《晚上》教學(xué)設(shè)計(jì)

《晚上》教學(xué)設(shè)計(jì)《晚上》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用12篇）

《晚上》教學(xué)設(shè)計(jì)篇1

教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，能理解生字組成的詞語(yǔ)。

2、在正確、流利、感情朗讀課文的基礎(chǔ)上，了解課文中介紹動(dòng)物睡覺(jué)的學(xué)問(wèn)。

3、通過(guò)課前收集資料和課外延長(zhǎng)作業(yè)讓同學(xué)了解動(dòng)物、寵愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物以及收集信息、整理信息的力量，使語(yǔ)文走向生活大課堂。

教學(xué)預(yù)備：1、在上課之前，布置教室，創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園的情境。

2、在學(xué)課文之前，要求同學(xué)獨(dú)立或自由組合查閱、積累有關(guān)動(dòng)物生活習(xí)性方面的學(xué)問(wèn)，包括文字介紹、圖片資料。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)要求：見(jiàn)總目標(biāo)1—2

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)愛(ài)好，導(dǎo)入新課

同學(xué)們你們都到過(guò)動(dòng)物園吧？可是有誰(shuí)晚上去過(guò)？想了解晚上的動(dòng)物園嗎？今日老師就帶你們?nèi)タ纯础?/p>

二、讀通課文，整體感知。

1、自讀課文，選擇自己寵愛(ài)的方式讀全文，可以低聲速讀，可以高聲朗讀，可以默讀，可以雙人讀。要求：把課文讀正確、讀通順、不添字、不漏字。

2、檢查同學(xué)的自學(xué)狀況：

（1）出示課文中的生字詞，正音。

（2）用自己喜愛(ài)的方式識(shí)記生字。

（3）抽查生字識(shí)記狀況。

（4）指名朗讀課文，正音，適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)、鼓舞。

3、讀讀議議：課文介紹了哪幾種動(dòng)物的睡覺(jué)學(xué)問(wèn)？（5種）

4、指導(dǎo)理清課文線索：板書(shū)一（1—2）狗

二（3—5）長(zhǎng)頸鹿

三（6—9）蝙蝠

四（10）大猩猩

五（11—12）大象

六（13）小明的話

三、指導(dǎo)同學(xué)書(shū)寫習(xí)字冊(cè)。

四、作業(yè)：收集各種動(dòng)物睡覺(jué)的學(xué)問(wèn)以及寵愛(ài)動(dòng)物的生活習(xí)性。

《晚上》教學(xué)設(shè)計(jì)篇2

活動(dòng)目的

1、享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。

2、了解白天和晚上的差別。

3、樂(lè)于參加集體嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備

頭飾、白布、黑布、錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)過(guò)程

1、歌曲《太陽(yáng)》引起幼兒愛(ài)好。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)白天和晚上的活動(dòng)及天空的景物。

3、敘述故事《我要回家》。

早上，小鴨睜開(kāi)眼睛，觀察天上的太陽(yáng)伯伯，立即對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，天亮了，我想到池塘去玩?！兵唻寢尨鸬溃骸坝浿谔?yáng)下山前要回家呀！”小鴨子來(lái)到池塘，快樂(lè)地和小魚(yú)玩起來(lái)，遺忘了媽媽說(shuō)的話。太陽(yáng)就要下山了，四周慢慢變得一片漆黑。小鴨子心里很可怕，想趕快回家找媽媽。

4、提問(wèn)故事情節(jié)，并創(chuàng)編結(jié)局。

如“太陽(yáng)出來(lái)了與太陽(yáng)下山了，天空有什么變化？小鴨子為什么不能回家？

5、分角色表演故事。

6、嬉戲《白天和晚上》

給幼兒發(fā)動(dòng)物和昆蟲(chóng)頭飾，播放音樂(lè)，老師搖擺白布代表白天，幼兒依據(jù)角色自由活動(dòng)，老師搖擺黑布，全部幼兒蹲在地上假裝睡覺(jué)。

總結(jié)共享

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)白天還是晚上，并說(shuō)出緣由。

活動(dòng)結(jié)束

1、能投入?yún)⒓蛹w嬉戲。

2、能辨別白天和晚上。

《晚上》教學(xué)設(shè)計(jì)篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受夜晚的美，觀看爭(zhēng)論畫(huà)面，了解天黑時(shí)的一些事物和生活情景。

2、觀賞散文，并學(xué)說(shuō)“晚上，是……的時(shí)候”的句式。

活動(dòng)預(yù)備：

《晚上》ppt課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示第一張幻燈。

你們看到什么？

二、出示其次張幻燈。

1、圖畫(huà)有什么變化嗎？這是什么時(shí)候啊？

2、小結(jié)：（出示第三張幻燈）晚上就是太陽(yáng)下山回家休息的時(shí)候。

三、出示第四張幻燈。

1、這也是晚上，你看到了什么？小青蛙在干什么？

2、小結(jié)：晚上是青蛙唱歌的時(shí)候。

四、出示第五張幻燈。

1、這個(gè)是晚上，人們?cè)诟墒裁?？鼓舞小伴侶們描述畫(huà)面。

2、小結(jié)：晚上是開(kāi)燈的時(shí)候。

五、出示第六張幻燈。

1、晚上還是……。。時(shí)候？

2、小結(jié)：晚上是吃晚餐的時(shí)候。

六、出示第七張幻燈。

1、晚上還是……。的時(shí)候？

2、小結(jié)：晚上是月亮出來(lái)的時(shí)候，晚上也是星星出來(lái)的時(shí)候。

七、晚上真美??！

1、晚上是青蛙唱歌的時(shí)候，老師還有一句說(shuō)這個(gè)晚上更美妙的話：“晚上是青蛙一起歡樂(lè)合唱的時(shí)候?！蹦阌X(jué)得哪一句更美？

