《納米技術(shù)就在我們的身邊》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

《納米技術(shù)就在我們身邊》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思駐馬店市第一小學(xué)鄧治紅教學(xué)目標(biāo) 自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)“兵、乓”等12個(gè)生字，會(huì)寫“納、擁”等15個(gè)生字，理解字義，識(shí)記字形。正確讀寫“納米擁有冰箱除臭

隱形健康預(yù)防病灶疾病細(xì)胞”等詞語。2.抓住關(guān)鍵語句，有目的地篩選信息，了解納米有關(guān)知識(shí)。3.自主、合作探究“新奇”的具體體現(xiàn)。4.領(lǐng)會(huì)納米的神奇所在，培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。教學(xué)重點(diǎn) 1.抓住關(guān)鍵語句，有目的地篩選信息，了解納米有關(guān)知識(shí)。2.自主、合作探究“神奇”的具體體現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn) 1.培養(yǎng)學(xué)生通過各種渠道收集信息的能力。2.有科學(xué)依據(jù)的大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造能力。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)“兵、乓”等12個(gè)生字，會(huì)寫“納、擁”等15個(gè)生字，理解字義，識(shí)記字形。正確讀寫“納米擁有冰箱除臭

隱形健康預(yù)防病灶疾病細(xì)胞”等詞語。2.正確朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。教具準(zhǔn)備 課件：教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課。1、板書課題：納米技術(shù)就在我們身邊2、學(xué)生質(zhì)疑：那么什么是納米？什么是納米技術(shù)？大家想不想了解有關(guān)這方面的知識(shí)？二、初讀課文，解決字詞。1.學(xué)生自讀課文，要求：【出示課件3】（1）正確、流利地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）遇到自己喜歡的語句，多讀幾遍。2.自學(xué)課文生字詞，可以用筆在文中圈出來，然后用合適的方法來解決生字詞。3.檢查學(xué)習(xí)效果，相機(jī)指導(dǎo)。（1）檢查并指正讀音【出示課件4：本課生字新詞】乒乓球擁有殺菌防臭蔬菜癌癥死亡率疾病病灶納米冰箱鋼鐵隱形健康

細(xì)胞預(yù)防需要自由讀，指名讀，齊讀。注意讀準(zhǔn)平舌音“灶”，翹舌音“殺臭疏”等。（2）指導(dǎo)書寫【出示課件5、6】重點(diǎn)指導(dǎo)“臭蔬健”?！俺簟鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，上面是個(gè)“自”下面是個(gè)“犬”，不要少寫“自”里的一橫和“犬”上的一點(diǎn)?！笆摺鄙险聦挘旅媸恰笆琛?，不要多寫橫撇下的一撇，也不要少寫了撇折右邊的一點(diǎn)?！敖　弊笳覍挘⒁庵虚g是“廴”不是“辶”。（3）檢查詞語理解?！境鍪菊n件7、8、9】（1）微米：微米是長度單位。1微米相當(dāng)于1米的一百萬分之一。（2）直徑：是指通過一平面圖形或立體(如圓、圓錐截面、球、立方體)中心到邊上兩點(diǎn)間的距離。（3）隱形戰(zhàn)機(jī)：通常是指在電磁、可見光、紅外、聲學(xué)等方面難以探測(cè)或跟蹤的戰(zhàn)斗機(jī)，其中最主要的就是電磁隱形。（4）雷達(dá)：測(cè)定目標(biāo)位置的無線電裝置或系統(tǒng)。（5）無能為力：不能施展力量。指使不上勁或沒有能力去做好某件事情、解決某個(gè)問題。（6）病灶：疾病集中的部位或是綜合病癥、感染的主要部位。（7）納米緩釋技術(shù)：這是一個(gè)納米技術(shù)的問題,就是把材料(一般是藥物)用納米材料包起來或直接做成納米材料,在一定環(huán)境下使它緩慢地釋放出來的技術(shù)。（8）納米機(jī)器人：是機(jī)器人工程學(xué)的一種新興科技，納米機(jī)器人的研制屬于分子納米技術(shù)的范疇，它根據(jù)分子水平的生物學(xué)原理為設(shè)計(jì)原型，設(shè)計(jì)制造可對(duì)納米空間進(jìn)行操作的“功能分子器件”。納米機(jī)器人的設(shè)想，是在納米尺度上應(yīng)用生物學(xué)原理，發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象，研制可編程的分子機(jī)器人，也稱納米機(jī)器人。合成生物學(xué)對(duì)細(xì)胞信號(hào)傳導(dǎo)與基因調(diào)控網(wǎng)絡(luò)重新設(shè)計(jì)，開發(fā)載體或生物計(jì)算機(jī)或細(xì)胞機(jī)器人，從而產(chǎn)生了另種方式的納米機(jī)器人技術(shù)。三、再讀感知，理清脈絡(luò)。1.課文從哪幾方面介紹了納米？舉出了哪些具體的例子？讓學(xué)生邊讀邊思考，邊勾畫。【出示課件10】（改善我們的生活，醫(yī)療制藥。）2.根據(jù)學(xué)生的回答，老師進(jìn)行點(diǎn)撥。3.再讀全文，歸納課文主要內(nèi)容?！境鍪菊n件11】課文主要從生活和醫(yī)療兩個(gè)方面介紹了納米科技在我們衣食住行方面的應(yīng)用前景。4.介紹納米技術(shù)的應(yīng)用【課件出示12】衣：在紡織和化纖制品中添納米微粒，可以除味殺菌?；w布挺結(jié)實(shí)，但有煩人的靜電現(xiàn)象，加入少量金屬納米微粒就可消除靜電現(xiàn)象。食：納米材料做的無菌餐具、無菌食品包裝用品已經(jīng)面世。利用納米粉末，可以使廢水徹底變清水，完全達(dá)到飲用標(biāo)準(zhǔn)，納米食品色香味俱全，還有益健康。板書內(nèi)容7、納米技術(shù)就在我們身邊納米（長度單位）（十億分之一米）《納米技術(shù)就在我們身邊》教學(xué)反思反思整個(gè)教學(xué)過程，我自己認(rèn)為成功之處有以下兩個(gè)方面：本節(jié)課，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線的教育思想，激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣，