蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《認(rèn)位置》教案

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)集體備課教案課題認(rèn)位置授課時(shí)間內(nèi)容教科書第10--11頁(yè)例題和想想做做第1-5題，思考題?！堆a(bǔ)充習(xí)題》第4頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生理解上、下、前、后、左、右的含義，初步學(xué)會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體間的相對(duì)位置關(guān)系。2．在描述物體相對(duì)位置的過(guò)程中，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和語(yǔ)言表達(dá)能力重點(diǎn)難點(diǎn)辨認(rèn)左右方向教具學(xué)具課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)流程個(gè)性化修改一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣1．談話：老師的數(shù)學(xué)書不見(jiàn)了，放在哪兒了呢？你們來(lái)幫老師找一找。（事先放在文件夾的下面，放在講臺(tái)上）交流：數(shù)學(xué)書在哪兒？數(shù)學(xué)書在文件夾的下面，文件夾在數(shù)學(xué)書的哪兒？2．在文件夾上面放一本作業(yè)本，提問(wèn)：現(xiàn)在它們的位置是怎樣的？（只要求說(shuō)出兩個(gè)物體的相對(duì)位置）二、自主探究體驗(yàn)感悟1．你們知道我們教室里有幾塊黑板嗎？分別在哪兒？綠色的黑板在哪邊？黑色的黑板呢？指出：我們面對(duì)的稱為前，我們背對(duì)的稱為后。2．你們寫字用哪只手？（教師作鏡面示范或和學(xué)生一起面朝黑板）這只手是我們的什么手？指出：這只手在身體的右邊，所以把它叫做右手。舉起左手問(wèn)：這只是什么手？3．小游戲（講清游戲方法，先和學(xué)生一起做一遍。）(1)左手握拳頭，右手握拳頭；(2)左邊拍拍手，右邊拍拍手；(3)左手摸右耳，右手摸左耳。4．認(rèn)識(shí)一下你座位的前、后、左、右的同學(xué)，向全班同學(xué)介紹一下你周圍的同學(xué)。談話：我們這么多小朋友從幼兒園來(lái)到現(xiàn)在的這個(gè)小學(xué)，而你們分到了同一個(gè)班級(jí)，能認(rèn)識(shí)更多的新朋友，你們開(kāi)心嗎？誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你前、后、左、右坐的是哪個(gè)小朋友呢？5．看看小明的教室（出示插圖，隱去教師）教室里有些什么？你知道圖中四個(gè)小朋友的名字嗎？交流：你能說(shuō)出這幾個(gè)小朋友的位置關(guān)系嗎？(前、后、左、右)（引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整：誰(shuí)在誰(shuí)的哪面）提問(wèn)：你還能說(shuō)出其它物品的位置關(guān)系嗎？(前、后、左、右、上、下)三、回顧交流收獲提升1．“想想做做”第3題巡視，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。反饋：冰箱里物品的主要位置關(guān)系是上和下，方桌上物品的主要位置關(guān)系是左和右。要啟發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生按照一定的順序把所有的情況說(shuō)完整。2．“想想做做”第4題教師說(shuō)，學(xué)生擺，邊擺邊巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。3．“想想做做”第5題讓學(xué)生按照要求擺好數(shù)學(xué)書、文具盒；確認(rèn)擺得正確后，再按照要求擺學(xué)具盒和直尺。也可以用其他合適的物品代替題中的這幾種物品，而擺放物品的要求也可視活動(dòng)情況適當(dāng)加以調(diào)整。四、延伸拓展綜合應(yīng)用思考題：都靠右走，誰(shuí)走錯(cuò)了？提問(wèn)：圖中的小朋友都在干什么，其中正在上樓梯的有幾個(gè)人，正在下樓梯的有幾個(gè)人？提問(wèn)：哪個(gè)小朋友走錯(cuò)了？啟發(fā)：如果你