2、晚上是開(kāi)燈的時(shí)候，老師還有一句：“晚上是開(kāi)了燈才能看得見(jiàn)東西的時(shí)候?！蹦囊痪涓猛妫?/p>

3、第一件事后面紅色的那句比較美，其次件事后面紅色的那句比較好玩。

4、認(rèn)真看看這兩個(gè)句子有什么不一樣？說(shuō)晚上的那個(gè)句子假如長(zhǎng)一點(diǎn)，假如多一些字可能會(huì)把這個(gè)晚上說(shuō)得更美妙。

八、現(xiàn)在我們來(lái)試試看。

1、晚上是一起吃飯的時(shí)候，有沒(méi)有人能比這句話說(shuō)得更美妙，說(shuō)得更長(zhǎng)呢？

2、晚上是月亮出來(lái)的時(shí)候，有沒(méi)有人能比這句話說(shuō)得更美、更長(zhǎng)呢？

九、依據(jù)動(dòng)作，用“晚上，是……的時(shí)候”的句式說(shuō)句子。

1、晚上你還會(huì)做什么事？說(shuō)“晚上，是……的時(shí)候”。

2、老師做一個(gè)看書(shū)的動(dòng)作，誰(shuí)來(lái)用“晚上，是……的時(shí)候”說(shuō)一說(shuō)？鼓舞小孩子說(shuō)更長(zhǎng)的句子。

3、讓小伴侶出來(lái)做一個(gè)晚上會(huì)做的動(dòng)作。其他小伴侶用“晚上，是……的時(shí)候”的句式講出來(lái)。

4、老師做一個(gè)動(dòng)作（彈鋼琴）讓幼兒猜。用“晚上，是……的時(shí)候”的句式講出來(lái)。鼓舞小孩子說(shuō)更長(zhǎng)的句子，只說(shuō)一件事。

十、完整觀賞繪本《晚上》

1、聽(tīng)聽(tīng)這本《晚上》的書(shū)說(shuō)了哪些好聽(tīng)的，很美妙的晚上的事。

2、除了晚上，白天有沒(méi)有很美妙的事呢？你能不能用長(zhǎng)長(zhǎng)的一句話說(shuō)白天的美妙的一件事呢？好我們明天就來(lái)說(shuō)白天的事，好嗎？

《晚上》教學(xué)設(shè)計(jì)篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)回憶、溝通、觀看、表達(dá)理解文本《晚上》，感受夜晚的美妙生活景象。

2.感受文本中“晚上，是……時(shí)候”的美麗句式，并嘗試和老師、小伴侶一起說(shuō)一說(shuō)。

3.遷移學(xué)習(xí)和生活的閱歷，愿意和同伴一起溝通白天的事情。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受夜晚的美妙生活景象。

難點(diǎn)：感受“晚上，是……時(shí)候”的美麗句式，嘗試說(shuō)一說(shuō)。

活動(dòng)預(yù)備：

大書(shū)、小書(shū)、動(dòng)畫(huà)片、ppt、電腦、屏幕、音樂(lè)、書(shū)架、桌椅

活動(dòng)過(guò)程：

1.音樂(lè)導(dǎo)入：與幼兒一起說(shuō)說(shuō)晚上發(fā)生的事，引導(dǎo)幼兒回憶和聯(lián)想。

（1）聽(tīng)著這個(gè)音樂(lè)都想睡覺(jué)啦，那就睡一會(huì)吧——（音樂(lè)停）

（2）我們什么時(shí)候會(huì)睡覺(jué)？

（3）到了晚上你能看到什么？（引申幼兒的話）

（4）晚上你還會(huì)干什么呢？（引申幼兒的話，仿照相應(yīng)動(dòng)作）

（老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己記憶里的夜晚，每當(dāng)孩子說(shuō)出自己夜晚的故事時(shí)，老師自然地引申、歸納，引發(fā)出孩子更豐富的聯(lián)想和想象。）

2.出示大書(shū)封面，激發(fā)幼兒閱讀的愛(ài)好。

仇老師今日帶來(lái)一本大書(shū)，看看這本書(shū)說(shuō)的是什么時(shí)候的故事？

你怎么知道是晚上的呢？

（天黑啦，星星出來(lái)啦；小花小草也快要睡著啦，噓，它們?cè)诤臀艺f(shuō)話呢……請(qǐng)小伴侶和我一起看看這本書(shū)里晚上發(fā)生的故事吧?。?/p>

3.閱讀文本，關(guān)心幼兒感受晚上的不同景象。

（1）師幼共讀大書(shū)

太陽(yáng)公公在哪里?。克侥睦锶グ?？

——晚上是太陽(yáng)回家休息的時(shí)候。

再往后看，猜猜誰(shuí)會(huì)出來(lái)？（鼓舞幼兒預(yù)期）

月亮婆婆！還有誰(shuí)出來(lái)啦？

躲好咯，我們來(lái)玩捉迷藏咯?。ǚ抡障鄳?yīng)動(dòng)作）

與幼兒一起溝通閱讀的感受，關(guān)心幼兒進(jìn)一步理解文本。

（2）幼兒自主閱讀小書(shū)

