（2）指名讀（3）小老師領(lǐng)讀2、出示去掉拼音的字滲透識字方法：（1）左右結(jié)構(gòu)的字，加一加。（2）部首相同，歸類識記。“哄吸潤汗沙”（3）組詞識記理解字義：通過漢字演變猜想含有頁部的字跟“頭部”有關(guān)，通過近義詞理解“粘”的意思。識記多音字“發(fā)”。鞏固檢查：齊讀鞏固、開火車檢查識字效果。寫字：1、觀察“哄”字關(guān)鍵筆畫。師：請同學(xué)們伸出小手跟老師一起寫，師范寫邊寫邊說：1

口字靠左要寫小

，一豎寫在豎中線，二豎要比一豎長，口字靠左要寫小

，一豎寫在豎中線，二豎要比一豎長，第二橫穿插口下面，撇點起筆在兩豎的正下方。描紅一個，對臨一個2、教師范寫3、學(xué)生描紅，對臨。4、展評5、鞏固練習(xí)三、抓關(guān)鍵詞句，體會睡夢中媽媽的樣子。品讀第一自然段引出問題：師邊說邊出示第一段。媽媽哄我午睡的時候自己先睡著了，請同學(xué)們讀一讀第一自然段，想一想為什么呢？抓住“先”字，初步體會媽媽的辛苦。品讀第二自然段，感受媽媽真美麗1、抓住“明亮的眼睛、彎彎的眉毛、紅潤的臉”體會媽媽的美麗。師：明亮的眼睛，彎彎的眉毛像月牙，紅潤的臉，媽媽真美麗啊。請你想象著媽媽美麗的樣子讀一讀這段話。2、練說“的”短語。品讀第三自然段，感受媽媽好溫柔1、抓住“微微地笑著”體會媽媽的溫柔。師：你看媽媽睡著了還微微地笑著，媽媽好溫柔啊，請你溫柔的讀一讀這段話。2、聯(lián)系生活實際，想象身邊誰也很溫柔，加深溫柔的理解。再讀文段。3、抓住省略號，通過想象體會媽媽對孩子的愛。師：媽媽在夢中微微地笑著，她可能還會在夢中想到什么呢？學(xué)生自由說師點撥：

媽媽想到的真多，不能一一列舉，所以只能用省略號表示了。媽媽夢里想的都是在為孩子做些事情啊。你覺得這是一位怎樣的媽媽？品讀第四自然段，感受媽媽好累。1、抓住關(guān)鍵詞句“呼吸那么沉、頭發(fā)粘在額頭上、全聽不到、累了乏了”體會媽媽的辛苦。(學(xué)生談到哪里，就請他讀到哪里，再隨機(jī)評讀引導(dǎo)讀出情感)2、指導(dǎo)朗讀3、聯(lián)系生活體會媽媽的辛苦4、感恩媽媽，對媽媽說感謝的話，或者想為媽媽做些什么。

【學(xué)情分析】1、識字寫字（1）通過課前預(yù)習(xí)，學(xué)生能借助拼音讀準(zhǔn)字音，去掉拼音滲透識字方法，加強(qiáng)對字的練習(xí)。（2）初步養(yǎng)成了良好的寫字的習(xí)慣，能觀察到“哄”字的關(guān)鍵筆畫。做到認(rèn)真書寫。（3）缺少識字方法的積累。2、閱讀能借助拼音讀準(zhǔn)字音、讀通句子。能夠初步感受到睡夢中媽媽的美麗，溫柔與勞累。對于進(jìn)一步的理解和感受需要教師的指導(dǎo)。【效果分析】1、學(xué)生能認(rèn)識“哄、先”等13個字，會寫“哄”字。2、學(xué)生能正確、流利地朗讀課文。能抓住關(guān)鍵詞句，指導(dǎo)睡夢中的媽媽是什么樣子的。3、學(xué)生能夠抓住關(guān)鍵詞句感受睡夢中媽媽的美麗、溫柔與辛勞，體會到媽媽與孩子之間美好的愛。4、學(xué)生通過練習(xí)生活實際感受自己媽媽的辛苦，感恩媽媽?！窘滩姆治觥俊秼寢屗恕肥橇x務(wù)教育教科書二年級上冊第三單元的一篇課文。要求認(rèn)識“哄、先、閉、緊、潤、等、吸、發(fā)”等13個生字，其中特別注意“發(fā)”是個多音字，“潤、粘”的讀音要注意讀準(zhǔn)確。要求會寫“哄、先、閉、臉”等8個生字。其中“臉、窗”筆畫較多，重點提醒學(xué)生不要寫錯。這篇課文以一個孩子的口吻敘述了午睡時他的所見所聞所感，全文共四個自然段，作者通過生動形象的語言，描繪了睡夢中的媽媽真美麗、好溫柔、好累。孩子靜靜的看著熟睡的媽媽，看得那么投入，那么動情。課文表達(dá)的是母子之愛：孩子愛媽媽，是通過孩子對媽媽的直接觀察來表現(xiàn)的；媽媽愛孩子，是通過孩子觀察時的想象來反映的。課文的字里行間都流露著深切的母子情?！驹u測練習(xí)】1、利用課文田字格，練習(xí)寫生字，展評反饋。2、教師點評。3、練習(xí)“的”短語。（）的眼睛（）的眉毛（）的臉4、抓住文本空白處，聯(lián)系生活實際展開想象。【課后反思】1、課文的導(dǎo)入，通過繪本導(dǎo)入孩子比較感興趣。對比反思，2、識字寫字，孩子學(xué)的比較扎實。3、課文的學(xué)習(xí)，能夠注重引導(dǎo)孩子抓住關(guān)鍵詞來理解課文。但是指導(dǎo)朗讀不夠。4、情景帶入不夠，教師語言不夠簡潔，有些著急，不夠溫柔?！菊n標(biāo)分析】（1）識字與寫字1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。2.認(rèn)識常用漢字1600－1800個左右，其中800－1000個左右會寫。（會認(rèn)生字“哄、先、夢”等13個生字，讀準(zhǔn)多音字“發(fā)”。）3.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，寫字姿勢要正確，字要寫得規(guī)范、端正、整潔，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。（“哄”字書寫。）（2）閱讀4.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。5.結(jié)合上下文和生活實際了解課文