提問(wèn)：你最喜愛(ài)這本書(shū)里說(shuō)的晚上的哪件事情？

鼓舞幼兒找到寵愛(ài)的畫(huà)面，呈現(xiàn)相應(yīng)ppt畫(huà)面，和老師一起說(shuō)一說(shuō)“晚上，是……的時(shí)候”。

4.看動(dòng)畫(huà)片，加深幼兒對(duì)文本的理解。

這本書(shū)，真好看，還有更好看的動(dòng)畫(huà)片，想不想看？

我們可以看看動(dòng)畫(huà)片，想說(shuō)的時(shí)候還可以和動(dòng)畫(huà)片一起說(shuō)一說(shuō)。

友愛(ài)的小珍寶，晚安咯！睡覺(jué)咯！

5.遷移閱歷

天亮了，現(xiàn)在不是晚上啦!是白天啦!

白天我們能看到什么？會(huì)干什么呢？……幼兒和老師一起說(shuō)一說(shuō)“白天，是……的時(shí)候”。

和客人老師再見(jiàn)，我們要出去和太陽(yáng)玩咯！

《晚上》教學(xué)設(shè)計(jì)篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受夜晚的美，觀看爭(zhēng)論畫(huà)面，了解天黑時(shí)的一些事物和生活情景。

2、觀賞散文，并學(xué)說(shuō)“晚上，是……的時(shí)候”的句式。

活動(dòng)預(yù)備：繪本ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示第一張幻燈，說(shuō)說(shuō)看到了什么。

出示其次張幻燈，說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么變化，感受夜晚的美。

問(wèn)：這是什么時(shí)候？有什么事情會(huì)在晚上發(fā)生呢？

二、觀看ppt,說(shuō)說(shuō)晚上是干什么的時(shí)候。

1、晚上是太陽(yáng)下山的時(shí)候，出示ppt3

2、晚上是青蛙唱歌的時(shí)候，出示ppt4

3、晚上是開(kāi)燈的時(shí)候，出示ppt5

4、晚上是月亮星星出來(lái)的時(shí)候出示ppt6

5、晚上是一起吃晚飯的時(shí)候出示ppt7

三、用更美妙的話說(shuō)晚上是干什么的時(shí)候

1、晚上是青蛙歡樂(lè)的一起合唱的時(shí)候

2、晚上是開(kāi)燈才能看清東西的時(shí)候

3、說(shuō)晚上這些美妙的事情，假如說(shuō)的長(zhǎng)一些，字說(shuō)多一些，會(huì)把晚上形容的更加美妙。

4、試著把“晚上是一起吃晚飯的時(shí)候”說(shuō)的更加美妙。

5、比比誰(shuí)能把“晚上是月亮星星出來(lái)的時(shí)候”說(shuō)的更美一點(diǎn)，更長(zhǎng)一點(diǎn)。

6.說(shuō)說(shuō)晚上你還會(huì)做什么事，老師還會(huì)做什么事。

7.做一個(gè)晚上會(huì)做的事情的一個(gè)動(dòng)作。

四、再邊看邊觀賞《晚上》

1、晚上是太陽(yáng)下山休息的時(shí)候，晚上是月亮星星捉迷藏的時(shí)候，晚上是青蛙一起唱歌的時(shí)候，晚上是霓虹燈賽跑的時(shí)候，晚上是開(kāi)燈才能看清東西的時(shí)候，晚上是媽媽說(shuō)快來(lái)洗澡的時(shí)候，晚上是爸爸下班全家一起吃飯的時(shí)候，晚上是把電視聲音關(guān)的小一點(diǎn)的時(shí)候，晚上是睡覺(jué)前不要忘了去廁所的時(shí)候，晚上是睡覺(jué)前跟爸爸媽媽說(shuō)“晚安”的時(shí)候。

2、晚上有許多美妙的事，是我們可以用很美妙的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，那白天有沒(méi)有美妙的事情，可以用美妙的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)呢？

五、結(jié)束離場(chǎng)

《晚上》教學(xué)設(shè)計(jì)篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看爭(zhēng)論畫(huà)面，了解天黑時(shí)的一些事物和生活情景。

2、觀賞散文詩(shī)，初步嘗試用“晚上是……的時(shí)候”的句式來(lái)表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容。

3、感受夜晚的美。

活動(dòng)預(yù)備：圖畫(huà)書(shū)、背景音樂(lè)、小書(shū)、晚上的夜景圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分：將幼兒帶入關(guān)了燈的房間談話引出活動(dòng)“晚上”。

1、師：“教室怎么黑漆漆的，能觀察東西嗎？那怎么辦？”

2、現(xiàn)在我們要做嬉戲了，出示一張夜晚繁星的圖片。

1）“這是什么時(shí)候？”

2）“從哪里看出來(lái)的？”

3、發(fā)散思維談話“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，晚上，你都會(huì)做什么呢？”

二、基本部分：

1、老師出示大書(shū)，有選擇的觀看部分圖畫(huà)，初步嘗試用“晚上是……的時(shí)候”的句式來(lái)表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容。

1）瞧！今日老師帶來(lái)了一本圖畫(huà)書(shū)，書(shū)的名字就是《晚上》，書(shū)里講了許多關(guān)于晚上的事情，我們一起來(lái)讀讀看。

老師出示大書(shū)，介紹封面，指認(rèn)“晚上”，一起看書(shū)。

2）P1：老師“晚上是太陽(yáng)回家休息的時(shí)候”

3）P2：老師：“晚上是星星和月亮出來(lái)捉迷藏的時(shí)候”

提問(wèn)：小伴侶，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，晚上是……、什么樣的時(shí)候

4）看看晚上還是干什么的時(shí)候？這是在干什么？吃的什么飯？（晚飯）都有誰(shuí)？全家人一起吃飯的時(shí)候心里感覺(jué)怎么樣？學(xué)一學(xué)快樂(lè)的樣子？

P3：晚上是爸爸媽媽下班，全家人一起吃飯的時(shí)候。

5）P4：老師：“誰(shuí)來(lái)自己講講看，晚上是……”

2、幼兒自由翻閱小書(shū)，看一看講一講書(shū)本中晚上還發(fā)生了哪些事情。老師巡回輔導(dǎo)，發(fā)覺(jué)孩子們有說(shuō)的好的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)確定。

3、大書(shū)梳理完整閱讀，嘗試運(yùn)用句式跟讀。（依據(jù)時(shí)間而定）

老師：會(huì)讀了嗎？我們讀讀看，師幼共讀1-3頁(yè)。

三、結(jié)束部分

今日我們看了一本關(guān)于《晚上》的書(shū)，小伴侶們都知道了晚上是……回到家里我們也和爸爸媽媽一起說(shuō)說(shuō)說(shuō)看，晚上，在家里我們還會(huì)做哪些有意思的事情，回頭我們把它畫(huà)下來(lái)，也做成這樣一本書(shū)，告知大家，好嗎？

《晚上》教學(xué)設(shè)計(jì)篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受夜晚的美，觀看爭(zhēng)論畫(huà)面，了解天黑時(shí)的一些事物和生活情景。

2、依據(jù)提問(wèn)推理故事情節(jié)，并能用完整、流暢的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和敘述。

3、觀賞散文，并學(xué)說(shuō)“晚上，是……的時(shí)候”的句式。

活動(dòng)預(yù)備

繪本PPT、星星

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入活動(dòng)，出示第一張幻燈片，感受夜晚的美。

問(wèn)：我給大家?guī)?lái)了一張圖片，我們一起來(lái)看看一看，你看到了什么？認(rèn)真看這幅圖，看看發(fā)生了什么變化？這是什么時(shí)候了？

2、看圖敘述。

提問(wèn)：你看到了什么？（青蛙）（開(kāi)燈）晚上還是觀察什么的時(shí)候？（月亮）晚上還是干什么的時(shí)候？（吃飯）

3、比較句子，學(xué)說(shuō)句式。

我這里還有一句說(shuō)這個(gè)晚上更美妙的話，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！

你覺(jué)得哪一句更美？你們發(fā)覺(jué)沒(méi)有？其次句（紅色的那句）和第一句（白色的那句）有什么不一樣？

師小結(jié)：是的，孩子們，說(shuō)晚上這件美妙的事情假如說(shuō)得長(zhǎng)一點(diǎn)，假如多一些字，可能會(huì)把這個(gè)夜晚說(shuō)得更美妙一點(diǎn)。

提問(wèn)：誰(shuí)能夠說(shuō)一句比它更長(zhǎng)的話？（晚上是一起吃飯的時(shí)候）

（看，我這里有一個(gè)星空，上面有許多的星星，誰(shuí)要是能說(shuō)一句比上面白色字更長(zhǎng)、更美妙的話，我的魔法星星棒一揮，就會(huì)有星星落到你的身上，不信我們一起來(lái)試一試。）

誰(shuí)能把這句說(shuō)得更長(zhǎng)一點(diǎn)，這次我們比比誰(shuí)說(shuō)得最長(zhǎng)?。ㄍ砩鲜窃铝脸鰜?lái)的時(shí)候）

4、猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)用“晚上，是……的時(shí)候”的句式說(shuō)一句話。）

小陳哥哥想請(qǐng)一個(gè)小伴侶來(lái)做動(dòng)作（吃飯、睡覺(jué)等），讓小伴侶猜，并用“晚上，是……的時(shí)候”的句式講出來(lái)。

師做一個(gè)動(dòng)作（看報(bào)紙、看書(shū)等）讓小伴侶猜，并用“晚上，是……的時(shí)候”的句式講出來(lái)。

5、完整觀賞繪本。

師小結(jié)：原來(lái)只要我們把句子說(shuō)得長(zhǎng)一點(diǎn)、好聽(tīng)一點(diǎn)，那么晚上的事情也就會(huì)變得更加美妙一點(diǎn)。接下來(lái)，我們就來(lái)看看這本有關(guān)于晚上美妙的事情的書(shū)《晚上》。

活動(dòng)結(jié)束

孩子們，書(shū)看完了。我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，晚上有美妙的事情，那么，請(qǐng)你們想一想白天又會(huì)有些什么美妙的事情呢？我們改天再一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)有關(guān)于白天美妙的事情！

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《晚上》教學(xué)設(shè)計(jì)篇8

教學(xué)要求

1學(xué)會(huì)默讀課文，會(huì)復(fù)述這個(gè)故事

2學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)

3學(xué)會(huì)愛(ài)迪生從小遇到問(wèn)題就樂(lè)觀動(dòng)腦動(dòng)手，查找解決問(wèn)題的方法。

教學(xué)重、難點(diǎn)

理解課文內(nèi)容，會(huì)復(fù)述這個(gè)故事。

教學(xué)時(shí)間

兩課時(shí)

第一課時(shí)

一導(dǎo)入

1你們知道他是誰(shuí)??？誰(shuí)能給大家簡(jiǎn)潔介紹一下他呢？

2簡(jiǎn)介愛(ài)迪生

3今日我們就要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于愛(ài)迪生的課文。板書(shū)課題，齊讀。

4看了題目，你想知道什么？

5帶著問(wèn)題好好讀課文，信任大家肯定能夠得到滿足的答案。

二初讀課文

1自己小聲輕讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字。

2出示：

請(qǐng)示醫(yī)生急性闌尾炎需要無(wú)可奈何一分一秒

擋手簡(jiǎn)易

（1）自由讀

（2）我們要特殊留意哪些字的讀音？

（3）開(kāi)火車讀、指名讀、齊讀、

（4）教同學(xué)字字形

（5）把書(shū)翻到生字表給生字描紅

3全文一共有幾個(gè)自然段？

4開(kāi)火車讀文。師生評(píng)議

5默讀課文，勾畫(huà)出文中不理解的詞語(yǔ)

6爭(zhēng)論溝通

7再讀課文，把你認(rèn)犯難讀的多讀幾遍

8知道朗讀長(zhǎng)句。

其次課時(shí)

一復(fù)習(xí)

1認(rèn)讀詞語(yǔ)

2指名讀課文

二精讀課文

（一）第一自然段

1指名讀

2愛(ài)迪生的媽媽怎么了？

3師簡(jiǎn)介“畸形闌尾炎”的醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)。

4在這種狀況下，假如媽媽不做手術(shù)會(huì)怎么樣？

5一起讀讀第一自然段，看誰(shuí)讀得好。

二（2~5）

1師引讀，可是那時(shí)——，醫(yī)生——。

2醫(yī)生“遲疑”了，什么是遲疑？他會(huì)想些什么？

3手術(shù)不能立刻進(jìn)行，小愛(ài)迪和爸爸多焦急啊。自讀課文，用筆畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句讀讀，體會(huì)體會(huì)。

4指名讀第3~4句

5想象：爸爸和愛(ài)迪生當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么，心情怎么樣？

6突然之間愛(ài)迪生想出了什么方法？這個(gè)方法怎么樣？四人小組爭(zhēng)論溝通。

8全班溝通

9開(kāi)頭，醫(yī)生不明白，還不住地?fù)u頭說(shuō)——，而后來(lái)，手術(shù)臺(tái)前一片光明。愛(ài)迪生急中生智，想出了好方法，使醫(yī)生順當(dāng)?shù)刈鐾炅耸中g(shù)，他興奮地說(shuō)——

10同學(xué)們，假如當(dāng)時(shí)你在場(chǎng)，你會(huì)說(shuō)些什么？

11然而，愛(ài)迪生并未滿意，而是拉著手，一本正經(jīng)地說(shuō)——，后來(lái)愛(ài)迪生真的——

12大家留意到?jīng)]有，愛(ài)迪生的這句話中有兩個(gè)太陽(yáng)，它們有什么不同？

13愛(ài)迪生為什么會(huì)說(shuō)將來(lái)肯定要造一個(gè)晚上的“太陽(yáng)”？

14后來(lái)，愛(ài)迪生真的創(chuàng)造了電燈，這里的真的是什么意思？說(shuō)明白什么？

15同學(xué)們思索一下，愛(ài)迪生怎么會(huì)創(chuàng)造電燈的呢？

16指導(dǎo)朗讀

三總結(jié)全文

1指導(dǎo)復(fù)述課文

2在愛(ài)迪生的一生中約有兩千項(xiàng)創(chuàng)造，被人們稱之為“創(chuàng)造之王”。學(xué)到這里，你還想知道什么？

3課后去找一找有關(guān)的書(shū)籍，讀一讀，信任大家肯定能得到自己的答案。

15晚上的“太陽(yáng)”（電燈）

愛(ài)迪生十萬(wàn)火急

（“創(chuàng)造之王”）集中生智

化險(xiǎn)為夷

《晚上》教學(xué)設(shè)計(jì)篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，比較流利地說(shuō)出動(dòng)物睡覺(jué)的情景。

2、圖文結(jié)合，體會(huì)有關(guān)動(dòng)作詞語(yǔ)的精確?????精當(dāng)。

教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入：

上節(jié)課，老師和同學(xué)們一起去了夜晚的（生齊：動(dòng)物園）你覺(jué)得動(dòng)物園的晚上給你留下了什么印象？

二.授課

過(guò)渡：這節(jié)課我們?cè)僖黄鹑タ纯催@動(dòng)物園的晚上，想不想讀一讀？好，打開(kāi)課本，留意，讀完了你就應(yīng)當(dāng)有話可說(shuō)，談?wù)勀愕睦斫?，你的感想，你的疑?wèn)，行不行？

那一邊讀一邊想，我要說(shuō)什么？還有應(yīng)當(dāng)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。（生自讀）

三、學(xué)習(xí)“狗”

1、過(guò)渡：下面我們先去看看狗吧?。ǔ鍪久襟w狗）

2、指讀1、2節(jié)。其他思索：狗是怎樣睡覺(jué)的？先畫(huà)出狗睡覺(jué)的句子，然后圈出關(guān)鍵詞，聯(lián)系上下文或生活實(shí)際想想你從中感受到什么。如有什么不懂的，請(qǐng)?jiān)谂赃叴騻€(gè)“？”。

3、溝通

師：你觀察的小狗是怎樣睡覺(jué)的呢？

生答，師板書(shū)：趴緊貼一下子

過(guò)渡：我們一塊兒做回小狗好嗎？把桌子當(dāng)?shù)孛?，做耳朵貼地的動(dòng)作，再作緊貼的動(dòng)作。（邊讀邊做）

激趣：哦，我明白了，這肯定是只笨狗，睡覺(jué)還要花這么大的力，多累呀！

反對(duì)：它把耳朵貼在地面上，聽(tīng)遠(yuǎn)處的腳步聲，你現(xiàn)在還認(rèn)為它是一只笨狗嗎？（不是）它是一只靈敏、盡職的狗。真的？你怎么知道的？分角色讀好爸爸的話和小明的話。原來(lái)這是只又盡職又靈敏的狗呀，好的，讓我們?cè)僖黄鹂纯催@只狗是怎樣睡覺(jué)的吧。（齊讀）

還有什么地方?jīng)]讀懂嗎？

4、師：誰(shuí)能看著圖，用上這幾個(gè)詞說(shuō)說(shuō)狗是怎樣睡覺(jué)的。（練說(shuō)——個(gè)別說(shuō)——聯(lián)系爸爸的話或你的感受說(shuō)得詳細(xì)生動(dòng)些）

5、小結(jié)學(xué)法。

師：剛剛我們跟著小明一起去看了小狗睡覺(jué)的樣子，還記得我們是怎么學(xué)的嗎？在這里老師歸納了一下，我們大家來(lái)看看。

出示：觀看畫(huà)面——默讀批注（畫(huà)句子、圈詞語(yǔ)、說(shuō)感受、打“？”）——溝通所得——熟讀練說(shuō)。

四、學(xué)習(xí)“長(zhǎng)頸鹿、蝙蝠、大猩猩、大象”。

1、過(guò)渡：下面就讓我們以同樣的方法學(xué)習(xí)以下四種動(dòng)物。媒體“田”字出示。

2、先請(qǐng)大家對(duì)比圖，自學(xué)3——12節(jié)（默讀），

出示：默讀要求：畫(huà)出描寫動(dòng)物睡覺(jué)的句子，圈出關(guān)鍵詞，聯(lián)系上下文或生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)感受，在讀不懂的地方打上問(wèn)號(hào)。

3、剛才大家學(xué)得很仔細(xì)，老師也發(fā)覺(jué)有些同學(xué)遇到了一些困難，還有一些地方有疑問(wèn)，請(qǐng)大家以四人小組為單位相互關(guān)心，試著解決，需要老師幫忙的請(qǐng)舉手。

4、大堂溝通。

你喜愛(ài)說(shuō)哪種動(dòng)物就溝通哪種吧！

師：溝通時(shí)要求：他溝通時(shí)，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，說(shuō)得精彩處，給點(diǎn)掌聲，說(shuō)得不到之處，歡迎補(bǔ)充，有疑問(wèn)處，隨時(shí)提問(wèn)。看看誰(shuí)的耳朵最靈，誰(shuí)的腦子最活。

A長(zhǎng)頸鹿。出示畫(huà)面。

（指讀）“長(zhǎng)頸鹿趴在地上，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子繞了個(gè)彎，把頭擱在自己的背上，閉著眼睛，一動(dòng)也不動(dòng)?！?/p>

你認(rèn)為哪幾詞用得比較精確?????、形象？板書(shū)：趴、繞、擱、閉。哪個(gè)詞用的最好？（繞）

師：誰(shuí)想表演一下，轉(zhuǎn)過(guò)去，繞個(gè)彎行嗎？為什么？那你能從繞字上體會(huì)到什么？——長(zhǎng)，困難。（讀好4、5節(jié)）這個(gè)詞用在長(zhǎng)頸鹿身上多貼切呀。

師：請(qǐng)喜愛(ài)長(zhǎng)頸鹿的同學(xué)一起向大家介紹它睡覺(jué)的樣子吧?。R讀句子）看圖用上關(guān)鍵詞說(shuō)話。

B蝙蝠。出示畫(huà)面。

聽(tīng)：“啪啪，啪啪……”是什么聲音？（生：蝙蝠飛了過(guò)來(lái)）。通過(guò)剛才的默讀，誰(shuí)來(lái)先向我們介紹一下蝙蝠是怎樣睡覺(jué)的？

（指讀）師板書(shū)：倒掛鉤住

師：蝙蝠一般是白天睡覺(jué)，可現(xiàn)在是晚上，那么，小明是怎么知道蝙蝠睡覺(jué)的樣子的呢？（爸爸介紹的），小明的爸爸是一位很有學(xué)問(wèn)的動(dòng)物學(xué)家，今日，也讓我們來(lái)做一回有學(xué)問(wèn)的動(dòng)物學(xué)家吧?。ㄗ杂衫首x6——9節(jié)，分角色讀，指讀）看圖，齊說(shuō)蝙蝠睡覺(jué)的樣子。

小結(jié)：今日晚上，聽(tīng)了你們這些動(dòng)物學(xué)家的介紹，我仿佛已經(jīng)親眼觀察蝙蝠睡覺(jué)的樣子了。

C猩猩。出示畫(huà)面。

師：看，那邊枕著胳膊打呼嚕的是誰(shuí)呀？（大猩猩）聰慧的動(dòng)物學(xué)家們，誰(shuí)來(lái)向我們介紹一下大猩猩睡覺(jué)的樣子啊。

（指讀，師板書(shū)：側(cè)枕）

大猩猩像人，所以睡覺(jué)的樣子也像人。

D象

師：小明一邊看，一邊聽(tīng)爸爸?jǐn)⑹鰟?dòng)物的趣聞，不知不覺(jué)中和爸爸來(lái)到了（象宮）這時(shí)候小明觀察了什么？（只見(jiàn)……）

又問(wèn)了什么？爸爸怎樣向我們介紹的？（師：敘述生：對(duì)話）

小結(jié)：聽(tīng)了爸爸的介紹，我們知道，非洲象愛(ài)（站）著睡覺(jué)；亞洲象愛(ài)（躺）著睡覺(jué)。板書(shū)：站躺

5、角色表演。

A、過(guò)渡：今日，我們跟著小明再一次看到了動(dòng)物睡覺(jué)各自的特點(diǎn)，同學(xué)們真是會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)動(dòng)腦、會(huì)說(shuō)話。為了嘉獎(jiǎng)大家，下面告知大家一個(gè)好消息，我們新生學(xué)校的紅領(lǐng)巾電視臺(tái)剛要錄制一檔介紹動(dòng)物睡眠的節(jié)目。目前正在聘請(qǐng)小主持人，我想在我們班邀請(qǐng)5位同學(xué)做嘉賓主持，任務(wù)是：每人自選我們今日所學(xué)的一種動(dòng)物隨著畫(huà)面對(duì)觀眾伴侶們介紹它是怎樣睡覺(jué)的。當(dāng)然作為主持人怎樣開(kāi)頭，怎樣說(shuō)得吸引人那可是大有學(xué)問(wèn)啊，比如可以這樣開(kāi)頭“現(xiàn)在大家看到的是——”“一看這圖，大家確定知道我要為大家介紹的是——”“說(shuō)起——大家肯定喜愛(ài)，其實(shí)它睡覺(jué)的樣子也是很討人喜愛(ài)的——”下面先請(qǐng)大家在下面作好預(yù)備。

B、推舉5位同學(xué)上臺(tái)主持，其它的同學(xué)既當(dāng)觀眾又當(dāng)評(píng)委，評(píng)出最佳主持人。輕輕提示開(kāi)頭?！案魑挥^眾大家好，我首先為大家介紹的是狗睡覺(jué)的狀況——”……（如上）“最終，我要為大家介紹的是——”

C、表演。師：各位觀眾大家好，今日，我們《紅領(lǐng)巾電視臺(tái)》為大家隆重推出一檔特殊的節(jié)目《動(dòng)物園的晚上》為了感謝大家的熱忱參加，我們邀請(qǐng)了5位嘉賓主持為大家解說(shuō)動(dòng)物睡覺(jué)的好玩情景。（出示相關(guān)畫(huà)面播放音樂(lè)，表演）——其實(shí)，我們身邊也有很多大家熟識(shí)的動(dòng)物如小雞、小鴨、小貓……他們的睡覺(jué)也各有特色，請(qǐng)大家回去認(rèn)真觀看，有機(jī)會(huì)的話，我盼望有更多的同學(xué)來(lái)我們紅領(lǐng)巾電視臺(tái)作客。

D、評(píng)出最佳主持人。

四、講讀末段。

1、談話：剛才，我們隨小明去動(dòng)物園，了解了有關(guān)動(dòng)物睡覺(jué)的學(xué)問(wèn)，觀看了有關(guān)動(dòng)物睡覺(jué)的情景，此時(shí)此刻，你想說(shuō)什么呢？

小結(jié)：小明的爸爸是個(gè)動(dòng)物學(xué)家，從爸爸的話中，也能了解到好多動(dòng)物睡覺(jué)的“學(xué)問(wèn)”。由此可見(jiàn)，觀看事物，除了用眼睛認(rèn)真看之外，多問(wèn)、多聽(tīng)，同樣非常重要。

2、小明的感受和我們一樣。讀小明的話。

五、總結(jié)。

通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，我們知道了——（動(dòng)物）睡覺(jué)的學(xué)問(wèn)，你們快樂(lè)不快樂(lè)？要想獲得更多的學(xué)問(wèn)，除了書(shū)本外，得留心觀看自己四周的一切，多看，多想，多問(wèn)，還可以查資料。

六、作業(yè)。

課后搜集、查閱資料，了解更多的動(dòng)物睡覺(jué)的學(xué)問(wèn)，將資料整理一下，辦份小報(bào)。

《晚上》教學(xué)設(shè)計(jì)篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看畫(huà)面，了解天黑時(shí)的一些事物和生活景象。

2、看圖學(xué)說(shuō)“晚上，是……的時(shí)候”的簡(jiǎn)潔句式。

3、體驗(yàn)把話說(shuō)美妙的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)說(shuō)“晚上，是……的時(shí)候”的簡(jiǎn)潔句式。

活動(dòng)難點(diǎn):

能夠?qū)W習(xí)說(shuō)長(zhǎng)句子。

活動(dòng)預(yù)備：PPT課件、輕音樂(lè)，星星若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示PPT圖片

1.出示圖片。（白天）

2.你看到了什么？還看到了什么？

3、老師變化圖片。盯著他認(rèn)真看，看看他有什么變化？你看到的東西怎么了？這是什么時(shí)候（變晚上了）

PPT晚上：晚上就是太陽(yáng)下山回家休息的時(shí)候。

二、看圖學(xué)說(shuō)句子

（一）學(xué)說(shuō)句子

1.PPT青蛙。這也是晚上，你看到了什么？（青蛙）青蛙在干嘛？

提問(wèn)：晚上是青蛙干什么的時(shí)候？

老師：晚上是青蛙唱歌的時(shí)候。

2.PPT星星月亮。再看看，觀察什么？（星星月亮）是什么時(shí)候？(晚上)

提問(wèn)：晚上是觀察什么的時(shí)候？

老師：晚上是觀察月亮的時(shí)候。

晚上也是觀察星星的時(shí)候。

3.PPT青蛙、PPT3星星月亮。

小結(jié)：晚上是青蛙唱歌的時(shí)候；晚上觀察月亮、星星的時(shí)候。晚上真美妙呀！

（二）比較長(zhǎng)短句，感受長(zhǎng)句的美妙。

1、PPT青蛙（帶文字）。

師：晚上是青蛙唱歌的時(shí)候。張老師還有一句說(shuō)這個(gè)晚上更美妙的話，你聽(tīng)聽(tīng)：晚上是青蛙一起歡樂(lè)的合唱的時(shí)候。你覺(jué)得哪一句更美？（黑色那句）

提問(wèn)：這兩句話哪里不一樣？（長(zhǎng)短不一樣）還有哪里不一樣？（字多一些）哪里聽(tīng)著更美？（紅色的字）

小結(jié)：說(shuō)晚上這件美妙的事，假如說(shuō)的長(zhǎng)一些、說(shuō)的字多一些、說(shuō)的詞語(yǔ)好聽(tīng)一些，就會(huì)把晚上的事說(shuō)的更美妙。

（三）學(xué)說(shuō)長(zhǎng)句子

1.PPT洗澡（帶文字）。我們來(lái)試試，晚上是我洗澡的時(shí)候。誰(shuí)能把這件事說(shuō)的長(zhǎng)一些、字多一些、而且還用到好聽(tīng)的詞語(yǔ)。仙女棒輕輕一揮，就有一顆星星落到你身上。不信你來(lái)試試。

2、PPT星星月亮（帶文字）。我們來(lái)試試說(shuō)這一句，晚上是觀察星星月亮的時(shí)候。誰(shuí)能用好聽(tīng)的詞語(yǔ)把這件事說(shuō)的長(zhǎng)一點(diǎn)？（讓更多的孩子參加說(shuō)）

3、PPT吃飯（帶文字）?？纯此麄?cè)诟墒裁矗浚ǔ燥垼?/p>

提問(wèn)：晚上是一起吃飯的時(shí)候。誰(shuí)能說(shuō)得長(zhǎng)一點(diǎn)，說(shuō)的更美妙一點(diǎn)？（讓更多的孩子參加說(shuō)）

小結(jié)：一句話說(shuō)的長(zhǎng)一些、字多一些，真的把晚上這件事說(shuō)的更美妙了。

三、觀賞散文詩(shī)

現(xiàn)在我們就來(lái)看一本關(guān)于晚上美妙事情的書(shū)。

1、播放PPT，請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)話，鼓舞孩子說(shuō)長(zhǎng)的句子。

內(nèi)容：晚上是太陽(yáng)下山回家休息的時(shí)候。

晚上是星星月亮一起捉迷藏的時(shí)候。

晚上是青蛙一起歡樂(lè)的合唱的時(shí)候。

晚上是爸爸下班，全家一起吃飯的時(shí)候。

晚上是媽媽說(shuō)快來(lái)洗澡的時(shí)候。

2.這本書(shū)還沒(méi)出名字，誰(shuí)來(lái)幫它取一個(gè)好聽(tīng)的名字？（美妙的夜晚、晚上……）

延長(zhǎng)：說(shuō)說(shuō)關(guān)于晚上的事

1、在美妙的夜晚你會(huì)什么事情？晚上是你干什么的時(shí)候？（讓2——3個(gè)的孩子參加說(shuō)）

引導(dǎo)孩子說(shuō)：“晚上，是我……的時(shí)候”的句式。

2、現(xiàn)在請(qǐng)你想一想晚上你做過(guò)什么事情，一會(huì)兒用你們的動(dòng)作來(lái)表示，請(qǐng)大家猜一猜。

（4名幼兒參加表演）

請(qǐng)一名幼兒上前表演動(dòng)作（看書(shū)），讓其他幼兒認(rèn)真看看表演的是什么。

提問(wèn)：晚上是他做什么的時(shí)候？

表演者揭曉答案：晚上是我看書(shū)的時(shí)候。

3、請(qǐng)大家回去做更多你做的事情的動(dòng)作，請(qǐng)別人說(shuō)說(shuō)是你干什么的時(shí)候？

活動(dòng)反思：

這是一個(gè)中班的語(yǔ)言活動(dòng)，在活動(dòng)中小伴侶表現(xiàn)的特殊棒，不僅會(huì)說(shuō)還喜愛(ài)說(shuō)，從整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)看，幼兒愛(ài)好深厚，參加活動(dòng)的樂(lè)觀性很高，較好地實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)。

活動(dòng)中，以觀看感知晚上的生活現(xiàn)象的形式導(dǎo)入本次活動(dòng)，再以看圖說(shuō)話的方式，引入簡(jiǎn)潔句式“晚上，是……的時(shí)候?！保瑸橛變簞?chuàng)設(shè)了想說(shuō)、敢說(shuō)的氛圍，激發(fā)幼兒情愿說(shuō)的欲望。其次對(duì)長(zhǎng)短句進(jìn)行比較，訓(xùn)練幼兒做擴(kuò)句練習(xí)，通過(guò)比較，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)句子